七年级历史课复习教案

七年级历史期中复习课（第一单元）主备人：杨含青审查人：赵峰年月日累计课时

学习目标：

1、理清历史线索

2、列表提炼：本单元知识点较多，把要点提炼出来列表整理，帮助记忆。

学习重点：

（1）中国境内的远古居民及他们的概况

（2）中国原始社会的历程

学习难点：掌握基础知识，养成良好的解题习惯

教学过程

一、师生共同归纳第一课《祖国境内的远古居民的三个代表》知识点：

代表文化距今时间工具制造用火社会状况

元谋人距今约一百七十万年会制造工具知道使用火我国境内已知的最早人类

北京人距今约七十万年至二十万年打制粗糙的石器使用天然火过着群居生活

山顶洞人距今约三万年掌握磨光和钻孔技术会人工取火按血缘关系结合起来的氏族，懂得爱美，死后埋葬

二、师生共同归纳第二课《我国原始农耕生活的两个代表》知识点：

原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着

河姆渡原始居民：距今约七千年长江流域浙江省余姚市河姆渡村种植水稻，饲养家畜骨制耒耜，已使用磨制石器干栏式房屋、水井制造陶器、玉器、乐器

半坡原始居民：距今约五六千年黄河流域陕西西安附近的半坡村种植粟和蔬菜，饲养猪狗；渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋制造彩陶学会纺纱织布制衣

三、师生共同纳第三课《中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”》知识点：

1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献，被后人称为“人文初祖”。

3、尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。

4、公元前2070年，禹建立夏朝，标志着原始社会的结束，奴隶社会开始。

四、课堂练习：

1. 假如时光倒流，你回到170万年前的中华大地，你最有可能见到的情景是（）

A.山顶洞人正在缝制兽皮衣服

B.北京人正把捕获的猎物放在火上烤

C.元谋人正在采集食物

D.河姆渡人正在种植水稻假如你想穿越时空，

2.学完了《祖国境内的远古居民》后，小明画了一幅某远古居民生活的图画，画中有十几个人，模样和现代人基本相同，有的用骨针缝制衣服，有的在钻木取火烧烤食物，有的脖子上戴着漂亮的装饰品，画中画的远古居民是（）

A.元谋人

B.北京人

C.山顶洞人

D.河姆渡原始居民

3.1973年，为建造排涝站，浙江省余姚市农民在挖掘地基时，意外地发现一处遗址。在遗址中有稻谷、稲秆、稻叶堆积。这处遗址是（）

A.北京人遗址

B.山顶洞人遗址

C.半坡原始居民遗址

D.河姆渡原始居民遗址

4.我国考古学家利用“碳14断代法”测定出一种远古人类，距今约50万年左右时间，并在其生活的洞穴里发现有厚达6米的灰烬，请你判断下列说法属于这种远古人类的是（）

A.已经会人工取火

B.过着群居生活

C.种植粟

D.会制造陶器

5.黄河和长江被誉为中华民族的母亲何，下列能够说明中华民族的祖先在长江流域繁衍生息的农耕时代的文化遗址是（）

A.河姆渡遗址

B.半坡遗址

C.元谋人遗址

D.北京人遗址

6、在原始社会里，没有剥削与压迫，没有军队、监狱等国家机器，人人平等。这种情况在哪一位首领执政时开始改变：（）

A、黄帝

B、尧

C、舜

D、禹

7、材料一、“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先。”——孙中山

材料二、分地之利，制耒耜，教民农作，使民宜之，故谓之神农也。——《白虎通》

请回答：

（1）、材料一中的“轩辕”指的是谁？他有什么贡献？

（2）、、材料一中的“平定蚩尤乱”所指何事？有何影响？

（3）、材料二中的“神农”指的是谁？他又有什么贡献？

课后反思

七年级历史期中复习课（第二单元）主备人：杨含青审查人：赵峰年月日累计课时

学习目标

1.能够上王位熟悉贯穿本单元内容。

2. 扎实掌握本单元重难点。

教学过程

一、自学引导 (学生完成后,以小组为单位展示)

1、夏启登的方式是（）

A．通过禅让制，大家选举他做首领 B．通过激烈竞争，战胜其他部落

C．凭借家庭特殊地位，自己继承父位 D．治水建功立业，受到人民爱戴

2、创制“炮烙”等严刑来残酷镇压人民的暴君是（）

A．启 B．纣王 C．周厉王 D．周幽王

3、商朝的统治得到稳定是在＿＿＿＿迁都之后

A．文王 B．夏桀 C．盘庚 D．商汤

4、下列制度中，属于西周的是（）

①禅让制②世袭制③分封制④等级制

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

5、下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（）

①交纳贡品②交纳赋税③派兵作战④服从命令

A．①②③④ B．② C．②③ D．①③④

6、下列事件发生的先后顺序是（）

①牧野大战②“烽火戏诸侯”③国人暴动④周平王迁都

A．①②③④B．②③①④C．①③②④D．④③②①

7、下列器具中，哪项是夏朝人不曾使用的（）

A．青铜器 B．玉器 C．陶器D．铁器

8、我国奴隶社会时期在生产力方面的最大进步是（）

A．弓箭的使用 B．青铜器的使用C．牛耕的使用 D．铁器的使用

9、商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的巨大的青铜器和造型奇特的青铜器分别是（）

A．司母戊鼎、青铜面具B．四羊方尊、半坡人面鱼纹陶盆

C．司母戊鼎、四羊方尊D．青铜立人像、青铜神树

10、中国的瓷器畅销全球。我国早在＿＿＿＿就开始烧制原始青瓷

A．黄帝时期B．夏朝C．西周D．商朝

11、春秋时期，第一个称霸的诸侯是（）

A．齐桓公 B．晋文公 C．秦穆公 D．楚庄王

12、晋文公称霸的重要战争是（）A．城濮之战B．长平之战 C．桂陵之战D．马陵之战

13、对春秋时期各国的争霸战争，评价正确的是（）

①争霸战争给人民带来了种种灾难②小国被灭，出现了一些大国，有利于国家走向统一③争霸过程中许多国家都以改革加强了自身的力量

④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位

A．①②③④ B．②③④ C．①②③D．①④

1４、封建社会的主要矛盾是（）

A．地主阶级和农民阶级的矛盾 B．地主阶级与奴隶主阶级的矛盾

C．奴隶阶级与奴隶主阶级的矛盾 D．贵族与平民之间的矛盾

二、合作探究

(小组合作讨论,组长记录,做好展示准备)

1、图中读史（看课时练第五课插图）

⑴图中等号的左边是什么人？⑵这个等式反映了什么问题？

2、阅读下列材料，请你把文献记载与出土文物结合起来，谈谈这个考古发现说明什么问题？

材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。

材料二：课本40页插图是考古工作者在山西战国墓葬中发掘出来的“牛尊”。

3、阅读下列材料：“始知李太守，伯禹亦不如。”请回答：

⑴李太守是谁？他是什么时期哪国人？⑵李太守主持修筑了一个什么样的工程？该工程的名称是什么？⑶伯禹是谁？为什么把他与李太守相提并论？ 4、阅读下列材料：“治世不一道，便国不法古。”请回答：

⑴这句话是谁说的？是什么意思？⑵他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？⑶他的作为是成功了还是失败了？为什么？

三、精炼提升

１、我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？

2、列举四个与春秋战国时期的争霸战争有关的成语，并按时间先后顺序排列。课后反思