华安县委党校教学改革方案(同名36727)

华安县委党校教学改革方案(同名36727)

华安县委党校20教学改革方案

为认真贯彻落实中共中央和省委关于加强和改进党校工作的两个《决定》精神，在新形势下加快党校改革与发展，深化教学改革，提高办学质量，为海西建设、为全县经济和社会各项事业发展培养高素质的干部队伍，努力把党校教育提高到一个新水平，特制定本教学改革方案。

一、教学改革的指导思想

教学改革的指导思想是：以邓小平理论和党的十七大精神为指导，进一步贯彻江泽民同志“七一”重要讲话和党的十五届六中全会精神，按照“三个代表”重要思想的要求，全面落实中央和省地关于加强和改进党校工作的《决定》精神，紧紧围绕县委工作大局，围绕“一个中心”，“四句话”的教学新布局，把构建以“三基本”、“五当代”、“十大观”为主要内容的教学新布局作为教学改革的重点，强化教学的中心地位，体现党校办学特色，增强师资素质，严格教学管理，确保教学质量，全面提高党校的办学水平。

二、教学改革的总体目标

改革教学内容，改进教学方法，完善教学改革的各项保障措施，为全县经济和社会发展，党的基层组织建设及精神文明建设培养一支高素质干部队伍，使领导干部具有坚实的马克思主义理论基础，政治方向坚定、具有宽广的世界眼光和多方面的知识；

有善于分析研究、应对和解决重大问题的战略思维能力，有坚强的党性和良好的思想道德修养；积极投身改革开放，为全县两个文明建设做出贡献。

三、教学内容的改革

1、坚持对党员领导干部进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本知识的教育。重点学习《邓小平文选》第二、三卷以及十一届三中全会以来党和国家的重要文献，特别是要以江泽民同志“三个代表”重要思想为主，突出学习第三代中央领导集体的新思想，引导党员领导干部深刻理解马克思主义实事求是、与时俱进的理论品质，在解放思想中统一思想，把思想统一到“七一”重要讲话和党的路线、方针、政策中来。

2、结合实际开展“五当代”教学，进行专题培训。一是针对党政领导、党员、入党积极分子等不同层次的培训对象设置培训专题；二是培训的内容要主动适应领导干部需要，特别是要发扬理论联系实际的良好学风，把理论教学与思考分析解决本县的实际问题相结合，使知识转化为能力的素质进一步提高。

拟根据不同班次的实际需要和不同情况，在教学中开设以下专题：“三个代表”重要思想与农村基层组织建设，加入WTO 及对我县产业的影响与对策，对外开放战略，农业产业化与农村经济发展，科学技术与新兴产业，领导艺术与现代管理，法律知识与依法治县，金融知识、微机操作与运用等。

3、着重学习战略思维理论，提高战略思维能力。主体班次

教学中引导学员运用新思想、新观点、新理论，不断研究和解决新问题，要强化领导干部对县情的认识和研究，通过理论研究和实地考察，寻求解决县域经济和社会发展的思路对策。

4、主体班次教学中始终贯穿党性锻炼和党性党风教育。在党建教学活动内容中，融入“十大观”教育内容，紧密联系改革开放实际和党员领导干部的思想状况，增强培训的针对性与实效性。

突出以下教育内容：按“三个代表”重要思想要求加强党的建设，改革开放条件下共产党员的党性修养，党员干部应树立正确的世界观、人生观、价值观，领导干部如何正确认识和行使手中的权力，反腐败形势与廉洁自律等。

四、教学方法的改革

1、把教师在教学中的主导地位与学员在学习中的主体地位有机的结合起来，大力推广研讨式教学，每期培训班至少保证有三分之一的时间进行研讨。领导干部要带着现实问题参加学习，通过研究探讨寻找对策，交流学习成果。教师要通过学员了解社会，加强教学的现实感和针对性，提高教学水平，实现教学相长和学学相长。

2、综合运用多种方式和手段，提高培训质量，主体班次的教学今后要采取课堂集中教学，境内外、县内外实地考察、专题调研、案例式教学等多种灵活方式，提高培训的效果。

3、积极推进现代化教学手段的运用，强化培训效果。在2002

年内建成中央党校远程电教C级网站。利用好、管理好网站，为学员提供高质量的远程教学服务，提高教师的教学水平，促进教学质量的提高。

五、教学改革的保障措施

1、进一步建立规范的领导干部培训制度。每年要制定切实可行的培训规划，对培训的班次、对象、时间、内容、方式做出规划，保证全县各级领导在党校轮训一遍。争取组织、宣传、纪检、人事等部门的支持，举办各种专题培训班，拓展党校的教育功能。

2、加强教学管理，进一步完善干部点名轮训、脱产培训，组织管理，考勤登记、考试管理等制度。配合有关部门落实把干部在党校的学习情况做为年终考核和晋级、提拔的重要依据的有关规定，使培训管理科学化规范化。

3、加强师资队伍建设。三年内全部教师都要达到本科以上学历，通过选拔、培养和管理三个环节充实教师队伍，使教师队伍的人数、规模、年龄结构、知识结构、职称结构趋于合理，能够满足培训、轮训干部的需要。制定教师中长期培训规划，积极创造条件，争取有关部门支持，有计划地安排党校中青年教研骨干到实际工作中挂职锻炼，选择有志于从事理论教学和科研，年龄较轻的优秀党政领导干部到党校做一段时间的教学科研工作。要求和鼓励教师参加继续教育，按照“精通一门基础课，熟悉一门专业课，掌握一门新学科”的总体安排确定教师的进修方向。

提供机会让教师参加各种备课会、研讨会和教学观摩会。有计划、分步骤采取转岗培训，在职或离职进修，攻读学位等措施，提高教师素质和水平。

主体班次课程实行择优聘任、竞争上岗制度，坚持并进一步完善集体备课制度，教学评估制度，教学管理人员岗位责任制，教学分析与总结制度等，明确办学标准，提高办学质量。

4、聘请3—5名在特定领域有专门研究，实践经验丰富，能够承担教学科研任务的县内外优秀党政领导干部和高等院校的专家学者到党校兼职。

5、根据新的教学布局，从全县干部培训的实际出发，规范科研工作，根据实际情况和需要，设立课题组。教研人员都要完成最低科研工作量，通过科研促进教学水平的提高。

此教学改革方案自2002年3月起实施。