第六章 信息集成与信息交流
信息技术基础的学案6.1.2
第六章信息集成与信息交流6.1 信息集成(上机实践)一、学习目标1.通过信息集成实践更好的理解信息集成的过程的含义,体验信息集成四个阶段2.了解常见的信息集成工具的分类及代表性的信息集成工具的工作环境3.掌握网站制作的过程,并能熟练使用FrontPage2000进行网页制作4.培养团队协作的能力,养成良好的思想、感情交流习惯二、知识要点FrontPage软件知识介绍:FrontPage是Microsoft公司制作的,很受欢迎的网页制作工具。
1.“FrontPage2000”界面主要有“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“编辑区”、“状态栏”等组成。
2. FrontPage2000 中的“编辑区”是我们制作网页的舞台。
在这里,网页以三种状态显示:(1)普通视图——显示网页的编辑状态,可以设置文本、插入表格和图像、插入各种网页元素。
(2)HTML视图——显示自动生成的HTML语句,此时可以用HTML语言来编辑和修改网页(3)预览视图——模拟显示编辑完的网页,供编写者查看。
3.“菜单栏”——“查看”命令——“视图栏”视图栏提供了浏览、组织或编辑网页的几种方式:(1)“网页”视图提供编辑网页的方式(2)“文件夹”视图提供显示和组织站点中文件和文件夹的功能(3)“报表”视图提供了统计和分析站点中文件和超链接的功能(4)“导航”视图显示站点中的导航结构,即网页间的链接情况(5)“超链接”视图显示了各个网页的超链接情况(6)“任务”视图列出站点中要完成的任务三、网站制作知识介绍1.网站也叫做站点,是网页等一组网络资源的集合,我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站,便于维护和管理。
新建站点:文件——新建一个站点——只有一个网页的站点2.利用表格布局网页:表格在网页中有定位和设置网页布局的作用,利用表格可将各块内容分类列出,使网页清晰美观、富有条理。
用表格布局时,表格边框粗细应设置为0。
高中信息技术教材目录比较
高中信息技术教材目录的比较与分析报告一、前言1.团队成员:万剑、康梅琳、江莉娜、吴芳2.调研时间:2011年9月20日—2011年9月26日3.调研对象:五版《信息技术基础》教材目录,作者与出版社分别为(1)李艺、董玉琦,教育科学出版社(教科版)(2)应吉康、洪如蕙,上海科技教育出版社(沪教版)(3)徐福荫、李文郁,广东教育出版社(粤教版)(4)祝智庭,中国地图出版社(中图版)(5)陶增乐,浙江教育出版社(浙教版)4.调研的缘由在国内,信息技术课程逐渐成为一门重要的课程进入中学学科体系,由于各个地区发展程度不同,信息技术课程实施的有效性程度存在明显的地域性差异,因此,“一纲多本”教材政策逐渐取代传统的“一刚一本”教材政策,成为我国中学教材编写的主流。
多元化的教材必然给学生和教师的选择提出了挑战,研究信息技术教材目录,可以使教师全面把握教材,为教师选择相关教材提供合理的参考。
“高中信息技术新教材是否体现信息技术新课标的教育理念,是否符合素质教育的新课改精神,教材编写的质量如何,直接影响教师教学的质量和学生的学习以及个性的全面发展”。
各版信息技术教材目录整体上反映了教材的编写特征、编写理念以及各自的侧重点。
教材的编写质量如何,直接影响到教师的教学质量以及学生全面发展与个性发展。
研究信息技术教材,是促进我国中小学信息素养提高的前提条件。
目前,高中信息技术课程分为选修和必修两个模块,其中必修部分只有“信息技术基础”模块,其与义务教育联系最为紧密,是培养学生信息素养的基础,也是其他选修部分的前提。
因此,其重要性也可想而知。
并且,由教育科学出版社、浙江教育出版社、广东教育出版社、上海科技教育出版社和中国地图出版社出版的五套信息技术教材通过了2004年全国中小学教材审定委员会的初审,成为了首批进入试验区进行试验的教材,随着信息技术教材的推进,其适用性将变得越来越广泛。
本文主要选取“信息技术基础”为研究对象,对五个版本的《信息技术基础》的教材目录进行横向比较,挖掘各版教材的优势与不足,为各版信息技术课程教材的进一步修订和完善提供合理的依据。
高三信息技术复习
信息技术必修模块考试复习提纲第一章信息与信息技术1、这是一个充满信息的世界,生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。
能够随意举出身边的信息。
2、信息的一般特征:①载体依附性②价值性③时效性④共享性。
能够根据具体的信息,能判断出其体现了信息的哪个或哪些特征。
3信息技术1)概念:一切信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等相关的技术2)产生:自从有了人类就有了信息技术。
3)历史:人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命:能按照顺序说出五次信息技术革命。
4 信息技术的发展趋势。
向人性化和大众化的方向进一步发展。
大众化的根本原因在于人性化。
5 合理使用信息技术。
既有积极面也有消极面。
6构成世界的三大要素:物质、能量、信息7根据载体的不同将信息分为五类:文字、图形(图像)、声音、动画、视频、8 常用术语:GUI、CPU虚拟现实技术:(利用三维图形生成技术、多传感交互技术及高分辨显示技术,生成三维逼真的虚拟环境---融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术分支)智能代理技术:是人智能技术应用的一个重要方面,它通常可以主动地根据人的需要完成某些特定的任务。
(office助手、搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序)语音技术:是指将人说话的语音信号转换为可被计算机识别的文字信息。
(语音识别ASR/Automatic Speech Recognition/-使计算机能识别人说的话和语音合成技术TTS/Text to Speech/将文字信息转变成语音数据)第二章信息的获取1、知道信息来源的多种途径和信息表达的多种形式,学会针对实际问题分析信息需求,确定信息的来源和选择合适的获取方法。
2、学会在因特网中通过使用搜索引擎来高效地查找所需要的信息2、掌握利用计算机获取文字、图像、声音、视频等信息的方法3、掌握网络信息检索的策略和技巧,能够有效地、合法地获取网上信息。
补充:文件可分为可执行文件(EXE文件)和数据文件两大类文件名:即文件的名称,由主名和扩展名组成的,中间用“.”隔开存储位置:即文件在计算机系统中具体的存储位置URL(统一资源定位器)路径:/123/drftUNC(通用命名约定)路径:\计算机01\共享资源\123.xls本机路径:c:\windows\123.doc文件类型(通过扩展名或文件图标来区分).Txt --------文本文件 .Doc--------WORD文档.Ppt--------幻灯片文件 .Xls---------电子表格文件.Exe--------执行文件.Psd---------photoshop图像文件.Jpg---------静态图像文件 .Gif---------静态或动态图像文件.Bmp-------图像文件.mp3--------音频或声音文件.wav--------音频或声音文件.mid--------音频或声音文件.voc----------音频或声音文件.zip----------压缩文件.rar----------压缩文件.fla----------FLASH文件.swf---------FLASH文件.htm、.html--------网页文件.rm---------音视频文件.mpg--------音视频文件.avi----------音视频文件第三章:信息的编程加工和智能化加工1、理解手工加工与计算机信息加工方式的异同;2、把握信息加工三种形态及其各自的适应范围3、了解什么是算法,知道利用计算机解决问题的步骤补充:人工智能即人造的智能,主要是对人脑思维机理的模拟几种典型的人工智能技术的应用:1、模式识别:如语音输入法、光学字符识别、手写识别、指纹识别等2、机器翻译:如金山快译、译星、万能对译等第四章文本和表格信息加工1、了解文字在计算机中的编码方式2、根据需要,选择恰当的文字处理工具,围绕主题加工文本信息3、会用表格信息进行分析,掌握应用图表处理工具软件加工处理表格信息,能够针对需要选择合适的图表进行表达。
《体验以Excel数据为后台的动态网页制作》教学实录
《体验以Excel数据为后台的动态网页制作》教学实录作者:王玉来源:《中小学信息技术教育》2010年第10期一、教材分析本课选自教育科学出版社《高中信息技术基础(必修)》,以第六章《信息集成与信息交流》的“网站制作”内容为基准,同时涉及第七章《信息资源管理》的“体验数据库管理”的部分内容,本课为第2课时。
二、教学目标知识与技能:了解在网页中插入Excel数据表的方法;理解Odbc和Internet信息服务的作用,并了解它们的配置方法;体验Excel数据表为后台的动态网页更新。
过程与方法:通过了解前台网页与后台数据的关联方法,体验Excel数据表为后台的动态网页更新的乐趣。
情感、态度与价值观:在案例分析过程中,逐步建立网页数据关联的思想;在创建网页数据库关联的过程中,体验规划设计的重要性。
三、教学重点、难点重点:网页数据库关联的实现;更新数据库,完成网页维护。
难点:网页数据库关联的方法和过程。
四、教学准备多媒体网络教室、大屏幕投影仪、音响设备、学习资源等。
五、教学流程1.创设情境,引出课题师(展示淘宝网首页):大家浏览过这个网站吗?生:浏览过。
师:这是什么网站?生:淘宝网。
师:这个网站是做什么的?生:购物的。
师:你们在网上买过东西吗?生:买过鞋、书包、T恤……师:前几天,老师在淘宝上买了一件衣服,但是还没有收到货,也不知道货到哪儿了,哪位同学告诉我怎样查呢?生:打电话、网站输单号、聊天咨询……师:这些办法都是解决的途径。
我经常自助查询,在快递公司网站里输入发货单号进行追踪,这样就能及时了解货品的传递路线。
今天是9号,早晨我查了一下,衣服已经送到营口,8号上午看到的网页记录是从上海发出,晚上多了一条记录是:先到沈阳,后又从沈阳发出。
我们从这个网页中发现了什么?生:网页内容有变化。
师:同一个网页信息每时每刻都在变,大家看到的数据其实是由后台的数据库提供的。
今天我们就一起来体验,用Excel数据做后台来支持网页的动态更新。
高中信息技术 第六章 信息集成与信息交流
高中信息技术第六章信息集成与信息交流高中信息技术第六章信息集成与信息交流高中信息技术第六章信息集成与信息交换教学设计6.1信息集成一、教科书分析教学内容是设计制作用于展示学生学习和研究成果的网站,学习任务有网站的规划、网页内容的设计、设计网页等。
通过网站的设计与制作,不仅让学生加深理解和掌握前面所学网页制作知识,也提高了学生的网站设计能力和动手实践能力。
二、学生分析在之前的研究中,学生已经学习了网页制作的基本知识,他们设计和制作网页来介绍自己。
经过前期研究,学生对网站的设计有一定的基础,对网站的建设有浓厚的兴趣。
3、教学目标:知识和技能:1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3.了解各种信息交流,了解信息交流是人们学习、生活和工作中不可或缺的重要活动。
4、选择适当的信息工具与他人交流信息,注意保护好个人隐私过程与方法:通过教师的讲述和演示,让学生了解信息整合的一般过程,有效利用网络进行信息交流。
情感与态度:培养学生的整体观,培养学生成为具有自我保护意识的文明网民。
4、教学重点和难点:1。
信息集成方法2、素材的选择五、课时安排2课时六、教学方法:讲授法,演示法,实践法教学过程一、导入新课通过之前的研究,我们知道课件演示的文本、表格和PPT都相对简单。
本章学习的是有效整合处理后的信息,整合的形式是制作一个网页。
2、新的第1课。
信息集成概念:信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材,有计划有目的的组织在一起,为表达某一主题服务。
信息集成过程通常遵循以下四个阶段(每个阶段给出一个或两个分析示例):① 主题选择和价格部分的目的这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标,并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:问题:你喜欢在互联网上浏览哪些网站?这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构,并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度,设计工作的总体框架,把握要表达的主要内容。
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀知识与技能:理解信息集成的一般过程;利用适当的工具集成信息以表达某一个主题。
过程与方法:学生通过合作探究的方法学会h5秀的制作,体会信息集成与发布的一般过程。
情感态度价值观:培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力,通过自己探究问题,进一步树立学生学习信息技术的自信,提高学生信息集成与发布的能力。
高中必修《信息技术基础》第六章《信息集成与信息交流》中,教材设计意图:信息集成的一般过程分为选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段以及评估测试阶段,整个章节是围绕一个主题网站的制作与发布开展的。
但在互联网大时代下,信息加工与表达的方法可以说是日新月异,因此,本节课大胆尝试了一种新的信息集成的方法——“H5秀的制作与发布”,将信息的集成与信息的发布合二为一,简单方便,能够充分调动学生的积极性,和朋友圈、空间、微博、分享、转发这些关键词联系起来,能够又快又好的完成本章的教学任务,取得了意想不到的效果。
通过义务教育阶段和本书前面五章知识的学习,学生已经初步具备了使用网络搜集相关信息的能力,并能利用相关工具软件对文字、图片等信息进行加工。
高一年级的学生,大部分都有使用微信进行信息交流的体验,有部分学生在朋友圈见过用h5制作的微场景作品,但是对“它究竟是什么,怎么来做”却完全不知。
一、创设情境,导入新课师:我们常常会手机微信朋友圈看到这样效果的信息,大家一起来看看,思考“它是什么”。
播放案例作品学生讨论师:见过吗?在哪见过?它是什么?怎么做的?师生:互相讨论师:今天我们就一起来看看它究竟是什么,如何来做展示课题:信息集成与信息发布二、展示目标,明确任务师:PPT展示本节课教学目标生:明确本节课学习目标及任务三、任务驱动,自主探究环节一:教师指导学生打开浏览器,强调最好使用谷歌浏览器,因为IE里面有很多H5的模块没有集成。
利用百度搜索引擎搜索“秀米”或者地址栏输入网址:。
指导学生进行注册和登录,引导学生利用第三方软件QQ登录,避免记忆大量的账号和密码。
第六章 信息集成与信息交流
2. 3.
本节小测
多媒体教学时,老师通常用哪个信息集 成工具做课件? PowerPoint 常用的网页制作工具有哪些?
FrontPage
Dreamweaver
信息集成的一般过程分哪几个阶段?具 体内容是什么?
Word WPS PowerPoint FrontPage Dreamweaver Authorware 方正奥思 Flash Director
例1
例2
信息集成的一般过程
信息集成工具的选择
1. 2. 3.
集成的目的和使用场合 集成的内容素材的情况 我们现有的水平和精力
常见信息集成工具列举
1、基于页面的工具 、来自2、基于图标的工具 、
3、基于时间的工具 、
信息交流
1.
利用网络进行信息交流的方法 (E-mail、BBS、QQ Weblog) (E-mail、BBS、 怎样提高自我保护意识、注意保护好个 人隐私? 如何才能做一个文明的网民?
侧重文字处理 图、文、表混排功能 强大 演示文稿 网站设计 典型的多媒体作品 创作工具 动画制作
第六章 信息集成与信息交流
快 速 浏 览 本 章 内 容 准 备 回 答 问 题
什么是“信息集成” 什么是“信息集成”?
我们这里所讲的信息集成的过程主 要指将文本 图像、声音、动画、 文本、 要指将文本、图像、声音、动画、 视频等媒体素材,有计划、有目的 视频等媒体素材,有计划、 等媒体素材 地组织在一起, 地组织在一起,为表达某一主题服 务。
高中信息技术基础教材分析与评估
高中信息技术基础教材分析与评估摘要采用“sussex教材分析法”对教科版《高中信息技术基础》进行系统、客观的分析与评估。
在此基础上总结教科版《高中信息技术基础》的特色和不足,尝试提出一些切实可行的完善对策,与教科版教材形成优势互补,从而使新课标的“能力主线”与教材的“教材主线”最大限度地相交。
关键词教材分析与评估;sussex教材分析法;高中信息技术基础中图分类号:g634 文献标识码:b 文章编号:1671-489x(2012)28-0088-04在课程论上,教材是课程的核心和载体,是课程标准的物化形式,是传递和承载课程理念、选择和表达课程内容的工具。
在教学中,教材是教师教和学生学的中介和工具,是教师设计教学活动的主要依据。
教师的教材观、教师对教材分析和评估的能力不仅对“教学有效性”有直接的影响,而且也是教师专业成长的有效途径。
1 sussex教材分析法sussex教材分析法是英国萨赛允斯(sussex)大学的埃劳特(faurt)教授、列文(lewin)博士提出的对课程教材的分析与评估方法。
笔者尝试用此方法对教科版《高中信息技术基础》教材进行分析与评估。
sussex教材的分析与评估模式具有五大要素(五大指标):目的—目标—内容—教学法—测试。
这五个要素有着各自不同的功能,因而相互之间存在严格的逻辑顺序关系(图1),如果任何一个在某种程度上存在缺陷,都会在相当大的程度上影响教材的质量。
2 教科版《高中信息技术基础》教材分析与评估2003年3月底,教育部颁布《普通高中课程方案(实验)》和15个科目的课程标准。
2004年,教育部又审定通过5套高中信息技术课程实验教科书。
从此,高校新课程在各实验区进行试点,各版本教科书也随之开始使用。
沙溪高级中学使用的实验教材是教科版《高中信息技术基础》,下面就以此为例,运用sussex教材分析与评估模式,就其教学目标、教材内容、教学方法等作定性、定量的分析。
2.1 教学目标教科版《高中信息技术基础》紧紧围绕普通高中信息技术课程的总目标——培养学生的信息素养展开,教材的编写很好地反映了新课标的三维目标。
高二微机会考复习课
高二微机会考复习课文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]高二微机会考复习课2第六章信息集成与信息交流【考点】:1、理解信息集成的几个阶段,体验信息集成的一般过程。
2、能够熟练掌握信息集成工具,以表达一定的主题;3、了解并掌握信息交流的不同方式,能根据实际情况选择合适的交流方式。
【考点解析】:?4.1 信息集成1、信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材,有计划有目的地组织在一起,为表达某一主题服务。
2、信息集成的一般过程阶段阶段名称本阶段中心任务第一阶段选题立意阶段确定主题、设计目标第二阶段设计规划阶段规划内容结构、收集加工素材第三阶段开发制作阶段选择工具、实际制作第四阶段评估测试阶段收集反馈、评价修正3、常见的信息集成工具工具类型工具名称特点PowerPoint 演示用的多媒体幻灯片工具。
简单实用,开发周期短FrontPage 网页制作工具。
适合网络环境基于页面 Dreamweaver 网页设计软件。
适合网络环境,所见即所得Word 文字编辑软件。
WPS 文字编辑软件。
多媒体创作工具。
功能强大,交互性好,可生成独立的可执行程Authorware 序基于图标方正奥思多媒体创作工具。
全中文用户界面,交互性强Flash 动态的可互动的动画制作软件。
小巧精致,观赏性强基于时间Director 强大的二维动画制作功能。
适合制作交互式多媒体演示产品等。
4、网站制作简介(以FrontPage为例)网页中包含的文本、图像、超链接和表格等基本元素及构件是由超文本标记语言(HTML)进行描述的,1)新建站点——站点是是网页等一组网络资源的集合,我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站,便于维护和管理。
首页设计恰当与否,直接影响到网站的形象,往往是决定浏览者是否驻足欣赏的关键。
网站的首页一般命名为index.htm。
2)利用表格布局网页——表格在网页中具有定位和设置网页布局的作用,利用表格可将各块内容分类列出,使网页清晰美观、富有条理。
信息技术教学设计中任务设计的整体性原则-精选教育文档
信息技术教学设计中任务设计的整体性原则信息技术是一门实践性较强的学科。
新改革以来,信息技术教师通常采用任务驱动的教学方法来实现三维目标。
在任务设计过程中,有些教师往往只注重任务设计的针对性,而忽略了任务设计的整体性原则,造成任务之间相对零散,浪费学生思考时间,也造成学生产生大量思维碎片,还需要花费时间与精力进一步融合贯通。
任务设计的整体性原则要求信息技术教师在一堂课、一个单元甚至一个模块的任务设计中要使多个任务相互联系,层层推进,有机统一。
1 现象与问题在新课程理念的指导下,许多信息技术教师已经习惯在教学设计中创造性地使用教材,也就是二次开发教材。
课程标准定位的教学目标不是完成教材中给出的某些任务,而是让学生体验、掌握完成相同或相似任务的过程与方法以及掌握相关的知识与技能,所以新课程赋予教师自主整合、开发教材的权利。
但是有些信息技术教师在创造性地开发教材时不能综合考虑学生实际、学习条件、认知规律等因素,只是针对教学目标孤立的“精心”设计教学任务进行教学。
在进行教育科学出版社《信息技术基础》教材第六章“信息集成与信息交流”教学时,教师会发现整个单元是以“制作网站宣传我国传统智力玩具九连环”为主任务逐步展开的。
有些信息技术教师认为这个任务不太适合自己的学生,也无法激起学生太多的兴趣,只是在开始理论部分引用九连环示例,而在6.1.4节“开发制作阶段”以后设计了新的任务,例如要求学生制作和地方特色有关的主题网站进行网站开发制作方面的教学。
还有些教师直接针对网站制作的能力要求,选取了内容相对分散的考试题目作为目标任务,也有的教师在每一个具体的课时中,仅针对本次课甚至某个环节的教学目标,设计孤立的情景任务。
例如,针对超链接教学设计一个任务,针对表单制作设计另外一个任务。
这样处理也是教师的“精心”设计,学生也易于接受,但教师难免有滥用开发教材权利之嫌。
因为这样做无疑使完整的教学内容变得零散,学生要想灵活的掌握、应用所学知识,还需要额外花费一定的时间与精力进一步的消化、重组所学内容。
江苏省信息技术学业水平测试 试题集(最新整理)
必修基础知识――《信息技术基础》第一章信息与信息技术计算机的硬件组成:存储器、控制器、运算器、输入设备和输出设备,统称“三器二设备”,控制器和运算器组成CPU。
存储器:分为内存储器和外存储器。
内存储器由ROM和RAM 组成,ROM只读;RAM中的内容断电后消失。
外存储器包括硬盘、软盘、移动硬盘、U盘等。
1.信息的特征:载体依附性、价值性、时效性、共享性、可增值性等。
(世界由物质、能量、信息组成。
)2.信息技术(IT:Information Technology):与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术。
3.信息技术发展史:有了人类就有了信息技术,历史上发生过五次信息技术革命:①语言的使用;②文字的发明;③印刷术的发明;④电报电话广播电视的发明和普及;⑤计算机技术与现代通信技术。
4.信息技术的发展趋势:⑴友好的人机界面,如①虚拟现实技术②语音技术(关键是语音识别和合成技术)③智能代理技术⑵个性化的功能设计⑶越来越高的性能价格比5.英文缩写:DOS、GUI(图形界面)、EC(电子商务)、WPS(字处理系统)第二章信息获取1.信息获取的一般过程:2.搜索引擎(Search Engine):指用于因特网信息查找的网络工具。
最早是1994年的YAHOO。
3.搜索引擎按工作方式分为:全文搜索、目录索引类搜索、元搜索引擎。
4.URL(Uniform Resource Locator,统一资源定位器):用来标识因特网上资源,由协议、主机名、路径和文档名等组成。
5.文件的类型:文件名由“主名.扩展名”组成。
常见的类型有:网页(*.HTML、*.ASP);表格(*.XLS);文本(*.PDF、*.TXT、*.DOC);幻灯片(*.PPT);动画(*.SWF);图片(*.JPG、*.GIF、*.PSD、*.BMP);压缩文件(*.ZIP、*.RAR);声音(*.MID、*.MP3、*.WMA);视频(*.WMV、*.MPEG、*.RMVB、*.MP4);可执行文件(*.EXE)。
教学中的互联网搜索----添加互动交流教学设计
添加互动交流一、背景信息1.所属模块:高中信息技术基础(必修)2.教材版本:科学教育出版社3.年级:高中一年级4.课题:第六章《信息集成与信息交流》第一节《信息集成》第四部分《开发制作阶段》第六课时5.课时:1课时二、教学设计(一)教材分析高中信息技术基础教材中第六章是关于信息集成与信息交流的教学内容,其中第一节是《信息集成》,在这一节中主要介绍了信息集成的一般过程、选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段几部分内容。
其中开发制作阶段主要是介绍如何使用FrontPage 软件制作网页以实现信息的集成。
本节的主题是信息集成,而FrontPage仅仅是实现信息集成的一种工具,并不是强调网页的设计制作,只需要了解这个工具有集成信息的功能,以及利用它来集成信息的基本操作;教材侧重于“为什么做”“怎么做得更好”,这样能让学生明确这个信息技术工具的用途,有选择性地使用信息技术,可以更好地实现学生的全面发展。
在《信息集成》中讲解FrontPage工具的使用的时候,我结合了我们学校选修《网络技术》应用的实际,在这里安排了这样几个课时:1、建立站点、添加网页内容(1课时);2、利用表格规划网页(2课时);3、美化网页(1课时);4、建立超链接(1课时);5、添加互动交流(1课时)。
其中添加互动交流这一课时的内容主要是要学生掌握表单网页的设计、制作。
本课教学以问题为主导,以“情境导入——自主探究——提出新问题,合作交流”为主线,提高了学生学习的积极性和主动性。
教师通过认识表单---制作表单----设计表单---表单提交一步步地引导,启发学生的思考与表达。
(二)学生分析本案例的教学对象是高一年级的学生。
通过第一学期的学习,学生有了一定的信息技术基础及网络知识。
他们思维活跃,求知欲旺盛,已经具有较强的概括能力,逻辑思维能力也日趋严密。
这个年龄段的学生比较喜欢网上冲浪,因特网上的各种信息资源吸引着他们,但是对于网络一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。
信息集成与信息交流
高中信息技术>> 信息集成与信息交流1、HTML语言是____________________________________________的英文缩写。
注意:答案的各项之间用字符@隔开!2、使用浏览器访问网站时,网站中第一个被执行的文件称为_________。
注意:答案的各项之间用字符@隔开!3、网站信息发布的方法很多,选项中错误的是()A:在本机上发布B:在网上邻居上发布C:在电视上发布D:在因特网上发布4、在FrontPage2000中制作网页时,图像映像中的每一个链接点称为一个__________。
注意:答案的各项之间用字符@隔开!5、在网页中常用的图片格式是()A:GIF格式和JPG格式B:GIF格式和BMP格式C:BMP格式和JPG格式D:所有图片格式6、在internet上我们可以自由自主地与他人交流,但必须做一个有自我保护意识的文明网民。
下列选项中属于不文明行为的是()A:将他人的隐私任意发布在网上B:遵守各种相关的法律法规C:不传播不健康的信息D:与人交流时用语、用词注意礼貌7、在FrontPage2000中制作网页时,_________可以将浏览器窗口分成几个相对独立的小窗口,这样就可以同时浏览不同的网页文件。
注意:答案的各项之间用字符@隔开!8、在FrontPage2000 中编辑网页时,对JPEG 格式的图片可以进行的操作是( )。
A:透明B:增加文字C:裁剪D:任意旋转9、国际奥委会2005年7月在新加坡的全会上宣布:2012年的夏季奥运会将在英国伦敦举行。
这个信息按发布主体来分属于()A:个人信息发布B:官方信息发布C:集体信息发布D:以上都不对10、在FrontPage2000视图栏中,有________、_______、报表、导航、_______、任务等六种视图方式,在网页制作和网站管理中,分别代表六种不同的工作模式。
其中_______视图用来了解整个网站的状况。
考点之六信息的集成与交流
考点之六:信息的集成与交流【考点提炼】一.信息集成的一般过程选题立意阶段->设计规划阶段->开发制作阶段->评估测试阶段二.信息发布的方式信息发布就是把信息通过适当的方式和渠道传播出去,供他人分享。
从信息接受对象的感知方式进行划分可分为:视觉类(如报纸、杂志、书籍等),听觉类(如广播),视觉和听觉类(如电视,电影,网络)。
三.常用的网络信息交流方式常用的网络信息交流方式,从是否要求交流双方是否同时在线,可以分为两大类:非实时的信息交流方式和实时的信息交流方式。
1.网络信息交流方式(1)非实时的信息交流方式:论坛、博客、微博、电子邮件(E-mail)、QQ空间(说白了就是博客,腾讯的说法)E-mail:可单独交流,可传送文件(比较小的文件)。
论坛(BBS,电子公告牌):适用于讨论同一话题。
博客:在网络空间中发表自己的感受、见解,也可用于交流信息。
(2)实时的信息交流方式:ICQ、QQ、MSN、雅虎通、网易泡泡、新浪UC、阿里旺旺和飞信等工具,能传送文件(容量大的文件)。
2.因特网上的信息交流具有以下特点(1)打破时间,空间的限制。
(2)超越年龄,资历等隔阂,具有一定的隐蔽性。
(3)人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题,具有一定的开放性和自主性。
虽然我们可以自由地与他人交流,但要注意保护好个人隐私,同时也要尊重他人,文明上网。
3.电子邮箱,我们的通信伙伴在网络中,电子邮箱可以自动接收网络任何电子邮箱所发的电子邮件,并能存储规定大小的多种格式的电子文件。
电子邮箱的正确格式是:用户名@邮件服务器的域名,例如alibaba@或alibaba@ 等形式。
用户名只能由英文字母a-z(不区分大小写)、数字0-9和下划线组成,用户名的起始字符必须是英文字母。
如:baby_2010。
而域名会在申请邮箱时会自动产生,只需要记下即可,比如在网站上申请电子邮箱时,当你输入dreamoften用户名后,网络会自动在dreamoften后面加上@,这样邮箱地址就是dreamoften@。
信息技术基础实践指导(必修)【答案】
教科版信息技术基础实践指导(必修)【答案】第一章信息与信息技术第一节信息及其特征第二节日新月异的信息技术综合实践(一)单项选择题(三)判断题第二章信息获取第一节信息获取的一般过程(一)单项选择题第二节因特网信息的查找(一)单项选择题(二)多项选择题(三)判断题第三节文件的下载(二)多项选择题第四节网络数据库的信息检索综合实践(一)单项选择题(三)填空题声音文件:我和你.mp3 ,北京欢迎你.wav图形、图像文件:小天鹅.jpg ,月亮.gif ,茶花.bmp文本文件:物理.txt ,123.txt网页文件:home.htm ,index.asp可执行文件:Word.exe ,Excel.exe第三章信息的编程加工和智能化加工第一节信息加工概述(二)多项选择题第二节信息的编程加工“是”则显示“不及格”,转至第 4 行“否”则显示“及格”第三节信息的智能化加工(一)单项选择题综合实践第四章文本和表格信息加工第一节文本信息加工(一)单项选择题A: 8 B: 7 C: 12 D: 9 第二节表格信息加工(三)填空题1.表的行数:10 表的列数: 42.单元格C4包含的是:数字单元格D3包含的是:货币3.写出D4的公式:=B4*C4 两个可能是单元格D10中内容的 B 和 E4.必须被编辑的单元格为:B4 ,上面的单元格编辑之后,D4 和D10 单元格的值会自动变化。
综合实践(一)单项选择题(三)判断题(四)填空题1.撤消2.选择对象--操作对象3.Delete4.Average5.主关键字为:班级次关键字为:性别第三关键字为:递减第五章音频、视频、图像信息的加工第一节音频信息的采集与加工(一)单项选择题第二节视频信息的采集与加工第三节图像信息的采集与加工综合实践(一)单项选择题第六章信息集成与交流第一节信息集成第二节信息发布第三节信息交流(一)单项选择题综合实践(一)单项选择题第七章信息资源管理第一节信息资源管理概述第二节个人数字化信息资源管理(一)单项选择题第三节利用数据库管理大量信息(一)单项选择题(二)多项选择题综合实践(一)单项选择题。
教科版信息技术高一必修 6.1信息的集成 课件 (共15张PPT)
Director
具有强大的二维动画制作功能,提供直观易用的用户界面, 非常适合制作交互式多媒体演示产品和娱乐光盘。
信息集成工具的选择:
①信息集成工具的选择应从以下几方面考虑: 集成的目的和使用的场合; 集成的内容和素材的情况; 我们现有的水平和精力。 ②网站制作工具Frontpage的简介
网站制作简介: ①新建站点 ②添加新网页 ③利用表格布局网页 ④插入表格 ⑤添加图像 ⑥插入动画 ⑦设置背景 ⑧插入背景音乐 ⑨设置超级链接
主题的选择和提炼可以从我们身边熟悉和感兴趣的 事情出发,或从我们的学习需要或当前的热点问题 出发,选题应健康、富有朝气、对学习和生活有促 进作用。
总结: 主题的选择和提炼,考虑以下几个因素:
⑴主题是否适合用多媒体表达? ②是否能不断更新? ③是否有足够的素材? ④确定的主题是否太大或太小,能否掌握? ⑤选题应健康、富有朝气,对学习和生活有促进作用。
是一种专用于制作演示用的多媒体幻灯片的工具,提供配套模 板、超级链接、动画设置等功能。
Frontpage
是一个功能强大、简单易用的网页制作工具、提供超级链接和 交互表单、还具有站点管理、发布等功能。
Dreamweaver
是一个专业的网页设计软件、功能齐全、兼容性强,能为各种 素材提供方便的集成方式,提供超级链接,交互表单。
利用Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱontpage2000作网页时,应注意的小问题:
1.在进行网页设计时,为了使网页更加清晰美观、富有条理,能
够更好的吸引浏览者,通常使用 B 对网页中的图像、文本、
动画等元素进行合理的布局
A.超链接 B.表格
C.浏览器
D.数据库
2.Web上每一个页面都有一个独立的地址,这些地址称作统一资 源定位器,即 A
信息技术第六章试题
第六章信息集成与信息交流襄阳36中岳红茹一、单项选择题1、有关信息集成工具下面说法正确的是()A、Access是基于页面的工具B、Flash是基于时间的工具C、Powerpoint是基于时间的工具D、Wps是基于图标的工具答案:B 知识点:62、信息集成的过程一般包括四个阶段:选题立意阶段、设计规划阶段、开发研制阶段、评估测试阶段、那么根据主题需求和各种素材的特色选择素材属于()阶段A、选题立意B、设计规划C、开发研制D、评估测试答案:B 知识点:63、Wps是一种()软件A、动画处理B、文字处理C、电子表格D、游戏答案:B知识点:64、制作动画常用的软件是()A、PhotoshopB、WpsC、FlashD、Acdsee答案:C 知识点:65、下列应用程序中()是我国金山公司自主开发的优秀字处理软件,具有鲜明的民族特色,更加符合中国用户的使用习惯、A、Ms OfficeB、金山毒霸C、永中OfficeD、Wps答案:D知识点:66、下列各选项中,专门用于制作网页的软件是()A、PhotoshopB、Flash MX 2004C、FrontPageD、Visual Basic答案:C知识点:67、下列不是文字处理软件的是()A、WordB、WPSC、FlashD、记事本答案:C知识点:68、用FrontPage2000制作网页时,经常用()进行页面布局A、表单B、表格C、图片D、文字答案:B知识点:69、某同学在FrontPage和Dreamweaver中分别进行如下操作尝试,其中一种操作没有成功、不成功的操作是()A、表格的单元格内插入另外一个表格B、将表格的背景设置成图片,同时还将此表格背景设置为另一种颜色C、将表格中的4个单元格设置成4中不同的背景颜色D、将表格的背景设置成图片,同时将网页背景设置成另一种颜色答案:B知识点:610、在FrontPage中插入图片时,不提倡使用的图片格式是()A 、JPG B、Gif C、PNg D、BMp答案:D知识点:611、下列()说法不正确、A 、在网页中可插入视频文件B、在网页中可插入音频文件C、在网页中不能同时插入视频文件、音频文件D、在网页文件中可插入图像文件答案:C知识点:612、下面不是组成一个HTML文件基本结构标记的是()A、<form><form> B 、<head> <head> C 、<body><body> D、<html><html> 答案:A知识点:613、某同学发现自己编辑的网页中有一个错别字,可是手边的计算机没有安装FrontPage或Dreamweaver等专门编辑网页的软件、请问他还可以利用()软件帮他编辑该网页A、记事本B、画图软件C、CuteFTPD、Excel答案:A知识点:614、在制作网页中的表格时,如果想要在浏览时看不到表格的边框,则应将()调整为0、A、宽度与高度B、单元格边框C、边框的粗细D、单元格的间距答案:C知识点:615、进入一个网站的WEB页面时、我们在浏览器中首先看到的页面称为首页、首页默认的文件名一般为()A、LogoB、index、htmC、e-mailD、news group答案:B知识点:616、用Word、PowerPoint等软件制作的作品,下列说法正确的是()A、无法通过格式转换在网上发布B、可以通过“另存为”转换为网页的格式,然后在网上发布C、必须用网页制作软件重新制作后才能在网上发布D、只能在本机发布答案:B知识点:617、文件传输协议的简称是()A、TcpB、FTPC、MNTPD、UDP答案:B知识点:618、常用的FTP下载工具有()A、FrontPageB、CuteFTPC、PhotoshopD、Dreamweaver答案:B知识点:619、下面能用于网站上传的工具是()A、CuteFTPB、WPSC、WebZIPD、WinRAR答案:A知识点:620、URL地址中的Http是指()A、计算机主机名B、文件传输协议C、超文本协议D、Tcp/IP协议答案:C知识点:621、小明等6位同学为完成一项社会实践任务,分工收集相关的资料、学校为这6位同学提供了联网的计算机、为方便共享资料,下列最经济便捷方案是()A、各自把存放收集文件的文件夹设置为共享,在采取相应的安全措施后,容许相互访问共享文件夹B、各自准备一个U盘,以便拷贝这些文件C、每天把全部文件打印6份,每人一份D、用电子邮件每天相互发送收集到的文件资料答案:A知识点:622、上海交通大学的“饮水思源”是深受网友喜爱的一个站点,他们可以在站点上发帖子进行交流和讨论、这是因特网的()服务、A、BBSB、FTPC、E-mailD、CAI答案:A知识点:623、陈明要将已完成的数学练习共15个文件(每个文件容量大约20kb),通过电子邮件发给数学老师,比较恰当的办法是()A、将15个文件分别作为邮件的附件,一次发送出去B、将15个文件放入“数学作业”文件夹、在将“数学作业”文件夹作为附件,一次发送C、将15个文件压缩打包为一个文件,作为邮件的附件发送D、将15个文件作为5个邮件的附件,分别发送答案:C知识点:624、使用电子邮件软件(如Outlook Express、Foxmail等)发送电子邮件,以下说法中正确的是()A、撰写邮件时可以不用联网,发送邮件时也可以不用联网B、撰写邮件时可以不用联网,发送邮件时必须联网C、撰写邮件时必须联网,发送邮件时可以不用联网D、撰写邮件时必须联网,发送邮件时必须联网答案:B知识点:625、下面现象不属于违法行为的是()A、利用计算机网络窃取他人信息资源B、攻击他人的网络服务C、私自删除他人计算机内的重要数据D、消除自己计算机中的病毒答案:D 知识点:626、朋友给我发送邮件而我当时没有在线,那么已发送的电子邮件将会()A、退回发信人B、保存在服务器上C、因为超过时间,无法打开D、该邮件被丢掉并永远不再发送答案:B 知识点:627、下面有关电子邮件的说法,正确的是()A、电子邮件的发送和接收遵循HTTP协议B、相对纸质邮件而言,电子邮件发送快速及时、经济方便C、每封电子邮件的容量没有限制D、电子邮件不能脱机撰写答案:B 知识点:629、在收件箱中阅读邮件时,有一类邮件左边带有一个回形针图标,他表示()A、该邮件尚未被阅读B、该邮件已经阅读过C、该邮件带有附件D、该邮件是转发的邮件答案:C 知识点:630、以下行为中,不恰当的是()A、安装正版软件B、购买正版CDC、未征得同意私自使用他人资源D、参加反盗版公益活动答案:C 知识点:631、小明在信息技术课上没有完成的图片处理作业,想带回家做、最差的方法是()A、用移动储存工具将作业带回家处理B、将为完成的作业发到自己的电子信箱,回家再下载完成C、上传到学校提供给学生存放作业的专门的网络空间,回家后在下载完成D、回家后重做答案:D 知识点:632、以下行为不违法的是()A、破解他人计算机密码,破坏其数据B、通过网络向他人计算机散步计算机病毒C、利用因特网对他人进行诽谤、谩骂、D、经相关部门允许,在网站上发布自己的广告、答案:D 知识点:6二、多选题1、常见的基于页面的信息集成工具有()A、 WordB、FrontPageC、Flash d、Authorware答案:A B 知识点:62、被称为网页三剑客的软件是()A、DreamweaverB、FlashC、FrontPageD、Fireworks答案:A B D 知识点:6 3、在FrontPage中插入文字的方法有()A、复制,粘贴B、设置超链接C、手工输入D、使用表格答案:AC 知识点:64、在因特网上与他人进行讨论、交流的方式有()A、E-mailB、BBSC、QQD、博客答案:ABCD 知识点:65、在网络环境下使用计算机,下列叙述正确的是()A、可能有黑客入侵B、可能感染病毒C、安装了杀毒软件可以保证不感染病毒D、病毒可能通过邮件形式传播答案:ABD 知识点:6三、填空题1、信息集成主要指将文本、图像、声音、_______、________等媒体素材,有计划有目的地组织在一起,为表达某一主题服务、答案:动画、视频知识点:62、信息集成的过程都要遵循四个阶段:___ __、_______,开发制作阶段,评估测试阶段答案:选题立意阶段,设计规划阶段知识点:63、设计规划阶段的任务包括设计作品的内容和结构和__________两个方面、答案:素材的选择知识点:64、信息发布按信息不同发布主体可分为三种类型:________、行业信息发布,官方机构信息发布答案:个人信息发布,知识点:65、网站发布的三种方法:在网上邻居中发布,在本机上发布、___________、答案:在因特网上发布知识点:6四、判断题1、小芳要制作一份《长江之旅》的多媒体作品,应遵循以下几个阶段:选题立意阶段-设计规划阶段-开发制作阶段、()答案:F,知识点:62、作品设计包括总体设计和详细设计两个阶段、( )答案:错,知识点:63、信息集成工具大致可分为:基于页面的工具、基于图标的工具和基于动画的工具、()答案:F,知识点:64、网站的基本构成部分是网页、()答案:T,知识点:65、利用表格的布局功能对页面元素进行定位时,将表格的边框设置为1可以隐藏表格的边框,使页面更美观、()答案:F,知识点:66、信息发布的类型根据发布主体不同可分三类:个人信息发布、集体信息发布、行业信息发布、()答案:F,知识点:67、网络信息的发布大致分为两种情况:借用现成的网络工具和资源发布信息、建立自己的网站发布信息、()答案:T,知识点:68、网站发布前要检查网站,它分为两部分:检查内容和检查链接、()答案:T,知识点:69、网站发部分两种:在网上邻居中发布、在因特网上发布、()答案:F,知识点:6 10、“要诚实友好交流,不侮辱敲诈他人”属于青少年网络文明公约中的一条()答案:T,知识点:6。
教科版高中信息技术第六章信息集成与信息交流教案全
第六章信息集成与信息交流一、教材分析1、地位和作用教材的前面两章目的是使学生熟练掌握信息获取和加工的基本技能和方法,而学生掌握的这些技能和方法都是独立的、零散的。
本章目的是在学生已经熟练掌握信息获取和加工的基础上,通过一系列的实践活动培养学生信息的集成、发布和交流的能力;进一步培养学生综合运用所学知识和技能,把各种独立、零散的信息和素材集成形成一个综合的作品;并能够把信息集成的作品发布和交流。
因此本章是前章内容的延续、提高和加深。
2、主要内容本章主要通过三个方面来培养学生综合运用技能和方法的能力。
信息集成:根据信息集成的一般过程,利用适当的工具把各种信息集成为表达某个主题的作品,着重介绍以网站形式来集成信息。
信息发布:通过恰当的信息发布途径和方法,把信息集成的结果发布,着重学习在网络上进行信息的发布。
信息交流:了解信息交流的多种类型,选择适当的信息交流工具和他人交流信息,着重介绍通过网络途径进行信息交流的基本方法。
3、新旧教材的对比旧教材着重于技术的学习,主要学习网页制作工具FrontPage 2000的各种操作技能和方法,对信息发布的操作进行了简单介绍,基本没有关于信息交流的内容。
新教材首先要求掌握信息集成的一般过程,然后选择适当的工具来进行信息的集成。
信息集成的工具可以是多种多样的,教材主要以FrontPage 2000 为例来进行信息的集成。
在集成过程不仅仅需要注意技术性的问题,更重要的是使学生亲历信息集成的过程和方法。
新教材对信息的发布和交流也作了详细的描述,尤其加入了信息交流部分的内容,这是旧教材中所没有的。
信息交流(尤其是通过网络进行的信息交流)是新教材中的一个重要内容,这些内容更接近学生的日常生活,更有利学生信息素养的提高。
由此可见,新教材既注重信息同时也兼顾技术,两者并重。
二、教学目标知识与技能1、了解信息集成的基本概念;2、了解常见的信息集成工具;3、掌握一种基于网络进行信息集成的工具(本章以FrontPage 2000为例)的基础操作;4、了解信息发布的类型;5、掌握网络信息发布的基本方法和过程;6、了解信息交流的意义;7、了解常见信息交流的基本方式;&掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
沪科版信息技术必修3.2.1信息的集成与交流信息集成的一般过程优秀教学案例
在教学过程中,我将提出一系列与信息集成相关的问题,引导学生思考和探索。例如,我可以向学生提问:“信息集成的一般过程是什么?”“信息集成有哪些方法?”等问题。通过问题导向,让学生在解决问题的过程中掌握信息集成的知识和技能,提高他们的思维能力。
(三)小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的特点和兴趣,将他们分成若干小组,每组选定一个与信息集成相关的主题。小组成员需要共同完成对该主题的信息收集、整理、分析和展示等环节。通过小组合作,培养学生的团队协作精神,提高他们解决实际问题的能力。
具体来说,学生需要了解以下知识点:
1.信息集成的一般过程,包括信息的收集、整理、分析和展示等环节。
2.信息集成的方法,如分类、排序、筛选、整合等。
3.信息集成在实际应用中的案例分析,让学生了解信息集成在生活中的重要作用。
(二)过程与方法
本节课注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。通过设计丰富多样的教学活动,让学生在动手实践中掌握信息集成的方法,提高他们处理信息的能力。
(三)情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对信息技术学科的兴趣和热情,使学生认识到信息集成在现实生活中的重要性,从而激发他们学习信息技术的动力。
具体来说,学生需要培养以下情感态度和价值观:
1.认识到信息集成对提高个人综合素质的重要性,激发学习信息技术的热情。
2.培养团队协作精神,学会与他人共同解决问题。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入环节,我会通过展示一些生活中的实际案例,如新闻报道、产品介绍等,让学生了解信息集成在现实生活中的重要性。接着,我会向学生提出问题:“你们认为信息集成一般包括哪些过程和方法呢?”以此引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第六章信息集成与信息交流【知识点】6.1 信息集成一、信息集成一般过程1、信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材,有计划有目的地组织在一起,为表达某一主题服务。
4、开发制作阶段①常见的信息集成工具信息集成工具分为三类:基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具。
★网页三剑客是指Flash、Dreamweaver、Firework。
一、信息发布的类型1、个人信息发布;2、行业信息发布;3、官方机构信息发布。
二、网络信息发布的类型1、借用现成的网络工具和资源发布信息,如网络广告、BBS公告、电子邮件等。
2、建立自己的网站发布信息。
三、网站发布的一般方法和过程1、发布前的准备(1)、检查网站A、检查内容B、检查链接--在Frontpage中,可以借助报表视图进行检查。
(见课本112页图6-20)(2)、预览网页:一种方法是在Frontpage编辑窗口中直接预览网页,另一种方法是将网站发布到本机中预览。
(3)、检查下载时间2、网站发布--网站发布有三种方法:A、在网上邻居中发布★★方法:将站点目录设置为共享,然后进入"网上邻居",选择你的计算机名称,进入网站目录就可以浏览网页了。
B、在本机上发布★★方法有多种,可以选择Frontpage提供的功能发布,也可以使用个人服务器PWS把自己的计算机设置成个人服务器,然后就可以方便地在计算机上测试网站了。
C、在因特网上发布--首先要申请网站空间,然后上传网站就可以了。
需要注意的是:在用Frontpage发布网页时,提供主页空间的网站必须支持Frontpage扩展程序。
一般我们使用FTP工具发布网站,常用的FTP工具包括CuteFTP、LeachFTP、WebPublisher等。
3、维护网站--最重要的是内容的更新。
4、宣传网站6.3 信息交流一、网络可以提多种信息交流方式,包括E-mail、BBS、QQ、博客(WEBLOG)等。
1、文件交换我们可以采用多种工具发送文件,如电子邮件、QQ、MSN Messenger等。
2、网上聊天:BBS、在线聊天室、QQ、MSN等,都提供网络聊天服务。
网络不仅可以提文本聊天服务,有些还提供实时的语言聊天服务,如QQ、MSN、专用的网络IP电话等。
二、《全国青少年网络文明公约》“五要”和“五不”【典型例题】1、下列关于尊重他人知识产权的说法中,正确的是A、可以自由下载电子书籍、软件、光盘等B、如需要在自己的作品中引用他人的作品,应注明引用信息的来源、作者C、可以复制他人信息作品的内容用于商业用途D、对于作者声明版权的网上作品,可不必说明就能引用答案:B2、下列使用信息技术的行为中,正确的是A、合法利用计算机网络查找相关学习资料B、删除他人计算机内重要的数据C、购买正版的杀毒软件,并放置在网上提供给其他网友使用D、利用计算机网络偷偷进入他人的计算机,并查看这台电脑的资料答案:A3、下列关于尊重他人知识产权的叙述中,正确的是A、若要在自己的作品中引用他人的作品,应注明引用信息的来源、作者B、若中国公民在国外发表的作品,可以复制其作品的内容C、正版软件只要解密就能使用D、正版软件太贵,软件能复制就不必购买答案:A4、下列行为中,违背计算机使用道德的是A、传播盗版软件B、抵制不良信息,不在网上传播谣言C、不删除他人计算机中的数据和文件D、维护网络安全,抵制网络破坏行为答案:A5、小芳在利用QQ聊天时,一位陌生人要小芳的家庭住址与联系电话。
以下选项中,小芳做法最为妥当的一项是A、婉言谢绝对方的要求B、尊重别人,将自己的电话、家庭住址等信息告诉了他C、对方的言谈很斯文,认为对方没问题,告诉了他D、立即回应:“休想”答案:A6、针对青少年学生在使用网络过程中出现的一些问题,团中央、教育部等部门专门发布了A、《信息系统安全条例》B、《计算机软件保护条例》C、《全国青少年网络文明公约》D、《计算机安全保护管理办法》答案:C7、对于因特网的使用,下面的观点或行为正确的是A、小王认为《全国青少年网络文明公约》适合初中生,不适合高中生B、小东在QQ上偶遇一网友,顿生相见恨晚的感觉,约定次日见面C、小方在网上浏览到一篇很符合自己观点的文章,稍作修改后发表在市青年报上D、小明参加某论坛开展的“软件测试送大奖活动”答案:D8、信息技术是“双刃剑”,它对社会的影响既有积极的一面,又有消极的一面。
下列情况中属于消极一面的是A、借助BBS或QQ寻求解决学习过程中遇到的问题B、沉迷于网络游戏C、在网上搜索一些与学习相关的资料D、网上购买学习资料答案:B9、下列行为中违法的是A、给客户定期发送广告邮件B、通过网络技术获取他人账号和密码C、对文件进行加密,并通过网络传输D、在线杀毒答案:B10、下列现象中,不属于违法行为的是A、利用计算机网络获取属于个人隐私的信息B、未经许可进入他人的网络服务器C、擅自删除他人计算机内重要数据D、消除自己计算机中的病毒答案:D11、下列选项中,不恰当的行为是A、安装正版软件B、购买正版CDC、未经同意使用他人计算机中的资源D、参加反盗版公益活动答案:C12、王涛同学制作了个人网站,并把自己购买的正版软件上传到网站上供他人下载使用。
老师指出这种做法是错误的,这是因为A、信息不具备共享性B、光盘的信息量很大C、要尊重和保护正版软件的知识产权D、网络的开放性使得网络上的信息不够安全答案:C13、下列有关网络的说法中,正确的是A、只要是网友,就可与其见面B、学习信息技术,争当网络黑客C、对于网络游戏,要选择甄别,不依赖,不沉溺D、网上信息都是可信的答案:C14、关于信息技术对生活产生的影响,下列说法中错误的是A、让人们的生活变得更加方便B、让世界的距离越来越短C、让通讯费用大大降低D、使获得信息的途径趋于单一答案:D15、下列有关网络的叙述中,正确的是A、电子商务只是一种设想,缺乏可行性,无法实施B、网络的使用有利有弊,为安全起见,最好不要上网C、网上会诊已经成为一种医疗诊断方式D、远程教育将成为终身教育的唯一途径答案:C16、青少年要文明上网,正确使用网络。
关于网络使用下列说法中错误的是A、要遵守各种相关的法律规定B、在网络上与人交流时要讲究礼貌用语C、要善于利用网络进行学习,相信网络上的信息都是正确的D、要关注身心健康,避免沉溺于网络游戏答案:C17、下列关于计算机应用的叙述中,错误的是A、计算机的应用仅为游戏和娱乐B、计算机已被广泛应用到工业设计中C、用计算机可以实现绘制广告画、建筑图纸等计算机辅助设计(CAD)D、计算机已被运用到邮政、银行、交通等众多领域答案:A18、关于计算机软件的版权问题,下列认识中正确的是A、只要是正版软件就可以没有限制地安装到多台计算机中B、使用正版软件太贵,可以使用价格低廉的盗版软件C、受到版权保护的计算机软件只能按版权要求安装使用D、使用网上下载的破解软件是合法的答案:C19、在网上进行信息交流时,下列行为中正确的是A、用实名在政府公开网站上提意见B、在贴吧中谩骂老师或同学C、不经过当事人的同意,将当事人的文章发布在论坛上D、随意将自己的通讯方式告诉网友答案:A20、王同学大学毕业后,在网上开了一家专卖店,他认为这种工作方式很自由,工作地点就在自己家中,上班时间可以由自己决定,像王同学这样的上班族被人们称为SOHO族。
王同学从事的商业活动属于A、家庭自动化B、电子政务C、数字化阅读D、电子商务答案:D21、现代信息技术给我们的生活带来了巨大的便利,足不出户就能搞定很多事情,但是也有的事情是必须出门才能办理的。
下列选项中在目前必须到现场去办理的是A、订餐B、购物C、购买火车票D、办理身份证答案:D22、信息技术对社会发展、科技进步及个人生活与学习既有积极的影响,也有消极的影响。
下列叙述中,正确的是A、网络时代,足不出户就可以做很多事,如网上购物、娱乐、聊天,因此青少年最好做宅男宅女B、网络能给学生带来学习上的帮助,因此青少年可以全盘接受网络上的信息C、网络无处不在,现在手机也能上网,青少年通过手机就能学习了,因此可以不需要教师的传授D、网络有丰富的资源和有价值的信息,应积极合理使用网络,但也要多做运动,经常参加社交活动答案:D23、针对青少年网民越来越多这一社会现象,下列说法中,正确的是A、因特网上的不良信息会影响青少年的身心发展,青少年不应接触因特网B、因特网上垃圾信息成堆,对于青少年来说因特网毫无价值C、因特网拥有丰富的、有价值的资源,应引导青少年合理使用D、因特网不能给青少年带来学习上的帮助答案:C24、目前,我国政府主管部门已经将知识产权的保护工作纳入工作重点。
下列关于知识产权保护的叙述中,正确的是A、进一步推动政府部门和企业使用正版软件B、银行和公共事业单位的计算机操作系统软件不受版权的限制C、为了扶持中小型企业的发展,在一定的时间范围内,可以允许中小型企业自由安装各种软件D、政府和教育部门在使用软件时可以不受任何约束答案:A25、下列选项中,合法的行为是A、破解他人计算机密码,并破坏其数据B、通过网络向他人计算机散布计算机病毒C、利用互联网对他人进行诽谤、谩骂D、为自己的电子邮箱设置复杂的密码答案:D26、下列叙述中不符合当前中国互联网络发展状况的是A、随着智能手机的快速普及和3G网络的飞速发展,手机网民越来越多B、微博成为中国网民使用的重要互联网应用C、由于收费和带宽的影响,通过互联网收看视频的用户越来越少D、中国IPv6地址数量在飞速增长答案:C27、2012年6月26日,胡锦涛与“神舟九号”载人飞船的三名航天员进行实时天地双向视频通话。
下列叙述中,错误的是A、信息技术的迅猛发展为多媒体信息的远距离实时传输提供了可靠保证B、在传输图像过程中,图像质量越好,传输速度越快C、上述“天地双向视频系统”包括硬件和软件系统D、现代信息技术改变了传统的信息交流方式,打破了时空限制答案:B28、互联网与我们的生活息息相关,下列叙述中错误的是A、在互联网上可以查找到我们所需要的任何信息B、通过网络公民可以参与政务讨论、发表个人见解C、通过电子地图可以查找旅游路线和旅游地公共交通路线D、设置高强度的密码可以确保个人信息不被泄露答案:A29、下列关于电子邮件附件的描述,正确的是A、图片文件、音频文件必须压缩才能作为附件发送B、一封邮件只能发送一个附件C、普通文件与压缩格式文件可以作为并列的多个附件一同发送D、附件的文件大小没有限制答案:C30、关于电子邮件,下列说法错误的是A、电子邮件是因特网提供的一项基本的服务B、电子邮件具有快速、高效、方便、价廉等特点C、通过电子邮件,可向世界上任何一个角落的网上用户发送信件D、电子邮件只可发送文字和图像文件答案:D31、王明(wangming@)给李平(liping@)发送邮件成功后,在李平接收电子邮件之前,该电子邮件被保存在A、王明的电脑中B、搜狐邮件服务器上C、新浪邮件服务器上D、李平的电脑中答案:C32、进行电子邮件收发可使用的软件是A、Outlook ExpressB、FrontpageC、FlashD、Word 答案:A33、如果收件人地址栏填写了一个并不存在的电子邮箱地址,那么发送该邮件时,电子邮件系统会A、禁止发件人继续使用该电子邮件系统B、不停尝试发送C、自动修正错误后再发送D、给发件人发去一个无法送达的通知邮件答案:D34、王新在 网站申请了用户名为wangxin2012的电子邮箱,这个E-mail地址是A、wangxin2012@B、C、D、wangxin2012@答案:D35、王明同学在网站中申请了一个免费电子邮箱,用该邮箱发信,收件人所在的范围是A、只能是163网站用户B、只能是中国用户C、只能是商业机构用户D、可以是任意电子邮件用户答案:D36、关于使用Outlook Express、Foxmail等客户端软件发送电子邮件,下列说法中正确的是A、撰写邮件和发送邮件时均可以不用联网B、撰写邮件时可以不用联网,发送邮件时必须联网C、撰写邮件时必须联网,发送邮件时可以不用联网D、撰写邮件和发送邮件时必须联网答案:B37、当有人成功发送邮件,而对方尚未接收邮件时,已发送的电子邮件将会A、退回给发信人B、保存在邮件服务器中C、因为超过时间,无法打开D、丢失答案:B38、下列关于电子邮件的说法中,正确的是A、电子邮件的发送和接收遵循HTTP协议B、相对纸质邮件而言,电子邮件发送快速及时、经济方便C、每封电子邮件的容量没有限制D、电子邮件不能脱机撰写答案:B39、在Outlook Express收件箱中阅读邮件时,有的邮件左边带有一个回形针形状的图标,它表示A、该邮件尚未被阅读B、该邮件已经阅读过C、该邮件带有附件D、该邮件是转发的邮件答案:C40、在Outlook Express的“收件人”框中输入多个电子信箱地址时,电子信箱地址之间可用的分隔符号是A、斜杠B、逗号或分号C、感叹号D、冒号答案:B41、电子邮件地址中的用户名与网络服务器的主机名之间必须使用的连接符号是A、@B、#C、%D、&答案:A42、张明准备发送一封电子邮件(如下图),可是邮件发送却失败了,失败原因是A、主题错误B、附件格式不允许C、收件人地址错误D、附件名与主题名重复答案:C43、小明的朋友给他发了一封电子邮件,由于小明的计算机没有开启,那么这封电子邮件将会A、保存在因特网上电子邮件服务器中B、退回到小明朋友的计算机中C、丢失D、反复多次的发送答案:A44、某同学设置Foxmail邮件服务器的结果如下图所示,则该同学的邮箱地址是A、yournameB、pop@C、smtp@D、jsksy@答案:D45、下列选项中,电子信箱地址格式正确的是A、B、张小明*C、xlh_01@D、 答案:C46、某同学需要通过电子邮件发送一份自己制作的电子报刊文件给远方的朋友,但他发现该文件的大小刚刚超过了附件大小的限制,在不丢失信息的前提下,为了能够发送这份电子报刊,比较好的方法是A、用编辑软件删除文档中的部分页面B、更换电子报刊文档的文件扩展名C、用压缩软件对电子报刊文档进行压缩D、删除文档中的部分图片和音频对象答案:C47、使用Outlook Express的通讯录,可以很好地管理邮箱地址。