通过高考试题分析突破：遗传实验设计题(共40张PPT)
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突破遗传实验设计题
RKAILI
《考试说明》中实验与探究能力（原文）：
（1）能独立完成列表中19个教材基础生物实验，包括理解实验 目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能够将 这些实验涉及的方法和技能进行运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进 行分析、解释，并能对收集到数据进行处理。
通过高考试题分析突破：遗传实验设 计题(共 40张PP T)高考 复习课 件高考 复习P PT课件 高考专 题复习 训练课 件
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1.探究显隐性
方法
答案：（2）后代中的有眼雌雄果蝇杂交，若杂交后代只有有眼性 状，则有眼性状为隐性，无眼性状为显性；若后代中出现有眼和无 眼性状，则有眼性状为显性，无眼性状为隐性。
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（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观 察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方 法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价018
Ⅱ
Ⅲ Ⅰ Ⅱ 2017 Ⅲ
Ⅰ
2016
Ⅱ
Ⅲ
Ⅰ
2015
Ⅱ
Ⅰ
2014
Ⅱ
Ⅰ 2013
题号 29 29 29 32 31 32 29 32 31 29 30 30 30 30 32 29 31 29 29 29 32 30 31
分值 12分 8分 11分 9分 8分 12分 8分 12分 10分 10分 9分 10分 12分 8分 12分 8分 10分 10分 9分 12分 9分 9分 12分
知识点 植物生理：气孔开度是由ABA引起
植物激素：生长素的作用 物质运输：NH4﹢和NO3﹣的吸收差异
遗传：验证分离定律 调节：不同因素对尿量的影响
2.验证基因分离定律
【2019年Ⅲ卷】32.（9分）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可 作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对 性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。 （2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的 玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证基因分离定律。写出 两种验证思路及预期结果。
[第二种分类标准] 根据研究的等位基因数量分为两类： 1.研究一对等位基因的问题: ①探究显隐性（验证分离定律）； ②探究纯合子和杂合子； ③等位基因在常染色体还是性染色体。 2.研究两对等位基因以上的问题: ①探究两对等位基因是否能独立遗传； ②探究独立遗传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。
灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及
其比例如下
眼 性别
1/2有眼 1/2无眼
1/2雌 1/2雄 1/2雌 1/2雄
灰体长翅:灰体残翅:黑檀体长 翅:黑檀体残翅
9:3:3:1 9:3:3:1 9:3:3:1 9:3:3:1
（2）若控制有眼/无眼性状的基 因位于常染色体上，请用上表 中杂交子代果蝇为材料，设计 一个杂交实验来确定无眼性状 的显隐性(要求:写出杂交组合和 预期结果）
设问类型 A实验设计 B实验分析 A实验设计 A实验设计 B实验分析 A实验设计 A实验设计（补充式） A实验设计 B实验分析 A实验设计 B实验分析 A实验设计（补充式） A实验设计 B实验分析 A实验设计 B实验分析 B实验分析 B实验分析 B实验分析 B实验分析 A实验设计 考察基础知识 A实验设计
（或后代中的无眼雌雄果蝇杂交，若杂交后代只有无眼性状，则无 眼性状为隐性，有眼性状为显性；若后代中出现有眼和无眼性状， 则无眼性状为显性，有眼性状为隐性。）
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建议：熟练掌握教材基础实验是做好实验题的关键。加强遗传实验题 和调节实验题训练。物质相关实验设计是新出现的发展趋势，多做此 类题有备而无患。
一、遗传+实验设计 根据研究问题属性分为三类： 1. 探究表现型：①探究显隐性（验证分离定律）；②验证从性遗传、 共显性等遗传现象。 2. 探究基因型：①探究纯合子和杂合子；②验证是否是某个特定的基 因型。 3. 探究基因所在位置： ①探究一对等位基因在常染色体还是性染色体； ②探究两对等位基因是否在同源染色体上； ③探究独立遗传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。
分析1：近7年20套全国理综试卷的填空题中实验相关题目分值为 240分，平均每套12分，占必修填空题比重为30.7%；出现频率为 100%。主要以实验分析和实验设计为主。
分析2：遗传+实验共8次，频率=40%；调节+实验共8次，频率 =40%；代谢+实验共5次，频率=25%；物质+实验共3次，频率 =15%。每一年至少有一题遗传实验设计。
遗传：确定显隐性 调节：探究垂体对生长发育的作用
遗传：设计亲本基因型 遗传：分析基因位置 核酸：确定遗传物质种类
调节：体温调节 调节：探究胰岛素的生理作用
遗传：基因位置 代谢：环境因素对光合作用的影响
遗传：基因位置 代谢：温度对酶活性的影响
细胞代谢 代谢：温度/湿度对光合作用的影响
代谢：光照与黑暗交替 植物激素：基因+植物激素 遗传：验证自由组合定律 免疫：探究草药是否增强免疫功能 遗传：探究突变基因位置
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1.探究显隐性
【2018年Ⅰ卷】32.（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、
4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，
控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼
RKAILI
《考试说明》中实验与探究能力（原文）：
（1）能独立完成列表中19个教材基础生物实验，包括理解实验 目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能够将 这些实验涉及的方法和技能进行运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进 行分析、解释，并能对收集到数据进行处理。
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1.探究显隐性
方法
答案：（2）后代中的有眼雌雄果蝇杂交，若杂交后代只有有眼性 状，则有眼性状为隐性，无眼性状为显性；若后代中出现有眼和无 眼性状，则有眼性状为显性，无眼性状为隐性。
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（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观 察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方 法。
（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价018
Ⅱ
Ⅲ Ⅰ Ⅱ 2017 Ⅲ
Ⅰ
2016
Ⅱ
Ⅲ
Ⅰ
2015
Ⅱ
Ⅰ
2014
Ⅱ
Ⅰ 2013
题号 29 29 29 32 31 32 29 32 31 29 30 30 30 30 32 29 31 29 29 29 32 30 31
分值 12分 8分 11分 9分 8分 12分 8分 12分 10分 10分 9分 10分 12分 8分 12分 8分 10分 10分 9分 12分 9分 9分 12分
知识点 植物生理：气孔开度是由ABA引起
植物激素：生长素的作用 物质运输：NH4﹢和NO3﹣的吸收差异
遗传：验证分离定律 调节：不同因素对尿量的影响
2.验证基因分离定律
【2019年Ⅲ卷】32.（9分）玉米是一种二倍体异花传粉作物，可 作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对 性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。 （2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的 玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证基因分离定律。写出 两种验证思路及预期结果。
[第二种分类标准] 根据研究的等位基因数量分为两类： 1.研究一对等位基因的问题: ①探究显隐性（验证分离定律）； ②探究纯合子和杂合子； ③等位基因在常染色体还是性染色体。 2.研究两对等位基因以上的问题: ①探究两对等位基因是否能独立遗传； ②探究独立遗传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。
灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及
其比例如下
眼 性别
1/2有眼 1/2无眼
1/2雌 1/2雄 1/2雌 1/2雄
灰体长翅:灰体残翅:黑檀体长 翅:黑檀体残翅
9:3:3:1 9:3:3:1 9:3:3:1 9:3:3:1
（2）若控制有眼/无眼性状的基 因位于常染色体上，请用上表 中杂交子代果蝇为材料，设计 一个杂交实验来确定无眼性状 的显隐性(要求:写出杂交组合和 预期结果）
设问类型 A实验设计 B实验分析 A实验设计 A实验设计 B实验分析 A实验设计 A实验设计（补充式） A实验设计 B实验分析 A实验设计 B实验分析 A实验设计（补充式） A实验设计 B实验分析 A实验设计 B实验分析 B实验分析 B实验分析 B实验分析 B实验分析 A实验设计 考察基础知识 A实验设计
（或后代中的无眼雌雄果蝇杂交，若杂交后代只有无眼性状，则无 眼性状为隐性，有眼性状为显性；若后代中出现有眼和无眼性状， 则无眼性状为显性，有眼性状为隐性。）
通过高考试题分析突破：遗传实验设 计题(共 40张PP T)高考 复习课 件高考 复习P PT课件 高考专 题复习 训练课 件
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建议：熟练掌握教材基础实验是做好实验题的关键。加强遗传实验题 和调节实验题训练。物质相关实验设计是新出现的发展趋势，多做此 类题有备而无患。
一、遗传+实验设计 根据研究问题属性分为三类： 1. 探究表现型：①探究显隐性（验证分离定律）；②验证从性遗传、 共显性等遗传现象。 2. 探究基因型：①探究纯合子和杂合子；②验证是否是某个特定的基 因型。 3. 探究基因所在位置： ①探究一对等位基因在常染色体还是性染色体； ②探究两对等位基因是否在同源染色体上； ③探究独立遗传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。
分析1：近7年20套全国理综试卷的填空题中实验相关题目分值为 240分，平均每套12分，占必修填空题比重为30.7%；出现频率为 100%。主要以实验分析和实验设计为主。
分析2：遗传+实验共8次，频率=40%；调节+实验共8次，频率 =40%；代谢+实验共5次，频率=25%；物质+实验共3次，频率 =15%。每一年至少有一题遗传实验设计。
遗传：确定显隐性 调节：探究垂体对生长发育的作用
遗传：设计亲本基因型 遗传：分析基因位置 核酸：确定遗传物质种类
调节：体温调节 调节：探究胰岛素的生理作用
遗传：基因位置 代谢：环境因素对光合作用的影响
遗传：基因位置 代谢：温度对酶活性的影响
细胞代谢 代谢：温度/湿度对光合作用的影响
代谢：光照与黑暗交替 植物激素：基因+植物激素 遗传：验证自由组合定律 免疫：探究草药是否增强免疫功能 遗传：探究突变基因位置
通过高考试题分析突破：遗传实验设 计题(共 40张PP T)高考 复习课 件高考 复习P PT课件 高考专 题复习 训练课 件
1.探究显隐性
【2018年Ⅰ卷】32.（12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、3、
4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，
控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼