三年级下科学教案-使沉在水里的物体浮起来苏教版

3.5使沉在水里的物体浮起来（24-15）

教学目标：

过程与方法：

能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来。

知识与技能：

1、知道改变形状、增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。

2、知道船的承载能力与哪些因素有关。

情感态度与价值观。

在研究有哪些方法可以使沉在水底的物体浮起来的过程中，体会探究的乐趣。教学准备：

1、教师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、小螺帽、铝片、牙膏皮、生鸡蛋

2、学生准备：橡皮泥、铝片、土豆

教学时间：一课时

教学过程：

（一）任务驱动，激发探究欲望

１、出示本节课要研究的物体：橡皮泥、牙膏皮、土豆、铝片。

２、讲述：这些物体有一个共同的特点，在水里都是沉的。

３、提问：你能猜想一下可以用一些什么办法使它们在水中浮起来吗？（二）、学生自主学习。

Ａ、探究有哪些方法可以使沉在水底的物体浮起来。

1.学生猜想用什么方法可以使以上这些沉在水里的物体在水中浮起来。

2.用实验验证猜想。

（1）明确实验注意点：

a、安全

b、卫生

c、认真研究

（2）学生实验，并填写表格。

（3）汇报实验结果。

3、小结：我们用（）的方法可以使牙膏皮、橡皮泥、铝片、土豆这些沉在水底的物体浮到水面上来。。

Ｂ、探究小船能装载的重量与什么有关

1.讲述：我们让这些沉在水底的物体浮上来的过程其实就是一个造船的过程，浮在水面上的物体就是我们自己制作的小船，刚才每个同学都做了一回小小的造船工程师。

2.提问：船有什么作用？

3.开展用小船装载螺帽的比赛。

（1）明确实验要求

a、在自己制作的小船中任选一艘小船参赛

b、可以对船再进行改进

（2）、学生比赛，用自己制作的小船装螺帽。

（3）、汇报比赛结果。

4、讨论：小船装的东西的多少与哪些因素有关？

5、小结：小船装的东西的多少与小船的材料、形状等许多方面都有密切的关系。

三、课后延伸：

1、提出课后活动目标：根据今天所学的知识制作一艘船。

2、活动注意点：（1）安全（2）利用自己身边的材料

板书设计：

教后记：