上宋初中教师表彰激励制度

1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励，并大力宣传。

2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。

3、积极鼓励，并配合家长会，学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教职工的意见及时反馈，要求整改。

4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》，遵守、执行的教师，在教师年度考核，评优、评先，职称评聘等方面给予优先评选。

5、对于违反师德规范，触犯“十不准”规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分，并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金，处理决定经由教代会讨论，校委会作出决定。具体规定如下：（ 1 ）、对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评；情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨；造成学生身体受伤害的，由当事人赔偿医疗费用；事实真相被反映到报刊或有关部门，对学校声誉造成严重影响，经调查属实者，将报送教育主管部门对相关当事

人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。

（ 2 ）、将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，一经学生或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评，多次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检讨，予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者，由当事人承担相应赔偿责任，并报送教育主管部门给予相应处分，有以上行为者，取消当年度评优、评先等资格，酌情扣发该学期学校发了奖金。

（ 3 ）未经校长批准，应学生邀请参加学生本人或其家人生日等喜庆宴会者，酌情扣发该学期学校所发绩效工资。

（ 4 ）违反“十不准”其它规定者，经举报，调查属实，由校长在教师大会上予以点名批评，告诫，影响较恶劣者，责令其在教师大会上作检讨，对学校声誉造成严重影响者，取消该学年度评优、评先资格，酌情扣发该学期学校所发奖金，并报送教育主管部门处理。

德育工作表彰奖励制度(多篇)

德育工作表彰奖励制度(精选多篇) 为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。 3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。 5、凡被各级政府及行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作者”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。 6、学校要把师德表彰奖励纳入期末中的重要一项。为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定德育工作表彰奖励制度。１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人(：)”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。

3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。 5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作者”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。 6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。德育工作表彰奖励制度为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，特制定。１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。２、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。 3、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校分别给记入档案，并给予不同形式的奖励。

学校教师表彰奖励制度

2015-2016下塘中学教师表彰激励制度 1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励，并大力宣传。 2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。 3、积极鼓励，并配合家长会，学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教职工的意见及时反馈，要求整改。 4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》，遵守、执行的教师，在教师年度考核，评优、评先，职称评聘等方面给予优先评选。 5、对于违反师德规范，触犯“十不准”规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分，并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金，处理决定经由行政会讨论，校长办公会作出。具体规定如下：（ 1 ）、对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评；情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨，艰以告诫，造成学生身体受伤害的，由当事人赔偿医疗费用；事实真-相被反映到报刊或有关部门，对学校声誉造成严重影响，经调查属实者，将报送教育主管部门对朴关当事人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。（ 2 ）、将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，一经学生或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评，多次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在

幼儿园教师奖励制度

幼儿园教师奖励制度为了调动广大教师的工作积极性和主动性，推进学校各项工作，学校建立奖励措施如下：凡是获得各级教育部门组织的论文评选、科研成果获奖、赛课等，或专业教育教学杂志上发表学术论文、科研成果的，或取得各级教育部门、政府表彰的，学校按照下列奖励政策予以一次性奖励，并公开表彰表扬。各项评奖费用自理，获奖（荣誉）或论文发表以证书（或发表专业学术杂志）为准，向学校提供原件予以说明方可享受相应奖励。多人次取得的成果，荣誉以此奖金作为奖金总额，由参与者共同享受，不单独享受。正式教育组织、机构论文、评选获奖或在教育类杂志、报纸正式发表奖励发放对照表：奖级等次国家级省级市级县级一等奖500元200元150元100元二等奖300元150元100元50元三等奖200元100元80元30元优秀奖根据情况酌情奖励。正式行文通报表彰、表扬或具备荣誉证书的个人奖励办法：（单项工作集体奖和全面工作集体奖对作出突出贡献的分管负责人奖励时应比获得相应荣誉的个人奖励高一个奖次。）

奖级等次国家级省级市级县级政府部门政府部门政府部门政府部门表彰XX元1500元1000元800元500元150-200元200元80-100元表扬1500元800元600元300-500元300元100-150元100元50-80元除以上奖励外的各项其它需要奖励的荣誉、成果等，学校根据实际酌情考虑，原则上没有证书、奖状等说明的一律不予以奖励。对含金量高的荣誉、获奖可增加奖励幅度。对科研成果获奖和参加各类赛课获奖的将加大相应的奖励力度。对推荐参加区点赛课或演讲等活动未获奖的同志予以适当的工作奖励（30元以内），以资鼓励。对以上奖励办法如有疑问，可向学校行政办咨询，学校校长主持负责解释。镇中心幼儿园企划部作为医院的一个运营管理部门，有着必不可少的作用。企划部的主要工作职责如下： 1、医院整体ci的设计和导入； 2、医院的广告投放、广告设计和广告监测； 3、医院经营态势的分析和掌握以及医院的活动策划和实施； 4、医院相关市场数据的统计和分析；

德育工作表彰奖励制度(精选多篇)

德育工作表彰奖励制度(精选多篇) 篇：德育工作表彰奖励制度为促进德育工作顺利开展，增强每位教师做德育工作教师的积极性，特制定。１凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出本人，中小学要以不同形式给予表彰。２凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。 3 注重自身修养严格自律，为人师表，本着以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有致评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 4 被评为校乡区市级以上的德育科技化先进工作本人，师德标兵等荣誉称号，学校分别给本人入档案，并给予不同为形式的奖励。 5 凡被各级政府机构及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作本人”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其钻研。 6 学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要项。二篇：德育工作表彰锯叶为加强德育工作顺利开展，增强每位教师做德育工作的学生积极性，特制定德育工作表彰奖励制度。１凡在“教书育人，管理育人，服务育人工作中，成绩突出本人，学校要以相同不同形式给予表彰。

２凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予作出表扬或一次性奖励。 3 重视自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有致评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 4 被评为校乡区市级以上的德育优良工作本人，社会公德标兵等荣誉称号，学校分别给本人入档案，并给予不同形式的奖励。 5 凡被各级政府及教育工作行政部门授予的“师德标兵”， “师德先进组织工作本人”，“德育先进个人”等荣誉称号的班主任，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其钻研。 6 学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结翅茎中的重要项。三篇：德育工作表彰奖励制度大力开展表彰奖励制度为促进衡中顺利开展，增强每位教师做德育工作的积极性，特制定。１凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出本人，学校要以不同为形式给予表彰。２凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校施予表扬或奖励。 3 注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能脚踏实地经常的初心教师，且周围群众对其都有致评的教师班主任可作为师德先进个人向上级推荐。

表彰奖励办法

学校表彰奖励管理办法（第二次修改，讨论稿，请修改）（试行）第一章总则第1条为了规范学校表彰奖励工作，充分发挥表彰奖励的导向和激励作用，进一步调动各部门和广大教职工的工作积极性和创造性，大力营造爱岗敬业、奋发向上、争先创优的良好氛围，根据学校实际情况特制定本办法。第2条表彰奖励是对工作中有突出表现、成绩显著或者有其他突出事迹的集体、个人给予的精神鼓励和物质奖励。第3条凡以学校党政名义对我校部门、集体或教职工个人进行的表彰奖励，或者以学校党政名义向校外有关机关、组织推荐我校部门、集体或教职工个人受表彰奖励，均必须执行本办法的规定。对学生集体和个人表彰奖励的管理办法、奖项设置方案和评选条件由学生处负责制定并组织实施。第4条表彰奖励分为综合性表彰、专项性表彰、特殊性表彰，按奖励对象又分集体表彰、个人表彰。（一）综合性表彰。是对在各项工作中取得显著成绩，综合评价特别突出的集体或个人进行的表彰，一般四至五年开展一次。（二）专项性表彰。是对在某一业务范围或某一阶段性工作中做出优良成绩、表现突出的集体或个人进行的表彰，一般阶段性工作结束时表彰一次或一至二年表彰一次。

（三）特殊性表彰。指对在重大项目、特殊事件或突发事件中作出突出贡献的集体或个人进行的表彰，可根据具体情况及时进行表彰。集体表彰： 1.受到校外有关机关表彰的先进集体或荣誉称号集体； 2.学校表彰的年度考核为先进集体； 3.学校党委表彰的优秀党支部； 4.在校外有关机关组织开展的活动中为我校争得荣誉的集体。个人表彰： 1.受到校外有关机关表彰的先进个人或荣誉称号获得者； 2.学校表彰的年度先进工作者和获专项奖的个人； 3.学校党委表彰的优秀党员、优秀党务工作者等； 4.在校外有关机关组织开展的活动中为学校争得荣誉的个人。第５条校外有关机关、组织、机构的奖励分为以下五类：第一类上级党委、政府的表彰奖励；第二类上级党委、政府的工作部门的表彰奖励；第三类上级教育行政主管机关及其工作部门的表彰奖励，以及由教育行政主管机关授权的表彰奖励；第四类中央开放大学、省开放大学、城市职业学院的表彰奖励；第五类工会、共青团、妇联的表彰奖励。各类协会、民间机构、组织的表彰奖励原则上不列入学校表彰奖励范畴。

小学班主任奖励表彰制度

小学班主任奖励表彰制度小学班主任奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。一、表彰对象和荣誉称号 1.学校班级德育工作中，作出显着成绩的班主任老师，授予优秀班主任荣誉称号。 2.在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等)，授予德育工作先进个人荣誉称号。二、评比条件 (一)优秀班主任 1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则; 2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派; 3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异; 4.班级每学期均评为文明班级; 5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。 6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。 7.有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。 (二)德育工作先进个人 1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。 2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规和制度。 3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。 4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。

5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。 6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或论文。三、评比办法 1.德育工作先进每学年评比一次。 2.德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选。 3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。 4. 学校据每日、每周和每月应查项目，对班主任每学期综合考评一次，计入本人考核档案。考核标准见《学校、教师考核细则》。四、奖励表彰 1.被评比为德育工作先进个人、优秀班主任的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。 2.有以上荣誉称号的老师，在晋级、职称评定等活动中，同等条件下优先。感谢您的阅读！

德育工作奖励制度

X X X X X有限公司德育工作奖励制度

XXX有限公司二○年月日 xxxx小学德育工作奖励制度为了更好的奖励师生在学校德育活动及学习、行为习惯等方面取得的成绩，以表扬他们的事迹，鼓励更多的集体和个人奋发向上，积极进取，现对各种德育工作奖励作如下规定：一、奖励级别： 1、国家、省、市级、区级 2、校级二、奖励类别：

1、国家、省、市、区级奖励。 2、学校常规奖励：“星级班级”先进班集体及优秀班主任、“星级教师”、优秀学生干部、三好学生、敬德好少年、诚信好少年、孝顺好少年。 3、其他奖励：如有特殊贡献需要奖励的，由教导处、少先队根据情况和有关材料、组织有关人员评定，及时进行表彰，如各种大型活动获奖，德育黑板报、卫生专刊等获奖。三、评选条件： 1、国家、省、市、区级奖励：根据国家、省、市、区奖励评选条件进行。 2、先进班集体：集体观念强，有良好班风，多次荣获“星级班级”称号。在学校各类活动中有突出表现，学习风气浓厚，班级稳定，班级整体发展态势好，积极完成学校安排的各项任务。 4、“星级班级”：根据“星级班级”量化评分标准，每2周进行评比，按照分值从高到低评出五星、四星、三星、二星、一星班级各1班，学期末根据总分按年度按评出“星级班级”金奖和银奖班级。 5、优秀班主任：（1）班级教育、教学、管理工作成绩突出，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，能团结科任教师一道发挥总体优势，使班级形成良好班风和学风；及时协调本班科任教师之间的关系。（2）模范履行班主任职责，工作满勤，转化后进生工作方面成绩突出，无驱赶学生、体罚或变相体罚学生现象，无乱收费现象。

学生表彰激励制度

小学小学学生表彰激励制度为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。奖项设置一、“优秀学生”奖条件 1. 思想品德方面（1）爱国爱校,有集体荣誉感和责任感,乐于为集体服务,积极参加各类公益活动。（2）自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。（3）讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。 2. 学习方面（5）学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。（6）考试学科学期平均成绩在85分以上，其中最低分不低于75分。（7）考查学科学期（期末）平均成绩在80分以上。 3.身体方面（8）积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。（9）认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。二、“学习标兵”奖条件

1、月考：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。单科成绩班级排名前三名。单科成绩年级排名前三名。 2、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。 3、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认，在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。三、“优秀学生干部”奖条件 1.担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。 2.以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。 3. 考试学科学期成绩平均在80分以上，考查学科学期成绩均在良好或70分以上。 4、品德等次为“优秀”。四、“文明学生”奖条件 1、思想品德方面有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人，品德等次为“优秀” 。 2、行为习惯方面遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。 3、学习态度方面

德育工作表彰奖励制度

德育工作表彰奖励制度为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。 1、凡在"教书育人,管理育人,服务育人"工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。 2、能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》,学校对这样的教师给予口头表扬。 3、凡在"转化差生,转变学风,转变班风"工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。 4、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。 5、被评为校、乡、县级的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。 6、凡被各级政府及教育行政部门授予的"师德标兵","师德先进工作者","德育先进个人"等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。 7、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。 8、教师要求晋升职称,需有三年以上班主任或德育管理工作经历,晋升高级职称,

需有五年班主任或德育管理工作经历,如工作有责任事故,一票否决班主任和先进个人奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍,激励教职工献身教育事业,据《班主任工作条例》制定本制度。一、表彰对象和荣誉称号 1、学校班级德育工作中,作出显著成绩的班主任老师,授予"优秀班主任荣誉"称号。 2、在学校德育工作中,作出显著成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、政治教师、政教工作人员等),授予"德育工作先进个人"荣誉称号。二、评比条件 (一)优秀班主任: (1)拥护党的基本路线,拥护四项基本原则。 (2)热爱教育事业,教育思想端正,责任心强,作风正派。 (3)班级组织管理能力强,每月班主任综合考评成绩优异。 (4)班级每学期均评为"文明班级"。 (5)班集体积极、健康、向上,有良好的班风班貌。

学校教师表彰奖励规章制度

教师表彰激励制度上冯家庄小学

上冯家庄小学教师表彰激励制度 1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的进行表彰奖励，并大力宣传。 2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。 3、积极鼓励，并配合家长会，学会座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教职工的意见及时反馈，要求整改。 4、对于模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德守则》，遵守、执行的教师，在教师年度考核，评优、评先，职称评聘等方面给予优先评选。 5、对于违反师德规范，触犯“十不准”规定，经学生或家长举报，调查属实者，视其情节轻重，影响恶劣程度，给予教师大会点名批评、告诫、检讨直至报送教育主管部门给予行政处分，并按规定取消年度教师考核评优、评先、评聘职称等资格，酌情扣发该学期学校发放奖金。具体规定如下：（ 1 ）对学生实行体罚或变相体罚者，一经学生本人或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评；情节较重，影响较恶劣者，责令当事人于教师大会上作检讨，艰以告诫，造成学生身体受伤害的，由当事人赔偿医疗费用；事实真相被反映到报刊或有关部门，对学校声誉造成严重影响，经调查属实者，将报送教育主管部门对当事人予以相应行政处分，有以上行为者，取消学年度评优，评先等资格，并视其影响酌情扣发该学期学校所发奖金。（ 2 ）将学生赶出教室，停学生的课，剥夺学生上课权利者，一经学生或其家长举报，经调查属实，由校长在教师大会上点名批评，多次触犯，造成恶劣影响，责令当事人在教师大会上作检讨，予以告诫。如因此造成学生发生意外事故者，由当

学生表彰激励制度

学生表彰激励制度为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。一、“优秀学生”奖 1.思想品德方面（1）爱国爱校，有集体荣誉感和责任感，乐于为集体服务积极参加各类公益活动。（2）自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。（3）讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。 2.学习方面（4）学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。（5）考试学科学期平均成绩在85分以上，其中最低分不低于75分。 3.身体方面（7）积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。（8）认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。二、“学习标兵”奖 1、月考：思想品德方面有突出表现，为同班师生所公认，

同学中有较高威信。单科成绩班级排名前三名。 2、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同班师生所公认，在同学中有较高威信。综合测试班级排名前三名。 3、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同班师生所公认，在同学中有较高威信。综合测试班级排名前三名。三、“优秀学生干部”奖 1.担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。 2.以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。 3.考试学科学期成绩平均在80分以上。 4.品德等次为“优秀”。四、“文明学生”奖 1、思想品德方面有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人。 2、行为习惯方面遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。 3、学习态度方面学习态度端正，按时完成各科作业，学习有上进要求和趋势，各科成绩在良好以上。五、“显著进步”奖 1、学习成绩或其他方面有显著进步。 2、品德等次在“良好”以上。

教师考核表彰奖励制度

教师考核表彰奖励制度教师考核表彰奖励制度寒鸦小学教师教育教学目标考核及奖励制度为进一步助推寒鸦学校的发展，全面推进我校教师间、班级间、学科间的教学有合作、竞争意识，充分调动和发挥全体教师的工作积极性、主动性和创造性，根据我校教育教学实际，制定本奖励制度。经工会分组讨论、校领导组研究，从期中考试开始实施（期中按总奖金的40%，期末60%进行核算，若期中考试不进行校际间排名，按期终100%落实。）：一、教学质量：1、：获得县中间以上名次，被抽班级所牵涉的学科教师共同奖励100元，被抽考者个人每科目50元，每前进一个名次奖励30元，全县第一、二、三名，再加奖100，80，50元。（教导处负责）2、：（1）：在区统一组织的学科考试中，学科整体第一名，奖励该学科全体教师200元；第二名150元；（总额计算方法如下：1人按80%；二人按120%；3人按150%；4人按160%，可适当调整）教师间按4： 3：3： 2的比例分配。（教导处负责）单科排列，区第一名奖励该任课教师150元，第二名100元，第三名80元；整体折分在3个百分点以内，不是第一名的学科可以按前进一个名次奖励；综合学科学校不分配到人奖励，由任副科的教师协商分配。（教导处负责）校长按学校整体名次奖励；副校长和教导主任按整体的50%奖励；对学校整体名次贡献大的前两个级段负责人按30%和20%嘉奖。（教导处负责）获教师节考核的各项‘先进单位’称号，该项目负责人上台领该项奖励，并每项奖励100元。（校长负责）（2）在期终和期中的对比中，自第一学期期末起，进步学科总名次最多的班级（2个），荣誉等同于优秀班级一样奖励。（教导处评定）。优秀班级评选以班级整体考试成绩40%和少先队考核60%为准；每期评选2个学校优秀班集体，学年第一的班集体推荐参加市县级优秀班集体评选，并奖励班级经费50元。优秀班主任（优秀少先队辅导员）的产生条件：少先队考核总分前列、在班级管理中有创新、有可作为推广的经验；（少先队负责人负责评定）。按各项工作完成情况、级段考试成绩、级段管理三个部分为主要依据，每期评选优秀级段1-2个；奖励级段经费100元，并进行必要的办公室装备更新；（领导组推荐）（3）在上一个学期（或期中考试，区大型统一）的名次基础上，每学科进步一个名次，在统考中进入前1-3名，每名次奖励任课

教师奖励制度

教师奖励制度教师奖励制度并出光荣榜公布。 ,2,将优秀教师的名字载入学校光荣册。学校本着表彰先进、奖励优秀的原则～使进取精神成为创建“三,3,发给优秀教师奖金300元。园”式学校的强大活力～特制定本教师奖励制度。 ,4,连续五年被评为优秀教师的教师～在假期奖励一次免费外出旅一、优秀教师奖游度假的机会。 1、基本条件二、优秀班主任奖 ,1,全面贯彻国家教育方针～自觉遵守《教师法》等法律法规～1、基本条件在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。 ,1,按照德、智、体、美、劳全面发展的要求～开展班级工作～ ,2,热爱教育、热爱学校～尽职尽责～教书育人～工作成绩突全面教育、管理、指导学生。出。 ,2,班级学生学习目的明确～学习态度端正～学习兴趣浓厚～ ,3,关心爱护全体学生～尊重学生的人格～平等、公正对待学能正确地掌握学习方法～学习成绩不断提高。生。对学生严格要求～耐心教导～保护学生的合法权益～促进学生,3,班级日常管理规范～对学生进行常规训练效果明显～班风全面、主动、健康发展。正～班级逐步成为奋发向上、团结友爱的集体。 ,4,刻苦钻研业务～不断学习新知识～探索教育教学规律～改,4,班级活动开展丰富多彩～学生人人有兴趣～个个有特长。进教育教学方法～不断提高自己教育、教学和科研水平。 ,5,班级学生生活习惯、劳动习惯良好～生活自理能力强～参

,5,谦虚谨慎～尊重同志～相互学习、相互帮助～在师生中有加体育锻炼普遍、经常。较高的威信。关心集体～维护学校荣誉。 ,6,班级工作受到家长和社会的普遍好评。 ,6,能主动与学生家长联系～认真听取意见和建议～取得家长2、评选名额的支持与配合。每学年原则上按实有班级数的15%比例评选。 2、评选名额 3、评选办法每学年原则上按在岗教师的10%的比例评选。以基本条件为评选先决条件～以班级评比的得分为依据～按 3、评选方法名额数～由高分到低分进行确定。以基本条件为评选的先决条件～以《宁达中学教师岗位责任考4、奖励形式评细则》进行考评的得分为依据～按名额数～由高分到低分进行确,1,由学校在全校师生会上授予“优秀班主任”的荣誉证书～定。并出光荣榜公布。 4、奖励形式 ,2,将优秀班主任的名字载入学校光荣册。 ,1,由学校在全校师生大会上授予“优秀教师”的荣誉证书～ ,3,优秀班主任在《宁达中学教师岗位责任考评细则》中的 —1——2— “考能”工作任务条款中加5分。由学校出面制作～但费用由参赛人自理。其它活动～市级一、二、 ,4,发给优秀班主任奖金500元。三分别奖100、80、50元～省级翻番。以上准确项不累计～取最高 ,5,连续三年被评为优秀班主任的教师～在假期奖励一次免费奖。旅游渡假的机会。 2、专题论文发表奖～市级报刊发表100元～省级200元～国家三、优秀指导学生奖级300元。

度表彰大会考核奖励办法

2011年度金湘水泥业务员考核奖励办法为答谢广大业务员所做的努力及贡献，表彰先进个人及团队，激励和促进来年销售局面的改善，特制定如下考核奖励办法：第一条：奖励范围及原则以金湘水泥为主要销售品种，积极推广金湘品牌，有力的占领并巩固销售市场，遵守和配合公司相关销售政策，销售业绩突出，对金湘水泥事业不断壮大发展做出贡献的广大销售业务员（不含重点工程客户及其代理商）。奖励主要遵循以下几个原则：一是销售业绩，即销量；二是销售秩序及政策的遵守情况；三是综合考虑市场大小及难易程度；四是市场维护及品牌推广力度；五是单一金湘品种销售忠诚度。第二条：奖项及奖品设置参照<<2010年销售奖励办法>>方案，根据考核评比情况及附加满足情况，设置如下奖项：序奖项名额附加满足条件奖励额度 1 特等奖1名实际销量大于15万吨无人满足，本年不评 2 一等奖1名实际销量大于8万吨奖金4万元 3 二等奖2名实际销量大于7万吨奖金3万元 4 三等奖3名实际销量大于6万吨奖金2万元 5 优秀奖1名实际销量大于5万吨奖金5000元奖金1万元 6 优秀市场管理奖1名对市场的管理，维护做得非常突出的，实际销量大于5万吨

第三条：考核依据第四条：获奖人员评定销售部于12月31日前对所有业务员进行初步评选后递交公司审核，由公司领导根据相关情况最终确定。销售部 2012年元月 7 情有独钟奖 1名以金湘为单一销售品种，实际销量大于5万吨奖金1万元序考核指标权重计分标准说明备注一排名奖励按总得分多少排名，评选一、二、三等奖 1 销量 60% 按销量大小排名，考虑到市场容量，吉首5月前相应二级户头销量并入一级业务员销量 10万吨为100分，每少0.1万吨扣1分。 2 秩序遵守 30% 按串货查处及举报次数串货0记录者为100分，凡查处属实罚款者10分/次扣减。 3 品牌维护及其它 10% 按客户投诉及销售部评价销售部部门评分，根据终端客户投诉及市场维护情况确定二单项奖励按品牌忠诚度及销量确定

山脚小学2014--2015学年度德育工作表彰奖励制度

八步街道山脚小学2014—2015学年度德育工作表彰奖励制度为促进我校德育工作顺利开展，增强每位教师做好德育工作的积极性，提高班主任的责任意识，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，建设一支信念坚定、业务精湛的德育队伍，特制定织金县八步街道山脚小学德育工作表彰奖励制度。１、凡在“教书育人，管理育人，服务育人”工作中，成绩突出者，学校要以不同形式给予表彰。２、能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，学校对这样的教师给予口头表扬。３、凡在“转化差生，转变学风，转变班风”工作中，效果明显的教师学校给予表扬或奖励。４、注重自身修养严格自律，为人师表，以身作则能坚持经常的教师，且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。５、被评为校、县、市级以上的德育先进工作者，师德标兵等荣誉称号，学校要以不同形式给予奖励。６、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”，“师德先进工作者”，“德育先进个人”等荣誉称号的教师，学校要大力宣传他们的先进事迹，号召全体教师向其学习。７、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。 8、教师要求晋升小教一级职称，需有两年以上班主任或德育管理工作经历，晋升小教高级职称，需有四年班主任或德育管理工作经

历，如工作有责任事故，一票否决。 9、学校每学期评选一次校级优秀班级和文明班级。原则上班级常规考核第一名的班级为优秀班级，第二名的班级为文明班级。若文明班级候选者曾出现重大违纪，则取消其文明班级资格，由下一名班级接替参选。 10、学校每学年将评选一次校级优秀班主任。 11、学校每学年评选一次校级优秀德育工作者。 12、学校每学期将按比例评选德育先进教研组。 13、出现重大责任事故的班级取消评选先进的资格。 14、获得各类优秀的教师,给予的奖励金额参照学校相关奖励标准进行奖励。 15本制度未尽事宜由学校研究决定。八步街道山脚小学 2014年9月1日

金科集团表彰及奖励制度

第四部分奖励与处罚金科集团表彰及奖励制度第一章总则第一条表彰目的为增强企业凝聚力、增强员工责任感，在全集团树榜样、学先进，调动员工的积极性、创造性，推进企业文化建设，特制定本制度。第二条奖励原则（一）三公开原则：评选标准公开、评选程序公开、评选结果公开。（二）二并重原则：物质奖励与精神奖励并重。（三）一优先原则：基层员工优先。第三条奖励分类及形式（一）集团奖：指集团范围的奖励，是集团最高层面的奖项。（二）公司奖：指集团总部和所属公司对本公司员工的奖励。（三）及时奖：指对员工在日常工作中突出表现的及时奖励。（四）奖励的形式分为精神奖励和物质奖励。 ●精神奖励：指口头、书面或证书形式的表扬、表彰。 ●物质奖励：指奖金、奖品、带薪旅游等。第四条奖励范围：集团及所属公司正式员工（部分奖项包括试用期员工，以本制度奖励标准规定为准）。第二章分则第五条年度表彰奖项与评选程序（一）奖项设立及评选比例 1、集团奖：（1）年度表彰：

（2）“十大金科楷模”表彰集团每两年评选一次“十大金科楷模”，其奖励标准各为20000元。 2、公司奖：（二）评选程序 1、集团表彰的评选程序（1）团体奖项由各公司（或部门）自荐，填写自荐表，经集团管

理委员会综合评审确定获奖单位。（2）个人奖项中除创新与合理化建议奖、成本控制奖、全员营销奖之外，其余奖项均需由五专业系统内（工程、营销、财务、管理、审监）通过推荐与选举相结合的形式，进行差额评选，最后将结果报集团管理委员会综合评审确定获奖名单。（3）候选人比例的确定，需考虑各专业系统的人数、重要性及所在公司等因素进行平衡推举，如某些人数较少的特殊部门，应合并到其他系统进行评选。（4）评选会召开时，应提交评选标准、奖项分配比例、候选人量化业绩指标；并邀请审监部及党委成员参加，综合衡量候选人廉正及政治情况。 2、公司表彰的评选程序（1）团体奖项由各部门自荐，填写自荐表，经公司管理层综合评审确定获奖单位。（2）个人奖项中除创新与合理化建议奖外，其余奖项均需由各部门内通过过推荐与选举相结合的形式推举出候选人，然后在公司范围内进行网上公投，最后将结果报公司管理层综合评审确定获奖名单。（3）候选人比例的确定，需考虑各部门的人数及重要性等因素进行平衡推举，如某些人数较少的特殊部门，应合并到其他部门进行评选。（4）评选会召开时，应事前提交评选标准及候选人量化业绩指标；并邀请审监部及党委成员参加，综合衡量候选人廉正及政治情况。第六条表彰奖励的费用由员工所在公司承担。所属公司对本公司员工的内部表彰，可根据公司当年度的经营效益，适当调整奖励标准，但不得突破本制度规定的奖励标准。第七条评选标准（一）集团表彰团体奖项： 1、优秀公司奖（1）超额完成公司年度经营目标5%及以上。（2）公司新拓展项目拓展2个及以上。（3）公司文化融洽、组织高效、人员稳定、品牌卓越，客户满意度及员工满意度均居集团前三位。（4）公司年度经营管理中无重大失误。 2、优质服务奖

学生评优表彰激励制度

明溪小学学生评优表彰激励制度一、指导思想：为了贯彻党的教育方针，全面提高在校学生的综合素质，培养德、智、体全面发展的合格人才，进一步推动我校养成教育工作和素质教育工作的全面开展，表彰在学习、班级建设、校风建设及各项活动中表现积极、成绩突出的优秀学生和集体，特制定本奖励制度。二、学生奖励条例：（一）、凡符合下列条例之一者，给予表彰奖励 1、关心国家大事，思想品德好，德、智、体、美、劳全面发展，或某一方面有突出成绩者； 2、模范遵守校规校纪，自觉维护学校集体利益，敢于和不良行为作斗争，工作踏实肯干，成绩突出，有较高威信者； 3、模范遵守《中学生日常行为规范》，大公无私，助人为乐，拾金不昧，在同学中产生良好影响，或某方面成绩有突出表现者，积极参加各项公益劳动，有较大成绩者。 4、奋发进取，后进生在学习和品德方面进步明显者； 5、努力学习、全面发展，积极参加各种竞赛活动，取得好成绩，为学校争取荣誉者。（二）、有下列情况之一者不能参加评比 1、考试作弊者； 2、不尊重师长 3、旷课一节以上者(含一节)； 4、因违反纪律受到学校通报批评者。（三）、奖励方式 1、口头表扬； 2、通报表扬； 3、颁发证书、奖状、奖品、奖金； 4、授予称号； 5、报请上级机关嘉奖。（四）、奖励的级别 1、校内分校级、班级二个层次； 2、校级及以上奖励，记入学生档案或学籍卡，通报表彰。三、奖项设置： 1、“三好学生”奖学金激励奖。 (一)基本条件 a.思想品德好 (1)热爱祖国，热爱家乡，有集体荣誉感，积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，诚实正直，尊敬师长，团结同学，关心他人，能分享与合作。 (2)自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，语言文明，保护环境，明辨是非，有良好的行为习惯。 (3)有良好的劳动习惯，积极参加各种劳动和学校、社会实践活动，勤俭节约。 (4)模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，言行举止文明礼貌，勇于同违法乱纪的不良现象做斗争。在《小学生全面素质报告单》中，操行评定为“优”。 b.学习好 (1)学习目的明确，勤奋努力，积极进取，学习成绩优良。 (2)兴趣广泛，积极参加校内外文体和科技活动，有较强的求知欲，乐于探索，初步养成良好的学习习惯。(3)统考科目成绩必须都在90分以上，体、美、音、信

优秀教师表彰方案三篇

优秀教师表彰方案三篇优秀教师表彰方案三篇下面是我们114的小编为大家整理的优秀教师表彰方案三篇，请大家参阅！（篇一）一、指导思想今年教师节庆祝活动按照建设节约型社会和和谐、文明校园的要求，本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则，坚持“重心下移，突出重点，务求实效、教师为本”，突出“尊师重教、教书育人，积极推进农村教育城市化进程，让更多的孩子接受更好的教育”的主题，创造性地xx展一系列丰富多彩的活动，热烈庆祝第二十一个教师节，并向社会集中展示一年来取得的教育成果、规范化学校和教育示范镇创建。深化人事制度和办学体制改革，和班并校取得的成绩。展示广大教师在教育教学岗位上的育人风采和学生创新发展、健康成长的精神面貌，进一步赢得社会各界对教育的理解和支持，号召全镇教育工作者进一步增强责任感和使命感，提高自身素质，敬业爱岗、教书育人、为人师表，以出色的工作塑造教师的美好社会形象。二、活动安排 1、召xx全县教师节庆祝表彰大会。对优秀教师、优秀教育工作者进行表彰。总结xxx―xx学年教学工作，全面分

析今年中考的成功经验和存在的问题。表彰奖励在中考工作做出优异成绩的学校、教师。部署xx―xx学年中小学教学工作，制定新的目标任务，签定中考目标责任书。表彰教学工作先进单位，社会尊师重教及捐资助学先进单位和个人。 2、邀请镇人大、政协领导、离退休领导、教师代表到部分学校走访、参观、座谈，听取广大干部教师对教育工作的意见和建议。 3、加大力度，广泛宣传教育成果。从x月x日一x日镇教育办公室充分利用板报、展板、宣传材料重点宣传优秀教师、师德教风典型、教育教学质量、中考成果，展现曲堤镇教育发展成就及前景规划。利用多种形式，大力宣传本单位优秀教师和学校教育教学改革的突出成绩。要组织广大教师认真学习和宣传《教育法》、《教师法》等法律法规。在学校门口、校园内悬挂庆祝教师节宣传标幅，营造尊师重教的良好风尚。 4、积极xx展为教师办实事办好事活动。通过多种方式，积极为广大教师办实事、办好事，帮助广大教师解决工作、生活中的实际困难，切实改善教师的生活和工作待遇，特别要关心家境困难教师和农村教师的思想、学习、工作和生活，使他们能安心从教，乐于从教。 5、继续举办“教育xx放日”活动。教师节期间，全镇各中小学，尤其是济阳二中、姜集小学、中心小学、中心幼

优秀教师表彰制度

优秀教师奖励表彰制度为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。一、表彰对象和荣誉称号 1.学校班级德育工作中，做出显著成绩的教师老师，授予“优秀教师” 荣誉称号。 2.在学校德育工作中，做出显著成绩的其他德育工作者（主要是指德育主管领导、大队辅导员、品德教师等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。二、评比条件（一）优秀教师 1、拥护党的基本路线，拥护四项基本原则； 2、热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派； 3、班级组织管理能力强，教师综合考评成绩优异； 4、班级被评为“文明班级”；“班级文化建设先进班级”等称号； 5、班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌； 6、能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活 7、师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象； 8、有一定质量的德育工作论文或教师工作经验介绍文章； 9、获得“优秀中队辅导员”称号； 10、民主评议票数较多。（二）德育工作先进个人 1.热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。 2.经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护法》、《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》、和《学生手册》等法规

和制度。 3.在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。 4.积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会、观摩等活动。 5.有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。 6.认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。每年有1-2篇工作心得或德育经验论文。三、评比办法 1.德育工作先进每学期评比一次。 2.德育工作先进个人1人、优秀教师3人。 3.推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公正。考核标准见《教师综合考核细则》。四、奖励表彰 1.被评比为“德育工作先进个人”、“优秀教师”的教师，授予相应荣誉称号，颁发证书和一定的物质奖励。 2.有以上荣誉称号的老师，在干部晋级、职称评定、等活动中，同等条件下优先。五、其他学校结合学校工作实际，设立奖项对教师进行表彰。

教师激励制度

教师奖惩制度为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。特制订本校教师奖惩制度如下：一、奖励 1.日常奖励：（1）续费奖。（按续费有关制度执行）（2）推荐奖。（按推荐有关制度执行） 2.月度奖励：根据教师得分，每月评选明星教师一位，评分标准如下：（1）当月课时达到80小时及以上，并能按时提交备课笔记。 a.80—90（不含90）小时，16分； b.90—100（不含100）小时，17分； c.100—120（不含120）小时，18分； d.120小时及以上，20分。注：未按时提交备课笔记的不计入总课时（2）当月未出现家长投诉未出现家长投诉，10分；出现家长投诉1次，5分；出现家长投诉2次，0分（3）续费 a．当月续费48小时及以下，6分； b当月续费96小时及以下，7分； c．当月续费144小时及以下，8分； d.当月续费144小时以上，10分。（4）推荐 a.当月成功推荐1人成功签约，6分； b.当月成功推荐2人成功签约，8分； c.当月成功推荐3人级以上成功签约，10分。（5）提分率提分率根据当月学校大型考试统计，大型考试包括：月考，期中考试，期末考试，会考，中高考等。 a．提分率50%—60%，15分； b.提分率60%—70%，20分； c．提分率70%—80%，25分； d.提分率80%及以上，30分。（6）综合评分综合评分共占20分，主要参考教师考勤、卫生、课堂把控、是否按时完成任务等学校根据评分，每月评选明星教师一名并公开表彰。二、惩罚惩罚按教学部工作制度执行