信息集成与信息交流剖析
高一信息技术 6.1信息集成与信息交流教案-人教版高一全册信息技术教案
6.1 信息集成与信息交流一、教学目标：知识与技能：1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。
4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私过程与方法：通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。
情感与态度：培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。
二、教学重点难点：素材的选择三、课时安排1课时四、教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程一、导入新课通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。
二、新课讲述1、信息集成概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。
信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：①选题立意价段这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:提问：平时上网西化浏览哪些网站？教师带领学生浏览网站http://web,(中国学生网)②设计规划阶段这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。
教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌详细设计从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。
超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。
2、素材的选择文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。
信息技术基础的学案6.1.2
第六章信息集成与信息交流6.1 信息集成（上机实践）一、学习目标1.通过信息集成实践更好的理解信息集成的过程的含义，体验信息集成四个阶段2.了解常见的信息集成工具的分类及代表性的信息集成工具的工作环境3.掌握网站制作的过程，并能熟练使用FrontPage2000进行网页制作4.培养团队协作的能力，养成良好的思想、感情交流习惯二、知识要点FrontPage软件知识介绍：FrontPage是Microsoft公司制作的，很受欢迎的网页制作工具。
1.“FrontPage2000”界面主要有“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“编辑区”、“状态栏”等组成。
2. FrontPage2000 中的“编辑区”是我们制作网页的舞台。
在这里，网页以三种状态显示：（1）普通视图——显示网页的编辑状态，可以设置文本、插入表格和图像、插入各种网页元素。
（2）HTML视图——显示自动生成的HTML语句，此时可以用HTML语言来编辑和修改网页（3）预览视图——模拟显示编辑完的网页，供编写者查看。
3.“菜单栏”——“查看”命令——“视图栏”视图栏提供了浏览、组织或编辑网页的几种方式：（1）“网页”视图提供编辑网页的方式（2）“文件夹”视图提供显示和组织站点中文件和文件夹的功能（3）“报表”视图提供了统计和分析站点中文件和超链接的功能（4）“导航”视图显示站点中的导航结构，即网页间的链接情况（5）“超链接”视图显示了各个网页的超链接情况（6）“任务”视图列出站点中要完成的任务三、网站制作知识介绍1.网站也叫做站点，是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站，便于维护和管理。
新建站点：文件——新建一个站点——只有一个网页的站点2.利用表格布局网页：表格在网页中有定位和设置网页布局的作用，利用表格可将各块内容分类列出，使网页清晰美观、富有条理。
用表格布局时，表格边框粗细应设置为0。
信息技术课教材分析与教学内容分析
图标分类 教材版本 图片总数） （图片总数） 提供知识类 激发兴趣类 基础 知识
62 30 32
强调 知识 3 7 2
拓展 知识 8 2 8
辅助说明类
教科版（ 教科版（132） ） 浙教版（ 浙教版（203） ） 中图版（ 中图版（133） ）
15 28 15
44 136 72
1.信息与信 信息与信 息技术 2.信息获取 2.信息获取 1.信息与信 信息与信 息技术 2.信息的来 信息的来 源与获取 1.认识信息 认识信息 世界 2.有效获取 有效获取 信息
信息加工 与表达
3.信息的编码加工和智能化加工 信息的编码加工和智能化加工 4.文本和表格信息加工 文本和表格信息加工 5.多媒体信息加工 多媒体信息加工 6.信息集成与信息交流 信息集成与信息交流 3.信息的加工 信息的加工 5.信息的表达与交流 信息的表达与交流 6.网页的设计与制作 网页的设计与制作
常用的信息技术教材：人教版、广东版、教科版、浙江版、江苏版、中国 出图出版社、重庆大学出版社等
第一节 信息技术课文字教材比较分析
教材评价的标准
教学内容选择与组织 教学内容的呈现与表达 教材对教学过程和教学活动的设计与建议 教材立体化资源的配套 教材的印刷与装帧 教学的特色（适应学校特点）
第一节 信息技术课文字教材比较分析
小组学习2 小组学习
活动内容
浏览现有的高中信息技术课程教材（重大版与 广东版）； 比较其中一个课标模块（如信息技术基础中的 第一章 信息与信息技术）在教材中的相同点 和不同点。
活动报告： 活动报告：
完成教材比较，下面表格
活动成果1： 活动成果 ：教材对比研究
教材版 本 重大版 广东版
高三信息技术复习
信息技术必修模块考试复习提纲第一章信息与信息技术1、这是一个充满信息的世界，生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息。
2、信息的一般特征：①载体依附性②价值性③时效性④共享性。
能够根据具体的信息，能判断出其体现了信息的哪个或哪些特征。
3信息技术1)概念：一切信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等相关的技术2)产生：自从有了人类就有了信息技术。
3)历史：人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命：能按照顺序说出五次信息技术革命。
4 信息技术的发展趋势。
向人性化和大众化的方向进一步发展。
大众化的根本原因在于人性化。
5 合理使用信息技术。
既有积极面也有消极面。
6构成世界的三大要素：物质、能量、信息7根据载体的不同将信息分为五类：文字、图形（图像）、声音、动画、视频、8 常用术语：GUI、CPU虚拟现实技术：（利用三维图形生成技术、多传感交互技术及高分辨显示技术，生成三维逼真的虚拟环境---融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支）智能代理技术：是人智能技术应用的一个重要方面，它通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务。
（office助手、搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序）语音技术：是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息。
（语音识别ASR/Automatic Speech Recognition/-使计算机能识别人说的话和语音合成技术TTS/Text to Speech/将文字信息转变成语音数据）第二章信息的获取1、知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式，学会针对实际问题分析信息需求，确定信息的来源和选择合适的获取方法。
2、学会在因特网中通过使用搜索引擎来高效地查找所需要的信息2、掌握利用计算机获取文字、图像、声音、视频等信息的方法3、掌握网络信息检索的策略和技巧，能够有效地、合法地获取网上信息。
补充：文件可分为可执行文件（EXE文件）和数据文件两大类文件名：即文件的名称，由主名和扩展名组成的，中间用“.”隔开存储位置：即文件在计算机系统中具体的存储位置URL（统一资源定位器）路径：/123/drftUNC（通用命名约定）路径：\计算机01\共享资源\123.xls本机路径：c:\windows\123.doc文件类型（通过扩展名或文件图标来区分）.Txt --------文本文件 .Doc--------WORD文档.Ppt--------幻灯片文件 .Xls---------电子表格文件.Exe--------执行文件.Psd---------photoshop图像文件.Jpg---------静态图像文件 .Gif---------静态或动态图像文件.Bmp-------图像文件.mp3--------音频或声音文件.wav--------音频或声音文件.mid--------音频或声音文件.voc----------音频或声音文件.zip----------压缩文件.rar----------压缩文件.fla----------FLASH文件.swf---------FLASH文件.htm、.html--------网页文件.rm---------音视频文件.mpg--------音视频文件.avi----------音视频文件第三章：信息的编程加工和智能化加工1、理解手工加工与计算机信息加工方式的异同；2、把握信息加工三种形态及其各自的适应范围3、了解什么是算法，知道利用计算机解决问题的步骤补充：人工智能即人造的智能，主要是对人脑思维机理的模拟几种典型的人工智能技术的应用：1、模式识别：如语音输入法、光学字符识别、手写识别、指纹识别等2、机器翻译：如金山快译、译星、万能对译等第四章文本和表格信息加工1、了解文字在计算机中的编码方式2、根据需要，选择恰当的文字处理工具，围绕主题加工文本信息3、会用表格信息进行分析，掌握应用图表处理工具软件加工处理表格信息，能够针对需要选择合适的图表进行表达。
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀知识与技能:理解信息集成的一般过程;利用适当的工具集成信息以表达某一个主题。
过程与方法:学生通过合作探究的方法学会h5秀的制作，体会信息集成与发布的一般过程。
情感态度价值观:培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力,通过自己探究问题,进一步树立学生学习信息技术的自信,提高学生信息集成与发布的能力。
高中必修《信息技术基础》第六章《信息集成与信息交流》中,教材设计意图:信息集成的一般过程分为选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段以及评估测试阶段,整个章节是围绕一个主题网站的制作与发布开展的。
但在互联网大时代下,信息加工与表达的方法可以说是日新月异，因此，本节课大胆尝试了一种新的信息集成的方法——“H5秀的制作与发布”,将信息的集成与信息的发布合二为一,简单方便,能够充分调动学生的积极性,和朋友圈、空间、微博、分享、转发这些关键词联系起来,能够又快又好的完成本章的教学任务,取得了意想不到的效果。
通过义务教育阶段和本书前面五章知识的学习，学生已经初步具备了使用网络搜集相关信息的能力，并能利用相关工具软件对文字、图片等信息进行加工。
高一年级的学生，大部分都有使用微信进行信息交流的体验，有部分学生在朋友圈见过用h5制作的微场景作品，但是对“它究竟是什么，怎么来做”却完全不知。
一、创设情境，导入新课师：我们常常会手机微信朋友圈看到这样效果的信息，大家一起来看看，思考“它是什么”。
播放案例作品学生讨论师：见过吗？在哪见过？它是什么？怎么做的？师生：互相讨论师：今天我们就一起来看看它究竟是什么，如何来做展示课题：信息集成与信息发布二、展示目标，明确任务师：PPT展示本节课教学目标生：明确本节课学习目标及任务三、任务驱动，自主探究环节一：教师指导学生打开浏览器，强调最好使用谷歌浏览器，因为IE里面有很多H5的模块没有集成。
利用百度搜索引擎搜索“秀米”或者地址栏输入网址：。
指导学生进行注册和登录，引导学生利用第三方软件QQ登录，避免记忆大量的账号和密码。
第六章 信息集成与信息交流
2. 3.
本节小测
多媒体教学时，老师通常用哪个信息集 成工具做课件？ PowerPoint 常用的网页制作工具有哪些?
FrontPage
Dreamweaver
信息集成的一般过程分哪几个阶段？具 体内容是什么？
Word WPS PowerPoint FrontPage Dreamweaver Authorware 方正奥思 Flash Director
例1
例2
信息集成的一般过程
信息集成工具的选择
1. 2. 3.
集成的目的和使用场合 集成的内容素材的情况 我们现有的水平和精力
常见信息集成工具列举
1、基于页面的工具 、来自2、基于图标的工具 、
3、基于时间的工具 、
信息交流
1.
利用网络进行信息交流的方法 (E-mail、BBS、QQ Weblog) (E-mail、BBS、 怎样提高自我保护意识、注意保护好个 人隐私？ 如何才能做一个文明的网民?
侧重文字处理 图、文、表混排功能 强大 演示文稿 网站设计 典型的多媒体作品 创作工具 动画制作
第六章 信息集成与信息交流
快 速 浏 览 本 章 内 容 准 备 回 答 问 题
什么是“信息集成” 什么是“信息集成”？
我们这里所讲的信息集成的过程主 要指将文本 图像、声音、动画、 文本、 要指将文本、图像、声音、动画、 视频等媒体素材，有计划、有目的 视频等媒体素材，有计划、 等媒体素材 地组织在一起， 地组织在一起，为表达某一主题服 务。
信息系统集成
信息系统集成信息系统集成是指将不同的信息系统组合起来，实现数据交流和共享，提高组织内部业务流程和信息管理效率的过程。
随着企业数字化转型的进程加快，信息系统集成成为了企业发展中不可或缺的一环。
本文将从信息系统集成的定义、目的、组成要素、重要性、挑战和应对策略等方面进行探讨。
一、信息系统集成的定义信息系统集成是指通过技术手段将多个不同的信息系统整合成一个高效的整体系统，以实现数据交流、共享和协同工作的过程。
它能够消除信息孤岛，提升信息利用率，提高组织内部的沟通和协作效率。
二、信息系统集成的目的1. 数据共享与交流：通过信息系统集成，不同部门之间的信息可以实现共享与交流，避免了重复录入和数据冗余的问题。
2. 业务流程优化：信息系统集成能够将各个部门的业务流程进行整合，提高业务处理的效率和准确性。
3. 决策支持：集成的信息系统能够为管理层提供准确、及时的数据支持，帮助其在决策时更加科学、迅速，降低风险。
三、信息系统集成的组成要素信息系统集成主要包括硬件设备、软件系统、数据、网络和人员等要素。
1. 硬件设备：包括计算机、服务器、存储设备、网络设备等，为信息系统的运行提供支持。
2. 软件系统：包括操作系统、数据库管理系统、应用软件等，用于实现信息的处理和管理。
3. 数据：是信息系统的核心组成部分，用于存储和传递各种业务数据。
4. 网络：包括局域网、广域网、互联网等，为信息系统之间的数据传输提供通信渠道。
5. 人员：信息系统集成过程中需要专业的人员进行设计、开发、实施和维护，以确保系统的高效运行。
四、信息系统集成的重要性信息系统集成对企业的重要性不言而喻。
1. 提高工作效率：信息系统集成可以消除重复性的工作和数据录入，减少人力成本和时间成本，提高工作效率。
2. 降低错误率：集成的信息系统能够提供准确、一致的数据，减少人为错误的发生，保证数据的准确性和可靠性。
3. 加强沟通与协作：信息系统集成打破了各个部门之间的信息孤岛，促进不同部门之间的沟通和协作，提高组织内部的协同效率。
沪科版信息技术必修3
4.探究学习：引导学生主动探索信息集成的相关知识，培养学生的自主学习能力和创新精神。
（三）情感态度与价值观
1.认识到信息集成在现代社会中的重要作用，增强信息素养，提高对信息技术的兴趣。
2.培养学生的信息责任感，使其在信息集成过程中遵循道德规范，尊重他人隐私。
2.教学方法：采用讲授、举例、演示等多种教学方法，帮助学生理解信息集成的理论知识。
3.教学重点：强调信息采集与筛选的有效性、信息组织与加工的逻辑性以及信息表示与传播的准确性。
4.教学难点：通过实际案例，讲解如何运用信息集成工具和软件进行高效的信息整合与展示。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：教师将学生分成若干小组，每组选择一个信息集成案例进行分析。
（1）结合本节课所学内容，选择一个日常生活中的信息集成场景，如整理学习笔记、制作班级活动方案、策划一次旅行等，完成信息集成的一般过程，并撰写一篇500字左右的实践报告，阐述自己在信息采集、组织、加工、表示等环节的做法和体会。
（2）利用Word、Excel、PPT等工具，制作一份关于信息集成的一般过程的思维导图，要求内容全面、结构清晰、具有创意。
4.学习方法：学生已具备一定的自主学习能力，但部分学生可能需要教师在探究学习、小组合作等方面给予更多指导。
5.情感态度：学生在面对团队合作时，表现出不同的沟通能力和协作意识，需要在教学过程中予以关注和引导。
6.价值观：学生正处于青春期，对信息道德、社会责任等方面有一定认识，但需进一步强化。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：信息集成的一般过程及其在实际应用中的方法和技巧。
2.难点：
深入剖析问题分析与解决方案解决企业业务流程繁琐的问题
深入剖析问题分析与解决方案解决企业业务流程繁琐的问题在企业运营过程中，往往会面临业务流程繁琐的问题，这不仅导致了效率的低下，还增加了企业运营成本。
为了解决这一问题，需要进行问题分析，并制定相应的解决方案。
本文将通过深入剖析问题分析与解决方案的思路来解决企业业务流程繁琐的问题。
第一部分：问题分析1.1 问题的背景与影响企业业务流程繁琐是指在企业运营过程中，流程复杂、步骤繁多、信息沟通不畅，导致工作效率低下，无法及时响应市场需求。
这种问题不仅影响了企业的业务运营效率，还使企业难以快速应对市场变化，失去了市场竞争力。
1.2 问题的原因分析企业业务流程繁琐的问题通常源于以下几个方面：（1）流程设计不合理：业务流程中存在多余环节，步骤繁多，流程冗杂，导致执行效率低下；（2）信息传递不畅：部门之间信息交流不及时、准确，导致流程延误，进而影响企业运营效率；（3）流程无法自动化：企业在业务流程中未充分利用信息技术手段，导致流程无法自动化，仍然依赖人工操作。
1.3 问题的影响分析企业业务流程繁琐的问题将带来以下几个方面的影响：（1）工作效率低下：流程繁琐导致工作执行速度慢，无法及时满足客户需求，影响客户满意度；（2）运营成本增加：繁琐的业务流程意味着更多的人力投入，从而增加了企业的运营成本；（3）市场竞争力下降：无法快速响应市场需求，企业竞争力降低。
第二部分：解决方案2.1 流程优化与简化为解决业务流程繁琐的问题，首先应对流程进行优化与简化。
具体措施包括：（1）流程倒排：根据实际业务需求，对流程进行充分调研与分析，确保每个步骤的必要性与合理性；（2）减少环节：去掉无用环节，合并相似环节，减少冗余步骤，提高流程执行效率；（3）明确责任：明确每个环节的责任人并建立相应的考核机制，确保责任心的落实与流程的顺畅进行。
2.2 信息技术的应用信息技术是解决业务流程繁琐问题的重要手段。
以下是具体应用措施：（1）电子化文档管理：建立电子化文档管理系统，实现信息共享、快速检索、方便更新，提高工作效率；（2）自动化流程控制：引入工作流程管理系统，实现自动化流程控制与监控，大幅提高企业业务处理效率；（3）数据集成与共享：建立内部数据集成平台，实现数据的共享与流转，减少信息传递环节，提高运营效率。
银行内控案防工作存在的问题
银行内控案防工作存在的问题随着社会经济的发展和金融市场的日益繁荣，银行作为现代商业中重要的组成部分之一，其风险防控工作显得尤为重要。
而在银行内控案防工作中，由于种种原因，仍然存在着一些问题。
本文将从不够全面、信息沟通不畅、制度执行不到位等角度对这些问题进行剖析，并提出相应的解决方案。
一. 不够全面银行内控案防工作在现实中往往只注重某几个方面的防范，忽视了其他潜在风险源。
这可能是因为银行管理层对特定风险有更高的警觉性，忽视了其他潜在风险来源；或者是因为内控系统建设不完善，无法涵盖所有可能产生风险的环节。
针对这一问题，首先需要加强管理层对各类潜在风险源的认识和理解。
通过培训和学习，提高管理团队对各类风险的把握能力，并建立相应的监测机制，在第一时间发现新的风险源。
同时，银行应加强内控系统建设，构建一个全面涵盖各类潜在风险的框架。
对每一个环节都进行精细化管理，并及时更新系统，以适应变化中的市场需求和风险挑战。
二. 信息沟通不畅银行内部各个部门之间的信息共享和沟通交流是保障内控案防工作有效进行的基础。
然而，在实践中我们发现，由于信息流转不畅，存在着信息孤岛的问题。
为了解决这一问题，银行可以通过以下方式：1. 建立专门的信息共享平台：银行可借助互联网技术建立一个统一的、便捷高效的信息共享平台，将各个部门之间的数据集成起来。
这样不仅可以提高信息传递速度和准确性，还可以避免因为人为原因导致信息被篡改或者丢失。
2. 加强团队合作意识：银行内各级管理层需要明确传达“团队”的概念并营造良好氛围，鼓励随时分享有价值的情报和经验。
只有在相互信任和密切合作的基础上，内控案防工作才能更加高效。
三. 制度执行不到位银行内控案防工作需要依赖严格执行的制度来管理和规范。
然而实际情况表明，在一些银行中，存在着制度执行不到位、违规行为得不到及时惩处等问题。
要解决这个问题，首先是建立完善的内部监测机制，确保制度落地执行。
通过设立专门的审核部门对员工的日常操作进行监管，并对涉嫌违规行为进行调查和处罚。
提高高中信息技术课堂教学质量的方法探讨
提高高中信息技术课堂教学质量的方法探讨随着知识经济社会的到来，人类以信息技术为核心内容的现代化科技竞争日趋激烈，计算机知识和计算机手段在现代社会中被公认为现代社会的三大基本技能之一。
由此可见计算机教育在中小学教育教学中的重要性越加突出，已经成为中小学学生的必修课。
高中信息技术课以信息处理为主线，着眼于学生掌握信息科学、信息技术基础知识，培养学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，区别于其它学科的教学。
同时在教学中课堂是学生接受信息技术教育的主要渠道，认真上好每一节课，对培养学生的信息能力、提高教学效果具有至关重要的作用。
通过自己在教学实践中的不断积累，对于做好信息技术课堂教学工作，作如下探讨：一.注重教学环境建设，优化软、硬件条件高中信息技术课一般在机房上课，机房环境直接制约着教师和学生能否顺利开展教与学。
要解决教学软件、硬件引起的问题，一要努力争取学校领导的支持，做好软、硬件的维护和更新工作，为教学的正常开展创造良好的前提。
二要在课前做好教学准备工作，对不能正常使用的机器及时维修，保证学生正常用机。
如果确实条件有限，不能购买好的硬件设备，我们可以借助软件来优化机房环境。
例如，我们在提高运行速度上，可以安装系统精简版，把不必要的进程禁止运行；为了防止学生对电脑系统的破坏，我们可以利用软件对系统盘符进行保护，安装影子系统等。
另外，我们可以安装电子教室软件，以方便对学生广播、监控及提交作业和发送文件等。
为了使课堂变得纯净、健康，使学生的某些不良课堂行为得到控制，我们可以依靠一些技术设置一些门槛，对学生进行技术管制，如禁止上网、禁止登陆某些网站或限制使用某些软件等。
二.注重信息的及时反馈，提高学生自主学习能力《信息技术》是一门理论与实践相结合、操作性非常强的学科，体现了与其他学科不同教法。
在会考中也体现了计算机学科必须动手不适于死记硬背的形式。
这种教学目标的实现，必须让学生通过大量的实践操作来得到掌握，对于发给学生的每一个任务，最关注的应该是完成后老师的评价，教师的一言一行会潜移默化地影响学生的思想。
信息系统集成项目管理中的沟通方法
信息系统集成项目管理中的沟通方法在信息系统集成项目管理中，沟通是至关重要的一环。
良好的沟通能够帮助项目团队成员之间更好地合作，确保项目进展顺利，同时也能够避免因信息传递不畅导致的误解和错误。
本文将介绍几种常见的沟通方法，以助于信息系统集成项目管理的顺利开展。
一、面对面沟通面对面沟通是最直接、最有效的沟通方式之一。
项目团队成员可以通过面对面的交流，及时解决问题、协调冲突，并确保信息传递的准确性。
这种沟通方式在项目启动阶段、关键决策制定和问题解决等环节中尤为重要。
项目经理应组织定期的团队会议，提供一个讨论问题和制定行动计划的平台，确保所有成员都能参与进来，尽可能消除信息的不对称性。
二、电子邮件和即时通信工具随着科技的进步，电子邮件和即时通信工具在项目管理中扮演了重要的角色。
通过邮件或即时通信工具，项目团队成员可以快速传递信息、分享进展和问题，并进行实时讨论。
这种沟通方式尤其适用于需要协作但又无法面对面交流的情况，比如分散在不同地区的团队成员之间的沟通。
三、会议和研讨会会议和研讨会是项目管理中常用的沟通方式，尤其适用于需要解决复杂问题和进行决策的情况。
在项目关键决策制定的过程中，项目团队成员可以通过召开会议或研讨会，针对问题展开深入的讨论，听取各方意见，并共同制定出最佳解决方案。
会议和研讨会还可以增强团队成员之间的凝聚力，促进信息的分享和知识的交流。
四、报告和文档在信息系统集成项目管理中，及时准确地向项目相关方报告项目进展和问题解决情况是至关重要的。
项目经理应定期向项目相关方提交项目进展报告，以确保他们对项目的掌握程度和参与度。
此外，项目团队成员还应编写项目文档，如需求文档、设计文档和测试文档等，来记录项目的重要信息和决策结果，以提供一个可追溯和参考的依据。
五、跨部门协作信息系统集成项目通常涉及到多个部门和多个团队的协作。
为了确保各团队之间的信息流通畅，项目管理团队应积极促进和组织跨部门的沟通和合作。
教学中的互联网搜索----添加互动交流教学设计
添加互动交流一、背景信息1．所属模块：高中信息技术基础（必修）2．教材版本：科学教育出版社3．年级：高中一年级4．课题：第六章《信息集成与信息交流》第一节《信息集成》第四部分《开发制作阶段》第六课时5．课时：1课时二、教学设计（一）教材分析高中信息技术基础教材中第六章是关于信息集成与信息交流的教学内容，其中第一节是《信息集成》，在这一节中主要介绍了信息集成的一般过程、选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段几部分内容。
其中开发制作阶段主要是介绍如何使用FrontPage 软件制作网页以实现信息的集成。
本节的主题是信息集成，而FrontPage仅仅是实现信息集成的一种工具，并不是强调网页的设计制作，只需要了解这个工具有集成信息的功能，以及利用它来集成信息的基本操作；教材侧重于“为什么做”“怎么做得更好”，这样能让学生明确这个信息技术工具的用途，有选择性地使用信息技术，可以更好地实现学生的全面发展。
在《信息集成》中讲解FrontPage工具的使用的时候，我结合了我们学校选修《网络技术》应用的实际，在这里安排了这样几个课时：1、建立站点、添加网页内容（1课时）；2、利用表格规划网页（2课时）；3、美化网页（1课时）；4、建立超链接（1课时）；5、添加互动交流（1课时）。
其中添加互动交流这一课时的内容主要是要学生掌握表单网页的设计、制作。
本课教学以问题为主导，以“情境导入——自主探究——提出新问题，合作交流”为主线，提高了学生学习的积极性和主动性。
教师通过认识表单---制作表单----设计表单---表单提交一步步地引导，启发学生的思考与表达。
（二）学生分析本案例的教学对象是高一年级的学生。
通过第一学期的学习，学生有了一定的信息技术基础及网络知识。
他们思维活跃，求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。
这个年龄段的学生比较喜欢网上冲浪，因特网上的各种信息资源吸引着他们，但是对于网络一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。
浅谈“文明上网”在高中信息技术课的渗透
教育实践与研究Educational Practice and Research 2016年第27期/B （9）>>>理科教学探索面对玲琅满目五花八门的网络信息，高中生在网络世界里如何正确地使用，需要老师引导。
利用高中信息技术课正确地引导学生文明上网，更具有权威性、专业性，更容易让学生所接受。
作为一名高中的信息技术教师，在信息技术课中渗透文明上网，也就是在高中信息技术课中渗透如何辨别网络信息、如何正确获取网络信息、如何正确地在网络上发布信息。
不但教会学生信息技术本学科的知识，更重要的是通过本学科提升学生的辩证的思维水平，提高是非辨别能力，提高信息素养，做个合格的网络公民。
为了让高中生文明上网，可以在高中的每一节信息技术课灌输文明上网的思想和观点，重点结合第一章的信息与信息技术、第二章的信息获取、第六章的信息集成与信息交流这三章内容教育学生，渗透辩证的思维去看待网络上的信息、正确地从网络获取信息、正确地在网络上发布信息，身体力行做个文明上网的好公民。
在上第一章信息的一般特征的时候，为了让学生进一步对信息的真伪性这个特征有深入的理解，更直观亲身体会，我设计了一个“你猜我是谁”的活动。
每位同学都临时申请一个QQ 号（不能使用他们原有的QQ 号，这样他们彼此之间就不认识），申请QQ 的信息任意写可真可假，然后都加入到一个QQ 群，然后每个同学从QQ 群里随机抽出一个聊天对象进行聊天，聊天的内容可真可假，随机抽取一名学生查看他刚才的聊天记录展示给全班同学看，先猜猜这个聊天对象是男同学还是女同学，然后再让大家一次猜这位同学的聊天对象是谁，让大家一起猜，大家发现不仅性别都很难猜到，更不用说对方是谁了。
通过这个活动让学生亲身体会到信息具有真伪性，感受到网络信息更具有真伪性。
就在教室机房我都很难辨别出信息的真伪，更何况在浩瀚的网络世界数以亿计的网民，所以让学生文明上网，不要轻易相信网络上的信息，不要在网络上随意泄露个人信息，更不要通过网络随意约会网友。
考点之六信息的集成与交流
考点之六：信息的集成与交流【考点提炼】一．信息集成的一般过程选题立意阶段->设计规划阶段->开发制作阶段->评估测试阶段二．信息发布的方式信息发布就是把信息通过适当的方式和渠道传播出去，供他人分享。
从信息接受对象的感知方式进行划分可分为：视觉类（如报纸、杂志、书籍等），听觉类（如广播），视觉和听觉类（如电视，电影，网络）。
三．常用的网络信息交流方式常用的网络信息交流方式，从是否要求交流双方是否同时在线，可以分为两大类：非实时的信息交流方式和实时的信息交流方式。
1．网络信息交流方式(1)非实时的信息交流方式：论坛、博客、微博、电子邮件（E-mail）、QQ空间（说白了就是博客，腾讯的说法）E-mail：可单独交流，可传送文件（比较小的文件）。
论坛（BBS，电子公告牌）：适用于讨论同一话题。
博客：在网络空间中发表自己的感受、见解，也可用于交流信息。
(2)实时的信息交流方式：ICQ、QQ、MSN、雅虎通、网易泡泡、新浪UC、阿里旺旺和飞信等工具，能传送文件（容量大的文件）。
2．因特网上的信息交流具有以下特点（1）打破时间，空间的限制。
（2）超越年龄，资历等隔阂，具有一定的隐蔽性。
（3）人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题，具有一定的开放性和自主性。
虽然我们可以自由地与他人交流，但要注意保护好个人隐私，同时也要尊重他人，文明上网。
3．电子邮箱，我们的通信伙伴在网络中，电子邮箱可以自动接收网络任何电子邮箱所发的电子邮件，并能存储规定大小的多种格式的电子文件。
电子邮箱的正确格式是：用户名@邮件服务器的域名，例如alibaba@或alibaba@ 等形式。
用户名只能由英文字母a-z(不区分大小写)、数字0-9和下划线组成，用户名的起始字符必须是英文字母。
如：baby_2010。
而域名会在申请邮箱时会自动产生，只需要记下即可，比如在网站上申请电子邮箱时，当你输入dreamoften用户名后，网络会自动在dreamoften后面加上@，这样邮箱地址就是dreamoften@。
信息系统集成项目管理中的问题分析与解决方法
信息系统集成项目管理中的问题分析与解决方法在现代企业的发展过程中，信息系统集成项目扮演着重要的角色。
然而，信息系统集成项目管理常常面临各种问题和挑战。
本文将分析信息系统集成项目管理中的常见问题，并提出相应的解决方法。
通过深入研究问题根源并采取适当的解决措施，可以有效地提高项目管理的效率和成功率。
一、问题分析1. 范围不明确：信息系统集成项目往往包含许多组件和子项目，如果项目范围没有明确定义，就容易导致工作重叠、任务分配不明确、资源浪费等问题。
2. 人员配备不足：信息系统集成项目需要多个专业领域的人员参与，如项目经理、程序员、数据库管理员等。
如果人员配备不足，会降低项目的执行效率和质量。
3. 沟通不畅：在信息系统集成项目中，来自不同背景的人员需要紧密合作，因此沟通是至关重要的。
如果沟通不畅，会导致信息传递误解、任务延误等问题。
4. 风险管理不当：信息系统集成项目具有一定的风险，如技术难题、项目进度延误、成本超支等。
如果风险没有得到充分识别和管理，可能会对项目的成功造成严重影响。
二、解决方法1. 明确项目范围：在项目启动阶段，确保项目范围得到明确定义，包括明确项目目标、交付物、时间安排等。
通过良好的范围管理，可以避免工作重叠和资源浪费。
2. 合理配置人员：合理评估项目需要的人员数量和技能，并进行适当的人员配备。
同时，建立有效的沟通机制和团队协作平台，促进各部门之间的协作和信息交流。
3. 加强沟通管理：建立明确的沟通渠道和沟通规则，确保项目参与者可以及时、准确地获取和传递信息。
此外，应建立定期的沟通会议和报告机制，及时解决问题和调整项目计划。
4. 强化风险管理：在项目启动阶段，进行全面的风险识别和评估，制定相应的风险应对计划。
定期跟踪和监控风险的发展情况，并及时采取措施应对风险。
5. 加强项目监督与控制：建立有效的项目监督和控制机制，确保项目进度、成本和质量符合预期。
通过定期的项目评估和审查，截取问题并及时采取纠正措施。
教科版高中信息技术第六章信息集成与信息交流教案全
第六章信息集成与信息交流一、教材分析1、地位和作用教材的前面两章目的是使学生熟练掌握信息获取和加工的基本技能和方法，而学生掌握的这些技能和方法都是独立的、零散的。
本章目的是在学生已经熟练掌握信息获取和加工的基础上，通过一系列的实践活动培养学生信息的集成、发布和交流的能力；进一步培养学生综合运用所学知识和技能，把各种独立、零散的信息和素材集成形成一个综合的作品；并能够把信息集成的作品发布和交流。
因此本章是前章内容的延续、提高和加深。
2、主要内容本章主要通过三个方面来培养学生综合运用技能和方法的能力。
信息集成：根据信息集成的一般过程，利用适当的工具把各种信息集成为表达某个主题的作品，着重介绍以网站形式来集成信息。
信息发布：通过恰当的信息发布途径和方法，把信息集成的结果发布，着重学习在网络上进行信息的发布。
信息交流：了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具和他人交流信息，着重介绍通过网络途径进行信息交流的基本方法。
3、新旧教材的对比旧教材着重于技术的学习，主要学习网页制作工具FrontPage 2000的各种操作技能和方法，对信息发布的操作进行了简单介绍，基本没有关于信息交流的内容。
新教材首先要求掌握信息集成的一般过程，然后选择适当的工具来进行信息的集成。
信息集成的工具可以是多种多样的，教材主要以FrontPage 2000 为例来进行信息的集成。
在集成过程不仅仅需要注意技术性的问题，更重要的是使学生亲历信息集成的过程和方法。
新教材对信息的发布和交流也作了详细的描述，尤其加入了信息交流部分的内容，这是旧教材中所没有的。
信息交流（尤其是通过网络进行的信息交流）是新教材中的一个重要内容，这些内容更接近学生的日常生活，更有利学生信息素养的提高。
由此可见，新教材既注重信息同时也兼顾技术，两者并重。
二、教学目标知识与技能1、了解信息集成的基本概念；2、了解常见的信息集成工具；3、掌握一种基于网络进行信息集成的工具（本章以FrontPage 2000为例）的基础操作；4、了解信息发布的类型；5、掌握网络信息发布的基本方法和过程；6、了解信息交流的意义；7、了解常见信息交流的基本方式；&掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
沪科版信息技术必修3.2.1信息的集成与交流信息集成的一般过程优秀教学案例
在教学过程中，我将提出一系列与信息集成相关的问题，引导学生思考和探索。例如，我可以向学生提问：“信息集成的一般过程是什么？”“信息集成有哪些方法？”等问题。通过问题导向，让学生在解决问题的过程中掌握信息集成的知识和技能，提高他们的思维能力。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的特点和兴趣，将他们分成若干小组，每组选定一个与信息集成相关的主题。小组成员需要共同完成对该主题的信息收集、整理、分析和展示等环节。通过小组合作，培养学生的团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。
具体来说，学生需要了解以下知识点：
1.信息集成的一般过程，包括信息的收集、整理、分析和展示等环节。
2.信息集成的方法，如分类、排序、筛选、整合等。
3.信息集成在实际应用中的案例分析，让学生了解信息集成在生活中的重要作用。
（二）过程与方法
本节课注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。通过设计丰富多样的教学活动，让学生在动手实践中掌握信息集成的方法，提高他们处理信息的能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对信息技术学科的兴趣和热情，使学生认识到信息集成在现实生活中的重要性，从而激发他们学习信息技术的动力。
具体来说，学生需要培养以下情感态度和价值观：
1.认识到信息集成对提高个人综合素质的重要性，激发学习信息技术的热情。
2.培养团队协作精神，学会与他人共同解决问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入环节，我会通过展示一些生活中的实际案例，如新闻报道、产品介绍等，让学生了解信息集成在现实生活中的重要性。接着，我会向学生提出问题：“你们认为信息集成一般包括哪些过程和方法呢？”以此引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
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和资源发布信息
公告、电子邮件
建立自己的网站发布
信息
校园网
网站发布类型的比较
发布类型 在网上邻居中发布 在本机中发布
实现方法 共享 发布站点
条件 在局域网中 本机为服务器
在因特网中发布 FTP发布 申请了个人空间
返回
6.3 信息交流
信息交流是人的基本生存需要，通过交 流人们可以相互了解彼此的想法与感受，可 以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮助 与支持。
全国青少年网络文明公约
“五要”和“五不要”
要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空
信息交流的方式
BBS、E-mail、QQ、Weblog等。
文件交换 如：电子邮件、QQ、MSN等。 网上聊天 如：BBS、QQ、MSN、UC、在线聊天室等。
保护好你的个人隐私
安装防火墙和杀毒软件
完善的防火墙和各种杀毒软件可 增强你的电脑的防线。但要注意 随时升级，使它们能抵御黑客和
病毒的最新攻击
开发制作阶段
选择工具 实际制作
确定所要表达的主题和设计的目标
1、选题立意阶段
选用一个贴切而有特色的名字命名
2、设计规划阶段
设计作品的内容和结构
总体设计 详细设计
选择素材
素材获取的一般途径：网络、图书馆、光盘、手动制作、 数码相机、摄像机拍摄
信息集成工具
3、开发制作阶段 工具的选择
网站制作简介
特点比较：
及时清除记录
上网的一些记录会存储在计算机 中，如果你在网吧或一些公共场 合使用计算机时，如果不想在你 离开后有人窃取你的一些信息，
最好在离开前将它们清除
对敏感的数据发送要加密
当要通过网络发送敏感的数据 时，为不泄密，要选择加密发 送，这时浏览器中会出现加锁
的标志。
谨防泄露各种信息
不要向陌生人泄露电话、家庭住 址等私人信息。在注册过程中要 仔细阅读该网站的注册条款，防 止误入陷阱。如一些网站会在注 册条款中写明：除非客户明确告 知，否则他们将有权与第三方共 享客户的资料
信息发布是信息集成的延续，经过集成 后的信息只有通过发布才能实现其价值。
二、信息发布的类型
1、个人信息发布 如：个人网站信息发布、班级演讲、教师
课件等 2、业信息发布
如：企业信息、校园电视台等 3、官方机构信息发布
如：官方网站、官方新闻发布会等
三、网络信息的发布
网络信息的发布
借用现成的网络工具 网络广告、BBS
信息集成与信息交流
信息集成的定义
信息集成包括人们日常学习和生活中 对各种信息的组织、规划和提炼。将各种 信息（文本、图像、声音、动画、视频等） 有计划有目的的组织在一起，以表达某一 主题。
信息集成的一般过程
选题立意阶段
确定主题 设计目标
设计规划阶段
规划内容结构 收集加工素材
评估测试阶段
收集反馈 评价修正
基于页面的工具：便于组织与管理素材，比较形象、直观、 简单易学，适合初级用户制作简单的多媒体作品。如word、 wps、PowerPoint、FrontPage、Dreamweaver等等 基于图标的工具：可以对任一图标指向的素材进行单独编 辑，而且可以根据需要任意调整图标位置。如Authorware、 方正奥思等等 基于时间的工具：依据时间顺序来集成各种文本、图像、 动画等类型的素材。如Flash、Director等等
4、评估测试阶段
a. 检测是否达到预计效果。 b. 检查内容是否有错误。 c. 检查超链接是否正确。
6.2 信息的发布
知识目标 1、了解信息发布的多种形式 2、理解信息发布的过程 3、掌握信息发布的方法
一、信息发布的概念
信息发布是把信息通过适当的方式和渠 道传播出去，和他人分享，根本目的是借此 实现人与人之间的交流。