人教版二年级下册语文24玩具柜台前的孩子_精品课件.ppt
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新课标人教版小学二年级语文下册：24玩具柜台前的孩子PPT、优质教学课件
玩具柜台前的孩子 课文动画
玩具柜台前的孩子
会读的字
jù guì máng shòu huò yào
具柜芒售货药
pǐn bīng zán qiǎng yù
品兵咱抢裕
玩具柜台前的孩子
读词语
玩具 柜台 光芒 售货员 药店 小兵 咱们 抢着 富裕
玩具柜台前的孩子
读课文思考
这个小男孩在玩具柜台前只能看 却不买，他真不喜欢玩具吗？
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
新课标人教版小学二年级语文下册：24玩具柜台前的孩子PPT、优质教学课件
富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能 从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
第二课时（习作） 一、明确习作要求 1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。） 2.这次作文有哪些要求？ 写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要 点明 主题，有号召力。
2在组内交流搜集的演讲稿 赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国 的科技发 展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……）
（2）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？ 学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。） 三、写作实 践 自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情 实感。
报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学
比试比试！ 2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完 后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3. 师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。
四、作文交流、评改 1.同桌交流，互相评价。 2.自己修改 五、美文赏析。 学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。
回顾·拓展二 一、教学目标 1.回顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获； 2.积累爱国格言； 3.展示本单元的学习成果 二、教学重难点： 教学重点：回顾本单元学习内容，展示本单元的学习成果 教学难点：交 流综合性活动的情况和收获
你们喜欢“六一”儿童节吗？ 这一天你们都得到过什么礼物？
可是有一个小朋友，“六一”儿童 节他得不到礼物，在玩具柜台前，他只 能看而不能买，这到底是为什么呢？
新课标人教版小学二年级语文下册：24玩具柜台前的孩子PPT、优质教学课件
2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我
们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋
西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题 二、自读课文，整体感知
1.自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？ ⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜 台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小 汽车啊！ 售货员阿姨问他：“谁带你来的？” “妈妈。” 阿姨看他身边并没有大人，又问：“你妈妈在哪儿？ ” “在那儿！”孩子用手指向药品柜台。 “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回 家吧！” 阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站了半天了， 您就给他买辆小汽车吧！” “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里 生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买......” 听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的 孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了 商场。 回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女 儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带 给那个男孩。 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送 给他。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？
2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我
们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋
西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题 二、自读课文，整体感知
1.自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？ ⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜 台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小 汽车啊！ 售货员阿姨问他：“谁带你来的？” “妈妈。” 阿姨看他身边并没有大人，又问：“你妈妈在哪儿？ ” “在那儿！”孩子用手指向药品柜台。 “妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？”
过了一会儿，男孩的妈妈来了，说：“小兵，咱们回 家吧！” 阿姨忍不住对他妈妈说：“孩子在这儿站了半天了， 您就给他买辆小汽车吧！” “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里 生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买......” 听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的 孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了 商场。 回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女 儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带 给那个男孩。 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送 给他。
人教版语文二年级下册第24课《玩具柜台前的孩子》课件
按段介绍课文内容，并通过答题巩固学生的知识。
拓展延伸
与课文内容相理解课文故事。
学生朗读自己的玩具故事
通过互相分享自己的玩具故事，培养孩子们的口语表达能力和思维交流能力。
课堂总结
1 简要回顾课堂内容
通过简要回顾课堂内容，帮助学生更好地记 忆和巩固所学知识。
玩具柜台前的孩子
本节课件介绍了人教版语文二年级下册第24课《玩具柜台前的孩子》的教学 内容，通过多种活动和游戏，帮助孩子更好地理解课文内容。
课前热身
放松身心
听音乐与孩子们放松身心，为更 好的学习做准备。
绘制玩具的图画
通过绘制玩具的图画，更好地帮 助孩子们理解课文内容。
活动热身
通过多种游戏和活动，为孩子们 创造一个轻松的学习氛围。
课堂导入
1 介绍课文和作者
带领孩子们更好地了解本课文的主题和背景，并介绍作者的生平和事迹。
2 引导学生阅读课文
通过多种方式引导学生阅读课文，提高学生的阅读理解能力。
课文学习
1
生词解释
通过生词解释，引导学生更好地理解文章中的词汇。
2
阅读理解
通过分组朗读和讨论，帮助学生更好地理解文章的核心内容。
3
精读课文
2 提醒学生的注意事项
提醒学生下节课所需准备工作以及遵守课堂 纪律等注意事项。
课后作业
完成练习册相关练习
通过课后练习，帮助学生巩固课堂内容，提高 学生的语文能力。
记录自己的玩具故事
鼓励学生思考自己的玩具故事，并记录下来， 培养学生的想象力和创造力。
新课标人教版小学二年级语文下册：24玩具柜台前的孩子PPT、优质教学课件
你们喜欢“六一”儿童节吗？ 这一天你们都得到过什么礼物？
可是有一个小朋友，“六一”儿童 节他得不到礼物，在玩具柜台前，他只 能看而不能买，这到底是为什么呢？
玩具柜台前的孩子
玩具柜台前的孩子
玩具柜台前的孩子
“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人 ，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只 要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜 台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小 汽车啊！
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
可是有一个小朋友，“六一”儿童 节他得不到礼物，在玩具柜台前，他只 能看而不能买，这到底是为什么呢？
玩具柜台前的孩子
玩具柜台前的孩子
玩具柜台前的孩子
“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜台前挤满了人 ，都是父母带着孩子来买玩具的。柜台前有个小男孩，只 要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜 台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小 汽车啊！
赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价 值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。 4：（
一）阅读白居易《观刈麦》，回答下列问题。
观刈表
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，
童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，
左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧， 尽日不能忘。
1.《观刈麦》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号
，唐代大诗人。请再写出二句白居易的诗： ，。 2.解释加点词语。
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。 ）
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
24、玩具柜台前的孩子a市公开课金奖市赛课一等奖课件
第16页
玩具柜台前孩子
过一会儿，男孩妈妈来了。
第17页
玩具柜台前孩子
小兵，咱 们回家吧！
孩子在这儿站半 天了，您就给他买 辆小汽车吧！
不，我只看看， 不要妈妈买。
第18页
玩具柜台前孩子
他父亲常年 病着，家里生 活不富裕。孩 子心疼我，什 么也不让我给 他买……
多懂事孩子呀！这么 吧，我买辆小汽车，送 给他作生日礼品。
第26页
玩具柜台前孩子
连一连
阿姨 妈妈 小兵
看玩具汽车 售货 买药
闪着 抢着 拉着
妈妈手 说 光芒
第27页
ห้องสมุดไป่ตู้jù 玩具
这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？
第1页
jù
玩具
shòu huò
售货员
guì
柜台
第2页
jù guì
24、玩具柜台前孩子
第3页
我词语库
jù
玩具
guì
mánɡ
柜 台 光芒
bīnɡ
士兵
shòu huò
售货
yào pǐn
药品
zán
qiǎnɡ
yù
咱 们 抢 着说 富 裕
第4页
xīng 兴奋 兴旺 兴风作浪
不，谢谢，我不 要。
第19页
“不，我只看看，不要妈妈买。 ”小男孩抢着 说。
孩子妈妈叹了口气，说：“他 父亲常年病着，家里生活 不富孩裕。 子 心疼我，什么也不让我给他 买· · · ·富· ·裕” 反义词 贫穷、贫困
富裕 近义词 富有 第20页
小兵同学每学期都买一个新书包，妈妈看见小
兵书包已经用了3年了，想给他买个新，他却
售货员阿姨还把小男孩 故事讲给谁听了？
玩具柜台前孩子
过一会儿，男孩妈妈来了。
第17页
玩具柜台前孩子
小兵，咱 们回家吧！
孩子在这儿站半 天了，您就给他买 辆小汽车吧！
不，我只看看， 不要妈妈买。
第18页
玩具柜台前孩子
他父亲常年 病着，家里生 活不富裕。孩 子心疼我，什 么也不让我给 他买……
多懂事孩子呀！这么 吧，我买辆小汽车，送 给他作生日礼品。
第26页
玩具柜台前孩子
连一连
阿姨 妈妈 小兵
看玩具汽车 售货 买药
闪着 抢着 拉着
妈妈手 说 光芒
第27页
ห้องสมุดไป่ตู้jù 玩具
这是什么时候？什么地方？有谁在干什么？
第1页
jù
玩具
shòu huò
售货员
guì
柜台
第2页
jù guì
24、玩具柜台前孩子
第3页
我词语库
jù
玩具
guì
mánɡ
柜 台 光芒
bīnɡ
士兵
shòu huò
售货
yào pǐn
药品
zán
qiǎnɡ
yù
咱 们 抢 着说 富 裕
第4页
xīng 兴奋 兴旺 兴风作浪
不，谢谢，我不 要。
第19页
“不，我只看看，不要妈妈买。 ”小男孩抢着 说。
孩子妈妈叹了口气，说：“他 父亲常年病着，家里生活 不富孩裕。 子 心疼我，什么也不让我给他 买· · · ·富· ·裕” 反义词 贫穷、贫困
富裕 近义词 富有 第20页
小兵同学每学期都买一个新书包，妈妈看见小
兵书包已经用了3年了，想给他买个新，他却
售货员阿姨还把小男孩 故事讲给谁听了？
人教版二年级下24玩具柜台前的孩子PPT课件
第八页，共46页。
我会读
文具(wén柜jù台) (guìtái)光芒 药品专心(zhuānxī
士兵 礼物 咱们 富裕
售货员
目不转睛
第九页，共46页。
果树上结出了甜甜的果子，你知道这些 (zhèxiē)果子该挂读在哪里吗？填一填吧！
台
物
味
车
格
人
门
进
子
货
柜
品
第十页，共46页。
再读一读吧
货
柜
台
子
门
物
第三十一页，共46页。
玩具柜台(guìtái)前的孩
售货员阿姨(āyí)还把小 男孩的故事讲给谁听了？
第三十二页，共46页。
回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说 起这件事。女儿听了，连忙从玩具里找出 一辆漂亮的小汽车，请妈妈(mā mā)带给 那个男孩。
这是一个(yī ɡè)什么样的小女孩？你读懂了什么？
2、你们喜欢小男孩吗？你 们想对他说什么(shén me)？如 果有可能，你愿意为小男孩做些
第三十页，共46页。
我想对这个(zhè ge)小男孩说： “___________。” 我还想： __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________。
第十四页，共46页。
玩具(wánjù)柜台前的
谁带你来的？
新课标人教版小学二年级语文下册：24、玩具柜台前的孩子PPT、优质教学课件
咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
máng
jù guì
光芒 兴奋 玩具柜台
yào
药品
qiǎng
抢着
zán
咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
玩具 柜台 售货员 光芒 药品 抢着说 咱们 富裕 士兵
具柜售货 芒药品兵 咱抢裕
柜台前有个男孩，只要看 到谁买小汽车，他就马上跟过
去，目不转睛地盯着柜台上跑 动的汽车，眼里闪着兴奋的光 芒。他是多么喜欢小汽车啊！
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
máng
jù guì
光芒 兴奋 玩具柜台
yào
药品
qiǎng
抢着
zán
咱们
yù
富裕
shòu huò
售 货员
目不转睛
玩具 柜台 售货员 光芒 药品 抢着说 咱们 富裕 士兵
具柜售货 芒药品兵 咱抢裕
柜台前有个男孩，只要看 到谁买小汽车，他就马上跟过
去，目不转睛地盯着柜台上跑 动的汽车，眼里闪着兴奋的光 芒。他是多么喜欢小汽车啊！
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
新课标人教版小学二年级语文下册：24玩具柜台前的孩子PPT、优质教学课件
你从哪个自然段看出来的？
（读课文第一自然段）
玩具柜台前的孩子
此时此刻小男孩的心理会想些什么？
玩具柜台前的孩子
小男孩是那么喜欢小汽车，热心 的售货员阿姨也看出来了，于是他们 进行了对话，他们都说了些什么呢？
玩具柜台前的孩子
谁带你来的？
妈妈。
玩具柜台前的孩子
你妈妈在哪儿？
在那儿。
玩具柜台前的孩子
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里 生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买......” 听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的 孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了 商场。 回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女 儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带 给那个男孩。 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送 给他。
第四组 单元分析
13 只有一个地球 一、教材分析 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开 的人类环境 会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文 艺性说明文 ）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐 明了人类的生 存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源， 保护地球。
不，谢谢，我不 要。
玩具柜台前的孩子
1、从他们的对话中，你读懂了什么？ 2、你们喜欢小男孩吗？你们想对他说 什么？如果有可能，你愿意为小男孩 做些什么？
玩具柜台前的孩子
售货员阿姨还把小男孩的故事 讲给谁听了？
玩具柜台前的孩子
小女孩给你留下了怎样的印象？
玩具柜台前的孩子
讨论交流
你对小男孩、收获员阿姨、小 女孩有什么看法？
（读课文第一自然段）
玩具柜台前的孩子
此时此刻小男孩的心理会想些什么？
玩具柜台前的孩子
小男孩是那么喜欢小汽车，热心 的售货员阿姨也看出来了，于是他们 进行了对话，他们都说了些什么呢？
玩具柜台前的孩子
谁带你来的？
妈妈。
玩具柜台前的孩子
你妈妈在哪儿？
在那儿。
玩具柜台前的孩子
“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里 生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买......” 听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：“多懂事的 孩子呀！这样吧，我买辆小汽车，送给他作节日礼物。” “不，谢谢，我不要。”男孩拉着妈妈的手，走出了 商场。 回到家里，售货员阿姨对自己的女儿说起这件事。女 儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带 给那个男孩。 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送 给他。
第四组 单元分析
13 只有一个地球 一、教材分析 “只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开 的人类环境 会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文 艺性说明文 ）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐 明了人类的生 存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源， 保护地球。
不，谢谢，我不 要。
玩具柜台前的孩子
1、从他们的对话中，你读懂了什么？ 2、你们喜欢小男孩吗？你们想对他说 什么？如果有可能，你愿意为小男孩 做些什么？
玩具柜台前的孩子
售货员阿姨还把小男孩的故事 讲给谁听了？
玩具柜台前的孩子
小女孩给你留下了怎样的印象？
玩具柜台前的孩子
讨论交流
你对小男孩、收获员阿姨、小 女孩有什么看法？
人教版部编版二年级下册语文《玩具柜台前的孩子》精品PPT教学课件
2020/11/20
4
“不，我只是看看，不要妈妈买。” 小男孩抢着说。
2020/11/20
5
孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸 爸长年病着，家里生活不富裕。孩子心 疼我，什么也不让我给他买……”
你读懂了什么？
小兵心里想：爸爸常年病着，家里生活不 富裕。我要体谅妈妈，不能让她给我买东西……
2020/11/20
6
女儿听了，连忙从玩具里找出一辆 漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。
售货员阿姨天天盼着再见到那个男 孩，好把小汽车送给他。
2020/11/20
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请你把最想说的话写下来送给小兵， 可以是祝福的，可以是鼓励的，也可 以是称赞的……
2020/11/20
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
玩具柜台前的孩子
2020/11/20
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jù
玩具
yào
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柜台
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咱们
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富裕
2020/11/20
shòu huò
售货员
qiǎng
抢着
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“不，我只是看看，不要妈妈买。” 小男孩抢着说。