部编版二年级24《风娃娃》修改PPT课件
合集下载
24风娃娃课件(共22张PPT)
飞快
抽上来的水 断断续续地流着
奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去
好句赏析
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 拟人
秧苗
喝、笑、点头 感激
秧苗喝足了水，会对 风娃娃说些什么？
船工费力拉大船，船走得很慢很慢 风对着船帆出去，船飞快地跑起来 船工笑，向风娃娃表示感谢
风娃娃来到 ---------------------， 看见------------------------------， 他---------------------------------， （结果）-----------------------。
“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做
很多事情。”
交代起因
美好愿望
任务一
风娃娃为人们做了几件好事呢？ 他又是怎么做的呢？
一架大风车正在慢慢转动（效率低下）
风车一下子转得飞快（加速转动） 高兴极了
抽上来的水流进田里（灌溉秧苗）
➢ 在受到风娃娃的帮助前后，风车和抽上来的 水分别有了什么变化？
风车 前 慢慢转动 后 一下子转得
吹风筝
孩子伤心
没用
吹衣服、小树 人们生气
➢ 从风妈妈的话中，你明白了一个什么道理？ 我们不管做什么事，都要动脑筋，不能
光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
想一想
➢ 风娃娃还做了哪些好事和坏事？
传播种子
吹倒电线杆
风力发电
掀翻屋顶
秋拓风展吹一 不尽，迟总日是江玉山关丽情，。春风花草香。
——[唐]李白—《—子[夜唐吴]杜歌甫》《绝句》
风娃娃不敢再去帮忙了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他委屈地在天
上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他
们还责怪我呢？
抽上来的水 断断续续地流着
奔跑着，哗啦哗啦 地向田里流去
好句赏析
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 拟人
秧苗
喝、笑、点头 感激
秧苗喝足了水，会对 风娃娃说些什么？
船工费力拉大船，船走得很慢很慢 风对着船帆出去，船飞快地跑起来 船工笑，向风娃娃表示感谢
风娃娃来到 ---------------------， 看见------------------------------， 他---------------------------------， （结果）-----------------------。
“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做
很多事情。”
交代起因
美好愿望
任务一
风娃娃为人们做了几件好事呢？ 他又是怎么做的呢？
一架大风车正在慢慢转动（效率低下）
风车一下子转得飞快（加速转动） 高兴极了
抽上来的水流进田里（灌溉秧苗）
➢ 在受到风娃娃的帮助前后，风车和抽上来的 水分别有了什么变化？
风车 前 慢慢转动 后 一下子转得
吹风筝
孩子伤心
没用
吹衣服、小树 人们生气
➢ 从风妈妈的话中，你明白了一个什么道理？ 我们不管做什么事，都要动脑筋，不能
光有好的愿望，还要看是不是对别人有用。
想一想
➢ 风娃娃还做了哪些好事和坏事？
传播种子
吹倒电线杆
风力发电
掀翻屋顶
秋拓风展吹一 不尽，迟总日是江玉山关丽情，。春风花草香。
——[唐]李白—《—子[夜唐吴]杜歌甫》《绝句》
风娃娃不敢再去帮忙了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他委屈地在天
上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他
们还责怪我呢？
新部编版二年级语文上册24《风娃娃》精品PPT课件
吹翻风筝 吹折小树
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
35
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
风娃娃却一点 儿也不知道，他 仍然东吹吹，西 吹吹。吹跑了人 们晾晒的衣服， 折断了路边新栽 的树······人 们都生气了，纷 纷责怪他。
风娃娃不敢 再去帮忙了， 他委屈地在天 上转着、想着： 我帮人们做事 情，为什么他 们还责怪我呢？
船工们笑了，一边
收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢，说：“———
——————————— ————————。”
帮助风车抽 水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
他这么想着，来到一个广场上。那
里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
高兴极了
兴奋
说
激动
一 说
_开__心_ 极了
伤心
可怕
后悔
风娃娃又来到河边，看
见许多船工正拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨 哟，嗨哟”喊着号子，可是 船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去，对着船帆用力吹了 口气，船飞快地跑了起来。 船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
统编版二年级语文上册24.风娃娃 课件(共26张PPT)
动作描写，“弯着腰”“流着汗”“喊着号 子”，这些动作表现了纤夫们拉船非常辛苦。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰巨、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
吹飞风筝
风筝在空中摇摇摆 摆，有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无 踪，孩子们伤心极了。
风娃娃知道了做对别人有用的 事才是好事。你做过哪些帮倒忙的 事吗?
做了两件好事后，风娃娃是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
心理描写
过渡句，为下文埋下了伏笔。
第
风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。
三
件
事
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏 事的原因是什么？
部编小学语文二年级上册
我会认
zhù chōu shǐ jìn huā yāng 助抽使劲哗秧
lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 拉表示摆翻栽责
shǐ
jìn
huā
使劲哗
zhù shǐ jìn huā yānɡ lā biǎo
助使劲哗秧拉表
shì bǎi fān zāi zé
示摆翻栽责
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃高兴极了。
说明风娃娃做 了好事后的满 足和快乐。
这句话运用了 拟人的修辞手 法，写秧苗得 到了滋润，衬 托出风娃娃的 作用很大。
吹动帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大 船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用 力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘 大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着 号子，可是船却走得很慢很慢。
拉
船工拉船时艰巨、费劲， 风娃娃来帮忙。
一起看看拉纤图，感受 船工拉船的情景吧！
吹飞风筝
风筝在空中摇摇摆 摆，有的还翻起了跟头。
风筝被吹得无影无 踪，孩子们伤心极了。
风娃娃知道了做对别人有用的 事才是好事。你做过哪些帮倒忙的 事吗?
做了两件好事后，风娃娃是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
心理描写
过渡句，为下文埋下了伏笔。
第
风娃娃把孩子们的风筝给吹跑了。
三
件
事
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏 事的原因是什么？
部编小学语文二年级上册
我会认
zhù chōu shǐ jìn huā yāng 助抽使劲哗秧
lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 拉表示摆翻栽责
shǐ
jìn
huā
使劲哗
zhù shǐ jìn huā yānɡ lā biǎo
助使劲哗秧拉表
shì bǎi fān zāi zé
示摆翻栽责
秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃高兴极了。
说明风娃娃做 了好事后的满 足和快乐。
这句话运用了 拟人的修辞手 法，写秧苗得 到了滋润，衬 托出风娃娃的 作用很大。
吹动帆船
风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大 船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子， 可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用 力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
部编版风娃娃PPT课件2024新版
故事中的智慧长者，富有爱心和耐心 。他关心着小动物们，引导他们学会 面对困难和挑战。
人物形象塑造方法探讨
通过外貌特征塑造形象
故事中通过描绘角色的外貌特征，如风娃娃的绿头发、小 动物的可爱造型等，让读者对角色形象有更直观的认识。
通过性格特点塑造形象
每个角色都有自己独特的性格特点，如小兔的胆小、小松 鼠的机智等。这些性格特点使得角色形象更加鲜明。
做事情要有计划和目标
在现代社会中，做事情也需要有明确的计划和目标。比如 在工作中要制定计划和方案，明确任务和目标，才能更好 地完成工作。
保持谦虚谨慎的态度
在现代社会中，保持谦虚谨慎的态度也非常重要。比如在 取得成功时要保持谦虚，不要骄傲自满；在遇到挫折时要 保持冷静和谨慎，不要轻易放弃。
如何将寓言应用于实际生活
3
寓言故事中的情节和细节
回顾故事中的重要情节和细节，如人物间的对话 、场景描写等，加深对故事的理解和记忆。
课后作业布置及要求说明
01
阅读并理解课文
要求学生再次阅读课文，加深 对故事的理解和记忆。
02
完成课后练习题
布置与课文内容相关的练习题 ，帮助学生巩固所学知识。
03
准备课堂分享
要求学生准备课堂分享，可以 是关于寓言故事的感想、对风
运用色彩和光影的变换来表现不同的情感氛围，如“夕阳西 下，天空泛起一片金黄色”烘托出温馨的氛围，“夜色渐浓 ，月光洒在寂静的村庄”则营造出神秘而宁静的夜晚场景。
运用修辞手法增强表达效果
采用拟人化手法，将风娃娃赋予人的 情感和行动能力，使其形象更加鲜明 可爱，如“风娃娃顽皮地吹过稻田， 引起一阵金色的波浪”。
通过行为表现塑造形象
故事中角色的行为表现也是塑造形象的重要手段。如风娃 娃在帮助朋友们时展现出的勇敢和善良，让读者对他产生 了深刻的印象。
人物形象塑造方法探讨
通过外貌特征塑造形象
故事中通过描绘角色的外貌特征，如风娃娃的绿头发、小 动物的可爱造型等，让读者对角色形象有更直观的认识。
通过性格特点塑造形象
每个角色都有自己独特的性格特点，如小兔的胆小、小松 鼠的机智等。这些性格特点使得角色形象更加鲜明。
做事情要有计划和目标
在现代社会中，做事情也需要有明确的计划和目标。比如 在工作中要制定计划和方案，明确任务和目标，才能更好 地完成工作。
保持谦虚谨慎的态度
在现代社会中，保持谦虚谨慎的态度也非常重要。比如在 取得成功时要保持谦虚，不要骄傲自满；在遇到挫折时要 保持冷静和谨慎，不要轻易放弃。
如何将寓言应用于实际生活
3
寓言故事中的情节和细节
回顾故事中的重要情节和细节，如人物间的对话 、场景描写等，加深对故事的理解和记忆。
课后作业布置及要求说明
01
阅读并理解课文
要求学生再次阅读课文，加深 对故事的理解和记忆。
02
完成课后练习题
布置与课文内容相关的练习题 ，帮助学生巩固所学知识。
03
准备课堂分享
要求学生准备课堂分享，可以 是关于寓言故事的感想、对风
运用色彩和光影的变换来表现不同的情感氛围，如“夕阳西 下，天空泛起一片金黄色”烘托出温馨的氛围，“夜色渐浓 ，月光洒在寂静的村庄”则营造出神秘而宁静的夜晚场景。
运用修辞手法增强表达效果
采用拟人化手法，将风娃娃赋予人的 情感和行动能力，使其形象更加鲜明 可爱，如“风娃娃顽皮地吹过稻田， 引起一阵金色的波浪”。
通过行为表现塑造形象
故事中角色的行为表现也是塑造形象的重要手段。如风娃 娃在帮助朋友们时展现出的勇敢和善良，让读者对他产生 了深刻的印象。
风娃娃 人教部编版PPT 优秀课件
•
•
或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自 由 、 美 丽 ， 或 者 说 是 我 的 想 象 力 有 限 ？ 又 或 者 是 他 给 了 自 己 一 个 自 由 ， 给 了 爱 人 一 个 自 由 ， 也 给 了 感 情 一 个 交 代 ， 到 了 这 里 才 领 悟 到 电 影 开 始 张 自 力 和 她 ， 坐 上 了 雪 国 的 列 车 。 他 明 白 了 ， 那 我 们 呢？
不
好
看
？
吸
引
人
叫
不
统编版二年级语文上册24.《风娃娃》 教学课件(34张PPT)
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
说说你对风的印象。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
风娃娃长大了，它想像妈妈一样去帮助人。于是，它去 了田野、河边和广场，帮人们做了很多事情。可是，这些事 情有些是好事，还有些是坏事，我们一起来找一找。 好事：吹风车、吹大船 坏事：吹风筝、吹衣服、吹小树
人教部编版 小学语文 二年级上册
风娃娃
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
夏天的风可以给我们带来清凉，而 冬天的风就让我们感觉特别寒冷，不同 时候的风对人们的影响有好也有坏。今 天我们来学习《风娃娃》，来一起认识 认识这个把好心办成坏事的“风”！
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习《风娃娃》这篇 课文，我们明白了做事情光有 好的愿望还不行，还要看是不 是真的对别人有用这个道理。 在以后的学习生活中，同学们 也要做事之前多三思！
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布了风车，还有什么？
风车一下子 转得飞快！
抽上来的水 奔跑着。
秧苗喝足了水，笑 着不住地点头。
这一切的变化都是风娃娃的功劳啊！
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
部编版二年级24《风娃娃》PPT修改
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努
力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，
哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着
不住地点头。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水
流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作
用很大。
秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，对风娃娃说：“——— —————————————— ———————————。”
船工们笑了，一边收起 纤绳，一边向风娃娃表示感谢， 说：“—————————— ————————————。”
风娃娃又来到河边，看见许多船 工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多船 工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃吹起船帆，让船行驶
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子
们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
他这么想着，来到一个广场上。那里 有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
我会说
无影无踪： 无（ ）无（ ）
无边无际
无依无靠
书写指导：左窄右宽，“禾”
作为部首，最后一笔变为点。
部编版二年级24《风娃娃》修改72页PPT
部编版二年级24 Nhomakorabea风娃娃》修改
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
部编版二年级24《风娃娃》PPT修改
想一想:如果你就是伤心的 孩子、来收衣服的人们、那棵 受伤的小树,你想对风娃娃说什 么呢?
风娃娃听了大家的责怪， 他心情怎么样，他有什么困惑？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈 地在天上转着、想着：我帮人们做事情， 为什么他们还责怪我呢？
风娃娃凭着力气,为人们风 娃做了那么多事,可人们还要责 怪他,他真伤心,怎么也想不通。 这是怎么回事呢?
翻栽责
字词积累
zhù chōu shǐ jìn
帮助 抽出 使劲 无影无踪
yāng biǎo shì fān
bǎi
秧苗 表示 翻倒 摇摇摆摆
huā lā zé zāi
哗啦 责怪 栽树 断断续续
字词积累
帮助 抽出 使劲 无影无踪 秧苗 表示 翻倒 摇摇摆摆 哗啦 责怪 栽树 断断续续
助抽
使 影
秧 哗拉
秧苗喝足了水，笑着不住点头。 风娃娃也高兴极了。
秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，对风娃娃说： “——————————— ———————————— —————。”
高兴极了
兴奋
说
激动
一
_开__心_ 极了
说
伤心
可怕
后悔
风娃娃来到田野，看见一架 大水车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田 野流去。秧苗喝足了水，笑着不住地 点头。风娃娃也高兴极了。
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风
24 风娃娃
初读课文
1、朗读课文，把生字读准确，句子 读通顺 。 2、读完课文，标好自然段序号。 3、风娃娃做了哪些事情?
字词积累
zhù chōu shǐ jìn huā
统编版二年级上册语文《 风娃娃》【精华版】PPT课件(完整版)
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
田野 吹风车 秧苗喝足了水
齐读第3自然段，想一想：风娃娃在 什么地方做了什么？结果怎么样？
河边 吹船帆 船飞快地跑了起来
小组交流
风娃娃做了什么事？是好事还是坏事呢？
吹动风车
吹动帆船
风娃娃做了两件好事。
学写字
de yānɡ miáo hàn
得秧苗汗
课堂演练
将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
课文一共 7 个自然段。
学认字
帮助抽续使劲秧
表示摆翻仍栽责
识字游戏
帮助
抽
秧
劲使
仍
续
表
栽
示责
摆翻
自读课文
风娃娃在什么地方做了什么事？
田野
河边
广场
吹动风车
吹动帆船
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
互动课堂
读第1自然段，说一说风娃娃为什么想要做事？ 风妈妈对他说了些什么？
以自己喜欢的方式读第2自然段。想一想： 风娃娃在什么地方做了什么？结果怎么样？
拓展延伸
风速歌
零级无风炊烟上；一级软风烟稍斜；
二级轻风树叶响；三级微风树枝晃；
四级和风灰尘起；五级清风水起波；
六级强风大树摇；七级疾风步难行；
八级大风树枝折；九级烈风烟囱毁；
十级狂风树根拔；十一级暴风陆罕见；
十二级飓风浪滔天。
课堂演练
根据提示，复述故事。
风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
统编版二年级语文上册24《风娃娃》课件(共20张PPT)
春风吹绿柳树、吹红桃花，暖风 吹暖大地、吹醒青蛙，狂风能拔树毁 屋，台风波浪滔天陆地少有，暴风损 毁严重灾害大。风能帮助人们，但也 能给人们带来灾害。今天我们要一起 去认识一下风娃娃。
24 风娃娃
自读提示
读准字音，读通课文，有不认识的字，可 以向同桌请教，也可以借助学过的方法猜读生 字。
我会认
风娃娃先来到_____________， ________，接着又来到______________， ________，然后来到____________， _________，最后，东吹吹，西吹吹， _________、_________。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服， 折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纭 责怪他。
我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？（委屈、沮丧）
风娃娃最终明白了为什么自己会遭到责 怪，看，他又开心起来了!我们来想象一下， 风娃娃接下来会怎么做呢？
zhù chōu shǐ jìn huā yānɡ lā
助抽使劲哗秧拉
biǎo shì bǎi fān zāi zé
表 示摆翻栽责
你用什 么好办法记 住这些生字 的呢？
归类识字方法：
借助形声字的构字规律 借助词语 与熟字比较 查字典
帮助 使劲 秧苗 拉着 表示 栽树 责任 翻跟头 哗啦哗啦 摇摇摆摆 无影无踪 慢慢转动
。
风娃娃看见什么了？ 他是怎样“吹”的？ 结果怎么样？ 秧苗是什么态度？
24 风娃娃
自读提示
读准字音，读通课文，有不认识的字，可 以向同桌请教，也可以借助学过的方法猜读生 字。
我会认
风娃娃先来到_____________， ________，接着又来到______________， ________，然后来到____________， _________，最后，东吹吹，西吹吹， _________、_________。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服， 折断了路边新栽的小树……人们都生气了，纷纭 责怪他。
我帮人们做事情，为什么他 们还责怪我呢？（委屈、沮丧）
风娃娃最终明白了为什么自己会遭到责 怪，看，他又开心起来了!我们来想象一下， 风娃娃接下来会怎么做呢？
zhù chōu shǐ jìn huā yānɡ lā
助抽使劲哗秧拉
biǎo shì bǎi fān zāi zé
表 示摆翻栽责
你用什 么好办法记 住这些生字 的呢？
归类识字方法：
借助形声字的构字规律 借助词语 与熟字比较 查字典
帮助 使劲 秧苗 拉着 表示 栽树 责任 翻跟头 哗啦哗啦 摇摇摆摆 无影无踪 慢慢转动
。
风娃娃看见什么了？ 他是怎样“吹”的？ 结果怎么样？ 秧苗是什么态度？
统编版二年级语文上册24 风娃娃 课件(14张ppt)
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
THANKYOU!
单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添 加段落文本单击此处添加段落文本单击此处添加段落文本 单击此处添加段落文本
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
24. 风娃娃
部编本小学语文二年级上册
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
学写生字：这些生字我会写
方法： 点 空
仔细视察，找特 数清笔画，巧书
二年级语文上册教学课件-24.风娃娃1-部编版(共14张PPT)
xī
jí
吸:（吸管）（吸气） （吸收）
极:（极限）（极速） （极品）
风娃娃来到田野，看见一架 大风车正在慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气，使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。秧苗喝足 了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。Fra bibliotek准字音，读通句子。
风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
zhuàn （转动 转圈）
转 zhuǎn （转弯 转身）
风娃娃又来到河边，看见许 多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去， 对着船帆吹起来。船在水面上 飞快地行驶。纤夫们笑了，一 边收起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢。
风娃娃果然是个热心、乐于助人的好孩子，短短的功
夫就做了两件好事，帮助了人们，给人们带来了快乐，剩 下3件事，我们下节课学习。
•有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去 了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为 事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成 不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努 出了，你会发现自己潜力无限！再大的事， 天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记 全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前 为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种 表现；努力，才是人生的态度。不安于现状 于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人 的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出
24 风娃娃 人教部编版(共17张PPT)[优秀课件]
![24 风娃娃 人教部编版(共17张PPT)[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/991d9487f78a6529657d5376.png)
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然 东吹吹，西吹吹。就这样，风娃娃吹 跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新 栽的小树......
风娃娃不敢再 去帮忙了，他委屈 地在天上转着、想 着：我帮人们做事 情，为什么他们还 责怪我呢？
风娃娃，我知道人们为什么责怪你。 小朋友，你知道吗？
课后习题
1、朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他 急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气。
船飞快地跑了起来。船工们笑了， 一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃想：帮助人们做好事，真 容易，只要有力气就行。
那里有几个孩子正在放风筝。 风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
我会认
zhù chōu shǐ jìn huā yāng lā
助 抽 使劲哗 秧拉
biǎo shì bǎi fān zāiห้องสมุดไป่ตู้
zé
表示摆 翻 栽 责
我会写
车 得秧苗
汗场
伤路
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹大船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地 向田里流去。秧苗喝足了水，笑着 不住地点头。风娃娃高兴极了。
2、根据下面的提示讲讲这个故事。 风娃娃来到田野。 风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
3、读一读，想一想：生活中风还能做些什么？
寒风 凉风 狂风 台风
暖风 暴风
和风细雨 风平浪静
风和日丽 风调雨顺
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从风妈妈的话中可以读出什么？
从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢
慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深 地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车 一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗 啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地 点头。风娃娃高兴极了。水一会儿流，一会儿不流，
无影无踪： 无（ ）无（ ）
无边无际 无依无靠 无穷无尽 无声无息
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
风娃娃却一点儿也不知道，他
仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃 娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都生气了，纷 纷责怪他。
字词积累我会认来自zhù帮助huā
哗啦
yāng
秧苗
lā
拉船
biǎo shì
表示
bǎì
摇摆
zāi
栽树
zé
责怪
字词积累 我会认
zhù shǐ jìn huā yāng lā biǎo shì bǎi fān zāi zé
助使劲哗秧拉表示摆翻栽责
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
他这么想着，来到一个广场上。那里 有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还 翻了跟头。
从“赶紧”可以看出什么？
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风
24 风娃娃
R·二年级上册
风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈 了，你到田野里去吧，在那里你可以帮 人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快 活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗？读了课文就知道了！
初读课文
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
他这么想着，来到一个广场上。那里 有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
我会说
这就是断断续续。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲 向风车吹去。
“深深地”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着 不住地点头。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水 流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作 用很大。
秧苗喝足了水，笑着不住
地点头，对风娃娃说：“——— —————————————— ———————————。”
抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住点头，风 娃娃也高兴极了。
高兴极了
兴奋
说
激动
一 说
_开__心_ 极了
伤心
可怕
后悔
风娃娃来到田野，看见一架大水车
正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使 劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！ 抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也 高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船
工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃吹起船帆，让船行驶
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？
我明白了帮助别人做事不能光凭干 劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真 正地帮到别人。
帮助风车抽水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。
这句话在文中起到什么作用？
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写： 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事， 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
风娃娃做了哪些事情?
转动风车
吹动帆船
吹跑风筝 吹跑衣服、折断小树
好事: (1) 转动风车 (2) 吹动帆船
坏事: (1) 吹跑风筝 (2) 吹跑衣服 (3) 折断小树
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想 像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在 那里，你可以帮人们做很多事情。”
1、朗读课文，把生字读准确，句子读通顺 。 2、读完课文，标好自然段序号。 3、风娃娃做了哪些事情?
字词积累
我会认
zhù
帮助
shǐjìn
使劲
huā lā
哗啦
yāng biǎoshì bǎi
秧苗 表示 摇摆
fān
zāi
zé
翻倒 栽树 责怪
字词积累 我会认
帮助
使劲
哗啦
秧苗 表示 摇摆
翻倒 栽树 责怪
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈
地在天上转着、想着：我帮人们做事情， 为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风 娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
风娃娃回家去问妈妈。妈妈 说：“孩子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有用。”
第二天，风 娃娃又跑出来玩 儿了，这次他会 怎么做呢？
听了妈妈的话， 风娃娃会怎样帮助 人们呢？
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象 地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”， 说明需要风娃娃的帮助。
拟声词
他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
说 一 说
我一边__散_步_，一边_聊_天__。
唱歌
跳舞
看电视
吃饭
船工们笑了，一边收起
纤绳，一边向风娃娃表示感谢， 说：“—————————— ————————————。”
风娃娃又来到河边，看见许多船
工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
从这句话中可以读出风妈妈对风娃娃给予希望。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢
慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深 地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车 一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗 啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地 点头。风娃娃高兴极了。水一会儿流，一会儿不流，
无影无踪： 无（ ）无（ ）
无边无际 无依无靠 无穷无尽 无声无息
风娃娃把风筝吹跑了。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了
风娃娃却一点儿也不知道，他
仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风娃 娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都生气了，纷 纷责怪他。
字词积累我会认来自zhù帮助huā
哗啦
yāng
秧苗
lā
拉船
biǎo shì
表示
bǎì
摇摆
zāi
栽树
zé
责怪
字词积累 我会认
zhù shǐ jìn huā yāng lā biǎo shì bǎi fān zāi zé
助使劲哗秧拉表示摆翻栽责
帮助 使用 强劲 哗啦
秧苗 拉车 表示 摇摆
他这么想着，来到一个广场上。那里 有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还 翻了跟头。
从“赶紧”可以看出什么？
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
风
24 风娃娃
R·二年级上册
风娃娃长大了，有一天，妈妈说： “孩子，你已经长大了，可以离开妈妈 了，你到田野里去吧，在那里你可以帮 人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快 活的答应了，你们想知道风娃娃做了哪 些事情吗？读了课文就知道了！
初读课文
“赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风 筝后想帮忙的急切心情。风筝被吹跑了，孩子 们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。
他这么想着，来到一个广场上。那里 有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了， 赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆， 有的还翻起了跟头。不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心极了。
我会说
这就是断断续续。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使（shǐ）劲 向风车吹去。
“深深地”“使劲”体现了什么？
“深深地吸”“使劲”体现出风娃娃很努 力地帮助人们做好事。
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着， 哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着 不住地点头。
这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？
这几句话运用了拟人的修辞方法，写出水 流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作 用很大。
秧苗喝足了水，笑着不住
地点头，对风娃娃说：“——— —————————————— ———————————。”
抽上来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住点头，风 娃娃也高兴极了。
高兴极了
兴奋
说
激动
一 说
_开__心_ 极了
伤心
可怕
后悔
风娃娃来到田野，看见一架大水车
正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使 劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！ 抽上来的水奔跑着，向田野流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃也 高兴极了。
风娃娃又来到河边，看见许多船
工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃吹起船帆，让船行驶
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。
从风娃娃的故事中，你明白了什么道理？
我明白了帮助别人做事不能光凭干 劲和热情，懂得体会别人的需要，才能真 正地帮到别人。
帮助风车抽水
把船帆吹起来
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就 行。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只 要有力气就行。
这句话在文中起到什么作用？
这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描写： 风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事， 这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。
翻转 栽树 责怪 赶紧
深深地
不住地
断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
风娃娃做了哪些事情?
转动风车
吹动帆船
吹跑风筝 吹跑衣服、折断小树
好事: (1) 转动风车 (2) 吹动帆船
坏事: (1) 吹跑风筝 (2) 吹跑衣服 (3) 折断小树
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了，他想 像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野里去吧，在 那里，你可以帮人们做很多事情。”
1、朗读课文，把生字读准确，句子读通顺 。 2、读完课文，标好自然段序号。 3、风娃娃做了哪些事情?
字词积累
我会认
zhù
帮助
shǐjìn
使劲
huā lā
哗啦
yāng biǎoshì bǎi
秧苗 表示 摇摆
fān
zāi
zé
翻倒 栽树 责怪
字词积累 我会认
帮助
使劲
哗啦
秧苗 表示 摇摆
翻倒 栽树 责怪
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈
地在天上转着、想着：我帮人们做事情， 为什么他们还责怪我呢？
人们为什么要责怪风 娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
风娃娃回家去问妈妈。妈妈 说：“孩子，做事情光有好的 愿望还不行，还要看是不是真 的对别人有用。”
第二天，风 娃娃又跑出来玩 儿了，这次他会 怎么做呢？
听了妈妈的话， 风娃娃会怎样帮助 人们呢？
“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象 地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”， 说明需要风娃娃的帮助。
拟声词
他急忙跑过去，对着船帆用力 吹了口气，船飞快地跑了起来。
船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
说 一 说
我一边__散_步_，一边_聊_天__。
唱歌
跳舞
看电视
吃饭
船工们笑了，一边收起
纤绳，一边向风娃娃表示感谢， 说：“—————————— ————————————。”
风娃娃又来到河边，看见许多船
工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流 着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可 是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去， 对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑 了起来。船工们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。