《骆驼祥子》阅读教学设计新部编版公开课

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

关的情节，把握人物形象。学生读后反馈说，烈日和暴雨这样的自然环境描写更加突出了祥子拉车的艰辛，生活的艰苦。还有虎妞的泼辣，双重性格；刘四的剽悍、爱财等学生感触都很深。

在分析人物形象这一环节中，我把学生置于阅读的主体地位，让学生在阅读中把握了小说中形形色色的人物形象，进而解决了教学的重点。

屏显板书设计。

六、作业

制作读书卡片。

板书设计：

走近老舍走进祥子

浏览全文感知人物

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