微课教学比赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
大学生微课比赛活动方案
大学生微课比赛活动方案一、活动背景随着互联网的快速发展，微课作为一种新型的在线教育形式受到越来越多人的关注和青睐。
为了促进大学生的创新能力和自主学习能力的培养，提高他们的学术水平和专业技能，我们学校决定举办大学生微课比赛活动。
二、活动目的1.激发大学生学习和创新的热情，提高他们的学习动力。
2.增强大学生的自主学习能力和团队合作能力。
3.提升大学生的表达能力和演讲能力。
三、活动内容1.报名阶段：学生可自愿组队报名参加微课比赛活动，每队2-4人。
2.培训阶段：为参赛学生提供微课制作、表达技巧和演讲技巧等相关培训课程。
3.微课制作：参赛队伍需独立完成一个微课视频，内容包括教学内容、创意编排和专业表达。
4.演讲展示：入围的队伍将在决赛现场进行微课演讲展示，由评委进行评分打分。
四、活动安排•报名时间：XX月XX日-XX月XX日•培训时间：XX月XX日-XX月XX日•微课制作时间：XX月XX日-XX月XX日•决赛时间：XX月XX日五、评分标准1.微课制作质量（包括内容策划、制作技术、表达技巧等）占比50%。
2.演讲表达能力（包括发音、语速、表情、配合PPT等）占比30%。
3.回答问题和互动能力占比20%。
六、奖项设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；2.二等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；3.三等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元/支持XXX元/证书。
七、注意事项1.参赛队伍需遵守比赛规则，不得抄袭或盗用他人作品。
2.参赛队伍需尊重学术道德，确保微课内容准确、有深度。
3.比赛过程中需服从组织安排，不得有违规行为。
4.主办方保留对比赛规则及活动安排的最终解释权。
以上为大学生微课比赛活动方案，希望通过这次比赛活动，能够为广大大学生提供一个展示自己才华的舞台，不断提升自身的学术水平和专业技能。
愿每个参赛同学在比赛中都能有所收获，感受到学习的乐趣和成长的快乐。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微”力无限，课展风采。
二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个大展身手的机会。
现在微课可流行啦，就像短视频一样，把知识拆成一小段一小段的精华，方便学生吸收。
通过这个比赛呢，让大家互相学习，把微课做得更有趣、更有用，提高咱整体的教学质量。
三、活动主体。
全体任课教师。
四、活动时间。
1. 报名时间：[开始日期1] [结束日期1]2. 作品提交时间：[开始日期2] [结束日期2]3. 评选时间：[开始日期3] [结束日期3]4. 颁奖典礼：[颁奖典礼日期]五、活动流程。
# （一）报名阶段。
1. 老师们在规定的报名时间内，到学校教务处或者在指定的线上平台填写报名信息，就像报名参加一场超级有趣的游戏一样简单。
信息包括个人基本信息（姓名、学科、教龄啥的）和参赛课程名称。
# （二）作品准备阶段。
1. 参赛教师得精心设计自己的微课啦。
这微课呢，要主题明确，内容得紧凑又有趣，就像做一道超级美味的小点心，一口下去全是精华。
2. 微课的时间有限制哦，一般在5 15分钟之间，可不能像老太太的裹脚布——又臭又长。
老师们要把教学目标、教学内容、教学方法还有教学评价都巧妙地融合进去。
可以使用各种酷炫的教学资源，像动画啦、小视频啦、趣味图片啥的，让微课变得生动活泼，就像一场精彩的魔法表演。
# （三）作品提交阶段。
1. 老师们把自己精心制作的微课作品，按照要求提交到指定的地方。
如果是线上提交呢，要确保文件格式正确，可别整得像乱码一样让人看不懂；要是线下提交，那就得把资料整理得整整齐齐的，就像小学生交作业一样认真。
# （四）评选阶段。
1. 初审。
我们会组织一个初审小组，这个小组的成员都是教学经验丰富的老教师或者教学专家。
他们就像一群挑剔的美食家，要对提交的微课作品进行初步筛选。
主要看作品是否符合微课的基本要求，比如时间有没有超啊，内容有没有跑题啊之类的。
2. 终审。
初审通过的作品就进入终审啦。
学生微课竞赛活动方案
学生微课竞赛活动方案活动目的本次学生微课竞赛旨在激发学生的创造力和表达能力，提高他们的课堂参与度和研究成果。
通过制作微课视频，学生能够深化对知识的理解并将其呈现给他人，同时培养他们的沟通和团队合作能力。
活动内容1. 参赛资格：本次竞赛面向全校中学生开放，每个班级限报2个微课项目。
2. 微课主题：参赛学生可自由选择微课的主题，主题应与课程内容相关。
3. 设计与制作：学生可以自行选择适合的制作工具和方式，如PPT、视频拍摄等。
要求微课视频时长在5分钟以内。
4. 提交作品：学生需在规定时间内将微课视频提交给班级指导教师，班级教师将负责将作品汇总并提交给组委会。
5. 评审与评奖：比赛将由专业教师组成的评审团进行评选，根据内容质量、表达能力、创新思维等维度评判。
将设立一、二、三等奖以及优秀奖、鼓励奖等。
活动安排- 报名阶段：日期1-日期2，学生向班级指导教师报名参赛。
- 制作阶段：日期3-日期4，学生利用课余时间制作微课视频。
- 提交阶段：日期5-日期6，学生将作品提交给班级指导教师。
- 评审阶段：日期7-日期8，评审团对作品进行评选。
- 颁奖阶段：日期9，组织颁奖仪式，公布获奖名单。
活动规定1. 参赛学生需保证作品原创性，不得抄袭他人作品。
2. 参赛学生需注意视频中的内容应当积极向上，不得含有违法、低俗或不当内容。
3. 参赛学生需遵守竞赛规定和班级教师的指导要求。
4. 参赛学生需保持团队合作，共同完成微课制作，不得单独完成。
5. 评审团的评选结果将作为最终结果，不得申诉。
活动收益通过参与学生微课竞赛，学生将获得以下收益：- 提高课程理解能力和研究效果。
- 培养表达和沟通能力。
- 增强创新思维和团队合作意识。
- 探索和熟悉多种制作工具和方式。
附注请在活动期间组织相关宣传活动，鼓励更多学生参与。
同时，为优秀的微课制作团队提供机会，将作品展示给其他班级或学校。
青年教师微课竞赛活动方案
青年教师微课竞赛活动方案一、活动目标这次青年教师微课竞赛真的是个很棒的机会！我们的目标是提升教师们的教学能力和信息技术素养，借助微课这种新潮的教学方式，鼓励大家大胆创新，分享优秀的教学资源，同时也促进教师之间的交流和学习。
具体来说，我们希望达成以下几项目标：- 提高年轻教师的教学设计和信息技术的运用能力- 激发教师们的创造力和团队合作精神- 让教学资源能够更好地共享和传播- 选拔出优秀的微课作品，为未来的教学改革提供参考二、活动范围这次竞赛面向全校的年轻教师，参与者必须是现职教师，年龄不超过35岁。
活动将持续一个月，教师们会通过自己制作的微课来参赛。
三、组织现状与需求分析经过对我们学校教师队伍的调研，发现年轻教师在制作微课和应用信息技术方面有些短板。
调查显示，大约60%的教师对微课的制作流程不太熟悉，70%的教师希望通过这样的竞赛来提升自己的教学能力。
这样的活动不仅能满足教师的专业发展需求，还能促进学校整体教学质量的提升。
四、活动具体实施步骤1. 制定活动时间表整个活动的周期是一个月，时间安排如下：- 宣传阶段：活动启动到报名结束（2周）- 培训阶段：报名结束后一周内进行微课制作培训（1周）- 制作阶段：参赛教师制作微课并提交（2周）- 评审阶段：专家评审及结果公示（1周）2. 宣传与报名我们会在校园内通过海报、邮件和校内网络发布活动通知，鼓励大家踊跃报名。
同时，会设置一个报名截止日期，方便后续的培训和活动安排。
3. 培训与指导我们会邀请信息技术专家和一些优秀教师来进行微课制作的培训，内容包括：- 微课的定义和特点- 微课制作工具的使用（比如录屏软件、PPT制作等）- 教学设计的基本原则- 实际案例的分析与讨论4. 微课制作参赛教师需要在规定的时间内制作并上传自己的微课作品，作品要求：- 时长不超过10分钟- 主题必须与教学内容相关，具备一定的教育价值- 必须是原创作品，严禁抄袭5. 评审标准评审团将由校内外专家组成，评审标准包括：- 教学内容的科学性与准确性（30%）- 微课的创新性与趣味性（30%）- 制作质量与技术应用能力（20%）- 学生反馈与互动设计（20%）6. 结果公示与奖励评审结果将在学校网站上公示，我们将评选出一、二、三等奖及优秀奖，获奖教师将获得证书和奖励。
微课大赛活动策划方案模板
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，微课作为一种新型教学手段，因其短小精悍、内容丰富、易于传播等特点，在教育教学领域得到了广泛的应用。
为提高教师信息化教学能力，激发教师创新精神，推动教育教学改革，特举办微课大赛。
二、活动主题创新教学，微课引领三、活动目的1. 提高教师信息化教学水平，促进教育教学改革。
2. 鼓励教师探索微课在教学中的应用，创新教学方法。
3. 选拔优秀微课作品，推广微课教学资源。
4. 增强教师团队协作能力，提升学校整体教学水平。
四、活动对象1. 全校在职教师2. 各级各类学校教师五、活动时间1. 报名时间：2023年X月X日至X月X日2. 初赛时间：2023年X月X日至X月X日3. 决赛时间：2023年X月X日六、活动流程1. 报名阶段：教师自愿报名，提交微课作品及相关材料。
2. 初赛阶段：a. 组织专家评审团对报名作品进行筛选，评选出进入决赛的作品。
b. 初赛评审标准：微课内容创新性、教学设计合理性、制作技术规范性、课件美观度等。
3. 决赛阶段：a. 选手现场进行微课展示，评委现场评分。
b. 决赛评审标准：微课内容创新性、教学设计合理性、现场展示效果、教师综合素质等。
4. 奖项设置：a. 一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖金。
b. 二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖金。
c. 三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖金。
d. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
七、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，在校内张贴、发放。
2. 利用学校官方网站、微信公众号、校园广播等平台进行宣传。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
八、活动经费1. 活动经费由学校教务处负责。
2. 经费主要用于奖励优秀作品、活动宣传、场地租赁等。
九、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划、实施等工作。
2. 设立活动办公室，负责报名、作品收集、评审、颁奖等工作。
3. 邀请校内外专家担任评审团成员，确保评审公正、公平。
十、活动总结1. 活动结束后，整理活动资料，形成活动总结报告。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
2024年中学微课制作大赛活动方案
2024年中学微课制作大赛活动方案一、活动目的与背景本次中学微课制作大赛旨在促进中学生的学科学习，提升他们的综合素质和学习方法，培养学生的创造力和团队合作精神。
通过参与微课制作，学生能够将所学知识转化为实际的教学资源，同时也能够拓展自己的思维和表达能力。
二、比赛规则1.参赛对象：全国各地的中学生均可参加，每个参赛队伍由5-8名学生组成，其中包括至少一名班主任老师或学科老师。
2.比赛时间：预计于2024年4月举行，比赛时间为两天，第一天进行微课制作，第二天进行评审和颁奖。
3.比赛内容：根据参赛学校的选题或指定的学科内容，学生设计并制作一份5-10分钟的微课视频。
4.比赛评审：（1）评审标准：微课设计的合理性、内容的准确性、教学方法的创新性、视频制作的质量等方面将作为评审标准。
（2）评审委员会：由学科专家、教育专家和媒体专家组成的评审委员会进行评审，并对各个奖项进行评选。
5.比赛奖项：（1）特等奖：1个，奖金10万元。
（2）一等奖：3个，奖金各5万元。
（3）二等奖：5个，奖金各3万元。
（4）三等奖：10个，奖金各1万元。
（5）优秀奖：若干，奖金各5000元。
6.比赛作品的使用权：比赛作品的版权归学校所有，学校有权根据需要进行发布和推广。
三、活动策划1.宣传推广：（1）面向中学生和教师的线上线下宣传：通过学校、教育机构官网、微信公众号等平台进行活动的介绍和宣传，吸引更多的学生和教师参与。
（2）区域宣传：邀请各地中学进行活动的宣传，组织宣讲会和座谈会，向学生和教师详细介绍活动的背景、规则和奖项设置，激发他们的参与热情。
2.微课制作培训：（1）提供微课制作培训资源：为参赛学校提供微课制作的教程、案例和模板，帮助学生了解微课制作的基本流程和技巧，并提供指导和辅导。
（2）组织线上线下培训活动：邀请专业的微课制作团队和教育专家进行线上线下的培训，帮助学生提升微课制作的能力，提供解决问题的指导。
3.比赛过程管理：（1）微课制作阶段：参赛队伍按照规定的时间和要求制作微课视频，并在规定的时间内提交作品。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
高中数学微课比赛教案模板
高中数学微课比赛教案模板
一、教学内容：概率
二、教学目标：
1.了解概率的基本概念和性质；
2.掌握计算概率的方法；
3.能够应用概率解决实际问题。
三、教学重点：
1.熟练掌握概率的定义和计算方法；
2.能够运用概率解决实际问题。
四、教学难点：
1.理解概率的概念和性质；
2.灵活运用概率计算方法。
五、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师简单介绍概率的概念和应用，引出本节课的主题。
2.概率的定义和基本性质（15分钟）
教师讲解概率的定义和基本性质，学生跟随教师一起学习。
3.概率计算方法（20分钟）
教师通过案例分析，教授概率计算的方法，学生跟随教师练习。
4.应用题训练（15分钟）
教师提供一些实际问题让学生尝试应用概率解决，引导学生思考和讨论。
5.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并提出下节课的预习任务。
六、作业布置：
完成课堂练习题，预习下节课内容。
七、教学工具：
1.投影仪
2.电子白板
3.教材
4.练习题
八、评价方法：
课堂表现评价以及课后作业评价。
2023年中学微课制作大赛活动方案
2023年中学微课制作大赛活动方案一、活动背景与目的随着信息技术的迅猛发展，微课成为了一种重要的教学资源形式。
通过运用微课来促进学生在中学阶段的学习和发展已经成为广大教育工作者的共识。
为了进一步推广和提高中学微课的制作水平，激发中学生对于创意和教学的兴趣，特举办2023年中学微课制作大赛。
本次活动的目的是：1. 培养中学生的创造力和想象力，为他们提供展示才华的平台；2. 提升中学生教学设计和制作微课的能力，使其在中学学习中更好地运用微课；3. 推动中学教师更加深入地了解和运用微课，提高他们的教学质量；4. 加强中学和社会之间的交流与合作，搭建起一个共同发展的平台。
二、活动时间和地点1. 活动时间：2023年3月至5月- 报名时间：2023年3月1日至3月15日- 初赛时间：2023年4月1日至4月15日- 决赛时间：2023年5月1日至5月15日2. 活动地点：全国各中学（线上进行报名和初决赛，线下进行决赛）三、活动流程1. 报名阶段：- 中学生自愿报名，每个学校可以选拔1-2名学生代表参赛；- 参赛学生填写报名表，附上个人简历和微课预案；- 学校将选派的学生名单提交至组委会。
2. 初赛阶段：- 组委会按收到的报名信息进行初评，并选出一定数量的参赛学生进入初赛；- 初赛采用线上评审的方式进行，评审团由相关领域的专家和中学教师组成；- 参赛学生按照预案制作微课视频，并在规定时间内提交给评审团；- 评审团根据微课的内容、设计、创意和表现力等标准进行评审；- 评审结果将公布在官方网站上，选出决赛选手。
3. 决赛阶段：- 决赛分为线上和线下两个环节进行。
- 线上环节：决赛选手根据组委会要求，在规定时间内完成微课的制作，并在线上进行展示；- 线下环节：决赛选手与评审团进行面对面的展示与评审，现场进行答辩和互动；- 最终评选出一、二、三等奖和优秀奖；四、评审标准和奖励1. 评审标准：- 微课内容与设计（占比30%）：是否合乎教育要求，学科知识是否准确、易理解等；- 微课创意（占比30%）：是否有新颖的教学理念和方法，能否引起学生的兴趣；- 微课表现力（占比20%）：语言表达、视频制作、音频调控、PPT设计等方面的表现；- 反馈和评价（占比20%）：参赛学生对于评审团问题的回答和交流能力。
微课比赛线下活动方案
微课比赛线下活动方案微课比赛作为一种新兴的教育形式，在当今教育领域中越来越受到学生和家长的关注和喜爱。
为了进一步推动微课比赛的发展，提高学生参与的热情和积极性，本文拟定了一套线下活动方案。
一、活动目标：1. 提高学生学习主动性和自主学习能力；2. 增强学生沟通能力和团队协作意识；3. 培养学生创新思维和解决问题的能力；4. 提高学生运用技术手段进行学习和展示的能力。
二、活动内容：1. 筹备阶段：（1）宣传推广：通过学校内部宣传栏、班级通知、微信公众号等方式广泛宣传比赛信息，吸引更多学生参与；（2）报名阶段：设立线下报名点，学生可前往报名点填写报名表，或通过线上报名平台进行报名；（3）指导培训：为参赛学生提供微课制作的培训课程，教授软件操作技巧和教学设计方法。
2. 竞赛阶段：（1）初选赛：参赛学生提交自己制作的微课视频，由专业评审团对微课进行评审，初选出优秀作品；（2）决赛：决赛采取线下进行，选取初选优秀作品进入决赛，学生进行现场展示并回答评委提问，最终评选出获奖作品。
三、活动形式：1. 线下培训课程：利用学校的多媒体教室，邀请相关专家为学生进行微课制作培训，并给予学生实践指导；2. 局部选拔赛：根据学校的规模和资源，设立不同的选拔赛，例如班级选拔赛、年级选拔赛等，提供更多的机会给学生展示自己的作品；3. 优秀作品展示：组织专题展览，将学生优秀作品展示在学校的展览区域，供师生和家长参观、学习和交流；4. 学生分享交流会：组织学生分享交流会，邀请微课比赛的优秀选手到学校进行分享，介绍自己的制作经验和心得分享，并与其他学生进行互动交流。
四、活动保障：1. 老师指导：学校安排专业老师负责指导学生参赛作品的制作，并对学生进行审核和反馈，提供帮助和支持；2. 资金保障：学校出资购买相关设备和软件，以及奖品和证书等，确保活动的顺利进行；3. 评审团：邀请学校的教育专家和相关行业的专业人士组成评审团，对参赛作品进行公正、客观的评审；4. 安全保障：活动期间，学校加强对学生的安全保障意识，确保活动场地和设备的安全使用。
“微课”评比活动实施方案
“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。
二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。
三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。
五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。
六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。
七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。
八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。
九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。
十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。
十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。
让我们一起期待这场创新之旅的启航！。
初中化学微课比赛教案
初中化学微课比赛教案一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1. 理解金属和非金属之间的相互作用；2. 掌握金属和非金属之间的化学反应过程；3. 发展学生的实验设计和实验操作能力。
二、教学重点：1. 金属和非金属之间的化学反应；2. 实验操作技巧。
三、教学过程：1. 观察实验现象（5分钟）展示金属与非金属反应的实验现象，让学生观察并描述实验现象。
2. 实验操作（10分钟）让学生按照实验步骤自行进行金属和非金属反应实验，并观察实验现象。
3. 实验探究（10分钟）引导学生分析实验现象，探究金属和非金属之间的化学反应原理。
4. 拓展知识（10分钟）讲解金属和非金属之间的其他化学反应，并探讨其应用。
5. 实验总结（5分钟）让学生总结本节课的实验内容和所得到的结论。
四、教学方法：1. 实验教学法：通过实验来展示金属和非金属之间的化学反应过程。
2. 合作学习法：让学生分组合作进行实验，共同探究金属和非金属的相互作用。
3. 提问引导法：通过提问引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价：1. 学生的实验报告：要求学生完成实验报告，包括实验步骤、实验现象、实验结论等内容。
2. 学生的表现：评价学生在实验操作和实验探究过程中的表现，包括实验技巧、合作能力等方面。
六、拓展延伸：1. 实验设计：让学生设计并进行金属和非金属的其他化学反应实验。
2. 知识应用：让学生探讨金属和非金属的应用领域，如金属材料的制备和利用等。
七、教学资源：1. 实验仪器材料：金属和非金属试剂、试管、酒精灯等；2. 实验指导书：提供学生进行实验的指导书；3. 多媒体课件：展示金属和非金属的化学反应过程。
幼儿园微课评比活动方案
幼儿园微课评比活动方案好的，以下是一个幼儿园微课评比活动方案示例，你可以根据实际情况进行修改和调整。
《幼儿园微课评比活动方案》一、活动主题创新微课，助力成长二、活动目的1. 推动教师专业发展，提升教育教学能力。
2. 促进信息技术与教学的深度融合，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与分享，营造良好的教学氛围。
三、参赛对象全园教师四、活动时间[具体时间段]五、活动地点[具体地点]六、参赛内容1. 教学内容：涵盖幼儿园各领域的教学知识点。
2. 微课形式：以短视频为主要形式，时长不超过10 分钟。
3. 教学设计：体现创新性、趣味性、互动性。
七、评比标准1. 教学内容准确性与完整性。
2. 教学方法创新性与有效性。
3. 微课制作质量（画面、声音、剪辑等）。
4. 教学效果（对幼儿的吸引力、启发程度等）。
八、活动流程1. 宣传动员：通过园内公告、工作群等方式宣传活动，鼓励教师积极参与。
2. 微课制作：教师在规定时间内制作微课，并提交至指定平台。
3. 初评：组织评委对参赛微课进行初步评审，选出优秀作品进入决赛。
4. 决赛：现场展示入围的微课，评委进行打分，最终确定获奖名单。
5. 颁奖：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名。
2. 二等奖[X]名。
3. 三等奖[X]名。
4. 优秀奖若干名。
十、活动组织与实施1. 成立活动组织小组，负责活动的策划、组织与协调工作。
2. 邀请专家或有经验的教师担任评委，确保评比的公正性与专业性。
3. 提供必要的技术支持与培训，帮助教师掌握微课制作技巧。
4. 活动结束后，组织交流分享会，推广优秀微课作品。
十一、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 评审费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
5. 总计：[X]元。
十二、注意事项1. 微课内容应符合幼儿的认知水平，避免过于复杂。
2. 注重微课的实用性与可操作性，便于其他教师借鉴。
学校思政微课大赛活动方案
学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景：为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推动思想政治教育创新发展，我校决定举办“思政微课大赛”。
通过此次活动，激发教师的教学创新热情，提升学生的学习兴趣，使思政教育更加生动、有效。
二、活动目标：1. 提高教师对思政课程的教学设计和创新能力。
2. 推动思政教育与现代信息技术的深度融合。
3. 激发学生学习思政课程的积极性和主动性。
三、活动内容：1. 微课制作：参赛教师需围绕思政主题，制作一堂10-15分钟的微课，内容要求理论联系实际，形式新颖，易于理解。
2. 课堂展示：教师进行微课现场展示，展示如何利用微课进行教学，体现教学效果和学生参与度。
3. 专家评审：由校内外专家组成的评委团，从教学设计、教学实施、教学效果等方面进行评审。
四、活动流程：1. 报名阶段：教师自愿报名，提交微课主题和大纲。
2. 制作阶段：教师根据大纲制作微课，期间可接受专业指导。
3. 展示阶段：教师进行微课展示，时间定于报名后的两个月内。
4. 评审阶段：专家进行评审，选出优秀微课。
5. 颁奖典礼：公布获奖名单，颁发证书及奖品。
五、奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
所有获奖作品将在学校平台上展示，供全校师生学习交流。
六、活动要求：1. 参赛教师需尊重知识产权，微课内容需原创。
2. 微课应具有较高的思想性和教育性，同时兼顾趣味性和互动性。
让我们共同期待这场思政微课大赛，用新的教学方式，点燃思政教育的火花，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年贡献力量。
七、活动时间：报名时间：即日起至X月X日微课制作：X月X日至X月X日展示评审：X月X日至X月X日颁奖典礼：X月X日八、联系方式：如有任何疑问，欢迎联系教务处X老师，电话：XXXX-XXXX，邮箱：*************。
让我们一起行动起来，用微课的力量，让思政教育深入人心！。
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微课教学比赛活动方案
万宁市第三中学教研室
一、活动目的
为了推动学校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流平台，展示教师教学风采，学校拟于2017年5月至6月间举办微课教学比赛。
本着全面发动、广泛参与的原则，结合我校实际制定方案如下：
二、领导小组
组长：卓平
副组长：夏治胜
成员：林嫦娟林运林森
三、参赛老师
学校所有中青年科任教师（后附名单）
四、比赛内容及要求
“微课”是指以记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
（一）多媒体教学课件要求
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，要着眼于教学中的重点问题,有代表性问题,有讨论价值的争议问题,这些问题要有探讨的价值,并与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材合理搭配。
（二）教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、剪辑、录音、拍相、教学目标、教学方法和教学总结等手段，来丰富微课的内容。
五、比赛程序
（一）动员学习阶段
１、５月１8日，召开科组长会议，布置相关工作事项。
2、５月１９日，组织教师观摩学习数学组个别优秀教师的微课。
3、５月１９日下午，卓校、夏校对本次比赛活动发表重要讲话。
（二）比赛阶段
1、时间：5月29日—5月31日
2、地点：三楼多媒体
六、奖励办法
1、比赛组设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。
2、所有参赛课在学校量化考核中当校级公开课加分。
3、奖金分配：一等奖300元，二等奖250元，三等奖200元，其他参赛老师100元。
附件1：
参赛教师附件2：
微课教学比赛评审规则。