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。 ，
、 、
判 断 力 感知力 和记 忆 力 等 多个 基 本 因 素 它能够 使 人 能 动 地 认 识 和 判断 世 界 从 而 有 力 地 改 造 世 界 这 种 运
、
。
学科 成 绩 进 行 对 照 比 较
，
研 究 珠 心 算促 进 儿 童 智力 发
。
，
。
展 与学 业 能力提高 的相 关 性
用 认 识 解 决实 际 问题 的功 能 完 全 是 由人 脑 承 担 的 所
它 的价 值
。
“
，
”
。
与 了 中 国珠算 心 算协 会 设 立 的 珠 心 算 教育 具 有 开 发 儿 童 智力潜能作 用 的课 题 研 究 从 2 0 0 4 年 秋 季 入 学 的 年 级 新 生 开 始 通 过 合理
”
“
。
一
，
Байду номын сангаас
使珠 心 算教育在科 学研 究 的 指 导 下 健 康 发 展 在 财 政部 教 育 部 的 支持 下 中 国珠 算 心 算协会决 定 设 立 珠 心 算 教 育 具 有 开 发 儿 童 智 力 潜 能 作 用 的研 究课 题 对 珠 心 算 教
一
一
，
、
，
、
确定实验对象
一
，
、
，
，
实验 班 ： 2 0 0 4 年 秋 季 入 学 的
年级 二 班
，
36
人 ；对
：参 珠算与璀心 算 ： ：
，
00 8 j
_ ，
心 算 与 开 智
Z H U X I N S U A N Y U K A IZ H I
年秋 季 入 学 的 年 级 四 班 3 7 人 实 验 班 和 对 照 班 的 学 生 是 学 校 随 机 分成 的 两 个 自然 班 二 对 实 验 班 和 对 照 班 的学 生 进 行 调 查 分 析 开 学 两 周后 便 召 开 实验 班 和 对 照 班 学 生 家长 会
心 算 与 开 智 Z H U X I N S U A N Y U K A IZ H I
曾对 我 国 的 经 珠 算作 为 我 国 古代 重 大 发 明 之 济 文 化 和 科 学 技术发 展 做 出过 巨 大 贡 献 在 当今 信 息 技术 时 代 珠 算 的 功能 发 生 了 变 化 需 要 我 们 重 新 认 识
， 。
以 所 谓智力 开 发 就是 有 效 地 促 进 大脑技能 的 提 高
， ，
。
我校早 在 19 8 9 年秋 就开 始进 行 三 算结 合教学 实 两 个 班 都是 家 长 报 名要 求让 小 孩 进 三 验 每年 有 算 班 三 算 班 的 家 长 素 质 家 庭 条 件 都 比较好 所 以 十
、
进 行 实 验前 测
，
实验前
对 实验班 和 对 照 班 进 行 了 相 关前 测 工 作
。
，
作 为 老 师 都 要 树 立 人 人 都 要 掌握数 学 不 需 人 人 个样 的新 理 念 因 此 在 教 学 中 我 们 根 据 学 生 的个 体 差 异 把 学 生 分 成 三 组 ( 尖 子 生 中等 生 学 困 生 ) 并
、
、
，
育 的 效 果 进 行 严 格 规 范 的研 究 人 的 智 力 是 指 人 在 认 识 客 观 事 物 过 程 中形 成 的稳 定 的心 理 机 能 包 括 注 意 力 想 象 力 观 察力 思 考 力
、
。
，
、
、
、
、
究分 析 珠 心 算 教 育 对 学 生 多方 面 学 习 策 略 的 内在 影 响 和 促 进 智 力 发 展 的可 能 因 素 二 是 将智商 测 验 结 果 与学 生 语 文 数 学 外 语 等
14 18
5 6 -8 73 13 5
．
69 4
．
计算方 法 会 正 确 珠 算 尝 试 心 算 ； 对 学 困 生 则 要 求 在 没 有 完 全 掌 握 计 算 方 法 的时
(
一
更 便 于 进行 实验 过程
心
说 明 本次实 验 的 意 义 和 做 法 下 发 调 查 表 要 求 家 长 按 调 查 表 上 的项 目如 实 填 写 从 家 长 反 馈 回 来 的 调 查 中 获 取 的信 息 见 表
，
，
。
。
二
) 注 重 因 材 施 教 增 强 学生 学 习 信
， “
一
。
三
， ”
。
，
，
，
、
、
，
测 试 内容与结 果 见 表 二
提 出 不 同 的要 求 表
一
。
实 验 班 和 对 照 班 的学 生 相 关 信 息 分 析 比 较
实验 班 信息类 别
人数
比例 ( ％ )
47 2
．
1
．
在 教 学 内容 上 因 材施 教
，
。
在珠 心 算
对照班
人数
16
新授课 中
老 师 对 三 种 不 同类 型 的学 习 小
一
，
几 年 来 三 算 班学 生 学 习 成 绩 各 方 面 素 质都优 于 其 他
，
、
、
。
，
，
班 那 么 珠 心 算 教 育 是 否 对 家 长 素质 家庭 条件 般 的 学 生 也 有如 此 的作 用 呢 ? 为 此 我 校 从 2 0 0 4 年 秋 起 参
一
。
、
，
中 国珠 算 心 算 协会 基 于 对 2 0 多年 来 珠 心 算 教 育实践 的 调 查 研 究 提 出 了 珠 心 算 教 育 具 有 开 发 儿 童 智 力潜 能 作 用 的 观 点 为 了 总 结 和 认 识 珠 心 算促 进
儿 童 智 力 发 展 的作 用
，
得 出客 观
、
准 确 的结 论
，
“
，
设 置 实验 班 和 对 照 班 进 行 为 期 三 研 究 和 分 析 了 以 下 两 个 问题
一
年 的 对 比研 究
。
主要
、
：
，
”
，
是 调 查 分 析 学 生 学 习 习 惯 学 习 方 法 以 及 与学 习 成 绩 相 关 的 家庭 教 育 早 期 教 育 和 学 校 教 育 因素 研
：
照班
2004
一
，
。
。
成 直 加 直 减 满 五 加 破 五 减 进 位加 退 位 减 六 类 进 行 教 学 涉 及 其 他 数 学 知 识 的 内容 和 对 照 班 样 按 新
、
，
、
，
、
一
，
、
课 程标准教材进行教学
，
这 样 才 能 使 实验 班 学 生 所 学
，
，
，
数 学 知 识 点 与对 照 班 进 度 相 同 中 的 各 种数据 的对 比 研 究
比例 ( ％ )
43 2
．
组 是 这 样 分 的 ： 对 尖 子 生 要 求 能 自己 总结
出 算 理 准 确 快 速 口 述 计算 方 法 会 正 确 迅
，
，
男
性别
17 19 25 5 6
8 24 4
速 地 珠算 心 算 ；对 中等生 要 求 能 准 确 口 述
、
女
三年
52 8
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21 27 5 5
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学科 成 绩 进 行 对 照 比 较
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研 究 珠 心 算促 进 儿 童 智力 发
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展 与学 业 能力提高 的相 关 性
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与 了 中 国珠算 心 算协 会 设 立 的 珠 心 算 教育 具 有 开 发 儿 童 智力潜能作 用 的课 题 研 究 从 2 0 0 4 年 秋 季 入 学 的 年 级 新 生 开 始 通 过 合理
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使珠 心 算教育在科 学研 究 的 指 导 下 健 康 发 展 在 财 政部 教 育 部 的 支持 下 中 国珠 算 心 算协会决 定 设 立 珠 心 算 教 育 具 有 开 发 儿 童 智 力 潜 能 作 用 的研 究课 题 对 珠 心 算 教
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实验 班 ： 2 0 0 4 年 秋 季 入 学 的
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心 算 与 开 智
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年秋 季 入 学 的 年 级 四 班 3 7 人 实 验 班 和 对 照 班 的 学 生 是 学 校 随 机 分成 的 两 个 自然 班 二 对 实 验 班 和 对 照 班 的学 生 进 行 调 查 分 析 开 学 两 周后 便 召 开 实验 班 和 对 照 班 学 生 家长 会
心 算 与 开 智 Z H U X I N S U A N Y U K A IZ H I
曾对 我 国 的 经 珠 算作 为 我 国 古代 重 大 发 明 之 济 文 化 和 科 学 技术发 展 做 出过 巨 大 贡 献 在 当今 信 息 技术 时 代 珠 算 的 功能 发 生 了 变 化 需 要 我 们 重 新 认 识
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我校早 在 19 8 9 年秋 就开 始进 行 三 算结 合教学 实 两 个 班 都是 家 长 报 名要 求让 小 孩 进 三 验 每年 有 算 班 三 算 班 的 家 长 素 质 家 庭 条 件 都 比较好 所 以 十
、
进 行 实 验前 测
，
实验前
对 实验班 和 对 照 班 进 行 了 相 关前 测 工 作
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究分 析 珠 心 算 教 育 对 学 生 多方 面 学 习 策 略 的 内在 影 响 和 促 进 智 力 发 展 的可 能 因 素 二 是 将智商 测 验 结 果 与学 生 语 文 数 学 外 语 等
14 18
5 6 -8 73 13 5
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测 试 内容与结 果 见 表 二
提 出 不 同 的要 求 表
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实 验 班 和 对 照 班 的学 生 相 关 信 息 分 析 比 较
实验 班 信息类 别
人数
比例 ( ％ )
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在 教 学 内容 上 因 材施 教
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在珠 心 算
对照班
人数
16
新授课 中
老 师 对 三 种 不 同类 型 的学 习 小
一
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几 年 来 三 算 班学 生 学 习 成 绩 各 方 面 素 质都优 于 其 他
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一
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中 国珠 算 心 算 协会 基 于 对 2 0 多年 来 珠 心 算 教 育实践 的 调 查 研 究 提 出 了 珠 心 算 教 育 具 有 开 发 儿 童 智 力潜 能 作 用 的 观 点 为 了 总 结 和 认 识 珠 心 算促 进
儿 童 智 力 发 展 的作 用
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得 出客 观
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准 确 的结 论
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一
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主要
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是 调 查 分 析 学 生 学 习 习 惯 学 习 方 法 以 及 与学 习 成 绩 相 关 的 家庭 教 育 早 期 教 育 和 学 校 教 育 因素 研
：
照班
2004
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成 直 加 直 减 满 五 加 破 五 减 进 位加 退 位 减 六 类 进 行 教 学 涉 及 其 他 数 学 知 识 的 内容 和 对 照 班 样 按 新
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这 样 才 能 使 实验 班 学 生 所 学
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数 学 知 识 点 与对 照 班 进 度 相 同 中 的 各 种数据 的对 比 研 究
比例 ( ％ )
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组 是 这 样 分 的 ： 对 尖 子 生 要 求 能 自己 总结
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，
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男
性别
17 19 25 5 6
8 24 4
速 地 珠算 心 算 ；对 中等生 要 求 能 准 确 口 述
、
女
三年
52 8
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21 27 5 5