高等学校教学成果奖申请表-秭归产学研基地野外实践教学教程——地质工程与岩土工程分册(教材)

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：中国地质大学（武汉） 成果科类：工学 申报等次：二等奖
成果名称：秭归产学研基地野外实践教学教程
——地质工程与岩土工程分册(教材)
完成单位：中国地质大学（武汉）
成果主要完成人：
姓名 专业技术
职称
所在单位
近三年年均
教学工作量
在该成果中承担的工作
余宏明教授中国地质大学(武汉) 50学时主编，编写前言、第二、三、四章邓清禄教授中国地质大学(武汉) 138学时编写第二、四章
简文星教授中国地质大学(武汉) 122学时编写第二、四、六章
胡新丽教授中国地质大学(武汉) 131学时编写第一、二、四章
刘佑荣教授中国地质大学(武汉) 40学时编写第二、四、五章
滕伟福副教授中国地质大学(武汉) 55学时编写第二、四章
一、成果主要创新点（400字以内）
（1）有机地融合地质工程、岩土工程两专业方向的知识体系，挖掘、开发秭归基地的实践教学资源，构建了体现两专业方向特色的实践教学框架体系。

（2）教程在教学内容组织方面，充分依托和利用三峡秭归地区得天独厚的优势资源，如华南地层系统、三峡水利枢纽、地质灾害及防治工程、985创新平台地灾中心秭归基地等；教学路线开发、设置与专业基础知识点紧密配套。

（3）教程在教学方法体系方面，对野外共计71个教学点按“教学内容”、“教学方法”和“教学点背景资料”三步式进行编排设置，不但注重野外现象的描述，更强调学生在野外独立观察和分析能力的提升，凸显出点面结合、图文配套、讲解与观察交互、描述与分析思考并举的特色。

二、成果主要内容概述（1000字以内）
1.1 教材主要内容
本教材分六章进行编排。

第一章教学实习要求全面地阐述地质工程专业、岩土工程专业在秭归开
展实践教学的目的、意义、教学要求、教学内容设置、教学进度安排及教学成绩评定等内容。

本章目标是帮助教师和学生明白实习做什么以及怎么做好实习。

第二章基础知识及野外调查方法简要介绍实习相关的基础地质和专业知识，以及野外地质调查基本方法。

本章内容既可以帮助学生巩固相关基础知识，也能够帮助非本专业实习带队教师在教学时能方便地查阅和学习地学基础。

第三章秭归地区自然地理及地质背景简要地介绍实习区地理与地质背景知识。

本章内容让实习师生对秭归实习基地的地质背景条件有一个初步了解，以便更好地结合地质背景条件深入领会各教学内容。

第四章现场实践教学内容及要求共计设置了十九条教学路线，介绍了各教学路线的教学内容、教学方法要求和背景资料。

教学的实施是按设定的教学路线来完成的，每一条教学路线设置为某一专业知识点。

依托本区实际条件，尽可能地将本区相关资源较全面地结合到地质工程专业、岩土工程专业实践教学中，让学生从中受到基本方法、基本技能的训练，培养初步的专业实践能力。

第五章独立实践教学为培养学生独立工作能力，设置了学生独立实践教学内容。

要求学生独立完成指定区域专业地质调查填图任务，并选择专题作深入分析。

教程针对这一教学环节，编写了工作要求、野外填图基本工作方法等内容。

第六章 资料整理与实习报告书编写内容与要求实习完成后，要求学生针对独立工作编写一份调查报告。

为此，结合这阶段的工作，本章对报告书编写纲要、编写内容及方法、注意事项都提出了指导性原则和要点
三、成果应用推广情况（400字以内）
编写本教程，指导思想之一就是本着开放与推进优质教学资源共享的理念。

目前这个理念已得到较好体现。

2006年编写印刷内部试用版（初稿），不仅提供了本专业学生与老师的使用，也提供土木等相关专业使用。

2007-2014年，内部试用版历年修编印刷，满足了地质工程专业与岩土工程专业（含实验班）每年5个班学生使用，也有部分校内外相关专业使用。

自印刷初稿以来，9年间使用该教材开展实习的学生逾2000人。

2014年12月正式出版以来，除本校地质工程专业、岩土工程专业、地质工程实验班使用外，已有同济大学、广西大学、中国矿业大学、三峡大学、成都理工大学、华东理工大学等国内多家高校相关专业使用本教程在秭归基地开展实践教学。

其中2016年暑期在中国地质大学（武汉）秭归基地开展实习并指定使用本教材的有11个班（校内5个，校外6个），师生数约350人。

此外，地质灾害协同创新中心暑期培训班、部分欧美交流生也使用本教程在秭归基地开展实习。

根据出版社发行科信息，2014年12月出版以来，总共已销售467册。