高考生物实验复习表格与总结

高中生物实验复习专题课本实验考点知识归纳第一部分

表一：提取鉴定类实验

表二：观察类实验

表三：实习、研究性课题实习、研究性课题调查对象统计方法计算手段

种群密度的动物（活动范围较大）标志重捕法

取样调查植物（不活动或活动样方法范围较小）调查人群中人类某种遗传病汇总法的遗传病调查环境污染环境污染程度汇总法对生物的影响表四：实验原理归纳

实验目的实验原理

植物必需矿质元素的确定缺乏该元素时，植物表现出相应病症；补充后，缺乏症消失

鉴定还原性糖斐林试剂与还原糖在沸水浴下反应生成砖红色沉淀

鉴定蛋白质双缩脲试剂与蛋白质反应生成紫色物质

鉴定淀粉淀粉遇碘后形成紫蓝色的复合物

鉴定脂肪苏丹Ⅳ可将脂肪染成红色、苏丹Ⅲ可将脂肪染成橘黄色

鉴定DNA 二苯胺在加热情况下可将DNA染成蓝色

检测血糖或尿糖班氏试剂可与葡萄糖在加热情况下反应生成砖红色沉淀提取叶绿体中的色素色素可溶于丙酮等有机溶剂

分离叶绿体中的色素不同色素在层析液中的溶解度不同

观察植物细胞的质壁分离与细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小、渗透作用

复原

糖渍盐渍食品不易变质高浓度的糖或盐溶液使细菌等发生渗透作用严重失水而死亡

检测人类的遗传病和传染病 DNA分子杂交（DNA探针或基因探针与被测DNA 或基因

六：几种重要的培养基成分的归纳

1．无土栽培的完全营养液：含14种必需矿质元素、水

2．动物细胞培养液：水、无机盐、动物血清、葡萄糖、氨基酸、维生素3．植物组织培养基：水、矿质元素、植物激素、有机小分子（维生素、琼脂、蔗糖、某些氨基酸）

4．微生物培养基：根据微生物种类、培养目的选择材料（碳源、氮源、水、生长因子、无机盐）

5．选择培养基（分离微生物）

不加碳源、不加氮源、添加青霉素、添加高浓度食盐等表五：实验材料的选择和处理

第二部分实验设计

（一）生物实验设计题的设计原则。

1、科学性原则：包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法、实验结果处理的科学性。

2、平行复重原则：即控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。

3、可行性原则：可行性原则是指在设计生物学实验时，从实验原理、实验的实施到实验结果的产生，都具有可行性。

4. 随机性原则：随机性原则是指被研究的样本是从总体中任意抽取的。这样做的意义在于：一是可以消除或减少系统误差，使显着性测验有意义；

二是平衡各种条件，避免实验结果中的偏差。．

5..简便性原则：实验设计时，要考虑到实验材料要容易获得，实验装置

简单，实验药品较便宜，实验操作较简便，实验步骤较少，实验时间较短。6．单因子变量原则和等量性原则

所谓单因子变量原则，强调的是实验组和对照组相比只能有一个变量，只有这样当实验组和对照组出现不同结果时，才能确定造成这种不同结果的原因肯定是这个变量造成的，从而证明实验组所给实验因素的作用，因此在设计对照组实验时首先要确定变量并加以正确设置，至于将谁作为变量则很容易确定，即要验证谁则把谁作为变量，也就是要把所要验证的中心条件作为变量。

7.对照性原则:科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使

实验结论更有说服力。实验中的无关变量很多，必须严格控制，要平衡

和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。所谓对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去保证“其它条件的完全相等”。具体来说有如下四个方面：

①所有用生物材料要相同即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。②所用实验器具要相同即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具大小型号要完全一样。③所用实验试剂要相同即试剂的成分、浓度、体积要相同。尤其要注意体积上等量的问题。④所用处理方法要相同如：保温或冷却：光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。有时尽管某种处理对对照实验来说，看起来似乎是毫无意义

的，但最好还是要作同样的处理。

设置对照组常有4种方法：

(1)空白对照，即不给对照组做任何处理；例如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照；在还原糖鉴定实验中留一部分样液不加入斐林试剂，以作对照。，即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素；(2)条件对照这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。例如，在“动物激素饲喂，乙组为条饲喂甲状激素)小动物”的实验中，采用等组实验法，甲组为实验组(实通过条件对照．；不饲喂药剂的是空白对照组。显然，(件对照饲喂甲状抑制剂) 验说服力大大提高。不再另外设置对照组；指对照组和实验组都在同一研究对象上进行，自身对照，(3)例如，“质壁分离与复原”实验，自身对照简便，但关键要看清楚实验处理前后的现象及变化差异。处理前的对象状况为对照组，处理后的对象变化为实验组。，不单独设置对照组，而是几个实验相互为对照。即实验与对照在同(4)相互对照这种方法常用于等组实验中。“植物向光性”实验中，利用若干组一对象上进行.燕麦胚芽的不同条件处理的实验组之间的对照，说明了生长素与植物生长弯曲的关系。证明玉米根的生长方向与地心引力的关系实验中不同方向放置的玉米种子或对酶催化活性影响实验中温度((再如: 在探究温度或pH)之间则属于相互对照。为相互对照。在实验中要找出一个最佳效果点，就要采) ,10050pH)(0度、度度取相互对照进行实验。．

“实验组”与“对照组”确认一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）。实:验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象组，两者对无关变量的影响是相等的，两组之间的差别，被认为是来自实验变量的结果，如为研究光对幼苗生长的影响时实验变量应为撤掉光照，因而暗处生长的小麦幼苗应为实验组，而自然状态（即未接受实验变量处理）的小麦幼苗应为对照组，通过对照组能增强实验的信度。

（二）实验设计的方法体系。

1、常用器材和药品的使用方法。

NaOH：吸收CO或改变溶液的pH。 Ca（OH）：鉴定CO HCl：解离或改 2 22变溶液的pH。

NaHCO：提供CO滤纸：过滤或纸层析。纱布或尼龙布：过滤斐林试剂： 2 3可溶性还原性糖的鉴定。

碘液：鉴定淀粉。苏丹Ⅲ、Ⅳ：脂肪的鉴定。双缩脲试剂：蛋白质的鉴定

二苯胺试剂：鉴定DNA。柠檬酸钠：血液抗凝剂。龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，用于染色体染色。

NaCl：配制生理盐水及其它不同浓度的盐溶液，可用于动物细胞内液或用于提取DNA。

琼脂：激素或其它物质的载体，用于激素的转移或培养基。

亚甲基蓝：用于活体染色或检测污水中的耗氧性细菌（细菌的氧化可使之褪色）。

酒精：用于消毒处理、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液。

蔗糖：配制蔗糖溶液，用于测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原。