学习太谷模式的感受

学习太谷模式的感受

胡承华

前一段我们学校在业务时间学习是学了山西太谷模式，我对现在的课改有了新的理解。

老师是要把握课程改革的主线，这也是课程改革的关键。倘若对于课程改革的理念与理论没有充分的了解，对于实践的条件没有实际的把握，那么就不可能上好课。的确，实施新课程改革，发展新课程改革，更新观念实在必行。于是，在课堂上我按照学校制定的方案，大胆尝试，把学生按优、中、良、差分成一个个小组，对小组进行优化组合，要求以小组为单位自主合作学习，然后培训学科长，让其更好地督促和帮助学生，组织预习，辅导差生，课后复习，实行兵带兵，兵教兵。让教师真正从教的战斗中解脱出来。同时，将竞争和评价机制引进课堂，每节课评出一个优胜组，一个展示之星，最后反馈作总结该节课所学内容。

在平时，我们数学组，每周业务会上把精彩的演讲各个环节如何操控印成表册，让教师们学习讨论，并对其修改补充完善。我们还相互听评课，真正做到了让教师们根据自己的教育对象、教学环境、授课时间、学科特点、教师个体风格，灵活地选择教学方法。

当然，在探究阶段、尝试阶段，有些问题还不能完全解决，比如当堂的教学任务完不成，学生评价一时混乱，针对重、难点解决不够，学习成绩不理想等等。对此我们一月一总结，一讨论。真正解决平时出现的问题，让师生共同来渡过这个难关。

不经历风雨，怎么见彩虹？我相信，只要大家齐心协力不断进行课改，理想总会实现，成绩总有改观，我相信我们的课改一定能成功的，目标总能到达，快乐、幸福定会相伴。

相信自己，相信课改，相信收获吧！