湖南美术出版社小学一年级美术上册《漂亮的铅笔头》名师教案

《漂亮的铅笔头》名师教案

教学目标：

1、掌握捏泥的基本制作方法,能制作出有个性的铅笔头。

2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。

3、养成爱护学习用具的好习惯,体验制作成功的自豪感。

学情分析：

小学生活泼可爱,本课是运用生活中最常用的学习用具—铅笔来进行装饰,运用不同的方法在铅笔头的顶端制作一个形象生动、有趣的铅笔头,以学生为主体,通过美化、装饰这一学生感兴趣的活动,来提高学生的造型设计能力和动手能力,提高学生学习美术的兴趣,培养学生热爱生活、仔细观察生活的良好习惯。

重点难点：

重点:创设情境使学生制作出有个性的铅笔头。

难点:激发学生的想象力和动手能力,美化装饰学具,造型独特有趣和色彩搭配醒目。

教学过程：

一、教学活动。

导入：情景导入。

二、故事导入。

有一位铅笔朋友想请大家给它帮帮忙,它遇到了什么难题呢?听听这个

故事。

铅笔的主人睡觉了,它一个人孤单地望着窗外。这时,两个打扮得漂亮的铅笔头从它窗口经过。“你们去哪儿?”“我们去参加化妆晚会。”“我能去吗?”“当然,一起走吧。”

三、欣赏感受。

它们来一个热闹的城堡,看到铅笔们装扮成各种样子,正快乐地跳着舞。小朋友们,你们觉得这些铅笔头漂亮吗?(导入课题)那么今天我们一起来学

做一个漂亮的铅笔头吧。

四、自由表述。

1、瞧瞧这些漂亮的铅笔头都打扮成了什么样子?

2、你最喜欢哪只铅笔的装扮?为什么?看着看着,刚才还皱着眉头的铅笔头一点都不觉得寂寞了,赶紧往舞会里冲。

五、方法探究,互动交流。

可是它被门口的卫兵挡住了,卫兵说:“没有化妆的不准进入。如果你能完成我提出的三个要求,就能使你化好装进入晚会。”铅笔头想请大家帮帮忙,和它一起完成这些要求参加晚会,好吗?

要求一:这些铅笔头是用什么材料打扮自己?

要求二:四种不同形状的彩泥是怎样做出来的?

学生上台演示。其他同学在台下尝试做一做。(师根据课堂情况可适当示范和讲解)任务完成后小铅笔可从四个形状中任选一个形状装扮自己。(小铅笔选择了半圆来装扮)

要求三:说说这些形状适合添加成什么形状?请每个小组选择一个形状讨论,想象要丰富。你们帮助小铅笔完成任务后,小铅笔装扮成了小老鼠高高兴兴的进入了晚会。

六、自主表现。

为了感谢大家的帮忙,小铅笔邀请你们的美丽铅笔头和它一起来参加晚会。

作业要求:自己创作出最美最特别的铅笔头去参加舞会。

七、展示评价。

1、小组讨论,推选本组优秀作品上台展示参与评比。

2、小组讨论,评选化妆晚会的“最佳装扮奖”。

3、获奖者上台领奖,师颁发礼品并鼓励。

课后小结：

通过今天的学习,你们可以用同样的方法去美化装饰我们其他的学习用具吗?