小土豆历险记

幼儿园大班科学活动：小土豆历险记

广元市青川县乔庄幼儿园赵冉姝活动设计意图：

我们知道，教师在科学活动中应当为幼儿提供充足的材料，让他们有机会去操作、实验，并在动手探究的过程中有所发现、有所收获。土豆，是孩子们经常都能接触到的食物，非常熟悉。通常情况下，土豆在水里是会下沉的，加入何种材料后可以使它浮起来？为什么？这是孩子们在本次活动中需要探讨的关键。

活动目标：

1、乐于探索科学现象，体验与同伴交流、合作的乐趣。

2、在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

3、培养探索意识和动手操作能力。

活动重难点：

1、乐于通过实验探索科学现象，并体验成功后的快乐。

2、知道盐可以增加水的浮力，且盐越多，水的浮力越大。

活动准备：

1、水杯、小土豆几个、小勺每组各一份，放入操作盘中。

2、盐、糖、味精，筷子、笔、记录纸、PPT课件等。

3、清水一盆，空盆一只（备用）

活动过程：

1、故事引题：（故事PPT)

今天老师给你们讲个故事《小土豆历险记》。一天，天气真好，

许多小土豆宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个土豆宝宝说："哎呀，天气太热了，我去洗个藻。说着“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，土豆宝宝一下子沉到了水底。它大声喊："救命呀，救命呀！"土豆宝宝一个劲地往下沉。岸上的土豆宝宝可着急了，这时候，路过几位调料宝宝来帮忙，它们有盐哥哥，糖妹妹，还有味精姐姐……你们猜，他们3个好朋友最后谁能帮助我们土豆宝宝浮出水面来呢？

2、实验操作环节：小朋友让我们一起来帮帮土豆宝宝好吗，老师为你们准备了操作材料，让我们自己来试一试就知道了。

教师介绍操作材料并提出操作要求，幼儿操作，教师巡回指导。

（1）幼儿分组按自己的想法在水中添加东西进行实验并做好记录（每组只能选择一种调料进行试验。）

（2）实验后讲述“你在水里加了什么，你的土豆宝宝怎么样了？”

（3）实验得出结论：在水中放入盐可以使土豆宝宝浮起来，放入糖和味精不行。

3、小结：PPT总结，原来盐哥哥溶解在水里以后可以增加水的浮力，且盐越多，水的浮力越大。所以水中加入盐后土豆能浮起来。（故事结束：盐哥哥把土豆宝宝被救起来了，土豆宝宝谢过盐哥哥，高高兴兴回家去了）

4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让土豆宝宝浮上来呢，或者是盐放在水里还可以使其它东西浮起

来吗？（例如：玻璃球，鸡蛋等。）

活动反思：

这是一节幼儿园大班的科学探索活动，我根据大班孩子喜欢动手操作的特点，在本次活动中主要采用了实验操作的方法，通过实验让幼儿自己来发现盐的浮力现象，知道盐除了可以吃以外还有很大的用途。

首先，我给孩子们创设了一个宽松的故事情景引入课题，并积极为幼儿提供贴近幼儿生活的操作材料，多途径的引发幼儿投入到实验中去，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。接着进行了实验操作，让幼儿在自己的探索、尝试中发现现象，然后再揭示其隐含的科学知识，让他们在活动中充分感受到了探索的乐趣，这有助于培养孩子的科学探究精神。不仅提高了幼儿学习的积极性，而且激发了幼儿对科学知识探究的欲望。