教育管理学试卷A卷
教育管理学试题[1]
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教育管理学题库一、填空题1、教育管理学的学科性质应用性、社会性、权变性、双向多元性。
２、教育管理学是研究教育管理现象,揭示教育管理规律,阐述教育管理理论的一门学科。
３、影响教育管理的因素可分为两大类，一类是系统性因素,一类是随机性因素。
4、教育管理学的双向多元性是指其纵向连贯性和横向交叉性。
５、教育管理现象的存在是教育管理学产生的直接基础。
6、教育史上最早的一教育专著《学记》记载了教育管理的有关内容。
7、泰罗于19１１年发表了《科学管理原理》一书,被人们称为“科学管理之父”。
8、行政就是国家对社会生活各个领域进行的管理活动。
9、教育行政的功能在于保证教育活动领域内的活动具有目标一致的方向，使与教育有关的每个组织和个人的活动相互配合和协调。
１0、教育行政功能的实现必须依赖于建立一个职权划分合理、整体运转有序、行政沟通良好的科学化的行政管理系统。
11、西方教育管理学的发展大致分为三个时期:教育管理思想的萌芽时期、教育管理理论的奠基时期、教育管理学的建立与发展时期。
12、西方教育管理学最初只是管理科学特别是企业管理理论发展的伴随物。
1３、1９世纪后半叶教育管理的发展是沿着行政管理和经营管理两个方向向前发展的。
１4、教育管理理论的奠基时期,其发展表现为三个阶段：教育管理“行政理论”的发展阶段、教育管理“效率理论”的发展阶段、教育管理“人际关系理论”的发展阶段。
1５、德国著名行政学家施泰因18８4年发表了七卷集《行政学》,明确得出国家应当通过立法的方式对公共事务的教育进行干预，以保证国民有平等的受教育的权力。
1６、美国教育家达顿和斯内登１9０8年发表了《美国公共教育管理》一书,把以提高生产效率为中心的标准化管理学说引入教育管理。
17、美国学者阿博特是最早提出学校组织科层化的教育管理专家之一。
18、美国心理学家梅奥于19３3年发表了《工业文明的人性问题》，全面系统地论述了人际关系学说。
１9、教育管理学的建立与发展时期对其理论影响最大的是行为科学和系统科学。
教育管理学课程模拟测试卷
教育管理学课程模拟测试卷一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1、教育管理学的研究对象是（）A 教育管理现象及其发展规律B 教育管理方法C 教育管理体制D 教育管理人员2、以下哪项不属于教育管理的基本原理（）A 系统原理B 人本原理C 效益原理D 创新原理3、教育管理的行政方法具有（）特点。
A 权威性B 强制性C 垂直性D 以上都是4、学校管理目标的制定要遵循（）原则。
A 科学性B 可行性C 可衡量性D 以上都是5、教育决策的程序中，第一步是（）A 确定目标B 拟定方案C 分析评估D 选择方案6、教育领导的影响力主要包括（）A 权力性影响力B 非权力性影响力C 权力性影响力和非权力性影响力D 以上都不对7、以下哪项不是教育管理过程的基本环节（）A 计划B 实施C 检查D 总结8、教育管理质量的特点包括（）A 综合性B 相对性C 模糊性D 以上都是9、教育管理的经济方法的核心是（）A 物质利益B 按劳分配C 经济效益D 价值规律10、教育评价的功能不包括（）A 诊断功能B 激励功能C 选拔功能D 导向功能二、多项选择题（每题 3 分，共 30 分）1、教育管理学的学科性质包括（）A 社会学科B 交叉学科C 应用学科D 管理学科2、教育管理体制的类型有（）A 中央集权制B 地方分权制C 中央与地方合作制D 学校自主制3、教育法规的作用有（）A 保障教育事业的发展B 指引教育管理活动C 保障公民的教育权利D 规范教育管理行为4、教育计划的类型包括（）A 长期计划B 中期计划C 短期计划D 专项计划5、教育领导班子的结构包括（）A 年龄结构B 知识结构C 专业结构D 能力结构6、教育管理的激励方法有（）A 目标激励B 榜样激励C 情感激励D 参与激励7、教育管理质量控制的方法有（）A 工作程序控制B 工作标准控制C 质量信息控制D 人员素质控制8、教育评价的原则包括（）A 客观性原则B 全面性原则C 一致性原则D 可行性原则9、学校管理的内容包括（）A 教学管理B 德育管理C 总务管理D 人事管理10、教育管理现代化的标志包括（）A 管理思想现代化B 管理组织现代化C 管理方法现代化D 管理人员现代化三、判断题（每题 2 分，共 20 分）1、教育管理就是对教育进行管理。
临沂大学成人高等教育《学校管理学》试题A卷
临沂大学成人高等教育《学校管理学》试题A卷卷号：时间：90分钟注意：准考证号和姓名不写、不写全或写在密封线外者，试卷作废。
密封线内各项内容填写在指定的框内。
一、填空题1．学校管理的职能是____、____、____、____。
2．管理固有的"二重性"是______和______。
3．领导一所学校首先是______上的领导，其次才是______上的领导。
4．纵观学校管理发展的模式有：______、_____、____、__________。
5．一份有效的计划应具备的条件：______、______、______、______。
6．学校管理者在实施阶段的职责：______、______、______、______。
7．学校管理原则，是______在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8．校风的内容：______、______、______。
9．实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量标准______、______、______、______。
二、判断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）1．学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
（）2．学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
（）3．体育是以发展身体为核心的教育过程，它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
（）4．美育以形引人，以情动人，使学生在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
（）5．教师的任务是对学生传授知识，学生的任务是积累知识。
在管理，就应该把教学的重心放在智育上管理。
（）6．劳动（技术）教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情，培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
（）7．素质教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素质水平，并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
（）8．学校教育质量主要指育人的质量，包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
管理学试卷
《中山大学授予学士学位工作细则》第六条：“考试作弊不授予学士学位。
”中山大学新华学院年级专业2010 ——2011 学年度第一学期考试试题（A卷）科目：考试时间：考试形式（开卷、闭卷）年级姓名学号成绩一、单项选择题（每题2分，共30分。
）1. 根据马斯洛的需要层次理论，人的行为决定于：( )A．需要层次B．激励程度C．精神追求D．主导需要2. 企业计划工作的前提条件可分为企业可控制的和企业不可控制的。
下列条件中那个（些）是属于企业可以控制的？( )A．未来市场价格水平B．税收和财政政策C．A 和B D．产品投放市场的时机3. 管理人员与一般工作人员的区别在于：( )A.需要与他人配合完成组织目标B.需要从事具体的文件签发审阅工作C.需要对自己的工作成果负责D.需要协调他人的努力以实现组织目标4.一家产品单一的跨国公司在世界许多国家和地区拥有客户和分支机构，该公司的组织结构应考虑按什么因素来划分？( )A．职能B．产品C．地区D．矩阵结构5. “治病不如防病，防病不如讲卫生。
”根据这一说法，以下几种控制方式中，哪一种方式最重要？( )A．预先控制B．实施控制C．反馈控制D．前馈控制6. 一个实行有限责任制的企业破产时，出资者应以什么为限对企业债务负责？( )A．企业的全部法人财产B．企业出资者的全部财产C．出资者投入企业的资本额D．企业的全部国有资产7.在整个企业管理中，倡导尊重每一位员工、重视员工权利的思想、观念和做法属于：( ) A．企业文化B．政治手段C．利益导向D．激励方式8.某公司赋予某一层次三个部门主管的一个权力是：每笔支出不超过500 元的审批权，每个年度批准的支出不超过 5 万元。
类似这种下级主管被赋予一定的决策权限，上级没把下级活动“手脚”捆住，只在较大的问题发生或问题的解决不在下级处理权限范围之内的时候，才介入处理的管理方式，被称为：( )A．走动管理B．参与管理 C.例外管理 D.动态管理9. 梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。
2024年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷A卷附答案单选题（共45题）1、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。
A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C2、高等学校的基本教育单位是（）。
A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】 C3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 B4、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。
”首先提出这个论点的是（）。
A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】 D5、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C6、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C7、我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D8、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。
A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A9、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B10、专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C11、文化素质教育不是为了（）。
A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B12、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B13、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D14、通识教育一般理解为（）。
教育管理学考试题及答案
《教育管理学》考试题及答案一、单项选择题：1．教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的（）。
A．教育管理规律B．教育管理现象C．教育管理过程D．教育管理目的2．被称为科学管理之父的是（）。
A．法约尔B．泰罗C．韦伯D．巴纳德3．通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动我们称之为（）。
A．知识管理B．学校知识管理C．使命管理D．校本管理4．依据中央和地方关于教育管理事权的分配关系，将教育管理体制分成（）。
A．中央和地方合作制B．中央集权制与地方分权制C．从属制和独立制D．专家统治制和非专家统治制5．20世纪60年代，提出“组织学习”这一概念的是（）。
A．彼得?圣吉B．阿吉里斯和萧恩C．厄威克D．洛克希6．一些学校实施素质教育时出现的“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”现象现象属于（）。
A．教育政策替换B．教育政策缺损C．教育政策表面化D．教育政策完全偏离7．某校以“允公允能”为办学理念，体现了学校办学的（）。
A．首席定位战略B．空当定位战略C．特色战略D．一体化战略8．领导的效率与领导者所处的具体情境和环境有关，不能用固定的模式进行管理的观点属于（）。
A．领导特质理论B．领导行为理论C．领导权变理论D．领导道德理论9．建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出（）。
A．生活教育B．生命教育C．安全教育D．健康教育10．教育公共关系的行为主体是（）。
A．公众B．教育组织C．领导者D．学生1．教育管理学最基本的性质是（）。
A．实践性B．人文性C．交叉性D．科学性2．梅奥的人际关系论认为组织必须满足个人的（）。
A．生活需要B．工作需要C．社会需要D．交际需要3．教职工在工作中逐渐摸索出来的关于教学和管理的个人化的、未被分享的知识称为（）。
A．显性知识B．隐性知识C．直接知识D．间接知识4．下列不是教育管理体制的制约因素的是（）。
A．政治体制B．经济状况C．国际改革潮流D．人口分布5．根据组织的分类，按照社会功能所作的划分，以解决生存和供应问题为目标的是（）。
教育管理学试题及答案
教育管理学试题及答案第一部分：选择题（每题2分，共40分）请根据以下问题，在给定的选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
1. 教育管理学是研究（）的一门学科。
A. 教育教学的方法和手段B. 教育机构的运行和管理C. 教育的哲学与理论D. 教师的教育背景和素质2. 教育管理的基本任务是（）。
A. 保障学生获得优质的教育资源B. 提高教师的教育技能C. 实施国家教育政策D. 管理学校的日常工作3. 以下哪个属于教育管理者的核心素质？A. 学术研究能力B. 沟通和协调能力C. 创新与领导能力D. 经济管理能力4. 教育管理者在组织管理中，应注重（）。
A. 个人权益B. 教学内容C. 预算控制D. 团队协作5. 教育管理学的基本特点是（）。
A. 理论性强B. 实践性强C. 技术性强D. 政治性强（以下省略35个选择题）第二部分：简答题（每题10分，共60分）请根据题目要求简要回答，字数不限。
1. 简述教育管理学的基本概念和研究内容。
2. 以学校行政管理为例，阐述管理者应具备的核心素质和能力。
3. 请简要描述教育管理者在学校日常管理中应注意的几个方面。
4. 解释教育管理者在教师评价中的作用。
5. 简要介绍教育管理学的发展历程。
第三部分：论述题（共100分）请按照下面的论述题要求，进行详细的回答。
论述题1：教育管理者在教师发展中的角色与作用。
（50分）论述题2：教育管理学在提高教育质量中的作用和挑战。
（50分）答案参考：第一部分：选择题答案1. B2. D3. C4. D5. A（省略其他选择题答案）第二部分：简答题答案1. 教育管理学的基本概念是指研究教育机构内具体教育管理活动规律和规范性的学科。
其研究内容包括教育管理的基本概念和理论、教育管理者的角色和责任、教育管理的过程和方法、教育管理的原则和技巧等。
2. 管理者在学校行政管理中应具备组织与协调能力、决策与创新能力、沟通与领导能力等核心素质。
同时，还需要掌握行政管理的基本知识与技能，如预算管理、人力资源管理、信息管理等。
教育管理学试题与答案
2018年教育管理学试题与答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．常见的教学过程组织形式有（）三种形式.A．自主学习、协作学习、策略研究B．集中授课、自主学习、协作学习C．集中授课、协作学习、策略研究D．集中授课、自主学习、策略研究2．主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）学派。
A．人本主义B．精神分析C．行为主义D．认知3．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体4．《英语课程标准》(实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是（）。
A．学习800一900个单词和70个左右的习惯用语B．学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语C．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D．词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主5．如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究也就无法启动。
A．教师备课B．教师学习C．教师说课D．教师上课6．“君子耻其言而过其行”翻译为:“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自（）。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》7．某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
"这个教学片段体现了教学互动方式的( ）。
A．单向性B．双向性C．多向性D．成员性8．下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心;每次看到你难受的样子，老师真不忍心.大家知道，你是一个要强的孩子。
教育管理学
淮阴师范学院期末补考课程：教育管理学总时长：240分钟1. (单选题) 从形式上看,教育经过了( )过程。
(本题2.0分)A. 非形式化教育→形式化教育→制度化教育B. 非形式化教育→制度化教育→形式化教育C. 形式化教育→非形式化教育→制度化教育D. 制度化教育→非形式化教育→形式化教育答案: A解析: 无2. (单选题) 身体发展是指机能的正常发育和( )的增强。
(本题2.0分)A. 健康B. 体魄C. 技能D. 体质答案: D解析: 无3. (单选题) 教育政策与教育法律的区别之一在于( )。
(本题2.0分)A. 内容不同B. 制定主体不同C. 调整对象不同D. 解决问题不同答案: B解析: 无4. (单选题) 从政治的角度来看,管理体现着( )。
(本题2.0分)A. 地位和利益B. 指挥和控制C. 经营和决策D. 方向和性质答案: A解析: 无5. (单选题) ( )是国民体育的基础,是我国体育发展的战略重点。
(本题2.0分)A. 学校体育B. 运动训练C. 社会体育D. 运动竞赛答案: A解析: 无6. (单选题) “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律(本题2.0分)A. 智育过程B. 心理辅导C. 德育过程D. 美育过程答案: C解析: 无7. (单选题) 学前智力落后儿童身心发展的特征是( )(本题2.0分)A. 身心发展开始晚而速度快B. 身心发展开始早而速度慢C. 身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D. 身心发展开始早但达到的水平低答案: C解析: 无8. (单选题) 西方一些先进国家教育的国家化和学校教育中的教管分离是( )的事。
(本题2.0分)A. 19世纪以前B. 19世纪中叶以前C. 20世纪以前D. 20世纪中叶以前。
答案: B解析: 无9. (单选题) 教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。
其中,以( )的管理为核心。
《教育管理学》第01章在线测试
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱA、组织
B、目标
C、资源
D、效率
2、行政所具有的特点是：（全）
A、行政必属国家
B、行政的权限由法律所规定
C、行政行为必须依据法规
D、行政必须是处理公务且以维护和推进公共利益为目的
3、为什么要对教育事业实施有效地管理：（ABDE）
A、现代教育已构成一个规模庞大的事业
B、为了协调教育的发展
错误
4、教育管理活动和其他管理活动相比，既有相通的地方，也有相异的地方。（）
正确
5、通过有效的管理，对教育资源进行合理的规划和利用，能达到事半功倍的效果。（）
正确
C、激励D、领导
3、行政是以维护和推进（C）为目的的。
A、个人利益B、小团体利益
C、公共利益D、家庭利益
4、管理的双重性是指（A）和社会属性
A、自然属性B、依附属性
C、强制属性D、利他属性
5、教育管理者既是教育的领导者又是教育的（C）
A、受益者B、主导者
C、服务者D、协调者
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
F、教育容易成为社会关注的焦点
5、管理活动的特性有：（全）
A、社会性
B、多方位性
C、过程性
D、时代性
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、自从有了人类社会，就有了人类的管理活动。( )
正确
2、行政只是指政府部门的管理活动。（）
错误
3、管理活动有赖于人的主观能动性和创造性的发挥，不会受制于一定社会条件的制约。（）
《教育管理学》第01章在线测试剩余时间：
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）
1、20世纪后期到21世纪，伴随着信息时代的到来，管理呈现出(A）的特征.
教育管理学考研模拟考试卷
教育管理学考研模拟考试卷一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分）1、教育管理学的研究对象是（）A 教育管理现象及其发展规律B 教育管理的方法和技术C 教育管理的政策和法规D 教育管理的历史和现状2、以下哪项不是教育管理的基本职能（）A 计划B 组织C 控制D 创新3、教育管理体制的核心是（）A 教育行政机构的设置B 教育管理权力的分配C 教育管理制度的制定D 教育管理人员的选拔4、学校管理的目标是（）A 提高教育质量B 培养优秀人才C 实现学校的可持续发展D 以上都是5、教师管理的核心是（）A 教师的选拔B 教师的培训C 教师的评价D 教师的激励6、教育经费管理的关键是（）A 经费的筹集B 经费的分配C 经费的使用D 经费的监督7、课程管理的主要内容不包括（）A 课程计划的制定B 课程标准的实施C 教材的选用D 课程效果的评估8、教育管理决策的首要步骤是（）A 确定决策目标B 拟定备选方案C 选择决策方案D 实施方案并进行评估9、教育管理信息化的核心是（）A 信息技术的应用B 信息资源的开发和利用C 信息化管理平台的建设D 信息化人才的培养10、教育管理评价的基本原则不包括（）A 客观性原则B 科学性原则C 可行性原则D 主观性原则11、学校领导方式中，哪种方式更能调动教师的积极性（）A 专制型B 民主型C 放任型D 以上都不是12、教育法规在教育管理中的作用主要表现为（）A 保障作用B 规范作用C 制约作用D 以上都是13、以下哪项不是教育管理中激励的方法（）A 目标激励B 情感激励C 物质激励D 惩罚激励14、教育管理中的沟通方式不包括（）A 正式沟通B 非正式沟通C 单向沟通D 网络沟通15、教育管理中的组织文化具有（）A 导向功能B 约束功能C 凝聚功能D 以上都是二、多项选择题（每题 3 分，共 30 分）1、教育管理学的学科性质包括（）A 社会科学B 交叉学科C 应用学科D 边缘学科2、教育管理的原则有（）A 方向性原则B 科学性原则C 民主性原则D 效益性原则3、教育行政组织的结构类型包括（）A 直线职能型B 事业部型C 矩阵型D 网络型4、学校管理的基本环节包括（）A 计划B 执行C 检查D 总结5、学生管理的主要内容包括（）A 学籍管理B 德育管理C 学习管理D 生活管理6、教育管理中的人力资源开发包括（）A 教师的招聘与选拔B 教师的培训与提高C 教师的考核与评价D 教师的激励与保障7、教育管理中的领导艺术包括（）A 决策艺术B 用人艺术C 协调艺术D 激励艺术8、教育管理中的质量控制方法有（）A 全面质量管理B 目标管理C 标准化管理D 流程管理9、教育管理中的公共关系策略包括（）A 形象塑造B 信息传播C 关系协调D 危机管理10、教育管理中的伦理问题主要涉及（）A 公平与正义B 权利与责任C 利益与道德D 效率与效益三、简答题（每题 10 分，共 40 分）1、简述教育管理的特点。
管理学期末考试题A及答案
管理学期末考试题A及答案学年度第二学期《管理学》试卷（A 卷）适用专业年级：级工商管理注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在上表中）每小题1分，共30分） 1．在我国企业管理实践中，有许多企业家倾向采取较为集权的组织结构。
从理论上说，你认为支持采取集权组织结构的最为合适的理由是什么？ A．维护政策统一性与提高行政效率。
B．最大限度地提高组织的决策水平。
C．提高整个组织的市场应急反应能力。
D．激发整个组织内部员工的工作热情。
2．在具备一定规模的公司里，高层领导常常会对如何评估各部门负责人的业绩问题感到困惑。
以下是几种关于依据什么衡量管理人员业绩的提法，你最赞同其中哪一提法？A．各人所辖部门对企业整体目标的贡献。
B．各人自身对于企业整体目标的贡献。
C．各人对于实现部门及企业整体目标的贡献。
D．个人所在部门人员的目标与企业整体目标的一致性。
3．假设你是一个大公司的中层管理人员，如果你获得提升，在以下几种选择继任者的标准中，你会优先考虑哪一条？A．是否具有较高的学历与较强的业务能力。
B．能否得到部门成员及上级领导的普遍认同。
4．在一个市场需求高速增长的行业中，有家企业近年的产品销售增长率连续翻番，但却仍然发现自身产品的市场占有率处于不断下降之中。
以下是对于这种现象产生原因的几种猜测，你认为哪一种更为可靠？A．该企业产品销售增长率比过去有所下降。
B．该企业产品销售增长率慢于整个市场需求增长率。
C．该企业产品销售增长率慢于同行企业产品销售增长率。
D．该企业产品市场竞争对手企业数量显著增加。
5．只要注意观察，几乎在所有单位都能发现许多小团体。
对于这些小团体，存在着以下几种看法，请问你最赞同哪一种？A．这些小团体通常不属于正式组织，无助于组织目标的实现。
B．在深入调查研究的基础上，找出这些小团体的产生根源，以清除其产生的土壤。
《教育管理学》第08章
C、革命委员会制D、校长负责制
第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）
1、教育管理体制的制约因素有（ABCDE）
A、国家的政治体制
B、社会经济状况
C、本国教育和文化传统
D、国际改革潮流
E、管理主体
2、教育管理体制的功能有（ABCD）
A、领导和指挥
B、权力分配
C、分工协作
D、提高效能
3、教育管理体制的类型有（ABCDEF）
A、中央集权制
B、地方分权制
C、从属制
D、独立制
E、专家统治制
F、非专家统治制
4、地方分权制的缺点是（ABE）。
A、权力分散
B、不利于地方之间的协作
C、不利于调动地方的积极性
D、不能很好地因地制宜
Eቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ易出现地方发展的不平衡
5、中央集权制的优点有（ACD）
正确
3、在地方分权制的教育管理体制中，中央和地方各有自己的职责范围，是相对独立的关系。（）
正确
4、非专家统治制的教育行政首长非教育专家。（）
正确
5、教育行政体制作为一种社会事业管理体制，应具有一定的稳定性。随着社会背景条件的变化或教育体制本身的发展，教育行政体制不必做出与之相适应的变革。（）
错误
A、有利于制定统一的教育发展计划
B、有利于提高地方教育管理的效率
C、有利于统一国家的教育方针、政策
D、有利于中央调节各地教育发展的不平衡状况
第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）
1、教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化。（）
正确
2、教育行政体制的形成是国家经济体制、政治体制和文化传统及教育体制等综合作用的结果。（）
管理学基础期末试题A卷含答案
管理学基础期末试题A卷一. 判断题（正确的用T，错误的用F，每题 1分，共20 分）1. 领导工作是组织结构中一种特殊的人与人的关系，其实质是影响。
（）2. 领导者只要拥有职权，就会对下属有激励力和鼓舞力。
（）3. 在紧急情况下，专制式的领导是必要的。
（）4. 分权式的领导总比独裁式的领导更有效。
（）5. 在领导生命周期理论中，“四种领导方式”不能主观确定哪一种领导方式最好。
（）6. 组织层次过多，不利于组织内部的沟通。
（）7. 非正式组织的存在对正式组织的发展不利。
（）8. 参谋人员的职责不仅仅是建议，在很多场合还具有指挥与协调的作用。
（）9. 分工是社会化大生产的要求，所以分工越细，效率就越高。
（）10. 如果工作岗位在地理上较为分散，该主管所能领导的直属部下数量就要减少。
（）11. 没有计划和控制系统，就无法实现组织中的沟通，组织中信息流就会中断。
（）12. 组织中个人的自我控制依赖于其自身的素质，因而是不可靠的。
有效的控制系统往往放弃组织成员的自我控制。
（）13 预算一旦确定，就应严格照办，不可再作修改。
（）14. 所谓前馈控制实际就是预测。
（）15. 控制要依据一定的标准，离开标准就无法对活动进行评估。
因而标准一经确立，就不可以修订和撤消。
（）16．资本市场的发展为企业的发展提供了资金来源。
（）17．企业经营环境是指企业的经营活动所处的内外部条件与环境因素的总和。
（）18．绩效分析的重点并非与历史时期、行业水平、主要竞争对手的比较。
（）19．按照企业财产组织方式划分，有独资企业、合伙企业、公司企业。
（）20．企业经营环境是指企业的经营活动所处的内外部条件与环境因素的总和。
（）二.单选题（每题 1分，共20 分）1. 领导者采用何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。
当某一下属既不愿也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式？（）A. 命令型B. 说服型C. 参与型D. 授权型2. 一个企业中的管理者为了提高自己对下属的领导效果，他应当（）。
2022-2023年最新教师资格考试教育管理学测试题含答案
2022-2023年最新教师资格考试教育管理
学测试题含答案
题目1
教育管理学是从哪些学科渗透而来的？
A. 教育学、管理学
B. 教育学、社会学
C. 心理学、管理学
D. 心理学、社会学
答案：A
题目2
教育管理的目标是什么？
A. 提高学校的行政效率
B. 促进教育质量的提升
C. 增强学生的研究动力
D. 实现教育公平
答案：B
题目3
以下哪个是教育行政管理的基本功能之一？
A. 招生录取
B. 师资培训
C. 学生评价
D. 课程设置
答案：B
题目4
教育行政管理的决策层次包括哪些？
A. 校本层次、政府层次、国际层次
B. 校本层次、区县层次、国家层次
C. 班级层次、校本层次、园区层次
D. 学生层次、教师层次、家长层次
答案：B
题目5
教育管理者应具备哪些核心素质？
A. 教育理论知识、组织管理能力
B. 专业知识、创新思维
C. 沟通协调能力、领导才能
D. 人际交往、商业谈判
答案：A
题目6
教育管理中有哪些常见的管理模式？
A. 经济型管理、赞美型管理
B. 共同易主型管理、民主型管理
C. 任务型管理、权威型管理
D. 管理型管理、服务型管理
答案：C。
教育学管理考研真题试卷
教育学管理考研真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学管理中，以下哪项不是教育管理的基本职能？A. 规划B. 组织C. 领导D. 评价2. 教育管理的基本原则不包括以下哪项？A. 公平性原则B. 效率性原则C. 随意性原则D. 系统性原则3. 教育管理中，下列哪项不属于教育政策的制定过程？A. 问题识别B. 政策制定C. 政策执行D. 政策反馈4. 教育管理中的“目标管理”是由哪位学者提出的？A. 彼得·德鲁克B. 马斯洛C. 泰勒D. 弗洛姆5. 教育管理中的“以人为本”的管理理念强调的是以下哪项？A. 以任务为中心C. 以结果为中心D. 以过程为中心6. 以下哪项不是教育管理中的激励理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 泰勒的科学管理理论D. 弗鲁姆的期望理论7. 教育管理中的“SWOT”分析法不包括以下哪项？A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）A. Threats（威胁）8. 教育管理中的“PDCA”循环法主要用于以下哪项？A. 教学设计B. 课程开发C. 质量控制D. 学生评价9. 教育管理中的“SMART”原则主要用于以下哪项？A. 目标设定B. 绩效评估C. 资源分配D. 风险管理10. 以下哪项不是教育管理中的组织文化特点？A. 共享价值观B. 组织传统D. 组织规范二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育管理中的“目标管理”的基本步骤。
2. 描述教育管理中的“人本管理”理念的主要内容。
3. 阐述教育管理中“SWOT”分析法的应用场景和作用。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育管理中的“PDCA”循环法在教育质量控制中的应用。
2. 论述教育管理中如何实现“SMART”原则在目标设定中的有效性。
四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，并分析案例中的教育管理问题，提出改进措施。
教育管理学试题1
《教育管理学》模拟试卷㈠一、单项选择（0每.5分空，共10分）1. 教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。
其中，以（）的管理为核心。
A. 学校组织B. 教育行政机构C. 班级组织D. 教学组织2. 从形式上看，教育经过了（）过程。
A. 非形式化教育一形式化教育一制度化教育B. 非形式化教育一制度化教育一形式化教育C. 形式化教育一非形式化教育一制度化教育D. 制度化教育一非形式化教育一形式化教育3. （）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。
A. 教育增长B. 教育发展C. 教育质量D. 教育效率4. 首次将行政与行为科学加以关联的人物是（）。
A. 韦伯B. 巴纳德C. 西蒙D. 梅奥5. 学校的适度规模，一般不包括（）。
A. 教师的适度规模B. 学校设备的适度规模C. 科研经费的适度规模D. 学生的适度规模6. （）是教育民主化的基本保证。
A. 教育质量平等B. 教育效果平等C. 教育普及化D. 教育终身化7. 遗传和其他先天因素对人的发展影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。
A. 减弱B. 增加C. 先增加后减弱D. 先减弱后增加8. 现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。
A. 基因、环境与教育B. 基因、遗传与教育C. 遗传、环境与教育D. 遗传、环境与学习9. 在中国，目前入围“ 985 工程”的大学数量已达（）。
A.116 所B.96 所C.34 所D.39 所10. 洛克教育思想的突出局限性在于（）。
A. 轻视国民教育B. 没有注重教育平等C. 重视资本主义利益D. 缺失理论基础11. 在（）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。
A. 教育重建B. 教育大发展C. 教育调整D. 教育新增长12. （）第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
最新教育管理学试卷(完整5篇)
教育管理学试卷一一、选择题（每题2分，共20分）1、教育管理的基本职能包括以下哪些？A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制E. 策划F. 监督答案：ABCD2、在教育管理中，以下哪个概念表示对管理工作的成效进行评价？A. 教育质量B. 教育效益C. 教育效果D. 教育投入答案：C3、学校文化主要包括哪几个方面？A. 物质文化B. 人际关系C. 学术氛围D. 系统文化E. 精神文化F. 组织文化答案：ACDF4、下列哪个原则是教育管理过程中的基本原则？A. 民主集中制B. 效率原则C. 人本原则D. 责任原则答案：B5、下列哪项不属于教育管理者的素质？A. 专业素养B. 沟通能力C. 创新意识D. 指导教师教育教学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1、教育管理的核心任务是_________。
答案：提高教育质量2、以人为本的教育管理理念强调_________。
答案：关注个体差异、尊重个性发展3、学校管理的基本原则包括法治原则、民主原则和_________原则。
答案：科学4、有效的教育管理应具备的特征包括_________、适应性和可持续性。
答案：目标导向5、教育管理工作的基本过程包括_________、实施、评价和调整。
答案：计划三、简答题（每题10分，共30分）1、简述教育管理与教育领导的区别。
答：教育管理与教育领导的区别：教育管理主要是指对教育工作的计划、组织、实施、监控和评价等方面的系统性、有序的管理活动，侧重于对教育事务的协调、规划和实施。
而教育领导主要指在教育工作中，通过影响和激励他人，实现组织目标的过程，侧重于对人的激励、引导和榜样作用。
2、请解释学校文化的重要性及其在教育管理中的作用。
答：学校文化的重要性及其在教育管理中的作用：学校文化是学校在长期发展过程中形成的具有独特内涵、特点和价值观念的文化现象。
学校文化对教育管理具有以下作用：（1）凝聚人心，形成共同价值观；（2）提高教育质量，优化教育环境；（3）强化组织认同，增强组织凝聚力；（4）塑造良好的学校形象。
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一、名词解释。
（答案请写在答题纸指定位置，答在其他地方不给分。
5×2＇=10分）
1、教育管理
2、教育管理学
3、教育管理体制
4、教育管理原则
5、主体教育管理观
二、填空题。
(答案请写在答题纸指定位置，答在其他地方不给分。
10×1＇=10分)
1、的存在是教育管理学产生的直接基础。
2、教育史上最早的一教育专著记载了教育管理的有关内容。
3、于1911年发表了《科学管理原理》一书，被人们称为“科学管理之父”。
4、就是国家对社会生活各个领域进行的管理活动。
5、的功能在于保证教育活动领域内的活动具有目标一致的方向，使与教育有关的每个组织和个人的活动相互配合和协调。
6、德国著名行政学家 1884年发表了七卷集《行政学》，明确得出国家应当通过立法的方式对公共事务的教育进行干预，以保证国民有平等的受教育的权力。
7、美国教育家达顿和斯内登1908年发表了一书，把以提高生产效率为中心的标准化管理学说引入教育管理。
8、教育管理学作为一门交叉学科，其母体学科是和管理科学，是研究教育管理学的方法论学科，是研究教育管理学的一般方法论学科。
9、管理所固有的两重性是指管理的和社会属性。
10、认为，任何管理过程都是由计划、实施、检查、处理四个环节组成的。
三、判断题。
(本题共10个小题，请据本学科知识，判断对错。
正确的打“√”，错误的打“×”。
答案请写在答题纸指定位置，答在其他地方不给分。
10×1＇=10分)
1、管理是对组织而言的。
（）
2、自从人类社会有了教育，也就有了教育管理。
（）
3、欧洲中世纪的大学已经由国家管理。
（）
4、研究教育管理理论的最初动因是将企业中科学理论的理论迁移到教育管理中来。
（）
5、教育行政的出现是教育国家化的体现。
（）
6、教育的国家化与义务教育的普及有着直接的关系。
（）
7、1906年拿破仑创立的帝国大学是法国一所著名的大学。
（）
8、科学管理理论与科层理论相比，前者对教育管理的影响更大些。
（）
9、教育管理的理论体系建立于20世纪初（）
10、我国现代教育管理学的研究是从现代学校组织的出现开始的。
（）
四、简答题。
(答案请写在答题纸指定位置，答在其他地方不给分。
本题共2个小题，每小题5分，共10分)
1、简述我国教育管理学的产生和发展。
2、简单评价教育管理活动效能评价有什么作用。
五、论述题。
(答案请写在答题纸指定位置，答在其他地方不给分。
本题共2个小题，其中第1题10分，第2题20分。
共30分)
1、谈谈你对教育管理科学与教育管理艺术的关系的理解。
10＇
2、请你根据所学《教育管理学》这门课程的内容，就你所感兴趣的三个问题加以阐述。
20＇
六、案例分析题。
(答案请写在答题纸指定位置，答在其他地方不给分。
本题30分)
案例：如何处理好正副校长之间的关系
一天，校长主持了由学校党政工团领导参加的“学校德育工作领导小组”会，会上研究工作时，讨论到了“委员会”（委员会制）和“领导小组”（首长制）的区别，研究了“党支部领导下的校长分工负责制”和现在实行的“校长负责制”有什么不同。
会后副校长对校长讲，“有点儿想法跟您交换一下。
”于是，他们开始了一段寓意深刻的谈话。
副校长：“咱们学校校长、副校长、政教主任的关系我感到是个三角关系”。
边说边在一张纸上画出这个三角关系图式，“我看应该是直线关系，这样才有利于工作”。
校长：“从领导关系上看，也就是说领导关系应该是直线关系，我完全同意您的看法。
如果校长、副校长、主任的领导关系成了三角关系。
我认为这种关系，不是直线联系，也不是单线联系”。
副校长：“现在我感到有些不太好处理，有些工作，您直接找到主任，他又拿不定主意，反过来找我，我又不知道你的意图，我怕我跟他讲的和您的想法不一致”。
校长：“您讲的有一定的道理，但您考虑过没有，我找主任干的是什么？”
“学校进行管理体制改革以后，实行了校长负责制。
我想这不同于党支部领导下
的校长分工负责制。
党支部领导下的校长分工负责制，决策在党支部，事情一经决定，校长和副校长分头去做自己分工的那一部分工作，而且是负责到底。
正副校长只是职务的区别，或叫职务的区分，因为一所学校不能都是正校长。
但正副校长之间领导关系不明确。
从实际上看‘分工负责’，就是互不干涉，你干你的，我干我的，都对党支部负责。
实行校长负责制后，决策在校长，要求校长全面负责。
校长在学校行政工作中处于中心地位，这就要求校长全方位地到位。
这就出现了一个问题，譬如，学校的德育工作，校长对德育工作作出决策以后，就由主管副校长去组织实施了，在德育任务实施的过程中，校长能否过问？校长能否越过主管副校长，去找主任了解情况，调查研究，督促检查，甚至指导工作？下一步还要越好政教主任去找年级组长，班主任，是否一定要单线进行？您看，两年多来，我仅限于去了解、督促、检查，还没有去指导他们的工作那！”
副校长：“我不是说你不能去检查工作，督促工作，指导主任、年级组长、班主任的工作也是应该的，这一点我清楚。
校长是法人代表，要负责任，不这样不行。
我是为了搞好工作，不是想抓权。
您不跟我说就去找主任，我怕出现意见不一致影响了工作”。
校长：“您的‘怕’是可以理解的。
问题是两年来有没有？我看不容易做到事事都先和您打招呼。
现在我想请您考虑一个问题，两年多来，我有没有改变决策没跟您商量？有没有干预工作的实施？有没有过和主任谈我个人的想法和意见，叫您为难了？我只是去了解情况，关心工作的进程，促进任务的完成，还没去指导他们的工作，‘指导’不没上马哪！”
“您别担心和出现意见不一致。
从我这儿讲，我的想法您全知道。
不仅德育工作，就是学校其他方面的情况，连我和教职工的谈话，我都随时跟您说过了。
就是职评时，您不是评委，但情况我也和您通报了，就怕您遇到一些情况不好处理。
我和您没有隔心，没有保留。
另外，我想就是有人找您，有的问题回答不了，说一句‘跟校长研究一下’也没什么。
我也常遇到一些问题，回答不了。
有的同志和我讲要用一下学校的汽车，我就说，‘等我问一问马校长’（马校长主管派车），这又有什么？我希望我们配合默契。
”
副校长：“我习惯了直线领导，这有利于协调工作，把工作做好。
我不是想抓权，直线领导是加重了我的工作负担，不是减轻了”。
校长：“新的领导体制，需要我们慢慢地去适应它。
再谈吧”。
校长和副校长谈话后，将情况和党支部书记交换了意见，并且说明了：“不能我主管的部门或工作，就是我的领地，校长也不能去涉足。
死抱着‘分工负责’的观念，是不利于实行校长负责制，无利于确立校长在学校行政工作的中心地位的’的。
”
看来，实行校长负责制以后，校长和主管副校长在学校行政工作中的关系如何是值得探讨的一个重要课题。
（案例思考）
1、这位校长对校长负责制的认识和实践对吗？副校长的认识与想法有无道理？
2、党支部领导下的校长分工负责制和校长负责制的根本区别在哪里？校长与副校长的关系到底应该如何处理？。