教育管理学试卷
东北师范大学22春“教育管理”《教育学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号5
东北师范大学22春“教育管理”《教育学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.学校抓德育和体育必然会影响智育。
()A.正确B.错误参考答案：B2.学校管理的功能 ()。
A、保证教育教学的质量B、看管学生C、增强办学整体效益D、提高学校管理水平参考答案：A，C，D3.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。
()A、错误B、正确参考答案：B4.教育对人的发展起主导作用。
()A、错误B、正确参考答案：B5.B.一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育C.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育D.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育参考答案：C6.()说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
”A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》参考答案：C7.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是()。
A.凯洛夫B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基参考答案：B8.提出“最近发展区”概念的教育家是()A.皮亚杰B.赞可夫C.维果茨基D.苏霍姆林斯基参考答案：C9.发展个性就是培养一些专长、特长。
()A.正确B.错误10.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件：()A.社会生产力高度发展B.共产主义的社会生产关系确定C.建立社会主义制度D.教育与生产劳动相结合参考答案：ABD11.教育的“三个面向”是指教育要()。
A.面向学生B.面向未来C.面向现代化D.面向世界参考答案：BCD12.教师进修提高最经常、最普遍的形式是()。
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B.参加函授、电大课程学习C.参加自学考试D.脱产学习参考答案：A13.终身教育已得到普遍重视，并成为未来教育发展的主导理念。
()A.正确B.错误参考答案：AA.面向现代化B.面向世界C.面向未来D.面向全人类参考答案：ABC15.学校教育制度简称学制。
教育管理学试卷B答案
《教育管理学》试卷B答案一、名词解释（每题5分，共25分）1.教育管理学方法体系的“三个层次”答：指教育管理研究的方法体系和教育管理工作的方法体系，从内部的纵向逻辑上，分别划分为方法论、方式以及具体的方法技术三个层次。
2.教育行政答：教育行政是在教育领域中开展的行政活动，它泛指国家管理教育的一切活动与方式。
“教育行政”这一概念有如下几方面的含义：第一，主要是由特定的组织机构，即教育行政机关与学校组织实施的。
第二，以人与教育活动为对象。
第三，以提高人才的培养水平为最终目的。
由此，可以把教育行政定义为，主要由教育行政机关与学校组织实施的，以提高人才培养水平为最终目的的一种对人与教育活动产生影响的管理活动。
3.德尔菲法答：德尔菲法，又名专家意见法，是一种区域教育人力资源需求预测技术。
是指采用专家团队成员匿名发表意见的方式，通过多轮的意见征询，逐渐得到趋于集中的人力资源需求预测意见。
4.目标管理答：目标管理于1954年由彼得·德鲁克提出，他在其名著《管理实践》中系统论述了目标管理。
目标管理以目标为导向、以人为中心、以成果为标准。
目标管理是一种程序或过程，它使组织中的上级和下级一起协商，根据组织的使命确定一定时期内组织的总目标，由此决定上下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营以及评估、奖励每个单位和个人贡献的标准。
5.学校发展规划答：学术界没有统一的定义。
西方国家SPD项目对学校发展规划的解释是：通过学校共同体成员的共同努力，系统地分析学校的原有基础及学校所处的环境，发现学校的优先发展项目，确定学校的发展方向和教育目标，促使学校挖掘自身的潜在资源，按照本校的价值观，提高学校的管理效能，最终提高学校的教育质量。
我国大部分研究者认为，学校发展规划是一所学校根据国家或地区教育发展战略计划的要求，结合自身条件，对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径，如学校发展目标、发展规模与速度、组织结构、人力资源、办学条件、实施策略等方面所作的安排。
教育管理学试题1
《教育管理学》模拟试卷㈠一、单项选择（每空0.5分，共10分）1.教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。
其中，以（）的管理为核心。
A.学校组织B.教育行政机构C.班级组织D.教学组织2.从形式上看，教育经过了（）过程。
A.非形式化教育→形式化教育→制度化教育B.非形式化教育→制度化教育→形式化教育C.形式化教育→非形式化教育→制度化教育D.制度化教育→非形式化教育→形式化教育3.（）是指教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵盖数量、质量，效益的上规模、上层次、上水平。
A.教育增长B.教育发展C.教育质量D.教育效率4.首次将行政与行为科学加以关联的人物是（）。
A.韦伯B.巴纳德C.西蒙D.梅奥5.学校的适度规模，一般不包括（）。
A.教师的适度规模B.学校设备的适度规模C.科研经费的适度规模D.学生的适度规模6.（）是教育民主化的基本保证。
A.教育质量平等B.教育效果平等C.教育普及化D.教育终身化7.遗传和其他先天因素对人的发展影响在整个发展过程中总体上呈（）趋势。
A.减弱B.增加C.先增加后减弱D.先减弱后增加8. 现代教育学将影响个体发展因素归结为（）三个方面。
A.基因、环境与教育B.基因、遗传与教育C.遗传、环境与教育D.遗传、环境与学习9.在中国，目前入围“985工程”的大学数量已达（）。
A.116所B.96所C.34所D.39所10.洛克教育思想的突出局限性在于（）。
A.轻视国民教育B.没有注重教育平等C.重视资本主义利益D.缺失理论基础11.在（）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。
A.教育重建B.教育大发展C.教育调整D.教育新增长12.（）第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
A.杜威B.赫尔巴特C.孟德斯鸠D.洛克13.中国最先引进的国外教育管理方面学术著作大都来自（）。
教育管理学试卷及答案
教育管理学试题一、填空题（每空1分，共15分）1.管理的基本任务是使________，实现组织的目标，管理的实质是________.2.人际关系—行为科学管理理论最大的贡献是________，这是管理学发展的一个重大演变。
3.管理的二重性是指________.4.人是管理的核心，积极性原则即________的原则。
5.检查与指导相结合，常用的指导方式有：一是________，二是树榜样，总结推广经验，三是因人而异的指导。
6.目标管理是通过________来实现的。
7.卫生保健工作的内容主要有防病，________和________.8.园所管理水平的高低受园长的________的大小的影响。
9.幼儿园高层管理者的主要职责是________和________.10.幼儿园评价方案的设计通常要解决的问题有“为什么评”、“评什么”、“________”和“________”的问题。
11.幼儿园评价的目的在于获得________的依据。
二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题1分，共8分）1.管理成功的秘诀在于（）A.组织文化B.管理工具C.科学技术D.严密的组织结构2.泰罗的科学管理思想反映在他的代表作（）之中。
A.《科学管理原理》B.《工业文明中人的问题》？C.《一般管理与工业管理》D.《社会和经济组织的理论》3.领导作风理论是由（）创立的。
A.李雷B.勒温C.莫雷诺D.克尔涅夫4.指导管理工作的行动准则是（）A.管理原则B.管理目标C.管理体制D.管理理论5.总结要以（）为基础。
A.领导要求B.评价标准C.日常检查D.教师个人实际6.目前幼儿园教研组通常按（）分组A.活动B.课题C.年龄班D.程度和水平7.幼儿园的经费预算是由（）制订的。
A.园长B.园务委员会C.财会人员D.全体教师8.对园长文化专业素养方面的要求，目的在于（）A.完善管理制度B.实行内行领导？C.提升管理档次D.调动积极性三、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。
河南省专升本考试教育学(班级管理)模拟试卷1(题后含答案及解析)
河南省专升本考试教育学（班级管理）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 填空题 2. 单项选择题 5. 简答题 6. 论述题8. 案例分析题填空题1．班主任了解和研究学生的主要方法有_______、谈话法、书面材料分析法和调查法。
正确答案：观察法涉及知识点：班级管理2．班会活动的主要形式是_______。
正确答案：主题班会涉及知识点：班级管理3．率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家_______。
正确答案：埃拉斯莫斯涉及知识点：班级管理4．中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的_______。
正确答案：京师同文馆涉及知识点：班级管理5．_______是班级文化的首要特点，也是区别于其他组织文化的主要特征。
正确答案：教育性涉及知识点：班级管理6．班级精神文化是班级文化的_______。
正确答案：灵魂涉及知识点：班级管理7．我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”体现的了班级管理的_______原则。
正确答案：自主参与涉及知识点：班级管理单项选择题8．班级管理的主要功能是( )A．实现教学目标，提高学习效率B．维持班级秩序C．形成良好的班风D．锻炼学生能力，学会自治自理正确答案：A解析：班级管理的主要功能在于实现教学目标，提高学习效率，以利于更有效地开展实施教学活动。
B、C项属于班级管理的基本功能；D项属于班级管理的重要功能。
知识模块：班级管理9．一个优秀班集体形成的主要标志是( )A．成立了强有力的班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划正确答案：C解析：良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。
形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。
知识模块：班级管理10．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫( )A．目标管理B．民主管理C．常规管理D．平行管理正确答案：B解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。
教育管理学试题3
《教育管理学》模拟试卷㈢一、单项选择（每空0.5分，共10分）1.（）主张不党父兄，不偏富贵，唯贤是举，“选择天下之贤可者”。
A.儒家B.墨家C.道家D.法家2.在（）看来，人的发展力量源于人自身的内在需要。
A.白板论B.外铄论C.内发论D.主体实践论3.下列关于教育与经济关系的选项中，表述最为恰当的是（）。
A.教育对经济起决定作用，经济对教育起推动作用B.经济对教育起决定作用，教育对经济起推动作用C.教育对经济起决定作用，但经济不对教育起推动作用D.经济对教育起决定作用，但教育不对经济起推动作用4.1901年出版的《学校管理法》一书的作者是（）A.久下荣志郎B.斯奈登C.田中敬一D.施泰因5.（）是指每个人从日常生活经验和生活环境中学习和积累知识技能，形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。
A.正规教育B.非正规教育C.非正式教育D.学校教育6.第一个提出班级授课制的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.昆体良C.维多利诺D.夸美纽斯7.从教育政策对其实施对象产生的影响看，可将教育政策划分为（）。
A.宏观政策和微观政策B.总体政策和部门政策C.直接性政策和间接性政策D.基本政策和具体政策8.西方现代人本主义心理学家（）倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。
P72A.泰勒B.法约尔C.韦伯D.马斯洛9.( )制度化教育的典型表征。
A.课改制度的建立B.考试制度的建立C.学校教育制度的建立D.课程制度的建立10.1939年，苏联教育理论家（）主编了当时被认为是权威性的马克思主义的《教育学》。
A.赞科夫B.巴班斯基C.凯洛夫D.维果茨基11.清水直义1903年出版了（）一书。
A.《学校管理法》B.《简明国民教育法》C.《各国学校制度》D.《现代教育行政》12.终身教育是在20世纪（）形成和发展的一种国际性教育思想。
A.40年代B.50年代C.60年代D.70年代13. 在以下选项中，表述错误的是( )。
东北师范大学22春“教育管理”《教育督导》期末考试高频考点版(带答案)试卷号5
东北师范大学22春“教育管理”《教育督导》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.我国新录用的地方教育督导人员试用期为三年，试用期满合格的，予以任职。
()A.错误B.正确参考答案：A2.下列哪一项属于法国国家教育行政总督导的职责范围?()A.根据部长的意图，提出其权力范围内的意见和建议B.参与对督导、领导、教育教学以及指导人员的监督，并对他们的招聘、培训和工作作出评估C.受地方单位要求，由国民教育部长委任，对地区公立教育机构的运转情况进行调查D.与学区权力机关一起，使所有督导机构的行为与教学权力相协调参考答案：C3.()的教育督导是贯穿在整个教育行政管理之中的，教育督导工作与教育行政工作结合在一起，教育行政管理人员和教育督导人员不是分开的。
A.法国B.英国C.美国D.德国参考答案：D4.根据民国政府制定的《省视学规程》，省级视学视察的具体内容包括()A.中等以下学校教育状况B.社会教育及其实施状况C.幼儿教育及特殊教育设施D.高等学校教育状况参考答案：ABC5.我国自唐代开始，视学开始走上了正规化轨道。
()A.错误B.正确参考答案：A6.我国教育督导一般采用的方法和正确顺序是：上级督导机构检查或抽查，被督导单位自查，上级督导机构复查。
()A.错误B.正确参考答案：A7.我国的兼职督学可以分为两类，分别是()。
A.国家督学和地方督学B.专职督学和兼职督学C.内行督学和外行督学D.督学和相关利益群体参考答案：C8.英国公开招聘督导人员程序的第一步是()。
A.选拔委员会对可能录用者进行面试B.督学团负责招聘工作C.正式在全国性和教育性报刊上刊登广告D.选拔委员会对答辩者评分参考答案：C9.我国教育督导机构在实施教育督导时，可以行使()职权。
A.要求被督导单位对任何事项自查自评B.要求被督导单位报告情况，提供与督导事项有关的文件、资料、财务帐目和其他有关材料，进行查阅或者予以复制C.要求被督导单位就督导事项涉及的问题作出解释和说明D.向相关单位和个人就督导事项有关的问题进行调查参考答案：BCD10.教育指导是教育督导的一项职能。
最新教育管理学试卷(完整5篇)
教育管理学试卷一一、选择题（每题2分，共20分）1、教育管理的基本职能包括以下哪些？A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制E. 策划F. 监督答案：ABCD2、在教育管理中，以下哪个概念表示对管理工作的成效进行评价？A. 教育质量B. 教育效益C. 教育效果D. 教育投入答案：C3、学校文化主要包括哪几个方面？A. 物质文化B. 人际关系C. 学术氛围D. 系统文化E. 精神文化F. 组织文化答案：ACDF4、下列哪个原则是教育管理过程中的基本原则？A. 民主集中制B. 效率原则C. 人本原则D. 责任原则答案：B5、下列哪项不属于教育管理者的素质？A. 专业素养B. 沟通能力C. 创新意识D. 指导教师教育教学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1、教育管理的核心任务是_________。
答案：提高教育质量2、以人为本的教育管理理念强调_________。
答案：关注个体差异、尊重个性发展3、学校管理的基本原则包括法治原则、民主原则和_________原则。
答案：科学4、有效的教育管理应具备的特征包括_________、适应性和可持续性。
答案：目标导向5、教育管理工作的基本过程包括_________、实施、评价和调整。
答案：计划三、简答题（每题10分，共30分）1、简述教育管理与教育领导的区别。
答：教育管理与教育领导的区别：教育管理主要是指对教育工作的计划、组织、实施、监控和评价等方面的系统性、有序的管理活动，侧重于对教育事务的协调、规划和实施。
而教育领导主要指在教育工作中，通过影响和激励他人，实现组织目标的过程，侧重于对人的激励、引导和榜样作用。
2、请解释学校文化的重要性及其在教育管理中的作用。
答：学校文化的重要性及其在教育管理中的作用：学校文化是学校在长期发展过程中形成的具有独特内涵、特点和价值观念的文化现象。
学校文化对教育管理具有以下作用：（1）凝聚人心，形成共同价值观；（2）提高教育质量，优化教育环境；（3）强化组织认同，增强组织凝聚力；（4）塑造良好的学校形象。
教育管理学考研模拟考试卷
教育管理学考研模拟考试卷一、单项选择题（每题 2 分，共 30 分）1、教育管理学的研究对象是（）A 教育管理现象及其发展规律B 教育管理的方法和技术C 教育管理的政策和法规D 教育管理的历史和现状2、以下哪项不是教育管理的基本职能（）A 计划B 组织C 控制D 创新3、教育管理体制的核心是（）A 教育行政机构的设置B 教育管理权力的分配C 教育管理制度的制定D 教育管理人员的选拔4、学校管理的目标是（）A 提高教育质量B 培养优秀人才C 实现学校的可持续发展D 以上都是5、教师管理的核心是（）A 教师的选拔B 教师的培训C 教师的评价D 教师的激励6、教育经费管理的关键是（）A 经费的筹集B 经费的分配C 经费的使用D 经费的监督7、课程管理的主要内容不包括（）A 课程计划的制定B 课程标准的实施C 教材的选用D 课程效果的评估8、教育管理决策的首要步骤是（）A 确定决策目标B 拟定备选方案C 选择决策方案D 实施方案并进行评估9、教育管理信息化的核心是（）A 信息技术的应用B 信息资源的开发和利用C 信息化管理平台的建设D 信息化人才的培养10、教育管理评价的基本原则不包括（）A 客观性原则B 科学性原则C 可行性原则D 主观性原则11、学校领导方式中，哪种方式更能调动教师的积极性（）A 专制型B 民主型C 放任型D 以上都不是12、教育法规在教育管理中的作用主要表现为（）A 保障作用B 规范作用C 制约作用D 以上都是13、以下哪项不是教育管理中激励的方法（）A 目标激励B 情感激励C 物质激励D 惩罚激励14、教育管理中的沟通方式不包括（）A 正式沟通B 非正式沟通C 单向沟通D 网络沟通15、教育管理中的组织文化具有（）A 导向功能B 约束功能C 凝聚功能D 以上都是二、多项选择题（每题 3 分，共 30 分）1、教育管理学的学科性质包括（）A 社会科学B 交叉学科C 应用学科D 边缘学科2、教育管理的原则有（）A 方向性原则B 科学性原则C 民主性原则D 效益性原则3、教育行政组织的结构类型包括（）A 直线职能型B 事业部型C 矩阵型D 网络型4、学校管理的基本环节包括（）A 计划B 执行C 检查D 总结5、学生管理的主要内容包括（）A 学籍管理B 德育管理C 学习管理D 生活管理6、教育管理中的人力资源开发包括（）A 教师的招聘与选拔B 教师的培训与提高C 教师的考核与评价D 教师的激励与保障7、教育管理中的领导艺术包括（）A 决策艺术B 用人艺术C 协调艺术D 激励艺术8、教育管理中的质量控制方法有（）A 全面质量管理B 目标管理C 标准化管理D 流程管理9、教育管理中的公共关系策略包括（）A 形象塑造B 信息传播C 关系协调D 危机管理10、教育管理中的伦理问题主要涉及（）A 公平与正义B 权利与责任C 利益与道德D 效率与效益三、简答题（每题 10 分，共 40 分）1、简述教育管理的特点。
教育管理学试题2
《教育管理学》模拟试卷㈡一、单项选择（每空分，共10分）1.教育是一种（）的社会活动。
A.培养人B.发展人C.锻炼人D.教育人2.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（）的意义。
A.决定性B.主导性C.基础性D.前提性3.世界教育的调整时期是在20世纪（）。
年代年代年代年代4.（）是指国家在某一时期内教育支出的总额。
A.教育投资B.教育资源C.教育资本储量D.教育消费5.《学记》是（）的经典之作。
A.儒家B.墨家C.道家D.法家6.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）。
世纪10、20年代世纪20、30年代世纪末20世纪初世纪20、30年代7.（）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。
A.个体因素B.心理因素C.实践因素D.后天因素8.从层次上看，可将教育政策划分为（）。
A.基本政策和具体政策B.直接性政策和间接性政策C.总体政策和部门政策D.宏观政策和微观政策9.在下列教育家中，被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的是（）。
A.陶行知B.蔡元培C.梁思成D.胡适10.劳动力市场划分理论主要采用（）的观点。
A.产业经济学B.制度经济学C.区域经济学D.组织社会学11.赫尔巴特认为教育的最根本目的是（）。
A.社会化B.改选自然C.培养良好的国家公民D.生活目标12.教育机会平等的涵义不包括（）。
A.个体起点的平等B.过程的平等C.目标的平等D.个体素质的平等13.我国义务教育法颁布于（）。
.1993 C14.电脑屏幕和互联网正构造一个既远离又环绕着我们的世界，这个虚拟世界被称之为（ )。
A.未来空间B.赛伯空间C.幻想空间D.时光空间15.下列选项不属于非正规教育的是（）。
A.广播大学B.岗位培训C.阅读报纸D.校外教育16.“高教60条”是（）我国颁布的一项教育管理政策。
A.建国初期B.“文革”时期C.全面恢复与改革开放时期D.全面建设社会主义时期17.被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”，指的是（）的提出。
学校管理学试卷
学校管理学试卷一、名词解释：（每题4分，共20分）1、学校管理——是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动。
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外资源和条件，整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。
2、校长负责制——是学校在上级宏观领导下，以校长全面负责为核心,同支部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现学校工作目标,充分发挥行政管理功能的学校领导关系的结构体系。
3、学校目标管理-—是学校管理者引导学校各机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系,并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程,检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
4、学校管理过程—-是指学校管理者指挥本组织内的成员，为达到学校的预定目标，以育人为中心,按计划有步骤进行共同活动的程序。
5、学校规章制度—-是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。
6、学校管理目标：是一所学校的组织，为了按质量完成育人任务，从本校实际出发所确定的组织活动的质量规格和活动结果的意向模式。
它反映学校管理者和被管理者协同进行有效活动的要求，体现他们对理想办学状态的价值追求。
7、学校管理的组织制度:是指在一定环境条件下，维系这种人群集合体内部关系、按一定形式和层次组成的机构体系,同时，又与外部的特定机构体系相连接,形成有机结合的活动功能系统。
8、目标：是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人、群体或组织以预测为基础，按一定的价值观，对自身行为所确立并争取达到的最终标准、规格或状态。
9、学校教育目标：是一所学校根据教育目的和培养目标的规定，从本校出发所确定的具体育人标准，是教育目的培养目标的具体化，反映该校成员共同活动的意想结果，体现该校教育工作者和管理工作者的价值追求。
10、学校管理原则：是学校管理者和被管理者为实现预定目标进行共同活动的基本要求，是学校管理者采取有效手段管理人、财、物和处理各项育人事宜必须依循的行动准则.11、管理:是一种社会的活动；这种活动不是单独个体的行动,而是一种组织活动；在组织中要处理人和各种资源的关系，经过一定的过程以达成某种目标;为此，要择用适当的方法和手段去求得活动的效率。
2022-2023年最新教师资格考试教育管理学测试题含答案
2022-2023年最新教师资格考试教育管理
学测试题含答案
题目1
教育管理学是从哪些学科渗透而来的？
A. 教育学、管理学
B. 教育学、社会学
C. 心理学、管理学
D. 心理学、社会学
答案：A
题目2
教育管理的目标是什么？
A. 提高学校的行政效率
B. 促进教育质量的提升
C. 增强学生的研究动力
D. 实现教育公平
答案：B
题目3
以下哪个是教育行政管理的基本功能之一？
A. 招生录取
B. 师资培训
C. 学生评价
D. 课程设置
答案：B
题目4
教育行政管理的决策层次包括哪些？
A. 校本层次、政府层次、国际层次
B. 校本层次、区县层次、国家层次
C. 班级层次、校本层次、园区层次
D. 学生层次、教师层次、家长层次
答案：B
题目5
教育管理者应具备哪些核心素质？
A. 教育理论知识、组织管理能力
B. 专业知识、创新思维
C. 沟通协调能力、领导才能
D. 人际交往、商业谈判
答案：A
题目6
教育管理中有哪些常见的管理模式？
A. 经济型管理、赞美型管理
B. 共同易主型管理、民主型管理
C. 任务型管理、权威型管理
D. 管理型管理、服务型管理
答案：C。
教育学管理考研真题试卷
教育学管理考研真题试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学管理中，以下哪项不是教育管理的基本职能？A. 规划B. 组织C. 领导D. 评价2. 教育管理的基本原则不包括以下哪项？A. 公平性原则B. 效率性原则C. 随意性原则D. 系统性原则3. 教育管理中，下列哪项不属于教育政策的制定过程？A. 问题识别B. 政策制定C. 政策执行D. 政策反馈4. 教育管理中的“目标管理”是由哪位学者提出的？A. 彼得·德鲁克B. 马斯洛C. 泰勒D. 弗洛姆5. 教育管理中的“以人为本”的管理理念强调的是以下哪项？A. 以任务为中心C. 以结果为中心D. 以过程为中心6. 以下哪项不是教育管理中的激励理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 赫兹伯格的双因素理论C. 泰勒的科学管理理论D. 弗鲁姆的期望理论7. 教育管理中的“SWOT”分析法不包括以下哪项？A. Strengths（优势）B. Weaknesses（劣势）C. Opportunities（机会）A. Threats（威胁）8. 教育管理中的“PDCA”循环法主要用于以下哪项？A. 教学设计B. 课程开发C. 质量控制D. 学生评价9. 教育管理中的“SMART”原则主要用于以下哪项？A. 目标设定B. 绩效评估C. 资源分配D. 风险管理10. 以下哪项不是教育管理中的组织文化特点？A. 共享价值观B. 组织传统D. 组织规范二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育管理中的“目标管理”的基本步骤。
2. 描述教育管理中的“人本管理”理念的主要内容。
3. 阐述教育管理中“SWOT”分析法的应用场景和作用。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述教育管理中的“PDCA”循环法在教育质量控制中的应用。
2. 论述教育管理中如何实现“SMART”原则在目标设定中的有效性。
四、案例分析题（共30分）阅读以下案例，并分析案例中的教育管理问题，提出改进措施。
2023年4月高等教育自学考试《00054管理学原理》试卷及参考答案
2024年4月高等教育自学考试管理学原理试题课程代码:000541.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共15 小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.杨光在工作中需要向公司副总经理汇报工作，同时，还要监督一些基层负责人的工作。
杨光在该组织中应该是A.基层管理者B.中层管理者C.高层管理者D.普通员工2.“实行标准化管理和差别计件工资制”是下列哪个管理理论的观点?A.科学管理理论B.一般管理理论C.行政组织理论D.决策管理理论3.梅奥等人通过霍桑试验得出的结论认为工人是A.经济人B.社会人C.自我实现人D.复杂人4.对企业而言，不确定性最高、挑战性最大的环境是A.简单和稳定的环境B.复杂和稳定的环境C.复杂和动态的环境D.简单和动态的环境5.国家的方针政策、法律和法令属于企业外部环境因素的A.社会因素B.经济因素C.技术因素D.政治因素6.员工之间相互启发，集思广益，激发创造思维，以尽可能地形成多种方案的决策方法是A.德尔菲法B.定量决策法C.头脑风暴法D.期望值法7.企业的高层管理人员所制定的计划更倾向于A.战略性B.战术性C.业务性D.短期性8.华晨集团销售部分为华南、华东、西南、西北等部门，这种部门划分的依据是A.按职能划分B.按产品划分C.按顾客划分D.按地区划分9.适用于简单的小型组织，不单独设立职能机构，实行上下垂直领导的组织结构是A.直线制B.直线职能制C.事业部制D.矩阵制10.对新入职员工进行企业的发展历史、行为规范、未来目标、企业文化等的培训，这种培训属于A.岗前培训B.在职培训C.转岗培训D.升职培训11.随着计算机网络技术的普遍应用，企业培训部更多地采用了线上培训方式，培训部工作方式的变化是下列哪种组织变革作用的结果?A.结构变革B.人员变革C.技术变革D.组织文化变革12.企业对外公开招聘一名销售经理，围绕进取心、自信心等个性特征提出了一系列选拔要求。
教育管理学真题试卷
2001教育管理学试卷一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。
（10分）2.试论教育管理学的研究方法。
（10分）三、论述题1.试分析教师管理的基本法律制度。
（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。
（30分）2000教育管理学试卷一．概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二．简答题（每题6分，共30分）1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。
2、试分析科层制组织理论。
3、请列举教育管理的方法。
4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。
5、简述巴纳德关于组织要素的理论。
四、论述题（每题25分，共50分）1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。
2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。
03《教育管理学》一名词解释（5×6＝30）教育管理原则科层组织巴纳德教育行政法规判例法二简述题（4×15＝60）1 简要说明人际关系理论2 简述教育行政功能3 简述学校德育管理的特点4 简述政策制定模式三综述题（2×30＝60）1 谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策2 试述教师专业发展问题2002年教育管理学试卷一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题分）15评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（1.2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。
（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）2004年教育管理学一、名词解释：行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论二、简述题：1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题：1、简述依法治教的种种表现。
2014年4月全国自考(中小学教育管理)真题试卷(题后含答案及解析)
2014年4月全国自考（中小学教育管理）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题 6. 案例分析题单项选择题1．教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是( )A．教育管理活动B．教育管理矛盾C．教育管理现象及其发展规律D．教育管理过程正确答案：C解析：教育管理学的研究对象是教育管理现象及其发展规律。
2．提出“目标管理”的人是美国学者A．亨利.法约尔B．彼德.德鲁克C．弗里德里克.泰勒D．马克斯.韦伯正确答案：B解析：目标管理是1954年由美国著名管理学家彼得?德鲁克提出来的。
3．我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( )A．加强党的领导B．全面实施校长负责制C．全面推进教师参与D．深入开展家校合作正确答案：B解析：全面实施校长负责制是我国中小学内部领导体制改革的核心，对中小学校长负责制的含义要识记。
4．国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为( )A．教育发展战略B．教育发展规划C．教育发展计划D．教育发展预测正确答案：A解析：教育发展战略，是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件占为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。
5．教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )A．规范要件B．精神要件C．程序要件D．组织要件正确答案：C解析：教育行政执法的生效要件包括实体要件和程序要件。
6．教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和( )A．教育人员经费B．教育公用经费C．教育保障经费D．教育基本建设费正确答案：D解析：教育经费的构成：教育事业费(即各级各类学校的人员经费和公用经费)、教育基本建设费(即建筑j置大型教学设备的费用)、各种教育主管部门自身的事业费支出。
2020年1月全国自考试题及答案解析中小学教育管理试卷及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育管理学的研究对象是( )A.教育管理过程B.教育管理问题C.教育管理活动及其本质D.教育管理现象及其发展规律2.按管理内容划分，教育管理目标可分为( )A.教育管理综合目标与教育管理专项目标B.国家级教育管理目标与地方级教育管理目标C.教育管理战略性目标与教育管理战术性目标D.教育管理长期目标与教育管理短期目标3.我国基础教育经费的主要来源是( )A.财政拨款B.勤工俭学收入C.社会集资D.教育税收4.美国当代著名管理学家孔茨所提出的管理职能是( )A.计划、组织、指挥、协调和控制B.计划、组织、协调、人事和预算C.计划、组织、人事、指挥和控制D.计划、组织、指挥、报告和预算5.依靠许多有经验的教育工作者的经验与智慧来揭示质量指标的质量标准表示方法，称为( )A.数量表示法B.零基预算法C.程度表示法D.专家判定法6.我国教育行政机关机构改革的关键在于( )A.合理转变教育行政机关的职能B.合理设置教育行政机关机构C.合理配备教育行政机关人员D.合理制定教育行政机关工作制度7.按照我国国家公务员管理制度的相关规定，可以辞退国家公务员的一种情形是：国家公务员旷工或无正常理由不到职．．．连续超过( )A.15天B.30天C.45天D.60天8.按照我国中小学内部领导体制对机构设置及其隶属关系的规定，与党支部书记属于同一职级的是( )1A.校长B.教研组长C.政教主任D.总务处长9.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，被称为( )A.教育发展规划B.教育发展计划C.教育发展战略D.教育发展决策10.《中华人民共和国教育法》以法律的形式规定了教育经费占国民生产总值的比例为( )A.2％B.3％C.4％D.5％11.在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为( )A.目标参照评价B.诊断性评价C.形成性评价D.总结性评价12.中国近代教育督导产生的重要标志是( )A.1909年学部拟订《视学官章程》B.1906年学部设“视学官”C.1905年清政府成立“学部”D.1931年教育部颁布《教育部督学规程》13.按照校长负责制及相关规章的规定，我国初级中学的校长应具有的教师职称是( )A.小学高级以上B.中学二级以上C.中学一级以上D.特级教师14.中小学学生常规管理的理论基础是( )A.教育思想B.教育观念C.教育原则D.教育法规15.在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。
2021年全国高等教育自学考试《管理学原理》考前模拟卷及答案
《管理学原理》考前模拟卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.直线职能制结构适合于（）。
A.环境比较稳定的中小型组织B.比较简单的小型组织C.较复杂的大型组织D.临时组织2.实现人事匹配的基本要求是（）。
A.因事择人B.因才适用C.德才兼备D.动态平衡3.在企业如何对待社会责任问题上，古典观的核心思想是认为企业管理者唯一的社会责任是（）。
A.实现利润最大化B.实现成本最低化C.实现管理高效化D.实现责任最小化4.决策的关键是（）。
A.方案选优B.典型试验C.普遍实施D.跟踪控制5.如果一个信息在高层管理者那里的正确性是100%，经过五级传递，到了信息接收者手里可能只剩下20%的正确性。
这种信息沟通中的障碍来源于（）。
A.信息过量B.组织文化C.社会环境D.组织结构6.完成一次沟通的标志是（）。
A.有一个明确的目标B.达成共同的协议C.沟通信息、思想和感情D.得到了信息的反馈7.在管理方格中，最有效的领导方式是（）。
A.1.1型B.1.9型C.9.1型D.9.9型8.管理层次过少会导致的后果不包括（）。
A.使上级意图不能得到准确贯彻B.使上级把过多的精力用于对下级的协调中C.难以集中精力处理大的决策问题D.增加了管理费用9.短期计划的期限一般在（）。
A.4年以内B.3年以内C.2年以内D.1年以内10.任何组织中都有“小道消息”，那么此种“小道消息”所指的沟通方式是（）。
A.口头沟通B.电子媒介沟通C.正式沟通D.非正式沟通11.我国古代长城在建造的过程中采用的管理方式是（）。
A.科学管理制B.一般管理制C.分区分片分段包修负责制D.民主管理制12.立达公司的销售部分为东北部、华北部、西北部等部门，这种部门划分的方法是（）。
A.按地区划分B.按产品划分C.按职能划分D.按顾客划分13.组织存在的理由和价值指的是（）。
A.规划B.使命C.宗旨D.预算14.计划的适应性要求（）。
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教育管理学试卷概念题（每题5分，共20分）二. 简答题（每题6分，共30分）1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。
2、试分析科层制组织理论。
3、请列举教育管理的方法。
4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。
5、简述巴纳德关于组织要素的理论。
四、论述题（每题25分，共50分）1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。
2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。
2001教育管理学试卷一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。
（10分）2.试论教育管理学的研究方法。
（10分）三、论述题1.试分析教师管理的基本法律制度。
（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。
（30分）2002年教育管理学试卷一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。
（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）一名词解释（8×6＝48）学制学习风格范例教学教学策略教育体制《普通教育学》认知性道德发展模式学科中心课程论判断分析题（任选4，4×12＝48）1 教育民主化就是教育机会均等2 教育目的就是培养目标3 不能把学生主体性等同于儿童中心论4 德育管理就是教学管理5 班级管理就是教学管理三论述题（任选3，3×18＝54）1 论述学校教育的个体个性化与社会化功能？2 新科技革命对教育的挑战主要有哪些？当代世界教育发展的基本特征是什么？4 如何通过运用合适的评价方式，提高学校办学水平？《教育管理学》一名词解释（5×6＝30教育管理原则科层组织巴纳德教育行政法规判例法二简述题（4×15＝60）1 简要说明人际关系理论2 简述教育行政功能3 简述学校德育管理的特点4 简述政策制定模式三综述题（2×30＝60）1 谈谈学校管理中的最佳决策和满意决策2 试述教师专业发展问题2004年教育管理学考研一、名词解释:行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论二、简述题1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题1、简述依法治教的种种表现。
2试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。
2005年教育管理学试卷考生注意:无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写名题号）。
一、简答题（每题15分，共90分）1 教育行政体制的类型。
2 西蒙的决策理论。
3 科层组织特点及其在学校管理中的表现。
4 学校以人为本的管理的及其表现形式。
5 某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。
6 校园文化建设。
二、综合问答题（每题30分，共60分）1 试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。
2 请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。
2005年教育学试卷考生注意:无论以下试题中是否有答题位置，均应将答案做在考场另发的答题纸上（写明题号）。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1 义务教育的基本要求是（）（A）适龄儿童必须接受法定年限的基础教育（B）家长必须送子女入学接受法定年限的基础教育（C）各级政府必须提供基本条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育（D）各级政府必须提供基本条件确保适龄儿童受到法定年限的基础教育2 世界中等教育发展趋势之一是（）（A）从单轨学制转向双轨学制（B）从单轨学制转向分支型学制（C）从双轨学制转向分支型学制（D）从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制3 美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以（）（A）家庭教育（B）社会教育（C）教育网络（D）学习化社会4 “家庭学校”（home school）是一种（）（A）新兴的家庭教育方式（B）主要在家庭中实施的义务教育方式（C）由家庭举办的学校（D）新型的“私塾”或“寺子屋”5 教育“生物起源说”的代表是（）（A）英国博物学家达尔文（B）法国社会学家勒图尔诺（C）德国教育家沛西。
能（D）美国教育家孟禄6 美国心理学家罗森塔尔和雅各布森1968年的一项实验证实（）（A）专家或权威的积极暗示可以改善教师对待学生的态度!（B）教师对学生的期望影响学生的学业成绩和行为表现（C）学生的学业成绩和行为表现影响教师在工作上的努力程度（D）教师领导学生的方式影响学生之间的关系7 活动课程又称（）（A）“经验课程”、“综合课程”、“生活课程”（B）“经验课程”、“综合课程”、“儿童中心课程”c“综合课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”（D）“经验课程”、“生活课程”、“儿童中心课程”8 特别重视强化作用的教学理论流派有（）（A）哲学取向的教学理论和行为主义教学理论（B）行为主义教学理论和认知教学理论（C）认知教学理论和情感教学理论（D）情感教学理论和哲学取向的教学理论9 瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为（）（A）感知动作阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（B）感知运算阶段、动作运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段（C）前运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段（D）感知运算阶段、具体运算阶段、抽象运算阶段、形式运算阶段10 根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式（）（A）以惩罚和服从为定向（B）以相对的快乐主义为定向（C）以人际和谐或好孩子为定向（D）以遵从权威与维护社会秩序为定向二、名词解释（每题6分，共30分）1 制度化教育2 核心课程5432考研论坛3 特朗普制4 教师专业反展5 布莱特效应三、辨析题（每题10分，共40分）1 教育功能指对个人及社会发展的促进作用。
2 潜在课程并不是课程。
3 课程标准即教学大纲。
4 品德是个体内部状态与外部环境长期交互作用的结果。
四、论述题（每题20分，共60分）1 试论现代教育的公共性。
2 试论教学是学校德育的基本途径。
3 参考下列材料分析和评论世界各国的教育先行政策。
多少世纪以来，特别在发动产业革命的欧洲国家，教育的发展一般是在经济增长之后发生的。
20世纪60年代开始，教育在全世界的发展则倾向于先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。
这种倾向首先大胆地和成功地出现在诸如日本、苏联和美国这些国家。
许多别的国家，特别是发展中国家，在20世纪60年代末和70年代，不顾由此带来的沉重牺牲和一切困难，也选择了这条道路。
例如，刚果人民共和国不顾国家人均收入畸低（约220美元），每4个居民中就有1个进入免费小学。
古巴虽然资源有限，但也许迅速地向普及小学义务教育、成人扫盲发展，并且扩大到了中等教育。
喀麦隆从1967年到1968年把它的公共教育经费增加了65 0/0，同时它的国民生产总值只增加了10 0/0多一点2003年华南师范大学教育经济与管理专业试题一简答1.如何理解学校评价中定性评价与定量评价相结合原则？2.教育行政执法主题的涵义是什么？举例说明。
3.学校内部管理体制改革主要包括哪些内容4.教育信息调查统计的实施过程包括哪几个环节5.教育管理中行政方法的含义和特点是什么？6.教育财政具有哪些基本功能7.简要说明学校管理学的理论依据8.教育行政从属制和教育行政独立制的含义是什么？9.校长的主要职责是什么？10.教师有哪些主要权力？二论述题1 在基础教育改革中如何发挥教育督导的作用？2 谈谈学校教育科研与学校发展的关系教育经济与管理专业历年试题历年考试试题1999年教育学试卷一、名词解释（每题4分）全民教育《民本主义教育》教育民主化学习策略核心课程道德认识价值澄清法陶冶二、判断分析题（先判断正误，再作必要的分析。
每题8分）1、教育目的就是培养目标2、德育与政治教育是一回事3、课程与教科书不是一回事4、考试就是评价二、论述题（每题12分）1、谈谈你对规范教育学建立的理解2、科学技术的不断革命将对教育产生哪些挑战？3、班主任的主要职责主要有哪些？2000年教育学试卷名词解释（每题5分）1、赫尔巴特的《普通教育学》2、学制3、教学策略4、道德两难问题简答题（每题10分）1、“全民教育”的发生和发展2、｛《学会生存》的主要内容问答题（每题30分）1、集体教育与发展个性的关系2、你怎样理解“创新精神、创新能力的培养时素质教育的重点”2001年教育学试卷一、概念解释（每题4分）教学智育终身教育继续教育义务教育二、判断正误，并说明原因（每题5分）1、捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）标志着教育学达到了科学化水平。
2、班级上课制是现代课堂教学中的唯一有效的组织形式。
3、德育只能在思想品德课中实施。
4、课程与教学是同一回事情。
三、简答题（每题5分）1、分科课程与活动课程有何区别？2、教育区别于其他社会现象的特征有哪些？3、我国当今颁布实施的教育目的是什么？4、课堂教学中组织讨论的基本要求有哪些？四、论述题（每题20分）1. 从教育本质的理解和认识出发，主析教育产业化的观点。
2. 试评论“教师中心论”与儿“童中心论”。
2002年教育学试卷一、概念解释（每题4分选做5题）。
教育主体教育资源德育的发展原则体谅模式泰勒原理教学机智二、简答题（每题10分，选做4题）1. 解读教育目的的主要维度有哪些？2. 班主任工作或教学工作中基本的理解步骤是什么？3. 道德教育和政治教育的关系。
4. 规范用语和评价性用语在德育中的用法。
5. 怎样理解课程开发的过程模式？6. 怎样理解学校本位课程开发的内涵？三、论述题（每题20分，选做两题）1. 论教育激励理论在教育实践中的运用。
2. 试论教学是德育的基本途径。
3. 联系实际论述分科课程与综合课程之关系及其对我国基础教育课程改革的启示。
2000教育管理学试卷一. 概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资二. 简答题（每题6分，共30分）1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。
2、试分析科层制组织理论。
3、请列举教育管理的方法。
4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。
5、简述巴纳德关于组织要素的理论。
四、论述题（每题25分，共50分）1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。
2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。
2001教育管理学试卷一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。