《教育管理学》试题

湖南女子学院2014 年上学期期末考试

《教育管理学》课程考试（查）试卷（A）

出卷教师：邵汉清教研室主任（签字）：系部主任（签字）：

考试方式：开卷考试规定时间：120 分钟适用班级：12级学前教育（专）

试卷份数：40

一、名词解释（每小题4 分，共24 分）

1、教学管理

2、教育决策

3、教育价值观

4、教育管理现代化

5、教育计划

6、校本培训

二、简答题（每小题8分，共40分）

1、简述古典管理理论在教育管理领域的不足之处。

2、教育管理与企业管理有什么异同？

3、简析教育管理体制中专家统治制的优缺点。

4、简述学校聘任制管理的基本原则。

5、简述课程管理的基本内容。

三、论述题（每小题12分，共24分）

1、教师出现职业倦怠的主要原因有哪些？

2、如何理解“中小学校长负责制”的内涵？

四、案例分析题（每小题12分，共12分）

以下是我国小学生守则的两个版本，请运用教育管理学知识予以判断分析，你认同那个版本？为什么？

版本一

1、热爱祖国，热爱人民。

2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

版本二

1、尊敬国旗，会唱国歌，升国旗肃立，敬礼规范。

2、尊敬师长，友爱同学，不欺弱小，礼貌用语。

3、遵守校规校纪，按时到校，有事先请假，不无故缺课。

4、勤奋学习，按时完成作业，认真做好预复习。

5、热爱科学，开动脑筋，敢于提问，乐于探究。

6、诚实守信，不说谎话，勇敢坚强，不怕困难。

7、珍爱生命，注意安全，坚持锻炼，讲究卫生，服装整洁。

8、关心集体利益，参加社会实践，热心公益，遵守公共秩序。

9、保护环境，节约用水，爱惜粮食，勤俭朴实。

10、热爱劳动，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

被否定的作文批改法

我是某市教育科学研究所的教研员，常下小学对学校进行常规检查。当翻开某班的习作练习本时，我发现前面的几篇作文，学生在老师批改后（主要是提出修改建议）又练习了一次，效果非常好。后面的几篇作文，不知什么原因，学生没有坚持下去。我正在惋惜，该班的语文老师解释道：“学校领导认为这样做有凑作文篇数的嫌疑，便规定不准这样来安排习作。”稍后我与该校分管教学的领导谈及此事，这位领导说：“个别老师对重写的作文只写了几个字的评语，但也要算一篇大作文。为了防止老师‘偷工减料’，便杜绝了此类做法。这样做没有别的意思，只是为了好管理。”据我事后了解，这所学校在教师工作量的考评中有明确规定，每学期要批改一定数量的学生习作。

请你结合教育管理学的有关理论来分析校方这一做法。

湖南女子学院2014 年上学期期末考试

《教育管理学》课程考试（查）试卷（B）

出卷教师：邵汉清教研室主任（签字）：系部主任（签字）：考试方式：开卷考试规定时间：120 分钟适用班级：12级学前教育（专）试卷份数：40

一、名词解释（每小题4 分，共24 分）

1、教育领导

2、学校组织结构

3、教育行政体制

4、教育法规

5、办学理念

6、教育管理

二、简答题（每小题8分，共40分）

1、简述教学管理的基本任务。

2、简述德育管理的主要内容。

3、简述教师培训的两种取向。

4、简述学生的权利与义务。

5、说说管理与领导的联系和区别？

三、论述题（每小题12分，共24分）

1、你对“高薪引进”和“末位淘汰”有什么看法？

2、试述我国三级课程管理体制的各级的职责分工。

四、案例分析题（每小题12分，共12分）

李校长工作认真负责而且对人谦和，他还是市教育学会的理事、区政协教育组副组长，工作很忙。他在工作中非常注意发挥大家的积极性，他经常到办公室同教师谈这谈那，大家经常直接向他提出许多具体的要求。例如，物理教研组长提出，实验器材不足，要求学校解决；一个班主任反映，学生课外作业负担过重，望学校采取措施；会计谈到学校基建中的矛盾，请求仲裁。对这些要求，李校长总是说：“我知道了，这个问题副校长在管，你去问他，让他决定。”“我同教务处谈谈，让他们处理。”“我给总务主任说一下，让他解决。”他在干部会上经常强调各个部门要有独立工作的精神，下属干部觉得校长非常信任自己，工作也都很努力，但是有两件事让教师感到学校似乎在失控：一是总务主任以很低价格将临街的学校空余房屋出租给关系单位，学校损失不小；另一件是主管招生的副校长开了口子，多招了十多个政策范围以个的交纳赞助费学生，受到上级批评。

问题：李校长的领导模式大概属于什么类型？他的模式优点是什么？为什么会发生问题？应该怎样改进？