我心归去PPT教学课件

2.地球上生命存在的基本条件
充足的 ，恰到好处的
和
水分 ，适宜的太阳光照和温度范围等。
大气成分
大气厚度
基础知识回 顾
三、太阳辐射与地球 1．太阳辐射
基础知识回 顾
(1)概念：太阳以
电磁波 的形式向宇宙空间放射能量。
(2)波长
范围：主要波长在 0.15~4 微米之间
分类：分为A 紫外光 、B可见光 和C 红外光 三部分
)
漠( 冷漠 )
鸥( 殴( ⑥呕( 讴(
海鸥 ) 殴打 ) 呕吐 ) 讴歌 )
潦( 潦草 )
⑧缭 燎((
缭绕 ) 星火燎原
)
撩( 撩拨 )
3．解释下列词语的含义
①雅静：雅致而清静，文静。 ②熠熠闪光：形容闪光发亮。熠：光耀、鲜明。 ③奇诡： 奇异。 ④矫饰：故意造作来掩饰。 ⑤眷顾：关心照顾。
⑥萍飘四方：像浮萍一样飘散四方，形容到处流 浪，居无定所。 ⑦烙印：在牲畜或器物上烫的火印，作为标记，
(4)“电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语， 把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁”一句用了 什么样的修饰手法？ 答案 用了反复和比喻。“法语法语法语”的反 复写出了作者对法语的厌烦和无奈。“监狱”的 比喻形象地写出了语言的障碍。我们每个人都是 生活的中心，所有的声音都为我们而起。而在法 国，韩少功异常孤独，因为他离开了熟悉的环境， 熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母语，一 种巨大的孤独感自然而然就产生了，周围的一切 与自己没有关系，自己无法交流，这种孤独寂寞 感就如同在监狱一般。
(5)“即使能活得好，我就那么在乎法国的面包和 雷诺牌汽车？”用了什么修辞手法？作者意在表 明什么？ 答案 反问、借代(以部分代全体)。表明作者不 在乎法国的优裕的物质条件，物质上的满足代替 不了家的感觉，这就从精神层次上诠释了家的内 涵。
5．阅读5～6自然段，回答问题。 设想亲人在远方的情景和自己的独自守候，有 什么作用？ 答案 抒发了自己在异国他乡对亲人的强烈思 念，又引出“身后远远的一片热土”，把想家、 思故乡的感情深化。而思念故土的根本原因， 还是那里有亲友在，“有他的过去”。而“时 光总是把过去的日子冲洗得熠熠闪光，引人回 望”又强调了离开后才知道过去生活的可贵， 看似平常甚至无味的事，在经历之后才发觉它 的美好、它的价值，而且历久弥新，越发强烈。 这就引发了下文对故乡内涵的深沉思考。
(2)第9自然段中作者说“它(故乡)与出生地不是 一回事”，这是作者对“故乡”这一文化概念所 做的哲理思考之一，请你分析一下为什么故乡与 出生地不是一回事？ 答案 “出生地”只是自己出生的地方，是客观 的，不带感情色彩的，而故乡是自己为之付出过 艰辛劳动、为之奋斗过的地方。故乡融入了自己 的血、泪，还有汗水，融入了自己的生命，成了 生命的一部分和心灵的归宿而不可分离，在感情 上产生不可割舍的珍惜之情，并发自内心地唱出 对故乡的赞歌。
6．阅读7～9自然段，回答下列问题。 (1)第7自然段的中心句是什么？“它不是商品, 不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任 何顾客出售的往返车票和周末消遣节目”一句 中三个“不是”连用，有什么样的表达效果？ 故乡的美与任何旅游景区的美有何不同？
答案 ①故乡存留了我们的童年，或者还有青年 和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们 自己。②从反面揭示故乡成了自己生命的一部分, 它不是简单的浮光掠影的异地游览和消遣，而是 生命之树扎根的地方。③故乡的美比任何旅游景 区多了一些自己的血、泪和汗水，总是含着悲伤， 而中国的“悲”含有眷顾之义。
二、深层探究 4．阅读1～4自然段，回答下列问题。
(1)文中写了在法国的优裕的生活条件(住处之 雅静、之大和居住环境之美)，又写了移民的诱 惑，写这些有什么作用？试结合课文进行分析。 答案 作者写这些，对“我心归去”作了有力 的反衬；以此突出，思乡之情不在于物质条件 的优越，不在于外国的文化，而在于虽然故乡 可能使自己付出甚至失去很多，虽然故乡有很 多令人失望的地方，但故乡与自己的生命水乳 交融，这是无法分割，无法替代的；从而突出 了故乡是心灵的归宿和寄托这一主旨。
能量分布：约50%集中于可见光 波段
基础知识回 顾
2.太阳辐射对地球的影响
（1）太阳辐射经植物的 （2）太阳辐射是地球
生物化学 作用，可转化成有机物中的 的主要能源。
。
生物化学能
大气运动、水循环
基础知识回 顾
四、太阳活动与地球
1．太阳活动
(1)概念：太阳释放能量的 所导致的一些明显现象。
(2)类型：
观看欣赏。
5．文学常识填空
韩少功，中国现代作家，主要作品有《爸
爸爸》、《马桥词典》、《女女女》等。
文本互动 一、初步感知 1．全文共九个自然段，试分为三部分，并概括其
内容。 答案 第一部分(1～4自然段)，写自己客居巴 黎的情形以及孤独、寂寞和无助之感。 第二部分(5～6自然段)，写思念亲人、思念故 乡的具体表现，是对家园之思的正面描写。 第三部分(7～9自然段)，写作者的思乡之情以 及对故乡这个文化概念的思考。
A．流亡
B．流浪
解析 “流亡”指因灾害或政治原因而被迫离开
家乡或祖国。“流浪”指生活没有着落，到处转
移，随地谋生。如“流浪街头”。
④语言__A__，就写不出好文章。
A．贫乏
B．贫瘠
解析 二者都是形容词，都有“缺乏、不足”的
意思，但修饰的内容不同。“贫乏”指的是家庭
贫穷或指事物不丰富，“贫瘠”指土地薄、不肥
⑩悲怆．(ｃｈｕàｎɡ ) ⑪眷．顾(ｊｕàｎ)
③边缘．(ｙｕáｎ ) ⑥酥．骨( ｓū ) ⑨贫瘠．(ｊí)
⑫矫．饰( ｊｉǎｏ)
⑬一 人幢 影．(幢．幢ｚ(ｈｕｃàｈｎｕɡ á)ｎɡ )
⑮烙 炮．印 烙．((
ｌàｏ ) ｌｕò )
⑭模 模． ．样 范((
ｍú ) ｍó )
⑯湖 旅泊 泊． ．((
2．“我心归去”的含义是什么？ 答案 指回到祖国、回到故乡。作者旅居法国, 心 系故乡，表达了浓浓的思乡思家之情。
3．国外和故乡在物质条件方面有什么差别？作者 对这两者的感情如何？ 答案 法国的“家”宽敞、豪华、奢侈、环境雅静; 外国有“繁华酥骨的都会”,有“静谧侵肌的湖泊”, 有“幽深奇诡的城堡”，有“绿得能融化你所有思 绪的大森林”；作者笔下的故乡却“贫瘠而脏乱”、 “浮粪四溢”、“拥挤不堪”、“阴沉连日”。可 是身在法国的作者，心情却冷清难耐、空虚、无聊、 孤独、几乎要发疯；对家乡失望但又想念、惦念， 引人回望。
(1)概念：地球与其卫星 (2)特点：月球自转的 与其公转完全一样。
组成的天体系统。 和
月球
方向 周期
基础知识回 顾
二、普通而特殊的行星——地球 1．地球的普通性与特殊性
普通性
就外观和所处的位置而言，地球是太 阳系行星中一颗普通的行星
特殊性
地球是目前所知道的唯一存在高级智 慧生命—— 人类的天体
基础知识回 顾
课堂小结 1．结构图解
2．中心主旨 作者描绘了在异国他乡的冷清和对亲人对故 乡的惦念，流露出潜藏在内心的寂寞，表达了刻 骨铭心的思乡之情；阐述了对故乡这个文化概念 的哲理性思考：故乡，就是人的精神家园，就是 人的心灵皈依。
3．写作特色 (1)对比手法的运用。 文中有多处对比，如物质文明发达与精神文 明落后的对比、孤独的“我”与快乐的家人的对 比、旅游景区美与家乡美的对比，等等，这些对 比都在说明一个道理：他乡虽然发达，但不是故 乡，我心欲归故乡。
“风雅”原指诗文方面的事，也指文雅。
②出现这种情况是十分__B__的，谁也没有想到。
A．偶尔
B．偶然
解析 二者都是副词，都指不经常。“偶尔”是
说次数极少，如“他常常写小说，偶尔也写诗”。
“偶然”除了表示次数少之外，还有不是必然的
意思，还可以构成偶然性，如“他偶然遇到了一
个阔别多年的同学”。
③他背井离乡，到处__B__，生活无着落。
ｐō ) ｂó )
2．辨形组词
①幢 僮((
一幢 ) 僮仆 )
矫( 矫饰 ) ③骄( 骄傲)
娇( 娇美 )
惦( 惦记 )
②掂(
掂量
)
玷( 玷污 )
虚( 虚无 )
④墟(
废墟
)
嘘( 吹嘘 )
怆( 悲怆 ) 伧( 寒伧 ) ⑤沧( 沧海 ) 创( 创造 )
模( 模样 )
⑦摸 膜((
摸底 ) 顶礼膜拜
第12课 我心归去 第1课时
目标定位 1．了解文中对比手法和排比手法的运用。 2．学习作者把说理蕴于形象之中的写法，理解文
中富有哲理的语言。 3．体会作者刻骨铭心的家园之思，了解故乡的人
文内涵。
基础精练
1．给下列词语中加点的字注音
①别墅．(ｓｈù) ④差．不多(ｃｈà) ⑦静谧．( ｍì )
②逃遁．(ｄùｎ ) ⑤熠熠．闪光( ｙì ) ⑧奇诡．( ɡｕǐ)
八大行星按其质量、体积、密度等不同， 分为三类：类地行星(水星、金星、地球、火星)、 巨行星(木星、土星)、远日行星(天王星、海王 星)。同时八大行星具有相同的运动特征，即共 面性(公转轨道几乎在同一平面内)、同向性(都自 西向东绕太阳公转)、近圆性(公转轨道都接近正 圆)。
基础知识回 顾
3．地月系
比喻不易磨灭的痕迹；用火烧铁在牲畜或器物上 烫成痕迹，比喻深刻地留下印象。 ⑧悲怆：悲伤。 ⑨消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间； 消闲解闷。 ⑩潦倒：颓丧，失意。
4．选择最恰当的词语填空
①这座楼房坐落在青山绿水的怀抱中，显得非
常__A__。
A．雅静
B．风雅
解析 “雅静”指雅致而清静，也指文静。
(2)排比句式的运用。 文中有大量的排比句，如“我的故乡没有繁 华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧 般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪 的大森林”，使信息量增多，极力描写家乡的不 美，为后文写家乡的美蓄势。
(3)富有哲理性的语言。 文章不长，但把人与故乡的关系阐发得非常透彻， 许多说法非常有新意，如故乡不等于出生地等等。但是， 它的哲理不是单纯的说理，而是和抒情结合在一起的， 这也决定了它在语言上的特色，没有抽象的说教，而是 把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象来表达, 如 “血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣”。或者通过 对一些特定场景的描写来表达，如“假若你在旅途的夕 阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想 像，常常是故乡的小径，故乡的月夜”，又如“萍飘四 方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时 突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福”。
(2)第2、3自然段为什么用第二人称？这两段文字 表达了作者什么样的感情？ 答案 ①用第二人称，拉近了与读者的距离，似 在和读者面对面地交谈，使作者的思想感情表达 得更充分、更鲜明，更容易激起读者的共鸣。 ②这两段文字表达了作者远离家乡的难耐、空虚、 无聊和孤独之情。
(3)“最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何 外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的 总统或国王也概莫能外”这句话在第2自然段中起 什么作用？下文从哪几个方面来写的？ 答案 ①该段的中心句，“难耐的冷清”是该段 的中心，与上文的优越的物质条件形成鲜明对比， 这是心归故乡的原因之一。 ②是从两个方面来写的：一是从圣·纳塞尔市这 个城市写，它不属于“你”，与“你”没有什么 关系；二是从“你”的角度写，欲与外界交往却 无对象，不知向何处去，且言语不通。
、 、日珥和太阳风等。
不稳定性
太阳黑子 耀斑
基础知识回 顾
2．太阳活动对地球的影响
太阳 太阳 活动 大气
特征
对地球影响
①高速旋转的气 ①与地球 气候变化
太阳 黑子
体涡旋； 光球层 ②温度上 激烈天气 现象出
沃。
⑤我们的社会中还存在很多矛盾，对此，正确的
态度是正视而不是__B__。
A．矫饰
B．粉饰
解析 “矫饰”指故意造作来掩饰。“粉饰”指
涂抹表面，掩盖污点或缺点。
⑥如果阅读文学作品，因受感动而去摹仿书中人
物的行为，这就证明读者没有__A__能力。
A．鉴赏
B．观赏
解析 “鉴赏”指鉴定和欣赏，而“观赏”是指
基础知识回 顾
一、多层次的天体系统
1．银河系及河外星系
银河系
＋
河外星系 ＝ 总星系
由恒星、星云 等 天体组成，地球 所在的星系
河系以外， 与银河系 同级
别的恒星系统
2．太阳系
基础知识回 顾
八大行星：图中A→H依次为 水星 、金星、 地球 、火星、木星 、土星、天王星、海王星。
基础知识回 顾
温馨点拨