《电工电子技术基础》说课稿PPT课件

产品目录等资料的能力；
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二、教学目标
3．情感目标： （1）初步具备辨证思维的能力； （2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意
识、创新精神； （3）加强职业道德意识。
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三、教学内容及课时安排
章节
课时
章节
课时
第一章 电路的基本知识 4+4 第六章 异步电动机
4+2
第二章 直流电路分析 6+6 第七章 继电-接触器控制 10+10
本课程考核方式分为理论部分和实践部分。
理论部分：
模块
出勤
平时作业
期末考试
比例
30%
30%
40%
实践部分：参加国家职业资格（中级）维修电工证考试。 只有理论部分和实践部分都考试合格才算本课程考试合格。
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恳请各位教师前辈批评指正！
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五、学习方法
1、自主学习法：让学生利用实物模型直观启迪思维，并通过典 型例题的演示分析，来完成从感性认识到理性思维的质的飞跃。
2、归纳总结法：让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运 用，培养学生发现问题、研究问题设计
（一）创设情景，揭示课题 （二）互动交流，研讨新知 （三）质疑答辩，排难解惑，发展思维 （四）巩固深化，反馈矫正 （五）归纳小结，整体认识
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二、教学目标
1．知识目标： （1）电工电子技术中的基本概念和基本原理； （2）常用设备和器件的特性及应用范围、途径。 （3）学会安全用电的基本常识。
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二、教学目标
2．能力目标：
（1）能正确使用常用电工电子仪器仪表； （2）电工、电子材料、元器件的选用能力 （3）电气图的读图、设备的安装、调试和排除故障能力 （4）具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、
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一、课程性质与教材分析
2、教材分析：所选教材是由饶蜀华主编的《电 工电子技术基础》，北京理工大学出版社出版。 本教材主要采用的是教育部推荐的职业技术教育 教材，内容与高职学生的知识、能力结构相应， 重点突出职业特色，加强工程针对性、实用性， 并例举了大量的应用实例，介绍了最新的实用技 术。 满足高职院校“适度够用”的原则编写的。
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七、课程教学设计特色描述
1、采用理论学习和实验相结合的教学模式，理论教学 过程中侧重典型范例的讲解，实验教学过程中模拟企业 项目进行训练，使得学生学习的责任感和主动性得到大 大激发。
2、课程内容安排紧密结合企业岗位要求及维修电工 （中级）考证要求，突出内容的实践性、职业性。
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八、考核方式
第三章 正弦交流电路 4+2 第八章 常用半导体器件 4+2
第四章 三相交流电路 4 第九章 集成运算放大器 4
第五章 磁路及变压器 4+2 第十章 直流稳压电源 4+2
本课程总共78个学时，其中实践学时30个 7
四、教学方法
为了实现本课程的教学目标，在教法上我采取： 1、启发式教学法、形象直观式教学法 为了充分调动学生学习此内容的积极性，使学生变被动为主动的愉快 的学习，正确处理好主导与主体的关系，启发式教学始终贯穿于始终， 通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思考，口述与 板书等，从复习旧课，到提出问题，由旧到新，由浅入深，循序渐进， 将学生的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用，让他 们在愉快的氛围中接受知识和技能。 2、采用演示实验法，提高教学效率和教学质量。 3、采用案例分析法，提高学生对理论知识的理解。
《电工电子技术基础》
说课稿
说课教师：叶新颖
工作单位：福建林业职业技术学院
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一、课程性质与教材分析
1、课程性质：《电工电子技术基础》是一门具 有较强实践性的技术基础课程。学生通过本课程 所规定的全部教学内容的学习，可以获得电工和 电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课 程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工 作和科学研究奠定一定的理论基础。