浅谈现代体育教师教学发展的要求

浅谈现代体育教师教学发展的要求
随着社会的不断前进和发展，在现代的教育行业中只有不断的学习和新的知识不断的更新自己，才能继一现代教育。

在现目前的教育发展趋势下，学生选择学校选择教师，家长选择学校选择教师的现象，我们必须加强自身的业务能力学习，才能适应现代教育的发展趋势，才能够让学生喜欢你的教学，家长才能放心于你，你才能在这个行业之中站稳脚跟。

居于教育发展需求我个认为应从以下几个方面来做起。

1、不断加强自身的业务能力学习
人类进入20世纪以来，科技的发展和人类知识更新速度越来越快，知识的周期越来越短，要想跟上时代发展的要求，这必须得加强自身的业务能力学习，由于在当今农村中小学体育教师中个人掌握体育知识基础要得到不断的更新，而不是吃原来应有的基础，这只会被现代社会发展淘汰。

在现代的体育教学过程中教师要有较强的业务能力和良好的创新意识才能胜任现代社会发展的教学。

因此我们就得必须学习总结，利用新的知识不断的更新自己填补自己的缺限。

另外多和其它老师以及兄弟学校教师进行勾通交流，通过勾通交流取长补短达到自身提高的要求，这样才能更好的搞好教学，提高教学成绩。

如果作为一名体育教师没有兼科学、社会与人文三者补充知识体系的思考模式，不仅有损于自身的发展和素质的全面化，而且对学生也会造成很大的影响。

2、教学模式的多元化
传统的教育模式已经满足不了现代学生的发展需求了，要提高教学质量，必须建立在合理科学的多元化教学模式发展的基础上。

在传统的体育教学中，教师只注重教和学生的学习结果技术动作合付要求即可、不合格就淘汰或许从来。

这种教学方法忽视了成功量的积累，致使很多同学半途而废，失去信心，甚至有逆反心理的现象出现，因此在教学过程中，要因人而意，注重学生心理学变化、身体素质情况；注重兴趣转变的教学模式，以人为本、以引导的和培养学生终身体育意识，增强学生体质，提高综合能力，启发学生的自主性和学生的创造性能力，全面提高了学生素质。

3、教学方法牟多元化
随着教育的不断慢改革发展的深入和学生的发展需求，作为一名体育教师要多深入教学该法的研究应追求教学方法的多元化。

教学方法的多样化是现代课堂教学目标关键，是引导转变学生兴趣投入课堂中的关键，在课堂中有机结合灵活运用多种教学方法。

如何采用情景教学、游戏教学、问题尝试教学等都会取得想不到的结果。

从而提高教学质量在现代体育教学中的关键，如果教师善于将完成教学任务目标与游戏娱乐设计为一体这将会起得很好的效果。

这当然有一定的适应难度，这就需要我们找到适应的运动方式，合理的运动负荷，这就需要我们在课前折精心设计，这样不仅使学生得到身心锻炼，而且学生也能高效的完成任务
目标，从而也更进一步的激发了学生对体育课的兴趣和爱好。

4、教学组织形式的灵活多样性
教学要以人为本，注重学生的个性发展和不同学生的身体素质差异性，所以要求体育课组织形式要灵活多变。

通常教学组织形式主要有班级的教学组织形式和班内的教学组织形式；在教学的过程中基本都属于班的教学组织形式，在班内的组织形式中尽量的关注到每一位学生，关注到每一位学生的身体素质差异性以及关注到每一位学生的个性发展，一切以学生合理的学习要求为转变。

例如我们可以采用分组教学合作教学、问题教学、自主独学。

总之只要按照教学目标要求来高效完成教学目标就达到要求。

总的来说解决共性问题宜采用全体教学解决不同层次问题时宜采用分组教学，解决个性问题时宜采用个别教学。

总之：在现代的教学中教师不但要有过更的业务能力，而且还需要不断的学总结才能够得到学生的喜欢和家长的信任；才能够在教育行业中站稳脚跟；才能够培养出未来社会发展需要的合格人才。