技工院校学生流失原因及建议——以河南化工技师学院为例

技工院校学生流失原因及建议——以河南化工技师学院为例

作者：张瑞赵峰

来源：《职业（下半月刊）》 2021年第4期

文/张瑞赵峰

摘要：本文以河南化工技师学院为例，收集整理了学校近三年来学生流失的数据，并对全体教师和在校生进行了问卷调查，对部分人员进行了访谈，分析学生流失的原因，并就如何防止学生流失提出建议。

关键词：技工院校流失率建议

技工院校作为培养技术技能型人才的主阵地，对河南省大规模开展职业技能培训、培养高技能人才起着重要的作用。目前，河南省技工院校共有95家，在校生平均规模达到1776人，各技工院校生源数量较为充足，招生呈现良好态势，但与此同时，技工院校学生高流失率已经成为每个学校共同关注的棘手问题。

一、河南化工技师学院学生流失状况调查

笔者对河南化工技师学院（以下简称学院）近三年（17级至19级）入学学生流失情况进行了统计和分析，通过分析发现，近三年学生第一学年的退学率最高。从院系来看，机械工程系和信息工程系近三年学生流失率远高于学院平均流失率。

二、学生流失原因分析

通过对学院所有年级在校生及所有教师进行的问卷调查及访谈，笔者归纳发现，学生退学的主要原因有不适应学校管理、对未来不抱希望、学校课程设置问题、同学矛盾和校园欺凌、课程学习困难等。

通过以上数据可以看出，学生个人原因和学校原因是造成学生流失的主要原因，但是家庭原因也不容忽视。

（一）学生个人原因

1.学生基础薄弱，学习困难

技工院校学生生源类别多样，大多数学生觉得选择技工院校就是来学技术的，可在技工院校依然要学较多文化基础课，特别是第一年接触专业技能相对较少，学生就片面地认为什么技术也没学到，再加上本身基础薄弱，一部分学生就逐渐从不愿学、不会学发展到学不会，丧失学习信心。调查结果显示，因课程学习困难导致退学的占19.71%。

2.没有理想和奋斗目标

35.27%的学生退学是因为对未来不抱希望。技工院校的学生选择读技工院校也并非是个人意愿，而是家长的选择或是没有办法的办法。有些学生选择专业很随意，对所学专业没有一定的认知。没有学习目标和职业理想，导致不少学生最终走向退学之路。

3.校园欺凌不容忽视

29.11%的学生是遇到了校园欺凌和同学矛盾而退学。技工院校男生比例较大，正处于青春期的男孩儿叛逆，不喜约束，冲动，不顾后果，这些都是校园欺凌现象产生的潜在因素。

4.学生心理脆弱难管理

25.98%的学生是因为不适应老师管理而退学。青春期的孩子心智还不够成熟，不能全面地看待老师管教这一问题，部分学生也不能完全理解老师的良苦用心，甚至对老师的批评感到厌恶，这也是退学原因之一。此外还有部分孩子因为青春期早恋，老师说不得，家长管不得，早恋受阻或者失恋后心理打击过大，也走上了退学之路。

（二）家庭原因

河南省技师学院的学生农村籍学生占调查学生总数的78.05%；父亲的受教育程度在初中以下的占78.91%，母亲受教育程度在初中以下的占80.17%。家长受教育程度整体偏低，面对青春期的孩子，他们无所适从，再加上不少家长外出打工或农活较忙，对孩子疏于监管，学生最终退学。另有6.02%的孩子因为家庭贫困而退学。

（三）学校原因

问卷调查显示65.79%的退学原因是因为学校，伴随着扩招，学校硬件设施改造受限，不能满足学生需求，导致学生满意度降低。

三、降低流失率的建议

（一）加强职业生涯规划与指导，帮助学生明确学习目标

技工院校要积极开展职业生涯规划与指导工作，使学生确定职业发展方向、明确职业发展目标。新生入校后，要加强学生专业认知能力教育，使其明确学习目标，明白学校培养的是什么人，如何培养人，为谁培养人，自己将来能成为什么样的人。

（二）提升二级院系管理能力

目前很多技工院系实行院—校二级管理机制，但是每个二级院系发展不均衡，个别院系管理跟不上学校发展步伐。对此，学院层面要对管理薄弱院系进行帮扶，查找问题症结，开展有针对性的改革。

（三）建立家校互联机制

建立家校互联机制，加强家校之间的沟通。通过沟通让家长及时了解学生在学校的动态。要借助家长的力量对技工院校进行正面的宣传，消除社会对技工院校的偏见。

（四）关爱学生，进行赏识教育

技工院校学生平均年龄偏小，尚未形成完善的价值观、人生观和世界观。要加强对学生的思想教育，定期开展心理健康辅导，通过关心和关爱，帮助学生树立正确的“三观”。通过开展心理知识讲座、德育课程学习、青春期健康教育等活动，正确引导学生学会把控情绪，平稳度过青春期，塑造学生“积极阳光、尊重包容”的性格特点。

（五）改革学校管理制度

技工院校大多采用封闭式管理，这样的管理虽然在规范学生行为方面有着重要的作用，但

是固化的管理会让学生产生反感，学校的管理不仅要让学生快乐地学习还要让学生快乐地成长，做有温度的教育。

学生管理制度要做到松严有度，既要对教学活动严抓不放，又要对课余时间适当放宽；既

要规范学生的学习行为，又要给他们留一些自由时间和私人空间。比如有的学生反映宿舍管理

制度太苛刻，“不能这样也不能那样”。对此，学校在完善宿舍硬件设施的同时，可以在保持

干净整洁的前提下允许学生把宿舍装扮成自己喜欢的样子，让他们有一个小小的私人空间消化

自己的情绪。

（六）提升服务质量

学校应定期开展学生满意度调查，及时发现问题、有效解决问题，不断提升学生满意度，

从而降低学生流失率。学校的服务对象是学生、家长和社会，一个学校要想长久发展，必段用

高水平的服务和高质量的人才培养说话。

(作者单位：河南化工技师学院)