学习活动总结

学习活动总结

本阶段教师全员培训已过大半，反思自己的学习过程，自觉收获多多：通过学习，我感悟到，英语教师必须认真领会内化"英语课标"才能适应教改需要,才能适应新形势下教学管理的需要，才能适应素质教育的需要，才能更好的把握新知识的脉络前后联系和学生实际动态，提高课堂效果，达到“新课标理念”的设计要求。我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念．摒弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念。小学英语教育的一个重要方面就是培养孩子的兴趣和语感，教法单一、枯燥乏味的英语课堂孩子活动少，活动参与度不高，严重阻碍着教学效果的提高。通过此次培训，对英语教学有了更深的认识，深深懂得了小英语感培养和教学活动设计实施之于学生学业成长的重要意义，这也激励自己在今后的教学中，充分发掘小英活动课教学的课堂魅力，利用丰富多样的方式和手段，加强学生的语感培养，知识训练……现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。培训活动后，我感觉英语教学活动中要着眼于以下三点：

一、激趣；

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、调动：

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。正如刘老师说的“让

每个学生前进一步要比把几个学生送上金字塔更有意义”在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的平台，鼓励他们大胆尝试，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

三、设境：

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一门艺术。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。