电机设计课程标准

电机设计课程标准

一、课程基本信息

先修课程：电工技术基础、电机学、电机拆装与测绘实训

后续课程：电机设计与制造实训、毕业设计

课程类型：专业必修课程

二、课程性质

（一）课程的性质与作用

通过本课程的学习，使学生在电机设计方面获得基本的专业知识和技能，课程设计采用基于项目化教学的思想，使制造理论知识的传授与交直流微电机新产品设计、改型、派生系列产品等生产实际相结合，涉及“电机设计基本理论”、“直流电动机设计”、“三相感应电动机设计”及“永磁直流电动机设计”等多种类型电机知识和能力。以实际设计中典型电动机设计的为载体，要求学生掌握电机设计的基本理论、思路；掌握交直流基本电动机设计方法和技能。

（二）课程的地位

本课程是电机设计与制造专业的一门重要的、涉及面宽、实用性很强的专业课。课程设置的目的是使学生在电机设计方面获得基本的专业知识和技能。

三、课程的基本理念

以典型电动机产品设计为载体，设计课程结构；以电机设计岗位能力要求为基础，改革课程内容；以职业素质培养为主线，提升学生职业能力。

四、课程设计

（一）课程设计理念

课程设计采用基于工作过程的思想，使理论知识的传授与实际设计生产相结合，突出专业技术知识的实用性、综合性和先进性，具有较强的实用性。

（二）课程设计思路

在备课时根据课程的教学目标，确定每一堂课的教学内容，分清主次，列举出应掌握的具体的知识点。

（三）课程设计的具体内容

在备课时根据课程的教学目标，确定每一堂课的教学内容，分清主次，列举出应掌握的具体的知识点。根据教学内容不同，采用不同的实例导入，提高教学效果。例如对于“三相异步电动机电磁设计”内容，首先对三相异步电动机电磁设计基本思路、知识进行讲解，再通过实际三相异步电动机产品实例的展开设计分析及计算，并导出“三相异步动机电磁设计”在实际产品中的重要性，增加学生的学习兴趣。

五、课程的目标

（一）总目标

以实际设计中典型电动机设计的为载体，要求学生掌握电机设计的基本理论、思路；掌握交直流基本电动机设计方法和技能。突出专业技术知识的实用性、综合性和先进性，以培养学生从事电动机新产品设计的能力为目标，使他们成为适应现代化生产需要的合格人才。

（二）具体目标

1、知识：

((1)掌握电机主要参数之间的关系；

(2)基本掌握电动机磁路计算、参数计算及效率计算的方法；

(3)掌握三相异步电机、直流电机的冲片设计、绕组设计；

(4)初步掌握直流电动机的计算过程及程序；

(5)初步掌握三相异步电动机的计算过程及程序。

2、能力：

(1)能根据直流电动机外形要求进行外形改形设计；

(2) 能根据直流电动机样机进行性能改进设计；

(3) 能根据三相异步电动机外形要求进行外形改形设计；

(4) 能根据三相异步电动机样机进行性能改进设计。

3、素质：

(1)规范操作习惯：正确使用常用工量具、刀具及测量设备；

(2)信息获取能力：利用书籍或网络获得相关信息；

(3)团结协作精神：互相帮助、共同学习；

(4)创新创业意识：课程融入创新创业知识，提升创新创业意识；

(5)良好职业行为：安全生产、质量环保意识。

六、课程内容与学时分配

（一）课程内容与学时分配表

七、教学实施

（一）教学方法建议

采用案例教学、引入实际项目，结合实际项目、案例理论分析电机设计中各种电磁参数，并结合实际电机进行电磁设计计算；同时利用实物展示、现场示范、视频、动画和其他多媒体教学。

（二）学习方法建议

首先结合实物展示、拆装，掌握并理解各部分结构，同时利用实际项目理论分析，基本掌握各部分参数关系及设计思路，通过实际项目电磁设计基本掌握三相异步电动机电磁设计；同时利用视频、动画、头脑风暴法和其他多媒体学习方法。

八、教材选取的原则

（一）总体原则

以项目或任务为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践结合、教材与行业标准及工艺要求结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用高职高专规划教材。

（二）推荐教材

《电机设计》张晓宇主编华中科技大学出版社

（三）参考的教学资料

陈世坤主编《电机设计》机械工业出版社

唐任远主编《现代永磁电机理论与设计》机械工业出版社

（四）参考书

上海电气研究所《中小型电机设计手册》机械工业出版社

（五）学习网站

/zh-cn（电机工程协会网站）

/（中国电机网）

/（电工学网）

九、学习场地、设施要求

1、校内资源：电机综合实训室、工业4.0及先进装备制造实训中心。

2、校外资源：广东宝力电器制造有限公司、科业电器制造有限公司、新沛利电机制造有限公司等校外实训基地企业。

十、教师能力要求

1、专业理论要求

（（1）熟悉电机设计基本理论；

（2）熟悉常规电机的主要尺寸选取、确定电磁参数选择及磁路设计计算；

（3）熟悉常规电机额定参数选取及电磁程序设计与计算；

（4）熟悉常规电机电磁计算中各参数合理合理选取及计算、调试；

（5）熟悉特种电机设计原理及计算、应用；

（6）熟悉电机的结构设计及制造加工；

（7）熟悉高职教育理论。

2、专业社会实践要求

（1）熟悉学院实训环境，具有较强的实训管理经验。

（2）掌握本行业的发展趋势及具备企业实际产品设计研发经验。

3、教学能力要求

（1）能够完成常规电机的额定参数选择及电磁参数设计；

（2）能够对主要参数进行优化设计；

（3）能够根据电磁参数设计进行电机结构设计；

（4）能熟练应用现代教育的教学方法。

4、职业道德要求

（1）会理论联系实际，分析问题解决问题的能力；

（2）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力。

（3）具有崇高的思想品德。

十一、考核方式

对学生实行以职业能力为中心的考核，通过各种不同的考试形式激发学生自主学习的积极性，在解决实际问题的工作能力；获取新知识、新技能的学习能力；团队活动的合作能力；职业语言表达能力等方面得到体现。

1.采用过程性评价与目标评价相结合，理论与课内实操相结合的评价模式。

2.关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验和考试情况，综合评价学生成绩。

3.注重学生实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

4.以定量方式呈现评价结果，采用平时成绩、考试成绩相结合的形式，其中分配比例如下：

平时成绩（课堂提问、学生作业、出勤情况等） 30%

考试成绩 70%