散步教学课件

明确：“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲 给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相 连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。 一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整 个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以 说背起的是整个世界。 “我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责 任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养 教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使 命感、责任感。（结尾点题，升华主题）
３、找出你感受最深，觉得最值得体 味的句子，读出来，并说说你的感受。
“今年的春天来得太迟，太迟了，有 一些老人挺不住。但是春天总算来了。 我的母亲又熬过了一个严冬。”
运用了反复的修辞手法， 以及富有表现力的词语，表现 了我对母亲健康的担忧，体现
了我的一片孝心。
2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿 随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这一切都使人想着一样东西——生命。” 这一段环境描写有什么作用？
“我的母亲老了，她早已习惯听从她 强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听 从他高大的父亲。”应如何理解这句话？
“早已习惯”写的是母子关系；“还习惯”写 的是父子关系。同是一个“我”,在母亲眼里 是强壮的，而在儿子眼里是高大的。用词符合 实际，准确恰当。包含着老人对子女的依赖如 同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。
散文的特点是形散而神散，有一个明确的主旨贯 穿全文。
散文分为叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议 论性散文。
请给下列括号里的字注音： 散（sàn）步 莫怀戚（qī） 很累（ lèi） 熬（áo） 咕咕（ gū） 分歧（ q）í 一霎( shà)时 水波粼粼( lín ) 拆散（chāi ） 信服（xìn fú） 嫩（nèn）芽 各得其所（ suǒ ） 两全（ liǎng） 取决（ jué）
1.明确几种常见的线索。 ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件。⑤时间线索。⑥地点线索。 2.关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有 的标题包含线索的因素。 3.找文中反复出现的词语、句子。 4.线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件 有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。课文以 “散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
理解词义
熬 ：忍受，艰苦支持。 委屈 ：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 信服 ：相信并佩服。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 不知所措： 不知怎么办才好，形容受窘或发急。 分歧：（思想、意见等）不一致，有差别。 一霎时：短时间，一会儿。 时日：时间和日期。
课文的线索是什么？
（散步）
5、散步中发生了什么事？ （分歧）
6、结果如何？ （走小路）
故事情节:
我劝母亲散步
全家一起散步
我
委
母亲要走大路
屈
产生分歧
儿 子
儿子要走小路
和别我
,
顺
从
母亲依从孙子
母
亲
儿背和 子起妻
母子 亲分
从文中的字里行间，你看到了 一个怎样的家庭？
融洽、祥和、温馨、
和美
欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满
亲情、责任……
明确：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的 “生命”的活力。用环境描写烘托出作者 一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓 浓的亲情。
3、“小家伙突然叫起来：‘前面也是 妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’ 我们都笑了。”儿子的话表现了什么？
明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得 他得到了一个很大的新发现。这里既表 现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又 表现了家庭的幸福、温馨。
2.想一想
“我”为什么会选择走大路？
因为我伴同儿子的时日还长 我要尽可能多的孝顺母亲
“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去
3.议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？
尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很 仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整 个世界。”为什么把“我”背母亲，妻背儿子描 写得那么郑重其事？应如何理解这句话？
1.说一说： 你能具体地说说散步的时候发生了 怎样的分歧吗？
母亲要走大路 大路平顺
分歧 儿子要走小路 小路有意思
冒号：解释说明兼引出下文的作用
文章结构曲折起伏,一波三折
1折:我们去散步,母亲开始不去 2折:在走路时,产生分歧
3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中
推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用。
视写作为生活的一部分；写作必得使其愉快，否 则不写。胸无大志，重视世俗生活中的乐趣，所以虽 有心走红，却无心较劲，尽力而为后听其自然。
散文
指与诗歌、小说、戏剧并称的文学样式。其主要 是通过对现实生活某些片段或生活事件的描述，表达 作者的观点、感情，并揭示其社会意义。
散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、 随笔、特写、游记、通讯、书信、回忆录等都属于散 文。
整个世界
家的全部
母亲
爱 “我”
妻子
幸福
“我”的儿子
温馨
散步 莫怀戚
尊老
母亲
我
爱幼
妻子
儿子
背
背
主题：表达了尊老爱 幼家庭伦理和中年人 承前启后的责任。
假如有一束花，你最想送给 文中哪个人物？
句式：
我最欣赏
，因为，从文中
可以看出他（她）是一个
的人。
我： 孝顺善良，有责任感、 讲原则、 不宠爱孩子
散步
叙பைடு நூலகம்散文
莫怀戚
了解作者 莫怀戚
1951年生于重庆，笔名周平安，章大明，当过知 青、士兵和摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。 经历复杂、意志坚强、随和豁达、淡泊名利。
1982年毕业于四川大学中文系，现任重庆师范 大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任 多种体裁，但小说见长。
1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步》和 《家园落日》选在了中学语文课文之中。
整体感知
想一想，课文写了哪些人物， 写了一件什么事， 结果如何?
文章记叙了一家祖孙三代 四口人在南方初春的田野温馨地 散步的事情。
1、散步的人有哪些？（我、母亲、妻子、儿子）
2、在什么时间散步？ （初春）
3、散步的地点是哪儿？ （田野）
4、散步的原因是什么？
母亲身体不好，我劝她多出来 走走；田野空气好，景色又美。
------毕淑敏《孝心无价》
教师心语
亲情不单靠今天课堂上片刻的 时间来体会，它更需要我们用一生 的光阴来感悟。
亲情不单是父母无条件的付出， 它更应该是儿女们无言的回报。
让我们的家永远洋溢着亲情， 让我们的家永远充满爱！
我们的父母很容易满足
赶快为你的父母尽一份孝心。也 许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也 许是一桌山珍海味，也许是一只野果 一朵小花；也许是数以万计的金钱， 也许只是含着体温的一枚硬币……但 在“孝”的天平上，它们等值。
我的母亲： 慈祥善良亲切、善解人意、 疼爱孙子
我的妻子：温柔贤惠、明理、孝敬老人、 尊重丈夫
我的儿子： 聪明活泼可爱、懂事乖巧
1、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好， 走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才 应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外 套。”这一细节描写表现了什么？
明确：这一细节充分体现了很会替母亲 的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母 亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂 寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。
明确：这句话描绘了充满诗情画意的田 园风光，揭示了“小路有意思”的内涵， 点明了走小路的原因，展现了母亲充分 理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家 祖孙三代和和美美，和谐相处。
“她现在很听我的话，就像我小时候很 听她的话一样。” 应如何理解这句话？
母亲懂得尊重儿子，儿子懂得关心老人。母子 之间的感情亲切、和谐、始终如一。
4、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了 主意：“还是走小路吧。”
（引导：这一细节可以体现出母亲的什 么？哪个词最能体现这一点?）
明确：母亲慈祥和蔼亲切，善解人意， 疼爱孙子。“摸摸”既表现了母亲对孙 子的疼爱，又表现了家庭的幸福、温馨。
5、“她的眼随小路望去：那里有金色的 菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波 粼粼的鱼塘。”