崇善教育 薪火传承

电视专题片解说词

崇善教育薪火传承

大美湖南之心，巍巍龙山脚下，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里书香满园，绿荫遍地，这里是雏鹰展翅的地方，这里是梦想起飞的舞台。这，就是陈家坊镇中心小学。历经110余年积淀与酝酿，古老而又年轻的陈家坊中心小学蓄势待发。

推出片名：《崇善教育薪火传承——腾飞中的陈家坊镇中心小学》

早在1908年，陈家坊镇开明绅士陈兆龙宗祠内创办私塾，当时取名为陈家坊率义学堂。110年的办学历程，积淀了学校深厚的办学底蕴。2015年，学校在继承先贤们教育理念的基础上，提出“崇善”教育核心理念，“崇善”，就是尊崇、推崇心灵仁爱、言行美好的品质。达到善于做人、善于学习、善于创新、善于发现，形成教师的“善育、善导、善研、善待”；学生的“善听、善思、善学、善为”。“崇善”理念总领学校所有教育教学工作，具化为“育德、创优、尚美”的校训。

每学期的第一周为“养成教育周”,学校不上主课，主讲养成教育。自2015年9月以来，学校自主编写了“陈小学生守则”、“德育教育”、“安全教育”、“心理健康教育”、“禁毒教育”等校本教材。

课前三分钟，师生齐唱校歌，背校训，念班级口号。每天的第五

节课之前，学校安排15分钟，通过多媒体播放视频的形式对学生进行德育教育。每天一个小视频，师生共同观看，看后学生谈感想，教师做总结，潜移默化，日积月累。

“感恩于心、回馈于行”社会公益助学行动；“让爱常驻心田”为病重同学捐款活动；“迈好成长第一步快乐生活每一天”一年级新生入学仪式；“我爱美丽陈小，垃圾不落地，校园更美丽”活动。这些德育活动的开展让孩子们学会从善，懂得感恩。

通过德育组织机构的完善，校本课程的实施，学科德育的渗透，系列德育活动的实施，努力挖掘、利用、整合德育资源，把德育渗透到各个环节。学生的行为习惯越来越优，学校的环境越来越美，课堂纪律越来越好，学业成绩越来越棒。

学校坚持以科研为先导，以课题为平台，以精致为目标，致力于全面落实《基础教育课程改革纲要》，持续深化课程改革。语文教学围绕“快乐悦读、读写结合”进行。分为两个步骤：第一步阅读初体验（分为课前、课中、课后），第二步读后练笔（分为说感悟、写感悟、评感悟）。数学教学围绕“快乐数学、生活数学”进行。设“活动课堂”、自制“活动教材”、共享“活动资源”。让学生在活动中体验、感知、发现、思考，让学生明白：数学来自于生活，又指导于生活，紧密联系生活实际，快乐、幸福的学习数学。

所有课堂教学按学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异分好学习小组进行合作学习。我们的老师分年级集体备课，设计好课堂教学“三部曲”，即预学、共学、延学。预学即学生提前预习，教师根据新授内容设计预习卡，唤起学生对旧知识的回忆，也是对新

知识的链接，更重要的是可以从预习中发现问题，从而能在课堂中有的放矢地解决问题。共学即课堂40分钟内，师生之间或生生之间的共同学习。学习方式为小组合作学习模式。在教学设计中，非常容易的内容，学生独自学；较容易的内容学生结对子互相学；较难的内容小组合作学习。延学即延伸课堂教学，“延学”不仅是对课堂内容的巩固复习，更是将所学的知识与生活对接，真正运用于生活。

学校注重发展学生个性特长，学校少年宫现开设课外兴趣小组32个，每个课外小组都有自己的教案专本。活动开展本着“一师一课堂、一生一特长”的宗旨。即：每个老师把自己的特长报学校，学校根据实际情况开设相关的课外兴趣班级，当兴趣小组确定后，在全校进行公布，然后学生、学生家长、老师协商着给学生报名参加培训，争取让孩子能根据自己的爱好学习，并形成自己的特长。

学校注重学生的社会实践，将综合实践基地作为培养学生“崇善”的主要阵地。学校开展了“播种希望、呵护生命、收获快乐”的养花种花活动，以班级为单位进行种植，学生、教师和家长共同参与和管理。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”在教育改革的大潮中，陈家坊中心小学在教育改革的漫漫征程上执著前行，他们拥有团结的士气、坚持的勇气和创新的锐气，他们对学校的发展更是满怀着激情和期望。他们将一如既往破浪前进，书写学校新的更辉煌的篇章。