课程标准(会计基础--电商)

《会计基础》课程标准

课程性质：基本素质及基本能力类

课程类型：理论+实践

适用专业：电子商务

授课系（部）：会计系

学分： 3 学时：48

1．课程性质和课程设计

1.1课程定位与作用

课程的定位：本课程是电商专业的专业选修课程；是校企合作开发的基于工作过程的课程，主要针对经济、管理类岗位（群）开设，主要任务是培养学生了解会计报表相关数据的来龙去脉，要求学生熟悉全套会计账务处理的基本方法：掌握识别常用的原始凭证、会计凭证及会计报表的基本技能；了解电商企业的经济运行规律、与本专业业务相关的资产、负债、所有者权益及收入、成本、利润的核算方法等。

课程的作用：本课程在专业人才培养过程中的地位是：电商专业基础性学科，作用是：教会学生分析本专业所涉及的资金运动过程与规律，了解本专业所涉及的全套会计账务处理方法，能看懂财务报表；培养学生对数据的敏感性和基本分析能力，具备一定的财务、会计基础理论知识与专业素养。

与其他课程的关系：

本课程的前导课程是：《经济数学模块二》

后续课程是：《金蝶ERP应用》

1.2课程设计基本理念

本课程设计的主要指导思想是工学结合，以培养学生的知识能力、职业能力和职业素养为目标，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。按照行业企业的发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取课程教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础，使学生未来能了解本专业所涉及的全套会计账务处理方法，能看懂财务报表。

1.3课程设计思路

本课程以学习任务的类别划分五大项目（会计学原理性知识、借贷记账法的运用、建账与会计凭证的认识和编制、账簿登记及期末会计处理和编制会计报表〕，以教材实训案例为载体，与企业合作设计（创设、选取）2-3个典型作为学习情境；根据岗位（群）工作任务对会计基本技能的要求，确定知识能力、职业能力和职业素养的学习目标及掌握全套账务处理方法的学习任务内容；采取行动导向（项目教学、案例教学、实训教学等）教学模式，以学生为主体、以项目学习效果为导向组织教学考核，本门课程的考核方式为日常形成性考核和期末终结性考核相结合，主要以分阶段分项目学习考核为主，贯穿平时性考核，引入教师评价和学生小组评价机制，取消期末考试。

2．课程目标

3．课程内容设计与要求

3.1课程内容

本课程的总体学习任务要求是：培养学生了解电商企业经济活动的基本规律与会计处理方法及流程的关系，能读懂会计报表，能清楚相关数据的来龙去脉和数据之间相互的勾稽关系，能熟悉本专业所涉及的全套会计账务处理的基本方法：能掌握识别和简单编制常用原始凭证、会计凭证及会计报表的基本技能。为电商专业的学生在未来的专业学习及实践中打下一定的财会基础和数据分析能力。

结合学生的认知特点和相应职业资格标准，确定的课程内容包括以下五个项目：会计概述及借贷记账法的原理；借贷记账法的运用；建账与会计凭证的认识和编制；账簿登记期末处理和了解会计报表的编制。

3.2课程设计（学习情境、教学单元、实践项目）

4．课程实施

4.1教师基本要求

对“双师型”教学团队的基本要求：要求至少有两名“双师型”专任教师团队在教学中互相促进教学工作。

对专任教师的教师资格、行业企业工作经历、职业资格及能力和知识结构的要求：财会专业本科及以上毕业，具有一定的行业企业工作经验和财会专业授课经验。

对兼职教师的行业企业相应工作岗位年限、职业资格及能力和知识结构的要求：财会专业本科及以上毕业，具有一定的财会专业授课经验。

4.2校内外实践教学条件要求

校内实训基地条件要求：本课程对校内生产性或物理仿真（实物模拟仿真）、半物理仿真（混合仿真）和计算机仿真（数字仿真）实训基地条件的要求有，能容纳50人左右的多媒体教室，投影能清晰正常地使用；与理论教材配套的实训资料和实训耗材。

校外实训基地条件要求：本课程对校外实训基地及条件，工学结合、社会资源要求，业务处理规范的中小型电商企业；能够提供实习岗位和岗前培训、企业实习指导老师。

4.3教学方法建议

针对具体的教学内容和教学过程需要，建议采用“融教、学、做于一体”的互动式教学（项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等），具体方法运用与本课程的不同阶段不同学习任务的内容相匹配。本课程主要采用案例教学法、小组讨论法、实物演示法和实训作业法。

4.4教学评价、考核要求

贯彻能力本位的理念，采用多元评价、动态评价、企业评价、教师评价、学生互评等教学评价方式，推行项目考评、过程考评、报告考评、知识考评等教学考核方式，具体评价、考核要求是，由于这门课程不是电商专业的重点课程，因而将这门课定位为考查课而非考试课，取消期末考试，代替采用“日常形成性考核+期末终结性考核”；且本门课程为“理论+实践课”，因而将考核重点放在平

时，将日常形成性考核比例设为80%，期末终结性考核比例设为20%。并在日常形成性考核和期末终结性考核中贯穿知识理解、技能掌握和素质培养三大人才培养目标的要求。

5．课程资源开发与利用

5.1教材的选用与编写

（1）本课程选用张艳萍主编，厦门大学出版社出版的《会计学原理与实务》及《会计学原理与实务实训材料》两本教材，配套使用；

（2）鼓励教师自编教材。

5.2网络资源建设

（中国高等学校教学资源网）

/Jpkc2.0/ （中南财经政法大学精品课程）

/（全国图书馆参考咨询联盟）

5.3信息化教学资源建设

（1）中华会计网校（2）中国财会网（3）中国财经网（4）财会之窗（5）会计考试网（6）财务会计园地（7）中国管理会计网等

5.4其它教学资源的开发与利用

（1）本课程配套的教学资料有：PPT课件、教学日历、教案等

（2）参考的期刊：《财会月刊》、《会计之友》等

6．其他说明

6.1 编制说明：

本课程标准由本学院会计系教研室与电商系教研室合作开发，由会计系彭碧荣老师执笔，会计系主任吴亚丽审核，编制时间：2018年5月10日。