_24日记两则2
人教版小学语文二年级 24 日记两则 生字注音组词
24日记两则生字注音组词份：fèn分成三份、每人一份、一份报、双份、年份、月份、等份、身份、份子、省份纷：fēn议论纷纷、大雪纷飞、精彩纷呈氛：fēn气氛、氛围芬：fēn芬芳吩：fēn吩咐分：fēn分别、分离、分子、分数、分母、分寸、一分钱fèn身分、本分、水分、堂分、挥发分、敌对分子、一分报忿：fèn忿忿不平、不忿、气不忿粉：fěn粉皮、凉粉、粉条、药粉、粉饰、粉末、粉色粉：fěn面粉、米粉、粉末、粉条、粉色、粉笔、凉粉、粉丝、粉碎昨：zuó昨天、昨晚、昨日、昨夜、今是昨非乍：zhà乍暖还寒、新来乍到、乍着胆子炸：zhá炸油条、炸酱面、油炸、炸鱼zhà爆炸、炸药、炸弹、轰炸、气炸啦诈：zhà诈降、诈死、欺诈、诈骗、诈取咋：zǎ咋样、咋啦、咋办 zé咋舌zhā咋呼蚱：zhà蚱蜢、蚱蝉 zha蚂蚱作：zuò作用、振作、作文、装腔作势、写作、作风zuō作坊、洗衣作晴：qíng晴天、晴朗、晴空万里、晴和、晴雨表、天晴青：qīng青草、青菜、青山、青年、青春、青天、青翠、年青清：qīng清晨、清早、清明、澄清情：qíng事情、情景、真情请：qǐng请客、请问、邀请、聘请静：jìng安静、平静、静悄悄精：jīng精神、精明、妖精、精确姑：gū姑姑、姑妈、姑父、仙姑、姑娘、尼姑、道姑、姑且、姑息故：gù故事、故宫、故人、事故、变故、故乡、故友、故国、故土古：gǔ古代、古时候、古人、古典文学估：gū估计、评估、估价沽：gū沽（买）酒、沽（买）名钓誉、待价而沽（卖）咕：gū咕咕的叫声娘：niáng新娘、大娘、王母娘娘、娘子、姑娘、娘亲、娘家、娘舅良：liáng良好、优良、良久、良心、良友、良药、善良、良辰美景粮：liáng粮食、粗粮、细粮浪：làng海浪、大浪、浪花、波浪滔天狼：láng大灰狼、灰太狼郎：láng郎中、新郎朗：lǎng朗读、朗诵、晴朗、开朗、明朗酿：niàng酿造、酿酒妹：mèi妹妹、姐妹、小妹、表妹、打工妹、妹子、兄妹、堂妹昧：mèi愚昧、蒙昧、素昧平生、冒昧、昧心、暧昧沫：mò泡沫、沫灭抹：mǒ涂抹、抹黑、抹杀mò抹墙、抹石灰、抹头、抹身mā抹桌子、抹布未：wèi未来、未必、未曾、未尝、未时味：wèi味道、口味、气味读：dú读书、朗读、阅读、默读、通读、精读dòu句读卖：mài卖菜，买卖、卖方、出卖、卖国、卖力、卖命、卖弄、卖乖、卖老犊：dú牛犊牍：dú案牍、文牍、尺牍。
关于日记两则作文6篇
关于日记两则作文6篇日记两则作文篇1这几天请了病假，所以我一直在旁观摩，看见同学们顶着烈日在操场上站军姿，几千名学生之中，我似乎成了个另类。
看着他们挥汗于操场上，另类的感觉是自己给自己强加的，别人不一定这样想。
昨天军训时天公作美下起了雨。
躲雨时，我看见两三个老人冒雨去场边拣空瓶子，这一幕深深地震撼了我。
孤苦老人即使贫穷但仍有子女，应该是子女的无能不孝造成千千万万个这样的不幸老人吧！这几天，我想家，想过退学。
但这一幕让我打消了这个念头。
做子女的要以孝为先，只有努力拼搏少让父母伤心，才能在以后担起赡养父母的义务！31日，我的病终于好了。
我兴致勃勃地奔赴“战场”，休息几天心里特别痒。
也许是场边深受场内同学精神的感动吧！尽管中午没睡，晚上也没睡好，但不知哪来的一股劲，似乎在享受着军训。
我尽情地唱歌、尽情地站军姿、尽情地做游戏、尽情享受军训带给我的快乐。
挥挥汗，无所谓，但求快乐在。
晚上检查卫生，为了精益求精，大家挥泪如雨地“耕耘”在各自天地之中。
整理床铺，摆放东西，清理污垢……我很高兴看到大家很团结，我们是一个集体，个人影响集体，集体也影响个人。
日记两则作文篇2农历十二月的最后一天是我们传统的节日----春节一大早爸爸就上街买了许多小菜：有鱼、肉、鸡……回到家里，爸爸就和妈妈一起开始贴窗花忙得不可开交。
妈妈是不是的说：这边外了那边歪了。
晚上，是年夜饭，我们一家就坐在一起看春节联欢晚会。
我们一边吃瓜子一边看电视。
有时还会别电视里的节目逗得哈哈大笑当午夜12点敲响时，外面传来了噼里啪啦的鞭炮声，一阵接一阵的'就像万马奔腾一样，响过蓝天。
这就是我们家的春节，也就是过年。
日记两则作文篇39月18日星期五雨星期五，天空下着蒙蒙的细雨，我放学回到家里就开始泡黄豆。
我向奶奶要了一把圆溜溜的小黄豆。
我捏了捏它，发现还非常硬。
我用透明的杯子接了一杯水，然后把它们放了进去。
十五分钟过后，只见他们的身体变得皱巴巴的了。
24、日记两则2_20121127041748734
想想：阿英是谁？她在哪里？她是怎么样的人？
2、小组讨论交流
预设：阿英是贵州山区的苗族小姑娘。
她是个勤快的、肯帮助妈妈干活的、好学的人。
3、指导朗读：
阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就是问问题。
读准“好”hào
指出这是个多音字。
（三）精读课文，学习第二个梦
导语：课文中的“我”和同学们的想法差不多，于是她又做了一个梦。
九、板书设计：
日记两则
想买白纱裙不给买主动不要买
高兴生气、不高兴高兴、幸福
指导朗读
“我”在梦里的心情如何？（高兴）那你能用高兴的语气读给我们听听吗？
同桌对读，指名读
导语：读了这段话后，你觉得“我”是一个怎么样的女孩子？
自由发言说自己的观点
（四）比较梦境，小结课文
那你能把这两个梦再去好好读一读，然后想想这两个梦有什么不一样？学生 Nhomakorabea由朗读思考
集体交流，教师从以下几方面去引导点拔。
1、小组学习
提出要求：
（1）读一读，说说两个“昨天晚上“是指同一个晚上吗？
（2）为什么妈妈带“我”去买那条裙子，“我”却不让妈妈买？
2、交流汇报
预设：（1）不是同一个晚上
第一个是指6月1日的前一天晚上，第二个是指7月22日的前一天晚上。
（2）指名读相关的段落
我说把钱省下来，可以买好多书。在梦里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了许多苗家小姑娘。我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。
预设：
内容上：第一梦是要买白纱裙；第二个梦是不要买白纱裙
情感上：以穿上裙子为快乐之源；以帮助山区女孩为快乐之本
态度上：对妈妈支助山区孩子的不理解到自己在妈妈的影响下也同情帮助山区的孩子。
部编人教版小学语文二年级上册第24课《日记两则》课堂教学精品ppt课件
你知道什么 是日记吗？ 你写过没有 ？
自读课文，想一想课文里日记是 怎么写的，写了些什么？画出生字词, 结合“水果”和“树叶”，试试自己 拼读,同学间可交流识字方法。
读一读
zé zuó shā
xiàn mù
否则 昨天 纱裙 羡 慕
liào
tào mèi mei guì
布料 手套 妹 妹 宝贵
你遇到过这种情况吗？ 如果你也有这样一个阿 英妹妹，说说你会怎么 做？
看看写写
zuótiān mèi mei xuéxiào ( ) ( )( ) ( )
shū bāo
bāng zhù dúshū shào nián ér tóng
பைடு நூலகம்
( )( )(
)
今天你做了什么？到过什么地方？看到或 听到了什么？你最想干什么？今天发生了什 么事？你的感受怎样？学写日记，可以按照 自己的想法来写，写出一天当中有意义的事 或特别想记下来的话以及自己的心情，等等。 一定要写出自己的真实感受。班上展示。
jì
fèi fěn
fèn
寄 学费 粉条 月份
写一写
qíng gū niang
dú
昨天 晴朗 姑 娘 妹妹 读书
份（一份子 有份 股份 月份） 粉（粉条 面粉 粉刷 粉身碎骨）
▪ 观察图中的小女孩表情是什么样的？ 为什么会这样？ ▪ 小女孩为什么怪妈妈小气？你认为小 女孩的妈妈小气吗？为什么？
▪ 说说图中的小女孩心情怎么样？为什 么？ ▪ 妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙， “我”不高兴，可后来“我”为什么又 没让妈妈买？
(人教新课标版)二年级语文上册第24课《日记两则》教案
教学目的：1、会认13个生字。
2、能正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文，知道小作者的转变。
教学重、难点：识字、写字教具准备：生字卡片、小黑板第一课时一、导入新课。
1、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。
板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字。
1、自由读课文两遍，用“□”标出课文中的生字。
2、认记生字。
（1）学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。
（2）抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”粉：与“份”比较记忆。
左边相同，右边不一样。
粉：粉红份：几份。
妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。
3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
三、再读课文。
1、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
2、抽生读课文。
3、齐读课文。
第二课时一、复习导入。
1、认读生字卡片。
2、齐读课文。
3 想想日记和课文在格式上有什么不同？师根据学生回答规纳总结。
二、细读课文，理解内容。
第一则1、学生自由读第一则日记，看看这篇日记是什么时候写的？2、小作者在“六·一”儿童节前一天做了一个美妙的梦，她梦见了什么？（她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她）3、她的愿望实现了吗？我们一起去看看。
4、妈妈回来了！她的手里提着一大包东西呢！里边有些什么呢？（老师范读第二自然段，学生仔细听，看看包里有些什么）（抽生说说）5、所有的东西都有两份，你知道为什么吗？（一份给我，一份给阿英）6、小作者没有得到心爱的裙子，她心里高兴吗？如果你是她，你心里会怎样想？（抽生说说）7、试读第四自然段，读出生气的语气。
8、齐读第一则日记。
第二则1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？写了些什么？（7月20日写的，写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦）2、阿英是个怎样的人？（她是一个贫穷的苗家小姑娘，很勤快也很好学）3、阿英妹妹告诉我些什么？（她说妈妈一直寄钱帮助她上学）4、读到这里，你觉得妈妈是个什么样的妈妈？你还生妈妈的气吗？你想对妈妈说些什么？（请生说说）5、小作者又做了一个梦，这次她又梦见些什么呢？（生自由轻声读第三自然段，想一想她又梦见了什么）（她梦见妈妈带她去买裙子，可是她没有买，她用钱买了许多书带到苗家山寨，把书送给苗族小朋友，还和他们一起高兴地玩。
小学语文人教2001课标版二年级上册 识字6 《 24 日记两则》
日记两则
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日期、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 日记格式记心里。
日期、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 日记格式记心里。
日期、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 日记格式记心里。
4月8日 星期六 晴 今天，我和爸爸妈妈照了一张全家 福。妈妈笑得像花一样，我像小花苞。 妈妈说爸爸笑得太难看了，像一片青 菜叶子。可我喜欢爸爸，觉得他是世 界上最帅的青菜叶子！
无事。 上午寄女子师范学校信。 星期休息。夜小雨。无事。 夜风。无事。 无事。 上午得宋知方信。得高师校信。 无事。 星期休息。无事。 休息。无事。 无事。 午后理发。 风。无事。 无事。 无事。 星期休息。晨得高师校信。 无事。夜雨。 无事。 夜雨。无事。
4 月 8 日 星期六 晴 今天，我和爸爸妈妈照了一 张全家福。妈妈笑得像花一样， 我像小花苞。妈妈说爸爸笑得太 难看了，像一片青菜叶子。可我 喜欢爸爸，觉得他是世界上最帅 的青菜叶子！
鲁 迅
坚 鲁持 一 迅日 一 记
诗 歌 日 记漫 画 Βιβλιοθήκη 记漫画日记贴画日记
书 信 日 记
好书推荐： 《蚯蚓的日记》 《蜘蛛的日记》 《蟋蟀的日记》 《苍蝇的日记》
4月8日 星期六 晴 今天，我和爸爸妈妈照了一张全家 福。妈妈笑得像花一样，我像小花苞。 妈妈说爸爸笑得太难看了，像一片青 菜叶子。可我喜欢爸爸，觉得他是世 界上最帅的青菜叶子！
写出自己心里 的话和真实的 感受
“无 事”先 生
三日晴 四日晴 五日昙 六日晴 七日晴 八日昙 九日昙 十日雨 十一日雨 十二日昙 十三日晴 十四日昙 十五日晴 十六日晴 十七日晴 十八日昙 十九日晴 二十日晴
人教版小学二年级上册语文第二十四课日记两则课堂演示课件
祝贺你，答 对啦！！！1、同 Nhomakorabea构 2、同偏旁 3、同部件
左右——结构
份、粉、昨、晴、 姑、娘、妹、读
同偏旁
昨、晴 姑、娘、妹
同部件 份 、粉
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24
日记两则
1、情景导入
2、生字学习 3、课文讲授
1、二类字的学习
2、一类字的学习
zé
zuó
shā
xià n mù
则
fěn
昨
lià o
纱 羡 慕
tà o fè n mè i
粉
ɡuì
料
套
jì
份 妹
fè i
贵
寄 费
小故事
昨天我和妹妹拿着爸爸、妈妈刚刚 寄来的生活费去街上买东西。我们走到 商店里“哇”商品琳琅满目真漂亮。妹 妹被一套粉红色棉纱面料的裙子吸引住 了，她羡慕地说：“要是我能买一套就 好了！！”看着妹妹那副专注的神情， 我真的不忍心，我把600元钱分成2份， 一份给妹妹买裙子，一份当这个月的生 活费。正当我要去买的时候，妹妹则说： “哥哥，我已经看过就算啦，这么贵， 不要了，留着钱我们去买些书吧！”
人教版二年级上册语文《日记两则》教案,二年级上册语文第24课教案
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人教版二年级上册语文《日记两则》教案(一)教学目标1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习日记的格式，并学会自己写日记。
4、要培养学生关心他人的优秀品质。
教学重点：认识13个生字，会写8个字。
培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点：培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。
教学准备：生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、导入。
1. 这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。
(板书课题，齐读课题)2. 师解题：则就是篇的意思，日记两则也就是日记两篇。
二、初读课文，把不认识的字词划出来。
1. 联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。
2. 师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。
3. 认完后小组内多读几遍。
4. 读完后学生随教师练习笔画顺序。
三、再读课文，了解课文主要内容。
1、指名读课文，然后思考。
2、这两则日记，小作者分别是什么时候写的?、3、课文的我在六一的前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗?4、板书梦裙子高兴失裙子失望5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书见阿英理解6、7月22日我又做了一个梦，梦见什么了?板书梦送书希望7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?四、同学们，这篇课文是两篇日记，你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?( 日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目)五、作业1、熟读课文。
2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。
人教版二年级上册语文《日记两则》教案(二)【设计意图】教学设计设计过程中，我特别注重读的训练和指导，作文教学中，我的第一感受是要想方法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让小朋友写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学资料。
人教版语文二年级上册第六单元第24课《日记两则-第二则》同步练习B卷
人教版语文二年级上册第六单元第24课《日记两则-第二则》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共118分)1. （3分）读课文《日记两则—第一则》填填记记①那是一条镶着花边的白________。
我穿着它走进学校，同学们都投来________的眼光。
②我________地打开包，里面有两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》。
2. （3分）看拼音，写词语mèi mei xué xiào shū bāo________________________3. （8分）一字组多词则________、________昨________、________纱________、________羡________、________4. （7分）看拼音，写汉字zézuóshāxiàn________________________________mùfěn liào________________________5. （3分）给下面的词语选择正确的搭配。
一条________ 粉笔一根________ 纱巾一位________ 老大娘6. （5分）“今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。
”；里面的“我的节日”是什么节日？7. （10分）给形近字组词候________ 维________ 予________ 染________ 腕________侯________ 堆________ 矛________ 柴________ 婉________8. （5分）按课文《日记两则—第一则》内容填空。
6月1日星期五阴昨天晚上，我做了个梦。
梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。
那是一条镶着花边的百纱裙。
二年级语文上册第六单元24《日记两则》拓展学习：日记简介素材鲁教版
日记简介日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，当然也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
分类：日记分为生活日记、工作日记、观察日记，也可分为心情日记，自然日记，有的已经是宝贵的气象学资料，还有琐事日记，写作水平不一样，日记质量也就不一样，例如雷锋日记，就会出现在教科书中。
写法：日记顾名思义就是一日一记。
那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的。
日记也可以写以前的事，如果单篇幅的日记，或是当天无事可写，或是以前发生的事未及时去写，都可以在以后的时间里，经过回忆思考再写下来。
写的内容不需要用很好的词组来修饰，这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来。
只要连贯，让人读起来有一种很舒服的感觉就行了。
随心所欲--想到什么就写什么，创造一个轻松的阅读环境便已足够。
格式：日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
由于记载的内容通常已经发生，谓语动词多用一般过去时。
但也可根据具体情况，用其它时态。
如：记叙天气、描写景色，为了描写生动，可以使用现在时，以表现当时的情景。
再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。
记日记力求简单明了，有连贯性。
若有文字提示，则应重视提示，把握要点。
在句式上尽量使用简单句，以防繁杂，造成语法、句型错误。
例： 6 月26日星期五晴今天（当然，不一定开头就写今天）……………………你也可以用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。
例：×月×日星期×滴答滴答下雨啦或者×月×日星期×太阳公公笑眯眯1。
二年级上册日记两则第二课时教学设计
二年级上册日记两那么第二课时教学设计二年级上册日记两那么第二课时教学设计上节课我们学习了24课《两那么》，认识了二类字，学习了一类字，读通了课文。
这节课，我们继续学习这一课。
首先我们来了解一下我们这节课的学习目标。
学习目标：1理解课文，懂得关心有困难的人。
2掌握写日记的格式、了解日记内容及写作方法。
学习要求：1、认真倾听每个人的发言，善于从他人的发言中学到知识。
2、要有边读书边思考、边读书边划一划的习惯，踊跃发言。
1、出示词语，自由读，每个词语读一遍书空一遍，完成后举手。
2、一分钟听写。
不会写的可以看黑板，但要在这个字下边划条线，课下认真复习。
（说说你有几个字掌握的不够牢固。
你是个老实的孩子。
集体书空两遍。
）下面我们学习课文。
1、翻开书96页。
仔细观察这两那么日记，格式上有什么相同之处？与我们平时的小练笔有什么不同？把你的发现划下来。
指名说，板书：时间、天气、正文（几月几日、星期几和在一起，就是详细的时间，我们统称为时间。
）再看看这两那么日记的时间一样吗？（6、1星期五，7、20星期日）天气一样吗？（一个是阴天，一个是晴天。
）是不是天气只有阴天和晴天两种情况？（不是，还有小雨、小雪、大雪、雨加雪、大风等天气情况。
我们要根据天气情况准确的记录。
）如果让你今天写日记，你会写时间和天气吗？谁来说怎么写？我板书。
（在第一行里写：12月1日星期二晴）时间和天气写完了，我们要在下面写正文了。
（板书：正文）两那么日记的内容有什么之处？都写了梦，都提到了白纱裙。
现在，你知道日记的格式了吗？看着黑板说一说。
日记的格式：在第一行里写时间和天气，第二行开始写正文。
师生对说、同桌互说、指名说。
2、正文，也就是我们写日记的详细内容。
那么日记都写些什么呢？出示幻灯片。
分析第一那么日记：指名读，我们一起边听边思考，这一局部是小作者看到的、想到的、还是听到的？在书的左侧可以标注一下。
分析第二那么日记：同桌一起读，一起分析，合作学习。
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形近字组词
界(世界) 果() 呼(呼唤) 乎(在乎) 唤(使) 换(交换) 弟(兄弟) 递(传递) 哥() 歌(唱歌) 骨(骨肉) 滑(滑冰)
生字组词
然(当然)(然后)(突然) 烈(热烈)(烈火)(轰轰烈烈) 瓦(砖瓦)(瓦片)() 泉(泉水)(温泉)(矿泉) 按(按钮)(按时)(按摩) 笨()()() 结()()() 达()()()
生字组词
塔(宝塔)(水塔)(双塔) 冒(感冒)(冒菜)(冒险) 雷(雷锋)()() 需(需要)(需求)(必需) 杜()()() 鹃()()() 脆(香脆)(清脆)(干脆) 股()(股东)(股票) 洒（洒脱）（潇洒）（）
辨辨组词
1
生字组词
渐(渐渐)(逐渐)(渐渐地) 微()()(稍微) 材(木材)()(器材) 牺(牺牲)()() 牲(牲口)(牺牲)（） 渡()()() 帽()()()
组词
世(一生一世)(世界末日)(世上) 界(世界)(界线)(国界) 笋(笋芽儿)(竹笋)(春笋) 芽()()() 呼(呼唤)(呼叫)(呼吸) 唤(呼唤)(叫唤)(使唤) 弟()()() 哥()()() 骨(粉身碎骨)(恨之入骨)(骨头)
榜上有名
王俨梦 谢涛 许家卫 唐英 林听 李琪 唐韧 王裕菱 张瑞烽 吕珂
描写花的词语
含苞待放 放
百花争艳
竞相开
群芳斗艳 红
花枝招展 姹紫嫣
繁花似锦 清香四溢 芬芳扑
形近字组词
渐(渐渐)惭(惭愧) 材(木材)才(天才) 牺(牺牲)洒(洒水) 牲(牺牲)性(性别)姓(姓名) 渡()度() 帽()冒()
生字组词
扑(扑鼻而来)(扑倒)(香气扑鼻) 托(拜托)(托福)(委托) 摸()()() 利(利用)(锋利)(顺利) 铃()()() 弱(细弱)(脆弱)() 芬(芬芳)(芬香)() 芳()()()
那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走 进学校，同学们都投来羡慕的眼光。
我迫不及待地打开包，里面有两条粉红色 的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年 儿童百科全书》。
妈妈把礼物分成两份，给我一份，留下一 粉，说那一份是给阿英妹妹的。
阿英是个苗家小姑娘，家住贵州山区。
她还说，她穿的衣服和来我家的路费，也 是我妈妈寄出去的。
什么是写日记：写日记就是把 当天发生的、印象最深的事和自己 的心情用文字记录下来，或是记录 自己特别想说的话，等等。
日记的写法比较自由，可以 按自己的想法来写，篇幅可长可 短，但一定要写自己的真实感受。
日记内容必须新鲜，每天 都有不同的内容。
小朋友们，如果让你 写一则日记，你应该
怎样去写？
思考： 1、今天我做了什么？ 2、今天我到过什么地方，看到或听到什么？ 3、我的感受是什么？是高兴、伤心还是后悔？
变变组词
烈(烈火)列(列车) 笨(笨蛋)体(身体) 瓦(瓦片)互(互相) 泉(泉水)原(原来) 结(结果)洁(洁白) 然(然后)燃(燃火) 仗(打仗)杖(拐杖)
形近字组词
抽(抽签)油(加油) 未(未来)末(末日) 徐(徐公店)涂(涂色) 拐(拐弯)别(别人) 静(安静)净(干净) 躺(躺下)趟(一趟) 谢(谢谢)射(射日)
给小鸡“接生” 能让人“飞”的秘密 捅马蜂窝 童年趣事之捉虾摸鱼记 童年趣事 童年趣事 童年趣事 童年趣事 童年趣事 美好的童年
形近字比较组词:
未()
末()
追()
官()
店()
粘(粘稠)
枯()
姑()
徐()
涂()
野()
埋(埋伏)
解()
触(触动)
形近字组词
烧(烧火)浇(浇花) 荣(光荣)容(容易) 菜(花菜)彩(彩虹) 冈(山冈)岗(站岗) 轰(轰轰烈烈)聂(姓聂) 喊(喊声)咸(咸菜)
生字组词
喊(大喊)(喊叫)(哭喊) 冈(山冈)(井冈山)(景阳冈) 烧(烧火)(烧水)(烧烤) 荣(光荣)(枯荣)(欣欣向荣) 菜()()() 宿(宿舍)(住宿)(寄宿) 轰(轰动)(轰炸)(轰隆隆)