尊重自然教案

小学《尊重自然》教学活动设计

教材分析；《尊重自然》这篇教材让人们了解到地球上大厂多彩的生命装点着荒凉的宇宙，这些生命上有限的。许多生命与我们的生活密切相关，这些生命的生存需要哪些条件？许多物种的生命受到威胁，了解部分已灭绝的物种，让学生认识到保护生态`维护生态平衡的重要性和紧迫性。从小养成与自然界中的生命和谐共处，决不做自然界的征服者。

教学目标：

1.引导学生认识植物、动物、微生物都有生命，这些生命构成了多彩的世界。

2、通过活动让学生明白，我们的生活离不开许多生命。

3、了解现在许多生命受到威胁，和许多物种已灭绝的知识，让学生产生保护生态的紧迫性。

4、通过学习让学生从小养成尊重生命，与自然界中的生命和谐相处，绝不做自然界的征服者。

教学重难点：

1、重点：让学生明白与我们生活密切相关的生命的重要性。

2、难点：清楚由于人为或自然原因致使许多物种濒临灭绝，造成不可挽回的损失，我们应怎样尊重自然。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

教师请同学们一起走进美丽的大自然，欣赏一些美景。在看着这些美景时，（点图）我们会有所思考

1、说说我们身边那些是有生命的？

2、举例说明植物和微生物也有生命

3、这些生命与我们共存，我们要尊重它们的生命，也就是要尊重自然。

板书：活动3尊重自然

二、认识地球上多彩生命。

1、课件演示部分植物、动物、微生物的图片，说说你认识图中的东西吗？

2、阅读课文回答：只有动物是有生命的吗？还有那些有生命？

3、用资料说明植物也有生命。（如：一棵数用刀砍了，它就不能成活了。

4、一切生物都是有生命的，生命是有限的。

列举田鼠、鸡、兔子、猫等的一些寿命说明。（田鼠的寿命为4至5年，鸡的寿命是14年，兔可以活10年，猫的寿命为18年）

三、许多生命与我们生活的密切联系

1.说说我们周围有哪些生物与我们有密切的联系。

我们吃的肉、水果、粮食等。

2.我们吃的、用的这些动植物需要哪些生存的条件呢？（水、阳光、土壤、营养、各种矿物质）

3.动植物扮演（分角色）

我是牛，与人类是最好的朋友，人们把我养得很强壮，我为他们耕地，我还能为人类提供鲜美的牛肉……

这些动植物可爱吗？（可爱）但有的动植物生命会遭受到威胁，请看：

视频播放《藏羚羊》的故事

四、认识濒危动物。

1、简介藏羚羊的情况

2、朱鹮着一种群的了解

3、双峰驼的生存

4、介绍其他一些濒临灭绝的物种

5、这些物种是什么原因使它们濒临灭绝了呢？

a、自然环境的原因。

b、人为因素造成的原因。

五、了解已灭绝物种的情况

1、读课文中的资料，说说你了解了哪些灭绝的物种？

2、出示几种灭绝动物图片观赏。

3、造成失生物灭绝的原因有哪些？

A.漫长的生物进化（适者生存，不适者淘汰）。

B．人类的生产活动加速了物种的灭绝速度。

4、目前世界上濒临灭绝的动物和植物数量就剧增动物有几千种，植物有几万种。

六、总结、升华。

１、了解了以上知识，你想说点什么？

２、自然界的生命是多么丰富多彩，这些生命又是那么脆弱。我们应该怎样来尊重自然这些可爱的生命呢？

Ａ、尊重自然从我做起，从小事做起。

如：１、不打鸟，不掏鸟窝，并给鸟儿建巢；２、不破坏花草树木，植树造林。Ｂ、决不做自然界的征服者。

七、生存模拟演练

１、大象可爱吗？但野生大象群体在逐年减少，想象一下大象灭绝的情景会是怎样的？

２、你看到过恐龙化石的展览吗？如果你是解说员，当人们只能看到大象化石时，你会怎样对人们解说？

３、总解：是啊，每个物种都是那么可爱！它们的生命又是那么脆弱，我们人类更应该保护它们，使人类能与它们和谐相处。我们每个人都应该从现在开始，从小开始，从小就要尊重大自然，决不做自然界的征服者。

板书设计：

活动三尊重自然

多彩的生命---------植物｀动物｀微生物

濒临灭决的物种

有限

已灭决物种

尊重自然而不征服自然