辅导员个人风采

• 《论校园文化对提高学生 就业能力的作用》—— 2012年第12期
• 《职场核心能力》
感谢各位领导和同事对我工作的支持 谢谢
结，提高学生思想政
治教育工作的针对性。
深入到大学生思想
政治教育实践之中， 把自己的实际工作经 验吸收到理论研究工 作中，提升到理性自 觉的层面。 才能更好
的把握工作的规律性， 只有对规律性的把握， 才能能有对规律的依 循，也不可能有工作 的创 新性展开。
实践型——研究型
• 《理科生就业问题产生原 因及对策建议》——2011 年第07期
做放风筝的人 “朋友”和“专家”
来自百度文库
朋友——热心大妈？知心大姐？
• 了解学生动态，距离 感来自于年龄还是心灵？ 走到学生中去不是一次走 基层，不是一次表面文章 式的互动。
人们说心老了人自然 就老了。以一颗年轻的心 走进学生中去，走到他们 的世界里，走到他们的圈 子里，了解学生所想，感 受学生的认知，聆听学生 的心声，掌握学生的动态。
•
要放飞学生心中的理想，需要给学生适度的
自由和创新的空间。
•
但他们也需要正确的理想和信念为他们指引
方向。
如何放风筝
•
重视发挥学生的主体
作用，调动他们的积极性，
使他们认识到个人在班级
建设中有着不可推御的责
任，学生有了这种责任感，
就会产生极强的内驱力，
激发一种自我完善的欲望，
由“他律”逐渐变为“自
律”，形成良好的班风班
风筝线够不够结实
• 对学生的管理，方式多种多样，如何让 手中的线既不影响学生的发展，又不会让 他们误入歧途。
• （1）正确的人生观、价值观 • （2）每次交流不忘记警示学生 • 社会不是温床，他充满了各种各样的陷阱 • （3）每次接触不吝啬自己鼓舞 • 也不能打消学生的积极性，鼓励他们发觉
自我的潜能
貌。
• 一、民主管理、完善制度 • 二、优秀活动、营造气氛
班级qq群
班级飞信群
辅导员
电话联络网
电话定期寻访 每位学生
风筝本身够不够结实
• 专业知识的掌握 • 素质教育 • IQ 、EQ 、AQ逆境商数FQ财商 LQ领导商
数 • 我的宗旨不是都培养成高精尖人才，而是
培养一个可以在社会中找到自身价值的学 生，
润物无声
我的辅导员工作心得
我的情况
• 2008年担任辅导员至今 • 2011年兼任我院分团委书记 • 2012年送往迎来
校优秀辅导员 校优秀团干 校社会实践先进个人 市社会实践先进个人 省级社会实践优秀指导老师
做放风筝的人 从“朋友”到“专家”
做放风筝的人 从“朋友”到“专家”
• 有人说辅导员是放风筝的人。
•
抓住学习问题生、思想问题生的思想动态，经常与之谈心，对其
进行心理辅导。及时对家庭方面、生活方面有重大变故的学生进行心
理疏导，鼓励他们勇敢坚强地面对当前困难。
•
掌握他们内心的需求，每个学生都有成才的需求，只是成才的方
式不同。
• 了解学生想要什么？
• 了解学生具备什么？
一杯水和一桶水
• 教育学生引导学生不能倚老卖老也不能以势压人。 • 要让学生信服，首先要“武装”好自己。 • 辅导员工作的特殊性，决定了自己必须具有良好的专
业管理知识结构和基本的工作能力。因此，必须要加强职 业素养、心理咨询、就业指导和学生事务管理等方面的学 习，开阔自身的视野和思路，拓宽自己的知识结构，提高 业务水平和工作能力。
• 定期为学生开展思 想政治培训也是自身 思想政治水平的提高。
•
对工作中的重点
难点问题进行梳理，
对解决问题的好思路
好方法进行归纳和总