《遵守交通规则》PPT(1228)
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2、制作交通警示语平安卡，互相赠送。
第四个环节：“爱生命、注安全”
同学们，生命属于每个人而且只有一次，让我们 大家一起行动起来吧！
大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人， 使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也 使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽！
七.说板书设计
遵守交通规则 一停 二看 守规则，爱生命 三通过
六.说教学过程
第一环节： 导入部分
听相声，答问题
• 一、播放相声：《因为、所以》 • 二、请同学们回答以下二个问题： • 1、你从相声中知道了哪些行为会造成交通 事故？ • 2、交通事故会给人们带来哪些不好的后果？
六.说教学过程
第二环节：学习部分
根据课文的内容以及我制定的教学目标，我设计了以下几个 内容： （1）、了解并学习交通规则的内容，以及遵守交通规则的 好处。 （2）、学习各种情形下的交通规则：学习交通规则是本课 的重点所在，由于课文中涉及到的交通规则多，所以我将其又 分成步行时、骑自行车时、乘坐机动车时三种情况下要注意的 交通规则。 （3）、巩固练习： 1、观看交通事故的图片，再次认识到遵守交通规则的重要 性。 2、完成下面练习。
情境教学法，通过利用多媒体课件展示情境， 引起学生的情感体验，形成感性认识，然后， 再通过设疑，启发学生思考，帮助学生迅速而 正确地理解教学内容，形成理性认识，并达到 指导学生行为的目标。 本次活动主要运用了案例分析法、分类总结法。
六.说教学过程
在这堂课上，我设计了以下几个环节：导入 部分、学习、高潮、总结四个部分。其中学 习部分是重点。
隔着马路相互喊话、问候， 也容易被往来的行人、车辆碰撞。
6
1、判断：
• 小学生年龄小，不遵守交通规则而影响交通，可 以不负任何责任。（ × ） • 少年儿童要增强交通意识，自觉遵守交通规则。 （√ ） • 不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 （√ ） • 夏天，小朋友帮家里在路上卖西瓜。（× ）
安全警钟
据有关调查显示，我国中小学生因 意外死亡的人数平均每天就有四十多 人，这意味着每天就有一个班级的学 生消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全 警钟!
据不完全统计，全国每年约有2万 多名中小学生因交通事故伤残、死亡。 交通事故已成为未成年人的头号“杀 手”。
一.说教材
课文是《我的安全我知道》六年级学段读本第三 章第一课《遵守交通规则》。课文主要是向学生介 绍了十五条有关交通安全的知识。涵盖面比较广， 知识内容基本上包括了小学生在日常生活中要用到 的交通知识。课文主要从三个方面教育小学生要遵 守交通规则： 一、小学生在步行时要遵守哪些交通规则； 二、小学生在骑自行车时要遵守哪些交通规则； 三、小学生在乘车时要遵守哪些交通规则。
在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。 1
在马路上地下铁路跳绳、跳方格， 既妨碍交通，又不安全。
2
在较窄的街区马路上行走，一定要靠右 边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他 3 人行走和车辆行驶。
骑车上下学一群并排行驶，这样既妨 碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔 跤或撞人。
4
在马路上，有的同学喜欢骑着自行车 闹着玩，这都是不安全的。 5
学习骑自行车时的内容，填写下列表格
1、不要在街道上或者马路上学骑自行车。 骑自 行车 时的 交通 规则 2、在马路上骑车，必须自觉遵守交通规则，要骑 非机动车道，横穿马路要看清信号灯。 3、12周岁以下的儿童不准骑自行车上路；骑车不 要带人，不要三五成群并肩行驶，也不要聊天、勾 肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。 4、在雾、雨、雪天，最好穿色彩鲜艳的衣服，以 便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
学习步行时的内容，填写下列表格
步行 时的 交通 规则
1、不要在街道上和马路上踢球、溜旱冰、追逐打闹。2、不 要穿越高速公路的护栏，也不要跨越街上的护栏和隔离墩。 3、不要在铁路轨道上行走、玩耍；过铁道口时要看清信号灯， 不要盲目通过。 4、上下学时，不可很多人并排行走，不要互相推搡打闹，应 该在人行道上行走；过马路时要看清指示信号，不要乱跑。 城郊及农村没有人行道，过马路时应左看右看，车来让道， 不要突然横穿马路。在街上和马路上行走时，不要埋头看书 或玩玩具。 5、不要突然从汽车的前面跑过去；在街上行走时，也不要突 然从汽车后面跑过。 6、在马路上行走，必须自觉遵守交通规则，要走人行道，横 穿马路要看清信号灯：红灯停，绿灯行。 7、不要在汽车、拖拉机、摩托车上乱摸乱动，也不要在汽车、 拖拉机下面玩耍或睡觉。
2、说一说：
• 有的同学眼见车子开过来了，还要急匆匆横穿马 路，心想：我跑得快，撞不上车子，再说司机也 不敢撞我呀！你认为是这样的吗？你同意她们的 说法吗？ • 小全说：“小马路上车辆少，在那里踢球没有危 险” • 小英说：“城里车辆多，要遵守交通规则，乡下 车辆少，不遵守交通规则没有关系。”
六.说教学过程
学习乘坐公交车的内容，填写下列表格
乘坐 机动 车时 的交 通规 则
1、要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。 2、不要把汽油、鞭炮等易燃易爆的危险品带入车内。 3、乘车时不要把头、手、胳膊伸出窗外，以免被外面 来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以 免破坏环境、伤及他人。 4、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然张开， 侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受 伤。 5、公交车比较拥挤，要注意钱物的安全。
三.说教学目标
我根据课文的要求并结合现实生活的实际，我认为，要防止交通事故的发 生，必须先要培养学生热爱生命的情感，学会珍爱生命，然后他们才愿意学 习交通规则并遵守交通规则。所以我确定了以下两个教学目标： 1、情感态度目标：培养学生热爱生命的情感，学会珍爱生命。 2、知识能力目标：通过学习课文，掌握交通规则，从而指导小学生的日 常行为习惯。
第三个环节：高潮部分
为了激发学生珍爱生命，不让知识的传授 变得教条化，我利用多媒体课件播放了《天堂 时有没有车来车往》这首歌，并向学生介绍这 首歌的创作背景，让学生在歌声中感受到生命 的可贵，将课堂效果带入高潮。这样一来，有 效地突破教学难点。
六.说教学过程
第四个环节：总结部分
1、依据表格总结各种交通规则，并进 一步要求学生在日常生活中遵守交通 规则，珍爱生命。
四.说重点、难点
我认为教学重点是通过学习课文，掌握交通规则，从而知道自己该怎么做。
教学难点是培养学生热爱生命的情感，增强学生的安全意识，学会珍爱生 命。
为什么这样安排教学的重点和难点，我的依据是：我们要培养学生规避交 通风险的能力，一定要让学生掌握相关的一些交通规则，让他们知道该怎么做。
五.说教法和学法
2、制作交通警示语平安卡，互相赠送。
第四个环节：“爱生命、注安全”
同学们，生命属于每个人而且只有一次，让我们 大家一起行动起来吧！
大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人， 使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。同时也 使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽！
七.说板书设计
遵守交通规则 一停 二看 守规则，爱生命 三通过
六.说教学过程
第一环节： 导入部分
听相声，答问题
• 一、播放相声：《因为、所以》 • 二、请同学们回答以下二个问题： • 1、你从相声中知道了哪些行为会造成交通 事故？ • 2、交通事故会给人们带来哪些不好的后果？
六.说教学过程
第二环节：学习部分
根据课文的内容以及我制定的教学目标，我设计了以下几个 内容： （1）、了解并学习交通规则的内容，以及遵守交通规则的 好处。 （2）、学习各种情形下的交通规则：学习交通规则是本课 的重点所在，由于课文中涉及到的交通规则多，所以我将其又 分成步行时、骑自行车时、乘坐机动车时三种情况下要注意的 交通规则。 （3）、巩固练习： 1、观看交通事故的图片，再次认识到遵守交通规则的重要 性。 2、完成下面练习。
情境教学法，通过利用多媒体课件展示情境， 引起学生的情感体验，形成感性认识，然后， 再通过设疑，启发学生思考，帮助学生迅速而 正确地理解教学内容，形成理性认识，并达到 指导学生行为的目标。 本次活动主要运用了案例分析法、分类总结法。
六.说教学过程
在这堂课上，我设计了以下几个环节：导入 部分、学习、高潮、总结四个部分。其中学 习部分是重点。
隔着马路相互喊话、问候， 也容易被往来的行人、车辆碰撞。
6
1、判断：
• 小学生年龄小，不遵守交通规则而影响交通，可 以不负任何责任。（ × ） • 少年儿童要增强交通意识，自觉遵守交通规则。 （√ ） • 不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 （√ ） • 夏天，小朋友帮家里在路上卖西瓜。（× ）
安全警钟
据有关调查显示，我国中小学生因 意外死亡的人数平均每天就有四十多 人，这意味着每天就有一个班级的学 生消失！ 触目惊心的数字给我们敲响了安全 警钟!
据不完全统计，全国每年约有2万 多名中小学生因交通事故伤残、死亡。 交通事故已成为未成年人的头号“杀 手”。
一.说教材
课文是《我的安全我知道》六年级学段读本第三 章第一课《遵守交通规则》。课文主要是向学生介 绍了十五条有关交通安全的知识。涵盖面比较广， 知识内容基本上包括了小学生在日常生活中要用到 的交通知识。课文主要从三个方面教育小学生要遵 守交通规则： 一、小学生在步行时要遵守哪些交通规则； 二、小学生在骑自行车时要遵守哪些交通规则； 三、小学生在乘车时要遵守哪些交通规则。
在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。 1
在马路上地下铁路跳绳、跳方格， 既妨碍交通，又不安全。
2
在较窄的街区马路上行走，一定要靠右 边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他 3 人行走和车辆行驶。
骑车上下学一群并排行驶，这样既妨 碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔 跤或撞人。
4
在马路上，有的同学喜欢骑着自行车 闹着玩，这都是不安全的。 5
学习骑自行车时的内容，填写下列表格
1、不要在街道上或者马路上学骑自行车。 骑自 行车 时的 交通 规则 2、在马路上骑车，必须自觉遵守交通规则，要骑 非机动车道，横穿马路要看清信号灯。 3、12周岁以下的儿童不准骑自行车上路；骑车不 要带人，不要三五成群并肩行驶，也不要聊天、勾 肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。 4、在雾、雨、雪天，最好穿色彩鲜艳的衣服，以 便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
学习步行时的内容，填写下列表格
步行 时的 交通 规则
1、不要在街道上和马路上踢球、溜旱冰、追逐打闹。2、不 要穿越高速公路的护栏，也不要跨越街上的护栏和隔离墩。 3、不要在铁路轨道上行走、玩耍；过铁道口时要看清信号灯， 不要盲目通过。 4、上下学时，不可很多人并排行走，不要互相推搡打闹，应 该在人行道上行走；过马路时要看清指示信号，不要乱跑。 城郊及农村没有人行道，过马路时应左看右看，车来让道， 不要突然横穿马路。在街上和马路上行走时，不要埋头看书 或玩玩具。 5、不要突然从汽车的前面跑过去；在街上行走时，也不要突 然从汽车后面跑过。 6、在马路上行走，必须自觉遵守交通规则，要走人行道，横 穿马路要看清信号灯：红灯停，绿灯行。 7、不要在汽车、拖拉机、摩托车上乱摸乱动，也不要在汽车、 拖拉机下面玩耍或睡觉。
2、说一说：
• 有的同学眼见车子开过来了，还要急匆匆横穿马 路，心想：我跑得快，撞不上车子，再说司机也 不敢撞我呀！你认为是这样的吗？你同意她们的 说法吗？ • 小全说：“小马路上车辆少，在那里踢球没有危 险” • 小英说：“城里车辆多，要遵守交通规则，乡下 车辆少，不遵守交通规则没有关系。”
六.说教学过程
学习乘坐公交车的内容，填写下列表格
乘坐 机动 车时 的交 通规 则
1、要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。 2、不要把汽油、鞭炮等易燃易爆的危险品带入车内。 3、乘车时不要把头、手、胳膊伸出窗外，以免被外面 来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以 免破坏环境、伤及他人。 4、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然张开， 侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受 伤。 5、公交车比较拥挤，要注意钱物的安全。
三.说教学目标
我根据课文的要求并结合现实生活的实际，我认为，要防止交通事故的发 生，必须先要培养学生热爱生命的情感，学会珍爱生命，然后他们才愿意学 习交通规则并遵守交通规则。所以我确定了以下两个教学目标： 1、情感态度目标：培养学生热爱生命的情感，学会珍爱生命。 2、知识能力目标：通过学习课文，掌握交通规则，从而指导小学生的日 常行为习惯。
第三个环节：高潮部分
为了激发学生珍爱生命，不让知识的传授 变得教条化，我利用多媒体课件播放了《天堂 时有没有车来车往》这首歌，并向学生介绍这 首歌的创作背景，让学生在歌声中感受到生命 的可贵，将课堂效果带入高潮。这样一来，有 效地突破教学难点。
六.说教学过程
第四个环节：总结部分
1、依据表格总结各种交通规则，并进 一步要求学生在日常生活中遵守交通 规则，珍爱生命。
四.说重点、难点
我认为教学重点是通过学习课文，掌握交通规则，从而知道自己该怎么做。
教学难点是培养学生热爱生命的情感，增强学生的安全意识，学会珍爱生 命。
为什么这样安排教学的重点和难点，我的依据是：我们要培养学生规避交 通风险的能力，一定要让学生掌握相关的一些交通规则，让他们知道该怎么做。
五.说教法和学法