《可爱的小猫》教学设计【小学数学北师大版一年级上册】

《可爱的小猫》教学设计

本节课学习目标有两个：一是探索并理解得数是0的减法算式的实际意义；二是初步体验加与减之间的互逆关系。

对一年级的学生而言，与0有关的减法是比较抽象的，尤其是理解一个情境用一加一减两个算式表示，很有挑战性，

不仅需要借助具体的情境感受实际意义，还需要通过实际操作来帮助理解。因此，教科书创设了三个问题，从不同的角度帮助学生探索和理解本节课的知识。

1. 理解得数是0的减法算式的实际意义。

2.

通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。

3. 初步体验加减法互逆关系的思想。

【教学重点】

理解得数是0的减法算式的实际意义。

【教学难点】

初步体验加减法互逆关系的思想。

相应课件;教具、学具。

一、情境导入

1. 课前游戏，复习旧知。

2．师谈话：今天是小明的生日，小朋友们都来给他过生日，小明不仅准备了蛋糕，还准备了小朋友们爱的食物，他知道小朋友们爱吃鱼，就去街上买了几条鱼。

小朋友，请看，他买了几条鱼？

二、探索新知

1. 师问：请同学们仔细观察画面，小明的鱼有没有变化？为什么会有这样的变化？

2. 根据盆里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。

3. 小结：我们通过猜想画面的意思，列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。

4. 教师：每一组同学都有一个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了，这时，小明很生气，可小朋友们说，没有鱼没关系，一起玩别的也可以，于是就拿出了计数器来。

5. 师：请大家观察计数器，有什么变化？你能解决这些问题吗？

6. 师：小朋友们玩得可开心了，现在大家在玩什么游戏？在这些游戏中，你发现了什么？

7. 小结：小朋友们，我们在玩的时候也能学到不少的数学知识，可见数学就在我们身边。

三、巩固练习

完成P31练一练的1－4题。

四、小结

这节课，你们学到了什么知识？

同学们在给小明过生日的时候学到了数学知识，而且能运用数学知识，解决生活中的简单的实际问题，真棒！

略。