互联网教育对英美留学群体行为和思维模式转变的影响研究

互联网教育对英美留学群体行为和思维模式转变的影
响研究
一、毕业论文题目的来源
留学生教育是中国高等教育事业的重要组成部分，鉴于外国与中国不同的教育环境、资源、政策等目前外出留学的学生越来越多。

在庞大的留学生群体中，其中以赴英美留学的占到外出总留学人数的绝大部分。

有数据表示，截至2014年年底，中国在英留学人员超过15万人，2015年赴美中国留学生总数则超过30万，其中在外出留学中本科留学成为一度的热门。

但是，在目前的留学生群体中发现普遍存在一个“水土不服”的问题，严重了影响了留学生在外的求学生涯。

所谓的“水土不服”就是中国学生实际到英国、美国去留学发现自己的行为方式、生活习惯、思维方式上与英国美国城市居民完全不一样，导致了一定程度上的沟通不利和生活困难更别提进行学习和进修了，所以有必要对这一问题加以重视。

当前在互联网教育发展如此迅速，鉴于它本身的优势所在，成功冲突了国界和国籍的限制，将全世界人民联系在一起，将教育也推至了一定的国家化、全球化高度。

所以依托互联网教育进行对英美留学群体行为和思维模式转变以求最大程度的适应英美城市的生存、生活、学习方就成为了相关学者积极探讨的方向。

二、毕业论文选题的目的和意义
选题目的
鉴于当前英美留学群体在具体的求学过程中遇到的一系列生活、学习困难，究其原因是因为中国学生从小到大所接触的、被教育的生活方式和思维方式与英美国家城市人完全不一样，例如，英美国家人他们在说话的时候往往喜欢直接了当，直奔主题。

然而中国人却习惯了“柔术”或者“太极”在表达过程中喜欢点到为止，不喜欢直接表达，这就容易造成表达困难，最终不利于学生的顺利求学和中国留学事业的发展。

所以需要根据这些表面现象进行深层次分析，从历史渊源、社会影响、学习教育等方面分析造成中国留学生造成这种“中国式”行为、思维方式不同于的原因，然后借助互联网教育的优势针对性的加强其在英美国家
留学所需要的行为、思维方式进行转变，以更好地适应在英国国家城市的留学生涯。

选题意义
理论意义：放眼当前学术界的研究，多是针对于英国或者法国人行为方式和思维方式与的特点或者是中国与外国人行为、思维方式不同的原因分析。

如本课题借助互联网教育对英美留学生群体行为和思维模式转变的分析几乎没有，所以对于本课题进行研究探讨可以填补学术界这一理论空白，具有极大的理论意义。

实践意义：对于本课题进行研究，可以对当前英美留学生在留学过程中存在的与该国人行为、思维上的差异和问题明确了解，在造成这种情况的深层次原因剖析指导下，借助互联网教育的优势，更好的帮助英美留学群体实现其行为、思维方式的转变，使他们更快的解决自己“水土不服”的症状，顺利完全留学生涯。

三、国内外关于该选题的研究现状和发展趋势
赖继年的《留英生与当代中国》对于当前中国赴英美留学的留学生人数、增长做了清晰的说明，提出了当代中国留学生事业已成为中国高等教育事业的重要组成部分。

杨甜的《英式书院教育的演进及其现代价值研究》分析了英国学生的思维方式，提出对于英国学生的教育是符合其当地学生的行为习惯和思维方式的。

董立均的《来华留学生教育生态及其优化研究》分析了中国留学生在英美国留学过程中遇到的一系列问题，表示为了有效的提高中国赴英美留学效果，必须进行对英美留学群体行为和思维模式的转变。

刘彩玲的《“互联网+”国际化教育教学创新路径研究》中分析了互联网教育的巨大优势，提出了互联网教育一定程度上可以促进英美留学行为和思维模式等的转变。

余治昊,黄明贤,孙素芹,周仕林,王璐,李静,曾琴的《国际化教育思考——互联网+推进化学实验教学》中对互联网教育与传统教育进行了比较，提出互联网教育冲破了国家与国家之间的界限，将教育推向国际化，有利于国际思维的融合和发展。

五、毕业论文的主要内容、研究方法、技术路线及可行性分析
摘要
引言
一、互联网教育的概念
（一）互联网教育的含义
（二）互联网教育的特点
（三）互联网教育的优势
（四）互联网教育对于人行为和思维模式的影响
二、英美留学生在其行为、思维方面存在的问题
（一）英美留学生群体的发展现状分析
（二）英美留学生群体在行为方面存在的问题
（三）英美留学生群体在思维模式方面存在的问题
三、英美留学生在行为和思维方式方面存在问题的原因分析
（一）历史原因
（二）社会原因
（三）学校原因
（四）家庭原因
四、加强互联网教育对英美留学群体行为和思维模式转变的对策
（一）加强互联网教育对英美留学群体行为的感性向理性转变
（二）加强互联网教育对英美留学群体行为的间接向直接转变
（三）加强互联网教育对英美留学群体思维的综合向分析转变
（四）加强互联网教育对英美留学群体思维的封闭向开发转变
结语
参考文献
致谢
研究方法：
1、文献分析法。

文献分析法是本文使用的基本研究方法，通过对CNKI、万方、维普等网站搜索了大量国内外相关文献。

了解了中国人与英国美国人的生存环境和生活状况，比较这两种生存环境对于他们各自行为、思维方式形成的影响。

2、走访调查法。

通过对曾经去到英美国家留学的学生进行走访调查，了解
他们在实际求学生涯中遇到的各种“水土不服”情况，进而分析造成这种情况的原因。

技术路线：
本课题首先介绍了互联网教育的基本概念，包括含义、特征以及优势。

然后根据目前英美留学群体的实际留学状况分析其在行为、思维方式方面存在的问题。

提出问题以后自然从历史、社会、学校、家庭方面分析造成中国学生与英美国家学生存在问题的原因最后依据原因针对性的提出借助互联网教育加强对英美留学群体行为和思维模式转变的对策。

可行性分析：
对于本课题的研究，第一，当今这种具体大背景下，英美留学生群体的逐渐增大，在具体留学生生涯中，存在行为、模式上的某种问题严重阻碍了留学学业的顺利进行，所以对于这一课题研究具有一定的理论和实践意义。

第二，对于互联网教育对英美留学群体行为和思维模式转变的影响，首先在确定了互联网教育本身的优势的情况下，通过英美留学群体在具体的求学生涯中在行为和思维模式方面存在的具体问题进行现状、原因分析，提出加强互联网教育对英美留学群体行为和思维模式转变的对策，目的明确，逻辑清晰。

第三，所使用的文献分析法和走法调查法是科学的研究方法。

第四，该课题研究的步骤，准备阶段、查阅资料阶段、走访调查阶段、资料的分析整理阶段、对本课题的总结与反思阶段等，整个阶段设置科学合理。

综上所述，本论文具有一定的研究可行性。

六、毕业论文的进度安排
1、2016.7.1-7.11 确定论文题目
2、2016.7.11-7.13 撰写、提交《毕业论文题目审批表》
3、2016.7.13-7.20 指导教师下发《毕业论文任务书》
4、2016.7.20-7.30 查找文献
5、2016.7.30-8.17 撰写文献综述
6、2016.8.17-8.25 撰写《开题报告》
7、2016.9.26-12.25 完成论文初稿
8、2016.12.24 提交论文初稿
9、2016.12.26-2017.3.1 修改初稿，完成二稿
10、2017.3.29-4.10 论文答辩
七、毕业论文的主要参考文献
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