小荷作文课,提分“二加一”春季二级404教案
作文二教案
课题：1、春天的小河（小雨）2、想象作文：我是春天的小雨点课型：新授课授课时间：3月日主备人：宁军平习作要求：1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。
2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。
3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。
习作目的：1、生动、具体、有条理地写好一件事。
2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。
习作课时：四课时习作课时：四课时课时划分：第一课时习作内容：习作指导习作过程：一、谈话导入，说说春雨的特点（4分钟）孩子们，春天是个迷人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。
”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？（引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。
）二、交流积累的有关春天的资料（10分钟）1．孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。
你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！2．孩子们的积累真多。
（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有什么特点？我们也试着编一个吧！3．指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。
三、同桌互说、互听、互议。
（6分钟）四、范文欣赏（20分钟）春天的小河是什么声音，像一串小铃铛？轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸？映照着蓝天？春天的小河轻柔动听。
你听，“溪哩溪哩”是否在跟空中飞翔的鸟儿底语；你听，“叮咚叮咚”是否在轻弹一架美妙的竖琴；你听，“哗啦哗啦”又是否像在跟花儿唱歌；春天的小河净如明镜。
你看，放飞在空中五颜六色的风筝，也放飞着孩子们五彩冰纷的梦想；你看，空中弯弯皎洁的明月，也寄托着老人们对故乡的思念；你看，河边烟如雾的柳树，也包裹着大人们对儿女的望子成龙，望女成风的期盼之心呀！春天的小河，不仅隐喻着人们人们对未来的美好憧憬，也赐予了人们无穷的欢乐呀！春天的小河，给人们带来了欢乐；给人们带来了幸福；给人们带来了友谊；给人们带来了对未来的美好憧憬！……底上草如茵，两岸柳如眉，春天小河水，叫人多沉醉……掬一捧，品一口，让春天的小河水，盛满我们心灵的酒杯我是春天的小雨点我，是春天的小雨点。
【小荷作文示范课教案】小荷作文狗教材教案
3、话题讨论
猜想森林里的老虎, 动物园里的猴子, 它们各自的梦想是什么。 4、口头练习
◆阅读范例，畅谈梦想; 先口头, 再绘画。
◆老师当场巡视，及时表扬。绘画时间不可太多。
5、动笔实践
◆根据画面内容, 写下自己的梦想。
◆若时间有多，可分小组PK ，学员上台，邀请同桌，搭档演出。作者读稿，同桌表演。
七、归纳总结
◆各位同学，今天我们上了一节梦想课, 老师能和同学们一起畅谈梦想, 真开心！ ◆这节课，我们每位同学都学习如何来抒写自己梦想，而且大家都现场创作了一
作品，真棒！
◆我们今天将“比喻、拟人和描写”运用地非常出色，回家可以和老爸老妈分享哦！
◆本节课回家作业，依旧是“一句话日记”两篇，不要忘记，下次来的时候直接交给班长。
八、课后反思
1、本课程旨在通过一个词语--梦想，结合“说、写、绘、演”，营造一个想象童话氛围，最终落笔成文，当堂完成一篇想象习作, 氛围的创造尤为重要。
2、练习的设置，以“比喻、拟人、描写”为主，句段成文，想象有张力。
3、课程教授时，切忌不要将绘画时间拉得太长，影响主课程的练习。 (本课毕)
五、突破难点
1、口头练习：
“我的梦想, 我的画”, 说画结合。
2Hale Waihona Puke 笔头练习： 《我的梦像, 我的话》, 演练结合。
六、教学步骤
1、思维训练
过程略(内容见环节二)
2、课程引入
由老师小时候梦想谈起, 让孩子觉得不陌生, 不要遥远。
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404作文教案
四年级作文课教案教学目标：1. 从内容入手，创设活动情境，使习作教学成为愉快的师生交往过程，让学生有兴趣写，有内容写。
2. 引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行适当描述，从而有效地进行心理活动描写的写作训练。
3. 充分利用学生习作中的生成性资源，引导）学生赏析、修改，体会叙事过程中心理描写的作用。
教学重点、难点：在具体的情境创设中，引导学生在叙事过程中，对活动中的感受进行描述，从而有效的进行心理活动描写的写作训练。
u 教学准备：1、老师准备一面鼓、两朵花（花内藏有纸条）2、学生每人准备好纸和笔。
u 教学过程一、课前热身（手指游戏）老师做些表情，让学生猜心理高兴（唱歌）着急（语言）伤心（神态）难过（动作）、随机板书：语言动作神态二、创设情境，诱发写作热情。
（一）创设情境，引发期待1．揭示本节课的内容：今天我们要玩游戏——“击鼓传花” 。
说游戏规则。
学生高兴，随机让学生用一个词说说此时的心理感受。
2．教师神秘取出击鼓传花用的纸包。
采访学生，启发用一个词语来表达心理感受。
3．师提出要求：游戏过后，我们把今天的游戏过程写下来，那老师可是提醒你要认真观察，及时记录同学的一举一动，一言一行。
（板书：动作、语言、神态）（二）游戏活动，愉快交流第一轮游戏1．鼓声响，老师迟迟不把花传下去。
一会儿，让鼓声停下来，采访学生：当时心情如何？看到了什么？（焦急）（这样做的目的是为了制造紧张气氛，丰富学生的情感体验）2.鼓声再次响起，老师把花往学生中扔，学生传花，鼓声停，纸包停留在一学生手中。
3.老师采访指导其说出当时的情形以及感受。
（1）采访传花的同学：花还没传到你手里时，你心情怎样，会想些什么，有什么表现吗？你当时一拿到花，心里想什么？怎样做？（2）采访其他组的同学：①当看到花扔到别组，你心情怎样，心里会想些什么？②你在旁边看时，看到了什么，你会想什么听到了什么，你会想什么呢？（3）请中奖者上台，进行采访。
①采访其他同学：你们猜他这时的心情怎样？你从哪儿看出来的？②教师作相应的小结：从人物的动作、神态猜测人物的心理。
小荷作文——课程设置
◎学习搜集、研究社会中有价值的信息、情报和素材，并尝试多样性的艺文表达和表现
◎继续培养文学的兴趣和理想
◎以审美提升、考试提分、应用写作为主要教学内容。积极参与课堂“字游戏”活动
◎掌握应试作文中，关于扣题、创形、选材和明意的几种傻瓜方式。初步了解和掌握“景+物”作文的特点和常用结构
◎注意敬谦语、幽默语、反讽语、格言警句等的学习和运用。
◎了解并学习汉语中“魔幻写、对话写、创形写、副词写、词牌写、反语写、黑白写、曲折写、起承转合写、韵文写、比兴写和对称写”等表达方式
◎学习顿号、分号和双引号的作用
◎学习并训练虚构类、传记类、对话类、广告类、策划类、文化考察类、因果推理类和难题解决类等文体的写作，并尝试小型文化活动的策展与创编过程
◎运用画+画+词句的方式，开始写作的初步接触，以诵诗、读图和写话为主要训练内容
◎培养交流、交际的意识和初步感受，注意听读中的不同语气及常用礼语、惯用语等的表达
◎学习从图片中、从身边，发现新奇的事物和话题
◎学习和掌握让字句表达明确、描写具体和话题集中的几种方法
◎阅读和体验绕口令、儿歌、谜语、童诗和绘本的表达样式，并培养仿写和续写的兴趣
◎了解并学习汉语中“词汇写、象声写、反复写、追问写、象形写、幻想写、半句写、颠倒写、叠词写、夸张写、比喻写、拟人写”等表达方式
◎学习编创简短儿歌、寓言、谜语、童诗和绘本故事等
◎了解冒号、引号的用途；学习文章修改的基本方法和符号
四级
◆班级及练习本名称
◆教学目标
◆教学事项
小荷巴金四级班
（简称“巴四级”）
◎培养以“自由意识”、“娱乐精神”为基点的写作技能，乐于表达对生活的感受和想法
小荷争露尖尖角教案
小荷争露尖尖角教案一、教学目标：1. 让学生通过学习本节课，了解和掌握荷花的生长过程以及荷花的文化内涵。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
3. 提高学生对自然美和传统文化的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学内容：1. 荷花的生长过程：荷花的芽、荷叶、荷花、莲蓬、莲子等各个时期的特点。
2. 荷花的文化内涵：荷花在中国传统文化中的象征意义，如出淤泥而不染、濯清涟而不妖等。
3. 荷花的观察与欣赏：引导学生观察荷花的色彩、形状、结构等，培养学生的审美能力。
4. 荷花的创新应用：让学生尝试将荷花元素融入到绘画、手工制作等活动中，培养学生的创新能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解荷花的生长过程和文化内涵，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将荷花元素创新性地应用到实际活动中。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察荷花的生长过程，了解荷花的特点。
2. 讲授法：讲解荷花的文化内涵，引导学生了解荷花在中国传统文化中的地位。
3. 实践法：让学生动手尝试创新性地应用荷花元素，提高学生的创新能力。
五、教学准备：1. 教学素材：荷花图片、视频、相关文化资料等。
2. 教学用具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于学生观察和实践活动。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示荷花图片，引导学生关注荷花的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 讲解荷花的生长过程：播放荷花生长视频，为学生详细讲解荷花的芽、荷叶、荷花、莲蓬、莲子等各个时期的特点。
3. 讲解荷花的文化内涵：介绍荷花在中国传统文化中的象征意义，如出淤泥而不染、濯清涟而不妖等。
4. 观察与欣赏：组织学生走出教室，到校园或周边的荷塘进行实地观察，让学生亲身体验荷花的美丽。
5. 创新应用：引导学生将荷花元素融入到绘画、手工制作等活动中，培养学生的创新能力。
七、课堂练习：1. 让学生根据观察到的荷花，完成一幅荷花绘画作品。
小荷托班教案
小荷托班教案一、教学目标1.了解小荷的生长环境和生长习性，掌握小荷的生长基本规律；2.学习小荷的观察方法和技巧，培养学生的观察力；3.通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处；4.培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
二、教学内容1.小荷的生长环境和生长习性；2.小荷的观察方法和技巧；3.小荷的特点和美好之处。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师引导学生回忆自己曾经接触过的植物，引导学生讲述自己对植物的认识和感受。
然后，教师介绍本节课将要学习的内容：小荷的生长环境和生长习性，小荷的观察方法和技巧，小荷的特点和美好之处。
2.知识讲解（15分钟）教师通过图片和文字介绍小荷的生长环境和生长习性，让学生了解小荷的生长基本规律。
然后，教师演示小荷的观察方法和技巧，让学生掌握观察小荷的方法和技巧。
最后，教师让学生自由发言，讲述自己对小荷的认识和感受。
3.实践操作（30分钟）教师将小荷移植到透明的玻璃罐中，让学生在玻璃罐中观察小荷的生长和变化。
教师引导学生关注小荷的颜色、形状、大小等特征，并让学生自由发挥，通过绘画或拼贴的方式表现小荷的美好之处。
4.总结（5分钟）教师让学生交流自己的作品，并就本节课学习的内容进行总结。
同时，教师鼓励学生爱护和保护自然，培养学生的情感和态度，增强对自然的尊重和爱护。
四、教学资源1.小荷；2.透明玻璃罐；3.绘画和拼贴材料。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了小荷的生长环境和生长习性，掌握了小荷的观察方法和技巧，同时培养了对自然的情感和态度。
本节课的教学重点在于让学生通过亲身体验和实践，了解小荷的特点和美好之处，培养学生的观察力和创造力。
同时，本节课的教学目标也符合现阶段的美育课程要求，旨在通过艺术活动和体验式学习，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素养。
小荷课程、教材概况(暑假为例)
一．课程概况1.小荷作文：2-6级，共5个级别（1）2-5级：每级分为暑秋寒春4期，每期为15次常规课+3次加课本；教材：教本（上、下册）+练本+零星课品，其中教本（上）为前次8常规课、教本（下）为后5次常规课+3次加课本；费用：教材每套98元（2）6级：三期:6+1创意作文—暑假班、6+1提分作文—秋季班、6+1黑白作文—春季班；有电子版教案、无实录；教材：书6本+特制试卷1张+书刊1本；费用：教材每套98元与2-5级相同之处：有摸底试卷、期中课、结业课二．2-5级课程体系1.教学目标：四大教学目标二级《小荷自由图画诗》——训练以图、句段、片段练习为目标三级《小荷娱乐字句段》——训练以片段、短章练习为目标四级《小荷创想工作簿》——训练以独立选材、完整成文、形式多样为目标五级《小荷审美读写绘》——训练以文章的文采、语感、美感为目标2.教本每课教学解析第一课师生互识课（2-5级通用课型）道具：发放常规物品；注意：《小荷老师介绍信》在《练本》封二上填写完、教本的填、练环节都在摸底试卷上；考察：学生入学的基本摸底、评估、做学情了解，让后期教学更有针对性；第二课主题/创意剪报课（2、4级主题剪报；3、5级创意剪报）道具：剪刀、胶水、报纸（彩图亦可在《练本》后面夹页中寻找）；注意：作业在练本B面上完成考察：积累写作素材、积累阅读量、从选材到成文是一个独立过程，让孩子的视角更广阔；第三课半小时无字写（2、4级通用课型）道具：无字卡、无字贴注意：撕下无字帖贴在无字卡上，其中“1号”贴教本上，“2、3号”贴在无字卡上考察：贴的文章有3篇，通过这种按照文章写作顺序、给出关键字、找关系完成文章的方式，让孩子学习到写人、写事、写物的写作方法400格慢写（3、5级通用课型）考察：通过对瞬间动态的过程的细节描写，延伸联想，进行训练，在写作中延长一瞬间发生的动作，来培养孩子的扩写能力。
第四课说些表演三六O（2、4级通用课型）道具：惊堂木、2人表演注意：表演时为对话体，可改编、续写、课后成文考察：通过表演三百六十行的各种职业，让孩子们抓住职业特征来写人，培养观察能力，写出的人和事会更深动更有力。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)②中国小荷2015春季∕二三四五级“总课历”及特色介绍
《“非常”人物课》／《“非常”人物课》
◆教学内容与特色：夸张个性，虚构生活；写人新方法，对比出奇趣。
409
《“宝塔文”写作课》／《《“兮字句”写作课》
◆教学内容与特色：汉语特色，汉字游戏；古韵语感，诗文结合。
《“五七五诗文”写作课》／《“四字文言”写作课》
◆教学内容与特色：生活发现，人与生活；特性写作，人与自然。
413
《国民研究课》／《国民研究课》
◆教学内容与特色：调查研究，能力意识；国民特情，研究报告。
《国民研究课》／《国民研究课》
◆教学内容与特色：调查研究，能力意识；国民特情，研究报告。
414
《照片课》／《照片课》
◆教学内容与特色：照片为媒，作文故事；换看换写，看图写话。
◆教学内容与特色：汉语特色，汉字游戏；古韵语感，诗文结合
410
《童话“应用写”》／《《童话“应用写”》
◆教学内容与特色：童话色彩，应用写作；虚构情节，技能传授。
《魔幻“应用写”》／《魔幻“应用写”》
◆教学内容与特色：魔幻题材，应用写作；虚构情节，技能传授
411
《美文／彩图赏析课》（下）》／《美文／彩图赏析课》（下）
《九百秒“反义”交换写（下）》／《九百秒“对比”交换写（下）》
◆教学内容与特色：合作意识，全新方法；汉语特点，技能强化
404
《“数字”造句课》／《“群喻”造句课》
◆教学内容与特色：特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
《童诗课》／《童诗课》
◆教学内容与特色：汉语汉字，最美语言；美感浸濡，诗意养成
405
中国2015春季∕二三四五级“总课历”及特色介绍
小荷作文 春季班 教案集实录分年级③中国小荷2015年春季班物品总明细表说明
中国·苏州总部》“作文狗”新生代教材)工程2015年春季班(《作文1028 班计算。
人/二级、三级、四级、五级) 注：班级配备物品，按20(
以下如有变动，以师训或通知为准。
2015年春季班物品“总明细表”说明。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发。
由任课老师发放，每人一本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本《荷练本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本《荷练本。
由任课老师发放，每人一本人的原则配置，两本交替完。
国内第一份彩色试卷。
有例文，作导。
有例文，作导，第一次课发，第一次课
，第一次课发1页码左右，每页共４００格。
用于课堂中完整的作文练习。
此，第一次课发第一次课发，全交老师。
老师课后收缴，然后在其上填写“一句《万字写书》活动。
一般每人每次十颗人配秒快写”课配套物品。
二四级使两次课用一张，正反各一))两次课用一张，正反各一”课配套物品。
三五级使60秒快写快写次神笔60，在结业式时发放，需有校长签名、填写日期和各培训机构盖。
七年级语文春季作文指导教案二
一、教学目标1.了解春季作文的写作方法；2.理解作文的结构和内容的重点；3.掌握合理的写作步骤和策略。
二、教学内容在学生学习了语法、词汇、阅读、写作等基本技能后，通过此次作文指导教案，让学生了解春季作文的基本特点和写作方法，理清作文结构和内容重点，掌握合理的写作步骤和策略。
三、教学步骤与过程一、预习环节1.引入：请学生回顾一下春季的情景和自己的感受，让学生根据自己的实际经验，提议春季作文写作的主题和内容。
2.讲解：教师可让学生了解春季作文的基本特点（如春天的气息、春天的色彩、春天的味道等），让学生了解春季作文写作的语法要求和思考方法。
3.练习：让学生在课堂上进行相应的训练，帮助学生掌握春季作文的写作要求和方法。
二、实践环节1.指导：教师给学生讲解春季作文的一般结构和内容重点。
2.演示：教师可以通过实例来演示春季作文的写作方法，让学生掌握正确的写作思路。
3.练习：让学生在小组内互相练习，不断发表自己的想法和意见，帮助学生更好地写出符合春季作文要求的文章。
4.评价：教师可以在课堂上对学生的作文进行评价，采用总结、提醒、鼓励等不同方式进行指导和指导。
三、总结环节1.总结：让学生回顾整个教学过程中所学习的春季作文内容，对自己的掌握情况和提高方向进行总结。
2.问答：针对学生的提问回答，强化学生对作文的理解和掌握。
四、作业布置与反馈1.作业布置：让学生独立完成一篇春季作文，并在课堂上进行发表和讨论。
2.反馈：教师在课堂上对学生的作品进行修改、评价和反馈，并鼓励学生根据自己的想法和实际情况进行改进和补充。
四、教学反思本次作文指导教案，针对常见的春季作文类型进行了详细的讲解和实践指导，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。
在教学过程中，教师注重引导学生自主思考、互动交流，让学生在实践中掌握知识和技能，帮助学生理解、记忆和应用所学知识。
教学反思也告诉我们，要不断根据实际情况和学生需求对教学内容和方法进行调整和改进，提高教学效果和效率。
小荷作文 春季班 教案集+实录(分年级)④2015年《春季班课历》(教师版、学员版)
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
2015
（二、三、四、五级——教师版）
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话 XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
作文狗址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
注：以上内容如有变化，以通知为准。
中小学X月X日开学；X月X日放暑假。
注意：
一、春季班，建议作业量为18篇左右，具体为《美文/彩图赏析》9篇，《荷练本》9个。
二、《教本》中共安排15+3课（其中，三课为加量版），共18课，各校自行选择。
三、下表仅供参考，各校可自行安排。
（毕）
◆重要提醒！
以下为学员课历“母板”。
请根据本培训机构的实际，将其中的电话和日期等（用“XXXX”表示），加以替换！
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
中国／全国实验区（校）
2015
（以下内容如有差异或变动，以通知为准）
总校校长热线：XXXXXXXXXXXXX
附各分院报名、请假电话XXXXX XXXXXXXX XXXXXXXXX
“作文狗”址：（或输入“作文狗”五个汉字即可）
（以下没有内容）。
小荷作文课,提分“二加一”春季二级405教案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
第一课——《小荷养趣课》实录[作文]
![第一课——《小荷养趣课》实录[作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/8b924a65844769eae009edae.png)
小荷作文课，提分“二加一”课堂教学实录（第一课）◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。
除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。
）◆本课名称：《小荷养趣课》◆本课代号：第一课◆本课主撰稿及主审校：茄子老师、冰激凌老师等◆本课终审：河马国王★本课课品准备：①《小荷养趣课》课件；②小荷校徽纪念章；③《小荷老师介绍信》；④蓝色狗笔；⑤《小荷九行作文本》；⑥《我的诗集》；⑦小荷塑料袋；⑧迷你奖状；⑨想象题奖品。
-------------------------------------------------------------------------------------------------★本课教学目标：一、这堂课，“教什么”？1、学会使用比喻的方法；2、学习在描述中使用形象的语言；3、学习提炼生活中的趣味和细节；4、学习在写作中，使用人的五种感官。
二、这堂课，“会什么”？1、体会“诗”的美妙和趣味，当场写出一首小诗；2、学会从“味觉、嗅觉、视觉、听觉、触觉”等五种感觉，来描写人的情绪；3、学会把语言写生动，写形象。
三、这堂课，“为什么”？1、孩子不知道如何使语言生动；2、儿童不知道如何发现题材、提炼细节；3、儿童不知道在作文中，怎样联想。
----------------------------------------------------------------------写作文，难上难。
写不出，怎么办？小荷作文来“养趣”，培能、提分不怕难！《小荷作文课，提分“二加一”》实录第一课：《小荷养趣课》第一步骤——【喊一喊】介绍、演练上下课仪式（教学建议用时：3分钟）（提前五到十分钟进入课堂，与学员聊天，了解基本情况。
板书“读小荷，写一生，耶！”）（铃声响起。
）◆师（微笑，扫视全班）：各位小荷学员们，欢迎来到小荷课堂。
刚刚响起的，是小荷独有的上课铃，是由手摇铃发出的，真是清脆悦耳。
小荷作文课堂实录春季二级408
小荷作文课堂实录春季二级408As I walked into the classroom, I could feel the energy buzzing in the air. 学生们兴致勃勃地坐在座位上，期待着今天的作文课。
The topic for today's class was "Spring", and the students were eager to share their thoughts and experiences related to the season. 今天的课堂主题是“春天”，老师布置了一个关于春天的作文，让学生们去感受和表达对于春天的理解。
The teacher, Miss Li, started the class by asking the students to describe what they see, hear, smell, and feel during spring. 李老师以开放式的问题引导学生们，让他们通过观察和想象去感受春天的气息。
The students eagerly participated in the discussion, sharing their personal experiences and memories of spring. 他们纷纷举手发言，分享自己对于春天的感受和回忆。
One student, Zhang Wei, spoke about the cherry blossoms in his hometown and how they fill the air with their sweet fragrance.张伟分享了家乡樱花的美丽，以及樱花盛开时散发出来的香气。
Another student, Liu Mei, described the sound of birds chirping in the morning and how it always puts a smile on her face. 刘梅讲述了清晨鸟儿的欢快歌声，以及对她带来的愉悦和欢乐。
小荷作文课,提分“二加一”春季二级404教学实录
★本课课品准备：①二级教本（上）；②小荷迷你奖状；③小荷课堂奖品；④作文馆活页稿笺★本课教学内容与特色：特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象（教学建议用时：10分钟）◆师：同学们精神很好嘛，可乐真喜欢看你们的笑脸！上课！◆生：起立！◆师：同学们好！◆生：可乐好！◆师：读小荷！◆生：写一生！◆师生：耶！◆师：刚过去不久的春节和寒假，肯定给同学们带来了很多欢乐。
那大家除了穿新衣，拿红包，吃好吃的，还应该和自己的爸爸妈妈一起看了春晚吧？◆生：对！我看了！◆师：可乐也看了春晚，有几个节目蛮有特色的，比如，有一个节目是一个小女孩在舞台的角落里不停的转圈……◆生：她叫小彩旗！◆师：没错，她就是小彩旗，她有一种不停转圈而且头不晕的神奇能力。
可乐当晚也试着转了几圈，顿时头晕眼花，倒在地上差点起不起来。
◆生：哈哈，可乐你怎么跟我一样啊，我也学小彩旗转圈圈，转三圈就头晕了。
◆师：嗯，那看来这种神奇的能力不是人人都有的。
在小荷，就有一位拥有这种神奇能力的老师，她很会转圈圈，尤其是风一吹的时候，她就会不由自主地转起来。
你们猜是谁？◆生：河马?薯条？坦克车？◆师：都不是，再猜！◆生：我知道，风车老师！◆师：小苹果，你真聪明！没错，就是会转圈的风车老师！今天，可乐也带了两架昨晚亲手做的纸风车，请看，漂亮吗？◆生：漂亮！◆师：喜欢吗？◆生：喜欢！◆师：想要吗？◆生：想！◆师：哈哈，想要得到很简单，只要回答问题，人人都有机会。
◆生：那问题是什么呀？◆师：别急嘛，听可乐慢慢道来。
我们手里拿着纸风车，最普遍的是把它当做玩具，吹一吹，转一转。
除了当玩具以外，请问，纸风车还有哪些用途呢？◆生：我知道，可乐！◆师：好，请小坦克同学说说你的答案。
◆生：我觉得纸风车还能卖钱，嘿嘿。
◆师：哇，有生意头脑！你想在哪里卖呢？◆生：我想在观前街卖，周末逛街的人很多，应该能卖很多钱呢，我跟爸爸妈妈去观前逛街时经常看到卖风车和气球的，可是爸爸妈妈都不给我买。
有关春天的作文指导教案
有关春天的作文指导教案教案：主题，春天。
目标，学生能够用英文和中文回答关于春天的问题，并能够用举例子和口语表达来描述春天的特点。
教学步骤：Step 1: 引入话题。
教师可以通过展示一张春天的图片或者播放一段与春天有关的视频来引入话题。
然后教师可以问学生以下问题：1. What do you think of when you hear the word "spring"?2. How does spring make you feel?3. What are some things that you associate with spring?Step 2: 学生回答问题。
学生可以用英文回答上述问题，并尽量用举例子和口语表达来描述春天的特点。
英文回答：1. When I hear the word "spring", I think of blooming flowers, warm weather, and the sound of birds chirping.It's a time of renewal and growth.2. Spring makes me feel happy and rejuvenated. After a long and cold winter, the arrival of spring brings a sense of hope and excitement.3. Some things that I associate with spring are Easter, picnics in the park, and the smell of freshly cut grass.It's also the time when trees start to blossom and the days become longer.中文回答：1. 当我听到“春天”这个词时，我会想到盛开的花朵，温暖的天气和鸟儿鸣叫的声音。
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小荷作文狗教材教案：《小荷“数字”造句课》（二级404）
一、本课用时与教学阶段
1、本课用时：90分钟
2、教学阶段：
①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）
②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）
③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）。
④测一测：“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）
⑤练一练：当场做（约30分钟）
⑥帮一帮：作业不求人（约10分钟）
⑦拓一拓：随你看不看
二、本课名称与代号
1、本课名称：《小荷“数字”造句课》
2、本课代号：二级404
三、傻大姐作文与想象
略，详见课件及实录
四、教学内容与特色
特色造句，语言训练；技巧技能，造句成文。
五、教学趣点
趣点1：傻大姐想象题，幽默风趣，开拓思维。
趣点2：数字造句，培养学员数字细节意识，趣味写作。
六、练习早知道
1、傻大姐想象题
2、“练一练”当场做
七、教学步骤
1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）
◆本课主题为“大风车，转啊转”；
◆可由春晚节目“不停转圈的小彩旗”为话题，引入本课傻大姐想象题；
◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准；
◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。
2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约10分钟）
◆共十六道题目，建议选择三至五道题目进行提问；
◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择；
◆可采取“辩论”或“反驳”的方式进行教学；
◆可讨论“文字”与“数字”哪个更厉害？详见第十三题。
3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作（约20分钟）
◆三篇例文，可选择其中两篇着重赏析；
◆请学生朗读例文；
◆阅读完成后，教师可进行提问，让学员续编造句，再进行例文改写的口头练习。
4、【测一测】·“幸运数字”考考考/我来答答答（约10分钟）
◆逐题讲解，教师提问，学员回答；
◆在教学过程中，老师进行题目的指导；
◆第三题、第六题、第九题，建议重点讲解。
5、【练一练】·当场做（约25分钟）
◆四种作业，教师可选择两种讲解并布置；
◆教师需在教师中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员；
◆教师不可看手机、休息等；
◆可让学员先口头交流，再完成写作，若盲目下笔，容易造成学员不会写的情况。
6、【帮一帮】·作业不求人（约15分钟）
略。
7、【拓一拓】·随你看不看
略。
八、下课的话
◆同学们，时间过得真快，我们就要下课了。
今天，我们学习了非常有趣的小荷“数字”造句课。
培养了你们的数字意识和想象意识。
◆我们学习了从数字入手，来描写一天的生活，或者一个有趣的故事，数字让文章变得更加细致。
◆大家表现得都非常棒，老师非常欣赏你们！
九、本课课品
◆《小荷教本二级（上册）》◆《小荷迷你奖状》
◆作文馆活页稿笺
（以下没有内容）。