《教育管理学》第07章在线测试
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错误
2、教育管理主观论认为所有观察都与特定的理论连结在一起，不存在纯粹客观的观察。（）
正确
3、教育管理价值论认为管理是行动哲学，它部分是艺术，部分是科学。（）
正确
4பைடு நூலகம்教育管理中的人是被动的毫无情感的，可以任意操纵和控制的机器。（）
正确
5、教育管理整合论主张在管理理论与管理实践之间进行二元区分。（）
正确
A、20世纪60年代B、20世纪70年代
C、20世纪80年代D、20世纪90年代
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教育管理科学论的早起代表人物主要是（ABC）
A、哈尔品
B、格林菲斯
C、坎贝尔
D、霍伊
2、教育管理科学论的基本观点是（ABCD）。
A、科学理论的作用是超时空的普遍有效的
B、科学理论应该具有广泛的可应用性和可操作性
3、教育管理价值论认为支配管理行为及管理世界根深蒂固的是（B）。
A、二元论B、元价值
C、个人主义价值D、经济价值
4、教育管理批判论产生于20世界70年代末80年代初，（B）是该领域最有影响的代表人物。
A、拉科姆斯基、埃弗斯B、贝茨、福斯特
C、埃弗斯、福斯特D、拉科姆斯基、福斯特
5、教育管理整合论产生于（D）
5、教育管理价值论认为管理行动领域是由（ABE）几种不同层次的价值取向和价值功能所组成的整体。
A、文化的
B、亚文化的
C、立法的
D、群体的
E、经济的
F、个人的
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。（）
《教育管理学》第07章在线测试剩余时间：
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、（B）是教育管理主观论的重要代表人物。
A、霍伊B、格林菲德
C、坎贝尔D、梅奥
2、教育管理价值论约出现于（A），霍基金森是该领域的重要代表人物。
A、20世纪70年代B、20世纪80年代
C、19世纪90年代D、20世纪50年代
C、科学理论能从根本上改造教育管理实践
D、事实与价值不是分离的，教育管理科学只应关注和研究纯粹的教育管理事实
3、行为科学理论对教育管理的影响包括（ABD）。
A、民主管理
B、参与管理
C、标准管理
D、教育平等
4、教育管理主观论认为人的( )是构成组织管理的重要要素。ABCD
A、意图
B、价值
C、习惯
D、信念
2、教育管理主观论认为所有观察都与特定的理论连结在一起，不存在纯粹客观的观察。（）
正确
3、教育管理价值论认为管理是行动哲学，它部分是艺术，部分是科学。（）
正确
4பைடு நூலகம்教育管理中的人是被动的毫无情感的，可以任意操纵和控制的机器。（）
正确
5、教育管理整合论主张在管理理论与管理实践之间进行二元区分。（）
正确
A、20世纪60年代B、20世纪70年代
C、20世纪80年代D、20世纪90年代
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教育管理科学论的早起代表人物主要是（ABC）
A、哈尔品
B、格林菲斯
C、坎贝尔
D、霍伊
2、教育管理科学论的基本观点是（ABCD）。
A、科学理论的作用是超时空的普遍有效的
B、科学理论应该具有广泛的可应用性和可操作性
3、教育管理价值论认为支配管理行为及管理世界根深蒂固的是（B）。
A、二元论B、元价值
C、个人主义价值D、经济价值
4、教育管理批判论产生于20世界70年代末80年代初，（B）是该领域最有影响的代表人物。
A、拉科姆斯基、埃弗斯B、贝茨、福斯特
C、埃弗斯、福斯特D、拉科姆斯基、福斯特
5、教育管理整合论产生于（D）
5、教育管理价值论认为管理行动领域是由（ABE）几种不同层次的价值取向和价值功能所组成的整体。
A、文化的
B、亚文化的
C、立法的
D、群体的
E、经济的
F、个人的
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。（）
《教育管理学》第07章在线测试剩余时间：
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、（B）是教育管理主观论的重要代表人物。
A、霍伊B、格林菲德
C、坎贝尔D、梅奥
2、教育管理价值论约出现于（A），霍基金森是该领域的重要代表人物。
A、20世纪70年代B、20世纪80年代
C、19世纪90年代D、20世纪50年代
C、科学理论能从根本上改造教育管理实践
D、事实与价值不是分离的，教育管理科学只应关注和研究纯粹的教育管理事实
3、行为科学理论对教育管理的影响包括（ABD）。
A、民主管理
B、参与管理
C、标准管理
D、教育平等
4、教育管理主观论认为人的( )是构成组织管理的重要要素。ABCD
A、意图
B、价值
C、习惯
D、信念