校园智能照明控制系统方案

各级政府相关政策、举措
Part 02
解决方案
智能照明控制系统整体设计及分项介绍。
设计目的
达到良好的节能效果，延 长灯具寿命
节能是照明控制系统的最大优势。传统的教室照明工作 模式，只能是白天关灯，晚上开灯。而采用了智能照明控制 系统后，可以根据不同教室的实际情况，进行时间段、工作 模式的细分，把不必要的照明关掉，在需要时自动开启。
同时，系统还能充分利用自然光，自动调节室内照度。 智能控制系统实现了不同教室的多种照明工作模式，在保证 必要照明的同时，有效减少了灯具的工作时间，节省了不必 要的能源开支，也延长了灯具的寿命。
设计目的
改善学习和工作环境， 提高效率
良好的学习和工作环境是提高工作效率的一个必 要条件。合理地选用光源、灯具及性能优越的照明控 制系统，都能提高照明质量。
智能照明控制系统的灯具，能效达到110~120lm/W，超过国家标准60%， 最大限度达到节能效果。
开敞式 75
格栅 70
4000K 保护罩
75
开敞式 80
建筑采光设计标准 GB 50033
有条件是宜随室外天然光的变化自动调节人工照明照度：当室外光线强时，室内的人工照明应按照人工照明的照度标准， 自动关掉一部分灯，有利于节约能源和照明电费。
主控中心：系统使用计算机或者手机作为主 控中心，通过通讯装置与网络实现通讯。计 算机上可直接实现编程，监控，故障报警等 功能。局域网上的计算机也可以通过主控中 心实现监控功能。
1. 每个网关可以带600个控制器（教室）， 即600间教室一个网关。 2. 每个教室包含：
控制器 触控面板 光感应器 人体感应器 *每个教室11个灯管 (按教室40 m2计算)
良好的投资收益效果
智能照明控制系统在节能和节省灯具使用的同时，有效节省了 电费与管理费用的支出。
功率密度（W/m2，教室面积60m2） 1 5（超标） 8.2-10（自动调光-完全不调光）
每教室每天（kWh）
9.00
1.98
总 能 耗 （W/m2，共40间教室） 360.00
79.2
节省了
78%
智能照明控制系统框架图
智能照明控制系统具有开关和调光两种控制方法， 可以有效地控制各种照明场所的平均照度值，从而提 高照度均匀性。
同时，系统能根据不同的时间段，人们的不同需 要，自动调节照度。
设计目的
提高管理水平
智能照明控制系统是以自动控制为主、人工控制 为辅的系统。在一般的情况下，不需要有人的参与， 照明系统自动实现开关和调光功能。既大大减少了管 理人员的数量，也排除了由于人为因素而出现的不定 时开关，影响学校的正常教学、生活秩序的情况出现。
智能照明控制系统示意图
方案特点 人体侦测，人来灯亮，人走灯灭 智能调光，保证照度，节省能源 预留接口，集中控制，远程管理
国家标准及相关政策
建筑照明设计标准 GB 50034-2013 学校建筑照明标准值
房间或场所
参考平面及其高度
教室
实验室
美术教室
多媒体教室 计算机教室 电子阅览室
楼梯间
教室黑板
课桌面 实验桌面
桌面 0.75m水平面 0.75m水平面
地面 黑板面
照度标准值 (lx ) 300 300 500 300 500 150 500
≤9.0
≤8.0
对应照度值（lx）
300 300 500 300
≤15 .0
≤13.5
500
≤5.0
≤4.5
150
国家标准及相关政策
建筑照明设计标准 GB 50034-2013
发光二极管发光能效
色温
2700K
3000K
灯盘 出口光形式
灯盘能效 Lm/W
格栅 60
保护罩 65
开敞式 70
格栅 65
保护罩 70
Part 01
概述
我们的校园照明面临着哪些问题？ 问题的主要原因是什么？
国家对问题的关注及相关政策、指导意见
当前学校照明存在的问题
The current existing problems
• 陈旧的灯具，高耗能的T12、T8荧光管 • 损坏率高，使用率低，维护成本高 • 单一控制，布线繁琐，管理不方便 • 眩光过大，学生上课容易产生视觉疲劳 • 照度不均匀、亮度偏低，易引起学生近视 • 显色性差，在看物体时不接近物体颜色的真实度
问题主要原因所在
1
学校对照明系统缺乏 重视，缺少科学而系 统的设计
2
对照明产品的选择往 往只关注照度和费用， 缺乏全面考量
3
灯具技术落后，新技 术虽能大大改善现状， 但并未得到普及
4
学生视力下降问题虽 严重，但这是一个持 续而缓慢的过程，难 以引起校方关注
5
学生视力普遍下降牵 扯众多原因，使设计 者甚至学校对照明系 统问题的严重性估计 不足
校园智能照明 控制系统方案
智能照明
为学生点亮心灵之窗
一切已是迫在眉睫
当前我国学生视力低下的状况十分严重。根据2006年国家体育总局 第二次国民体质检测报告提供的数据，学生视力不良率为：小学占 32%、初中占58%、高中占76%、大学占83%。专家们普遍认为： 造成学生视力低下的原因很多，例如：先天因素；坐姿不正确；学习 负担过重；看电视或操作电脑的时间过长等等，但最根本原因是学校 的视环境不好所造成的。
设计目的
照明现状
36W传统 T8荧光灯 双支 功耗
+电感镇流器
(kWh)
黑板照明 （36+9）W*2*10小时
0.90
改造后
18W LED T8灯管 +调光型电子镇流器
（18）W*2*10小时
功耗 (kWh)
0.360
课桌照明 （36+9）W*2*9*10小时 8.10
（18）W*9*80%*10小时 1.62
UGR
Ra
19
80
19
80
19
Hale Waihona Puke Baidu90
19
80
19
80
25
80
—
80
国家标准及相关政策
建筑照明设计标准 GB 50034-2013
学校建筑照明功率密度值
房间或场所
教室、阅览室 实验室 美术教室
多媒体教室 计算机教 室电子阅 览室 学生宿舍
照明功率密度（W/m2）
现行值 ≤9.0 ≤9.0 ≤15.0
目标值 ≤8.0 ≤8.0 ≤13.5
为了孩子的眼睛，让我们马上行动起来！
目录 CONTENTS
PART 01
概述
校园照明问题的表象及根源挖掘，国家相关政策 及指导意见
PART 02
解决方案
通过智能照明方案，实现传统校园照明的升级 换代，从根本上解决学生实力问题的环境隐患。
PART 03
产品优势
智能照明产品为何是方案优选，我们的 优势 所在。