材料作文的扣题点题技巧

有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说， 做人要低调，做事要高调?
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与 感悟，写一篇文章。
审题:这是什么类型的材料？有没有关键词句？你的立意是什 么？写下你的标题？
阅读下面的文字，根据要求作文。
陈光标，被称为“中国首善”。他为人做事高调，曾致 信比尔·盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全 部财产；他热衷环保，在“无车日”当众砸烂奔驰车，蹬自 行车上班；他说：“做好事就要留名。”
杨国强，福布斯富豪榜富豪。他从1997年起匿名捐赠 “仲明助学金”，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业； 直到2007年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。杨国强极为低 调，很少接受媒体专访，捐款也不让宣传。
【“希望的 栈道 ”照应标题与材料。】
这件事告诉我们一个深刻的道理：原来人 的心理因素也是治病的灵丹妙药。当病人在 绝境中积极寻觅希望的“栈道”，把自己消 极的心态改为积极的心态，生命最终会出现 奇迹的。相信在生命中是如此，在别的方面 也是这样。我们在面对困境、绝境时，只要 正视困境、绝境，在困境、绝境中寻觅希望 的“栈道”，就可以迎接明媚的阳光。
我曾听医生讲过这样一件事，两个重症 病人同住一间病房，靠窗的那位患者每天描 述着窗外的一派生机：莺歌燕舞，柳枝婀娜， 晓日连天，春暖花开……同房间的另一位病 友在他的描述下，有了活下去的希望和勇气， 最终他们都病愈出院。其实，窗外并没有什 么“美景”，只不过是一片荒田，是靠窗的 患者为病友找到希望的“栈道”，给了彼此 活下去的力量。
的。 就是说，高考作文必须有很强的 ‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间 被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’， 太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”
某高考语文阅卷老师 曾说：“有时候一个关 键词、一句关键性的话， 就会救活一篇高考作文！ 这是未曾阅卷的朋友想 象不到的！”
在这里说的“点题”指的就是
点“中心话题”，作文的“点题”
【“困境”“绝境”是“空谷”的替代语， “栈道”明点关键词。】
然而并非所有人都能找到希望的“栈道”， 寻到明媚的阳光。我们不会忘记画出热烈明丽 的《向日葵》、神秘变幻的《星空》的梵·高， 在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾他这 颗巨星的陨落。他患上抑郁症，割去右耳之后， 没有去积极地寻觅希望的“栈道”，最终让病 魔侵吞了生命。倘若他能拥有希望的“栈道”， 拥有继续生活下去的勇气和力量，那么，他生 命的长度、韧度都会得到提升，也会给世人带 来更奇特的审美世界。
该材料是比喻型的，写议论文就必须写其比喻义、 象征义，不能写其字面义，但如只写其比喻义、象 征义，则易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。 本文在此最大的亮点是在文中不断地点出材料关键 词，保证了既扣关键词又扣其义的双重效果。
合作探究
新材料作文写作过程中的扣题扣“料” 新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材
【“希望的 栈道 ”作为本文核心词语反复出现， 使文意得以强化，也以关键词形式不断给阅卷 老师以视觉冲击。】
海子卧轨自杀，老舍跳湖自尽，张国荣从 24楼坠地身亡，海明威开枪了结自己……他们 的死因虽然各不相同，但同样处在困境、绝境 中的他们，因为未能积极寻觅希望的“栈道”， 所以就失去了活下去的勇气和力量，我们深感 惋惜。（列举归纳法，点题。）
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我 却用它寻找光明。”现实是残酷的，即使身处 “空谷”，面对的是“悬崖峭壁”，我们也应 该积极寻觅希望的“栈道”，走出“空谷”， 迎接阳光。
【在结尾，三个关键词一同出现，都加了引号， 暗示了它们的比喻义、象征义。】
• 【亮点点评】
注重关注生活，从细处着笔是文章打动人心的重 要法宝。本文作者能用敏锐的眼光来看世界，发现 生活中处处都有给人启迪的人与事。作者将“栈道” 与“生活”紧密结合起来，既将看不见摸不着的 “栈道”的感觉写得可观可感，又将我们平时习以 为常的“生活”——人与事，写得入木三分，真当 令人刮目相看。而开头的提纲挈领，结尾的归纳升 华，主体的正反对比，更使全文中心突出鲜明，结 构一目了然。
自主学习：点题扣题范例
寻觅希望的“栈道”
• 【标题既扣住了材料中的关键词“栈道”，又点出 了其比喻义，虚实相生。】
•
有句话说得好：“如果你的前面有阴影，那么
你的后面一定有阳光。”因此，在“空谷”中看到
“悬崖峭壁”，我们不能悲观绝望，应该积极地寻
觅希望的“栈道”，走出空谷，迎接阳光。
• 【开头既点明了材料中的三个关键词，又直接点出 了其喻意及中心论点。】
考场作文的点题与扣题（一）
——亮出你的主题来
1、深刻认识点题扣题的 重要作用。
2、掌握点题扣题的有效 方式。
一、点题，是获取保险分的“奠基石”。 二、点题，是想要获取高分的妙招。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
我省高考作文阅卷组组长何永康教授说： “高考作文，要多一点‘二锅头’，少一 点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我 国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒 火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需 要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来
的主要作用在于表明自己的作文在 文题范围Hale Waihona Puke Baidu运作。
作文题目 阅读下面的材料，根据要求作文。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另 一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？ 请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选， 立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及 含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。 审题：这是什么类型的材料呢？
料，然后才是扣中心论点。扣题的具体办法： 围绕材料中的关键词，采用“原词重现”“近 义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式， 在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等 关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉 冲击，大大提高切题的准确度。我们试以下面 的作文题为例加以说明。
1．标题扣题
• 标题有多种拟法，有多种要求，但它有个 底线要求：扣题，扣住“材料”。具体办 法是把材料中的关键词写入标题，或用近 义词替代，也可用比喻等修辞美化。