8BCheckOut教学反思

8BCheckOut教学反思

8B

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out

教学反思提要：8BUnit1的单元主题是“PastandPresent”，围绕此话题，我设计了“探讨时代变迁”的总任务，整堂课给人的突出印象是话题贯彻始终

8Bcheckout教学反思

本课内容是8BUnit1checkout，“复习课”历来诟病较多，被大家公认为是比较“乏味”的课，或充满题海战术，或是满堂枯燥的语法灌输，对学生来说大部分时候吸引不大……。但同时，复习课又是一种必不可少的课堂教学模式，能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行归纳梳理，理清认知结构，加深理解，增强记忆，培养学生思维的整体性和灵活性，使不同层次的学生各有收益。复习课担负着查缺补漏，系统整理以及巩固发展的重任，那么如何提高复习课的课堂效率就是摆在我们面前的一个重要课题。

以话题为主线、活动为载体，走整合、拓展与思维能力培养的结合之路是提高复习课有效性的一条有效途径。在这节课中，我力求避免单纯传授语言知识，采用实践性强，具有明确目标的任务型教学方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地学习。

一、以话题为主线

8BUnit1的单元主题是“PastandPresent”，围绕此话题，我设计了“探讨时代变迁”的总任务，整堂课给人的突出印象是话题贯彻始终，各项任务围绕“话题主线”开展，对于实现教学目标、活跃课堂气氛以及组织有效的小组互动学习有着极大的推动作用，同时有机地将知识的整合和能力的培养紧密结合起来，获得了较高的课堂教学效果。

二、以活动为载体

本节课上，我围绕主线设计了形式多样的教学活动：

1、SpeakingTime：根据所给信息，复述Reading。

2、GrammarTime：归纳梳理、练习提高；学生质疑，拓展提升。

3、ReadingTime：阅读与本单元话题相关的一片。

4、competitionTime：开展小组竞赛，感受时代变迁。

总而言之，无论是复习课还是新课，我们在设计时都应从贴近时代，符合学生实际，重视创设外语环境，以学生为中心，从实用性，教育性和趣味性出发，以学生最熟悉的话题和情境，要努力保护学生的求知欲，开发他们的智力，发散他们的思维。鼓励和刺激学生学习和使用英语，达到课堂教学的目的。