12.诗经二首

所谓“重章叠句”，是指一首诗的各 章，不仅句数相等，而且语言几乎完 全相同，中间只变动几个字，甚至只 变动一两个字，以重复歌咏的一种形 式。
作用：增强了节奏感，音乐感，形成了一 种回环往复的美，带给人一种余味悠长的 感觉.
艺术手法
1.抒情手法：直接抒情；间接抒情（借情抒
情、托物言志、托物寓理）等。
❖（2）作品虽未着意刻画双方的形 象，但却通过主人公追求行动所显 示出来的感情指向，十分含蓄地勾 画了施受双方的形象特征。
❖伊人----高洁、可敬、可亲、可爱。
❖主人公----不畏险阻，百折不挠， 执着追求，坚贞不渝。
❖ 3、音乐美。
❖ （1）重章叠句，一意化为三叠。
❖ 三章句式结构，诗意既相似，又有发 展，表达感情更深刻，一唱三叹，极 具感染力。
1、三大基本内容： “风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。 “雅”：分大雅、小雅，大部分是宫廷乐歌。 “颂”： 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。
2、三大表现手法： “赋”：“铺陈其事而直言之也”。（陈述） “比”：“以彼物比此物也”。（比喻） “兴”：“先言他物以引起所咏之词也”（起兴）
关雎 《 诗 经 周 南 》
道路险阻源自文库弯曲。
溯游从之， 顺流而下去找她，
宛在水中沚。 像是藏身水中陆地上。
译文
❖ 芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好 人儿,伫立在那河水旁。逆流而上去找她,道路险阻 又太长。顺流而下去寻她,仿佛就在水中央.。
❖ 芦苇茂盛密又繁,晶莹露水还未干。我心中那好 人儿,伫立在那河水边。逆流而上去找她,道路崎岖 难登攀。顺流而下去寻她,仿佛就在水中滩。
4、意境情感： A:这首诗歌为我们描写了些什么样的景物？ （营造了一种怎样的意境？ ）
这首诗描写的景物有 关关鸣叫的雎鸠，碧水悠. 悠的河流，芳草
萋萋的河洲，还有参差的荇菜
;描写的人物有
美丽的采荇女，多情的君子， ;产生的效果是 有景物，有 .
人物，有故事，有画面，有情感，交织融合，意境优美。 。
B:诗中表现了怎样的思想感情呢？
二、用反复咏叹方法，更深入一层 把主人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可望 而不可会晤，深沉的相思之情。
课堂讨论
因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一 想：
1、诗中主人公苦苦追寻的那个美丽的、 朦胧的、若有若无的伊人是否有更深一 层的含义？
★象征着一个目标、一种美好的理想或 是愿望。
２、从抒情主人公身上 你领悟到了什么？
★为自己的理想不怕艰难 险阻,勇于追求的探索精神。
★“路漫漫其修远兮。吾 将上下而求索！”
★在生活中不要忽视求索 本身！！！
描写艺术形象
特点
写法
一、蒹葭、霜露、秋水 ——凄清的秋景 情景交融 渲染气氛
二、在水中央的伊人 ——可望不可及 虚实相生
三、上下追寻的青年 ——执著追求
可望不可即。 ❖主人公的追寻如梦如幻、如醉如痴。 ❖情景交融，相辅相成。
❖2、含蓄美。
❖（1）作品没有直接抒情，没有叙 述这位主人公是如何思念，而只写 了他（她）左右求索、不断寻找的 行动。主人公追求恋人的热烈感情、 焦急心绪，以及那种痴迷的相思和 失望的痛苦等，都是通过这寻求的 行动、左寻右找的连续匆忙过程， 形象而又含蓄地表现出来。
寤寐思服思。服：思念念。，以至梦寐以求，辗转反侧。
悠哉悠哉，
总结：小伙子对意中人的思念、追求、和因 求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。
辗转反侧。
第二节：参差荇菜
兴 难求
君子思服
窈窕淑女
参差荇菜，
译文： 水中的荇菜长短不齐，采荇人左右采摘。
左右采之。
美丽贤淑的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。
窈窕淑女。
2.描写手法：人物描写（动作、心理）；动
静结合；
；白描等。
3.表现手法： 托、对比等。 比
、衬托、渲染、用典虚 合、实衬结
兴
4.善于刻画人物形象，尤其是善于表现人物
内心世界。
5.运用了双声词（声母相同），如（参差）、
叠韵词（韵母相同），如（窈窕），增强了诗歌
的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性，
《蒹葭》选自十五《国
❖ （2）每章用韵，具有音韵美。
❖ 第一章压ang韵，第二章压I韵，第三 章压I韵。
❖比较《关雎》与《蒹葭》 有什么不同？
❖1、内容上。 ❖《关雎》重于叙事，从诗中可以看到
小伙子从爱上淑女到追求她，追求不 到又在幻想中得到她这样一条线索。 ❖《蒹葭》中却没有明确的故事，三章 反复咏叹，突出主人公追寻之路的艰 险与漫长，渲染主人公感情的绵长持 久，表现出主人公不能走近伊人，又 永远点亮希望的情感状态。情感韵味 更浓郁。
二读，注意停顿
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。 如：
关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女， 君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女， 寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉， 辗转 反侧。
三生动地译读 听读翻译
要求：①抓关键词②解释扩展③以诗译诗
注意以下字词：
重点实词：洲:水中的陆地 窈窕: 文静美好的样子
君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心 焦虑、苦 . .闷、失望 的情感。
3、从诗中的“ 琴瑟友之 ”“ 钟鼓乐之 ”可以看出，
睡梦中、向往中，出现了和淑女相亲相爱的愉悦情景，此时 此刻，君子的内心 陶醉和幸福 的情感，
4、全诗表达的是一种 真挚、直率、纯洁、质朴、美好 的 爱情。
说说本文在语言运用和句式上有什 么特点？
朗读课文
蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。
芦苇一片白苍苍，
理 清早露水变成霜。 解 我所爱的心上人啊， 大 站在对岸水那方。 意 逆流而上追寻她，
道路艰险又漫长。
顺流而下去找她，
好像就在着水中央。
蒹葭萋萋， 芦苇一片凄清清，
白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。 溯洄从之， 道阻且跻。
河边邂逅，一见钟情 （前四句）
琴瑟钟鼓，幻想迎娶 （后八句）
朝思暮想，辗转反侧 （中八句）
五品读 4、意境情感：
B:诗中表现了怎样的思想感情呢？
答题格式： 1、从诗中的 “ 窈窕淑女，君子好逑 ”可以看出，君子
初见淑女时，心中充满着 喜悦和爱慕 的情感， 2、 从诗中的“ 寤寐思服 ”“辗转反侧 ”可以看出，
正字音
关关睢jū鸠jiū，在河之洲。 y窈ao窕tia淑o 女，君子h好ao逑qiú。
xìng
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，w寤ù m寐èi求之。
《关睢》 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗zhǎ转n 反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟sè友之。 参差荇菜，左右m芼ào之。
lè
窈窕淑女，钟鼓乐之。
诗中描写了哪些景物,有什么 特点,有什么作用?
芦苇 白露 秋水
景语即为情语，景为情设,情由 景生,情景交融,再现意境,把情 感推向高潮。
诗的主人公是怎 样一个形象？
为自己的理想目标而 上下求索，不怕艰难险 阻，矢志不渝的青年。
《蒹葭》结构内容
全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了
主人公与日夜相思的心上人欢会艰难之 情。
❖
芦苇片片根连根,晶莹露珠如泪痕。我心中那
好人儿,伫立在那河水边。逆流而上去找她,路途艰
险如弯绳。顺流而下去寻她,仿佛就在水中洲。
再读，想象：请你试用一句话来表现诗中
优美的画面。
读这首诗，我仿佛看到了__________。 读这首诗，我仿佛听到了__________。
例：读这首诗，我仿佛看到了萧瑟的 秋风中苇丛起伏，芦花白茫茫一片。
❖朗读课文， ❖疏通文意。
蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。 溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。 溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，宛在/水中坻。 蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之涘。 溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚。
逑: 配偶
芼: 挑选
寤寐: 日日夜夜。寤：醒时。寐：睡时。
特殊用法：琴瑟: 名作动，弹琴鼓瑟 友:名作动，亲近
钟鼓:名作动，敲钟击鼓
乐: 使动用法，使……快乐 流: 古义：捞取。今义：流动。
虚词： 之: 助词，的。例：在河之洲
代词
例：左右流之
.
关雎
《诗经》
关关雎鸠， 译文：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。
金秋之季，拂晓之时，芦花泛白， 清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫 茫秋水，清澈澄明，水上烟波万状， 空中雾霭迷茫，弯曲的河道，水中的 小洲，宛然在目。此时，一位痴情的 恋人，踯躅水边，他热烈而急切地追 寻心上的恋人。那恋人好像在水一方， 但一水盈盈，河水阻隔，“伊人”可 望而不可即，于是他徘徊往复，心醉 神迷，内心痛苦，不可名状。
理 清晨露珠尚未干。 解 我所爱的心上人啊， 大 她就站在河那边。 意 逆流而上追寻她，
越走越高道儿难。
溯游从之， 顺流而下去找她，
宛在水中坻。 像是站在水中小洲上。
蒹葭采采， 芦苇茫茫连成片，
白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之， 道阻且右。
理 清晨露水没有完。 解 我所爱的心上人啊， 大 她就站在河那边。 意 逆流而上追寻她，
《四书五经》是南宋以后儒学的 基本书目，儒生学子的必读之书。 四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经：
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周礼》 《春秋》
《诗经》地位：
中国现实主义文学的源头是《诗 经》。
中国浪漫主义文学的源头是屈原 的《离骚》。
《诗经》的“六义”
在河之洲。
美丽贤淑的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶
“窈窕淑女，君子好逑”，统摄全诗的内容。
窈窕淑女， 君子好逑。
总结：以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的好姑 娘的爱慕之情
逑：配偶。
第一节：关关雎鸠 （景） （情意真挚，互相和唱）
兴比
（人） 比喻男女之间的和谐恩爱
叁差荇菜，
译文： 水中的荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。
重章叠句
起兴手法
试着背诵
蒹葭
蒹葭 白露 伊 人 道 宛 在
苍苍 萋萋 采采
霜 水一方 晞 水之湄 已 水之涘
长 水中央 跻 水中坻 右 水中沚
❖1、朦胧美。 ❖（1）主题的朦胧。 ❖写爱情 ❖写理想 ❖写隐士 ❖……
❖（2）意境朦胧。 ❖景色：秋晨雾霭、烟水迷离。 ❖“伊人”身份不确定，若隐若现，
水中的荇菜长短不齐，采荇人左右挑选， 美丽贤淑的姑娘啊，我敲钟击鼓使你快乐。
琴瑟友之。友：亲近。
参差荇菜，
左右芼之。
情到极处必生幻（幻由情生）
芼：择取。
窈窕淑女，
总结：小伙子想象中的与意 中人热恋的美好时光和举行婚
钟鼓乐之。
礼的欢乐场面。
乐：使···快乐。
第三节：君子因思成梦 友、乐
五品读
1、主要内容： 用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。
答题格式：这是一首爱情 诗，写了一个男子对一个在河边采.摘
.
荇菜的姑娘的爱慕，相思，
幻想成亲 故事.
抒发了由喜悦到失望再到愉悦的感情. 变化
2、关键词句： 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？
答题格式：在结构上统领全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑 。
能突出主旨是全篇中心的一个字是： 求
。
五品读
风》
《秦风》 ，属秦国民歌。
“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本
诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美
的怀人诗作。
蒹葭的意思是 “芦苇”
，
皆生于水边。
检查字词掌握情况。
给下列词语中加点字注音。
jiān jiā yī rén sù huí 蒹 葭 伊人 溯 洄
qī qī 萋萋
xī méi 晞湄
jī chí sì zhǐ 跻坻涘 沚
左右流之。流：寻求美， 丽善良的姑娘啊，我日夜追求你。
择取。
窈窕淑女， 追求的愿望难以实现，我日夜思念你啊。 寤寐求之。 夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。
寤：睡醒。寐：入 睡。
他日夜相思，须臾不能忘怀。这位采荇菜的姑
求之不得， 娘在水边劳动时的窈窕身影。难耐的相思之苦
已达到了长夜不眠的程度男男子对姑娘极度思
·
雎鸠在传说 中是一种情意 十分专一的水 鸟，其一或死， 另一就忧思不 食，憔悴而死。
解题
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗， 历来为人重视。它描写了一个青年小伙子 偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人 情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。 “关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题 目，其它篇章亦是如此。
《诗经》二首
学习目标
1、熟读成诵，体味诗歌的音韵美。 2、品味诗歌，在反复中朗读中领悟 诗歌的意境美。 3、深入理解，提高学生诗歌鉴赏能力。
作品简介： 《诗经》是我国的第一部诗歌总集， 它收集了从西周初到春秋中期约 500
年间的305篇诗歌。在先秦古籍中， 被称 为《诗》、或《诗三百》。相 传孔子曾整理过这些诗并用来传授 弟子，所以后来被尊为儒家的“五 经”之一，称为《诗经》。