五年级美术下册第10课《写意动物》教案新人教版
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课题
写意动物
课型
造型 表 现
课时
共 __1__课时 第 __1__课时
1. 认 知 目 标 ： 了 解 动 物 的 生 活 习 性 和 样 貌 特 征 , 感 受 动 物 的 美 和 可爱; 感受各种水墨特性, 探讨巧妙运用各种技能, 手法表现有创 意的" 可爱 的动物 "的 方法。
学习目标 学情分析
（ 3） 小 组 讨 论 ： 你 能 分 析 教 科 书 中 的 其 他 水 墨 动
物是怎样用笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等）
4. 创 作 练 习 。
（ 1 ）作 业 要 求 ：用 水 墨 画 表 现 自 己 喜 爱 的 小 动 物 。
（ 2） 学 生 练 习 ， 教 师 巡 视 辅 导 。 辅 导 重 点 是 笔 墨
的使用方法。
5. 展 示 交 流 。 （ 1） 学 生 交 流 自 己 的 创 作 体 会 。
（ 2） 教 师 点 评 并 进 行 小 结 。 6 课外延伸 课后 请学生搜集国 画大师 的相关资料及 各种 水墨
画作品，体会技法要点。
课 得：
后 失：
反 纠：
思
画 片 ，（ 设 计 意图
的课前预习工作） (3) 导 入 新 课 — — 《 水 墨 画 动 物 》
课件展示
2. 学 习 探 究 。
（ 1）
小 组 讨 论 ，复 习 水 墨 画 的 基 本 绘 画 技 法 ：
结 合 原 来 学 过 的 国 画 技 法 ，进 行 练 习（ 用 笔 的 基 本
方 式 ：侧 锋 ，中 锋 ；墨 的 干 。湿 。浓 。淡 及 染 色 的
手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，
也培养了学生的
动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
学 生 ）收 集 有 关 水 墨 画 技 法 的 资 料 ，毛 笔 、墨 汁 、笔 洗 、调 色 盘 、 画毡等工具材料。 （教师）课件，常规的国画示范工具等。
学生活动
教师助学
课后改进
1 欣赏感受导入新课。
基本方法）
（ 2）
课件展示各种绘画技法的作品请学生欣
教师示范）
赏比较并分析。体会水墨画和其他画法有什么不
同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，
ຫໍສະໝຸດ Baidu
体 现 中 国 画 特 色 ，形 神 兼 备 ，惟 妙 惟 肖 ，韵 味 十 足 ，）
（ 3）
课件展示各种水墨画与彩墨画混杂
的 动 物 作 品 ，学 生 观 察 ，自 学 书 本 后 回 答 问 题 ：以
教师课件展
（ 1） 教 师 课 件 展 示 水 墨 画 动 画 片 ， （ 设 计 意 图 ： 示 水 墨 画 动
学生欣赏，激发情趣） （ 2） 学 生 谈 谈 欣 赏 体 会 ， 与 平 时 所 看 的 动 画 片 有 什 么 区 别 ？ 设 计 意 图 ：体 会 国 画 的 特 点 。作 为 新 课
2. 技 能 目 标 ：学 习 用 水 墨 表 现 自 己 喜 爱 的 动 物 ，在 造 型 中 体 会 墨 色的变化，提高观察、表现能力。 3. 情 感 目 标 ： 通 过 欣 赏 、 表 现 水 墨 画 动 物 ， , 通 过 探 索 用 水 墨 自 由创作动物的方法, 培养学生的综合学 习能力 和创 造精神 . 激发 学生热爱自然、保护动物的情感。 重点、难点：重 点 ：感 受 水 墨 画 的 魅 力 ，学 习 水 墨 画 动 物 的 技 法 。 难 点 ：巧 妙 运 用 各 种 水 墨 画 技 法 表 现 有 创 意 的 " 可 爱 的 动 物 " 画 出 有一定意境。
易混、易错点：各 种 水 墨 画 技 法 的 表 现
时间分配 教学与学法
教学准备
学生认知基础：动 物 的 生 活 习 性 和 样 貌 特 征 , 感 受 动 物 的 美 和 可 爱 学 __8____ 讲 ___10___ 练 ___22___
在学法指导上采用欣赏法、 观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的 “眼、
画螃蟹。（教师示范）
a. 用 大 羊 毫 笔 调 淡 墨 ，笔 尖 蘸 浓 墨 ，侧 锋 三 笔 画 出
螃蟹的身子。
b. 用 淡 墨 中 锋 ， 画 出 螃 蟹 身 体 左 右 的 各 四 条 腿 。
c. 接 着 用 浓 墨 两 笔 画 出 螃 蟹 大 螯 。 d. 用 小 狼 毫 蘸 浓 墨 画 出 螃 蟹 的 爪 子 和 眼 睛 。
上 画 作 能 否 分 类 ，分 别 是 哪 两 类 ，水 墨 画 是 否 等 同
于彩墨画？两者有何区别？
（ 4）
课件展 示水墨画 和彩墨 画之间 的异同 ，
学生体会其不同的特色和技法。
（ 5）
学生练习彩墨画的两种画法
3. 演 示 启 发 。
（ 1） 思 考 ： 怎 样 利 用 水 墨 来 表 现 动 物 呢 ？ （ 2） 教 师 进 行 简 单 的 演 示 ， 学 生 观 察 学 习 。
写意动物
课型
造型 表 现
课时
共 __1__课时 第 __1__课时
1. 认 知 目 标 ： 了 解 动 物 的 生 活 习 性 和 样 貌 特 征 , 感 受 动 物 的 美 和 可爱; 感受各种水墨特性, 探讨巧妙运用各种技能, 手法表现有创 意的" 可爱 的动物 "的 方法。
学习目标 学情分析
（ 3） 小 组 讨 论 ： 你 能 分 析 教 科 书 中 的 其 他 水 墨 动
物是怎样用笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等）
4. 创 作 练 习 。
（ 1 ）作 业 要 求 ：用 水 墨 画 表 现 自 己 喜 爱 的 小 动 物 。
（ 2） 学 生 练 习 ， 教 师 巡 视 辅 导 。 辅 导 重 点 是 笔 墨
的使用方法。
5. 展 示 交 流 。 （ 1） 学 生 交 流 自 己 的 创 作 体 会 。
（ 2） 教 师 点 评 并 进 行 小 结 。 6 课外延伸 课后 请学生搜集国 画大师 的相关资料及 各种 水墨
画作品，体会技法要点。
课 得：
后 失：
反 纠：
思
画 片 ，（ 设 计 意图
的课前预习工作） (3) 导 入 新 课 — — 《 水 墨 画 动 物 》
课件展示
2. 学 习 探 究 。
（ 1）
小 组 讨 论 ，复 习 水 墨 画 的 基 本 绘 画 技 法 ：
结 合 原 来 学 过 的 国 画 技 法 ，进 行 练 习（ 用 笔 的 基 本
方 式 ：侧 锋 ，中 锋 ；墨 的 干 。湿 。浓 。淡 及 染 色 的
手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，
也培养了学生的
动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
学 生 ）收 集 有 关 水 墨 画 技 法 的 资 料 ，毛 笔 、墨 汁 、笔 洗 、调 色 盘 、 画毡等工具材料。 （教师）课件，常规的国画示范工具等。
学生活动
教师助学
课后改进
1 欣赏感受导入新课。
基本方法）
（ 2）
课件展示各种绘画技法的作品请学生欣
教师示范）
赏比较并分析。体会水墨画和其他画法有什么不
同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，
ຫໍສະໝຸດ Baidu
体 现 中 国 画 特 色 ，形 神 兼 备 ，惟 妙 惟 肖 ，韵 味 十 足 ，）
（ 3）
课件展示各种水墨画与彩墨画混杂
的 动 物 作 品 ，学 生 观 察 ，自 学 书 本 后 回 答 问 题 ：以
教师课件展
（ 1） 教 师 课 件 展 示 水 墨 画 动 画 片 ， （ 设 计 意 图 ： 示 水 墨 画 动
学生欣赏，激发情趣） （ 2） 学 生 谈 谈 欣 赏 体 会 ， 与 平 时 所 看 的 动 画 片 有 什 么 区 别 ？ 设 计 意 图 ：体 会 国 画 的 特 点 。作 为 新 课
2. 技 能 目 标 ：学 习 用 水 墨 表 现 自 己 喜 爱 的 动 物 ，在 造 型 中 体 会 墨 色的变化，提高观察、表现能力。 3. 情 感 目 标 ： 通 过 欣 赏 、 表 现 水 墨 画 动 物 ， , 通 过 探 索 用 水 墨 自 由创作动物的方法, 培养学生的综合学 习能力 和创 造精神 . 激发 学生热爱自然、保护动物的情感。 重点、难点：重 点 ：感 受 水 墨 画 的 魅 力 ，学 习 水 墨 画 动 物 的 技 法 。 难 点 ：巧 妙 运 用 各 种 水 墨 画 技 法 表 现 有 创 意 的 " 可 爱 的 动 物 " 画 出 有一定意境。
易混、易错点：各 种 水 墨 画 技 法 的 表 现
时间分配 教学与学法
教学准备
学生认知基础：动 物 的 生 活 习 性 和 样 貌 特 征 , 感 受 动 物 的 美 和 可 爱 学 __8____ 讲 ___10___ 练 ___22___
在学法指导上采用欣赏法、 观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的 “眼、
画螃蟹。（教师示范）
a. 用 大 羊 毫 笔 调 淡 墨 ，笔 尖 蘸 浓 墨 ，侧 锋 三 笔 画 出
螃蟹的身子。
b. 用 淡 墨 中 锋 ， 画 出 螃 蟹 身 体 左 右 的 各 四 条 腿 。
c. 接 着 用 浓 墨 两 笔 画 出 螃 蟹 大 螯 。 d. 用 小 狼 毫 蘸 浓 墨 画 出 螃 蟹 的 爪 子 和 眼 睛 。
上 画 作 能 否 分 类 ，分 别 是 哪 两 类 ，水 墨 画 是 否 等 同
于彩墨画？两者有何区别？
（ 4）
课件展 示水墨画 和彩墨 画之间 的异同 ，
学生体会其不同的特色和技法。
（ 5）
学生练习彩墨画的两种画法
3. 演 示 启 发 。
（ 1） 思 考 ： 怎 样 利 用 水 墨 来 表 现 动 物 呢 ？ （ 2） 教 师 进 行 简 单 的 演 示 ， 学 生 观 察 学 习 。