浅谈毕业生就业指导课程体系建设

浅谈毕业生就业指导课程体系建设

随着我国高等教育发展地不断深入，每年从学校中毕业的大学生数目也在不断的增加，班主任要想提高本班学生毕业的就业率，就必须对毕业生的就业进行指导，就要求高等院校要建设完善的毕业生就业指导课程体系，班主任在这一过程中起到重要的引导作用。本文从毕业生就业指导课程体系的涵义、特点和意义着手，讲述了我国高校建设毕业生就业指导课程体系的具体内容，并强调班主任在这一过程中处于举足轻重的地位。希望能对大学生的就业起到有一定的引导及促进作用。

标签：毕业生就业指导课程体系

前言

我国高等教育发展迅速，每年从学校中毕业的大学生数目在不断地增加，如何提高毕业生的就业能力，进而提升毕业生的就业率，不仅是毕业班班主任考虑的头等大事，也是社会各界人士所关注的问题焦点。国务院和国家教育部也提出要加大对大学生的就业指导，健全、完善毕业生就业指导课程体系。

一、毕业生就业指导课程体系的涵义

大学生的就业教育，是一项长期的工程，班主任对大学生进行就业教育的引导应该贯穿高校各项工作的始终。毕业生就业指导课程体系就是指：大学生从进入大学校园开始一直到大学毕业，高校就要根据大学生各个阶段的不同特点和需求，采取与之相适应的教育方法和教学内容，对大学生的将来就业，给予切实有效地指导和引导。同时，毕业班的班主任在对大学生进行就业指导的时候，要注意就业指导的前后连贯性和实际的针对性，真正的提高学生的就业水平和能力。另外，在就业指导课程体系的内容安排上，要从大学生入校就开始，确立大学生的人生目标，树立正确的人生观。随后班主任要带领大学生进行人生职业生涯的策划。班主任可以采取丰富多彩的就业指导教育方式，比如，专门的就业指导课、专家谈就业的报告会、社会工作者的就业指导讲座，以及给大学生提供就业服务的信息平台，设置专门的咨询教师，对学生的日常就业问题给予回答、指引。班主任通过各种形式的教育方式，使在校的大学生了解国家的各项就业政策，学到各种就业的技巧，养成正确地择业观，这样学生在毕业的时候，就可以顺利地融入到社会就业的大军，找到自己理想、适合的工作岗位。

二、毕业生就业指导课程体系的特点

毕业生就业指导课程体系具有全程化、阶段化、模块化和实训化的特点。所谓的全程化，就是指大学生就业观念的形成，这是一个循序渐进的过程，也就是说大学生毕业时的就业选择是这几年大学生活努力的结果。也就意味着高校的毕业生就业指导课程体系应该贯穿于大学生的校园生活始终；所谓的阶段化，是指大学生的自身发展特点，大学生面对就业有着明显的阶段性特点，这就需要班主

任针对大学生不同的阶段特点，进行相适应的就业指导；模块化，就是针对大学生的就业指导课程内容所说的。毕业生的就业指导课程体系既相对独立，又与其他学科有着联系，多是以模块的形式进行讲授。针对大学生的不同发展阶段配合着模块化的教学；实训化就是指就业指导课程体系的实质是一门实践课程，是以实际操作和训练为主体，最终实现毕业生与用人单位双向成功地选择。

三、毕业生就业指导课程体系建设的意义

据相关部门统计，2013年我国有2600万劳动力需要安排就业，其中应届的高校毕业生有800万，再加上以前没有就业的大学生人数已经达到了900万，这么多的毕业生都急需解决就业的难题。2014届还将有900多万[ 数据来源社会保障部统计]的毕业生等待就业，可见社会毕业生的就业压力很大。因而，如何解决毕业生的就业问题，已经成了各高校和社会的当务之急。高校学生的就业率，越来越引起了社会各界人士的关注。高校要想提高毕业生的就业率，就必须提高毕业生的就业质量，就必须对毕业生进行就业方面的指导教育。也就是说，高校必须建设大学生就业指导课程体系。同时，国家相关部门和各地的高校要与用人单位相配合，建立毕业大学生和用人单位的双向选择就业模式。在高校毕业生就业指导课程体系的实施中，培养出对自我负责、自我约束，渴望踏入社会实现就业的高素质毕业生。可见，高等院校学校教育的重中之重就是毕业生就业指导课程体系的建设。

四、毕业生就业指导课程体系建设的内容

根据国家教育部门的要求，高校结合我国现在就业市场的需要以及毕业大学生就业的实际情况，进行毕业生就业指导课程体系的建设。毕业生就业指导课程体系一共分为三个阶段十三个模块。

第一阶段，树立大学生的人生目标和规划大学生的职业生涯。面向的大学生群体主要是大一的学生。课程一共有三个模块：模块1，大学生的专业认知，课程内容主要是介绍学校本专业的情况，让学生了解本专业在社会发展中的地位和作用。班主任要让本班的学生知道社会对本专业的具体需求，了解往届毕业生的就业情况。通过以上学习使大学生知道自己专业的社会需求，知道学习本专业应该掌握的综合知识技能，为以后毕业时的就业提供条件。模块2，大学生对职业知识的了解。这个模块的主要教学内容就是介绍社会职业的种类和未来趋势。班主任要对本班的学生进行正确地引导，使学生的职业认知能力增强，为毕业后的职业生涯选择打下基础。模块3，规划大学生的职业生涯。在教学的过程中，班主任要对学生的职业兴趣、职业价值取向和职业能力水平进行测评。让学生了解自己的职业倾向，逐步确定自己的人生职业定位，规划自己的未来职业。

第二阶段，就业指导多渠道，提高大学生综合就业素质。本阶段面对的主要是大二和大三的学生，课程一共有五个模块。模块1，大学生求职择业的技巧和方法。本模块主要对大学生进行面试技巧和方法的指导，比如，班主任要传授学生如何进行面试和笔试，如何写求职信和自荐书等方面的技巧。这样就使大学生掌握了必要的择业方法，在提高大学生自身素质的同时，增强了大学生的社会适

应能力。模块2，培训大学生就业的礼仪。在本模块的教学过程中，班主任主要是培训大学生的语言表达和形象气质。通过本模块的培训指导，使大学生有针对性的提高自己的基本能力，了解求职面试时的各项礼仪和注意的问题，使大学生毕业时具有较强的应变能力。模块3，做好大学生的择业前准备。本模块主要是对大学生进行择业的思想和心理准备工作，让大学生在毕业的时候，做到胸有成竹、心里有数。模块4，对大学生进行职业资格认证教育。让大学生了解职业资格认证的概况和相关的考务信息，以及职业认证对大学生将来就业的意义。本模块的教学不仅开阔了大学生的社会认知视野，还增强了大学生的职业技能，为大学生毕业就业创造了更多的就业机会。模块5，对大学生进行其他就业的引导。这个模块的教学主要是针对那些要自主创业的大学生，班主任要向他们介绍国家对大学生自主创新的一些优惠政策，另外，班主任还要向学生渗透毕业后可以参加国家公务员考试，还有考研、参军、留学以及服务西部等。这样一来，就使得大学生掌握国家的相关政策，对毕业后的成功就业打下基础。第三阶段，转变大学生就业观念，调整就业心态成功就业。本阶段面对的主要人员就是大四的毕业生，课程一共有五个模块。模块1，国家就业政策的介绍。本模块主要是向学生讲解国家就业的政策，大学生就业时，如何保护自己的合法权益。通过本模块的学习，使大学生了解劳动部门和人事部门的就业规定和措施，把握社会就业的大环境，学会在与用人单位签订就业合同的时候能保护自身的权益。模块2，帮助大学生获得就业的信息，并会处理信息。本模块的指导内容主要是让大学生会从多种渠道里获得就业的信息，比如班主任让学生收集就业期刊杂志、就业信息网以及就业海报栏等，并指导大学生对收集到的信息进行分类、筛选和整理，使就业信息为大学生服务。模块3，对大学生进行就业观的指导。本模块的教学内容多是对即将毕业的大学生进行就业观念的教育、引导，多是选取近年来毕业的大学生就业成功的例子，对学生进行实例讲解。使大学生树立自主创业的就业理念，在就业观指导的同时，让大学生树立正确的就业观和价值观，不断地提升大学生的就业自信心。模块4，对大学生进行就业心理的指导。本模块主要是培养大学生具备良好的就业心理素质。班主任要深入了解班级的每个学生，在交谈的过程中引导学生，让大学生了解就业时常遇到的就业心理问题，摆正自己的就业心态，克服就业的心理障碍，养成积极进取、敢于竞争的就业心理。模块5，对大学生进行就业服务的指导。本模块主要是对那些即将毕业的大学生进行就业的服务指导。班主任要通过反复的讲解，让毕业生了解毕业的相关手续办理，了解国家的相关规定，轻松愉快、充满自信地踏入社会，开始下一个人生的起点。

五、结语

随着我国高校的不断扩招，毕业生的就业竞争日益加剧。大学生的就业问题一直是社会关注的热点。高校进行毕业生就业指导课程体系建设，成为大学生与社会用人单位沟通的桥梁，班主任加强对学生的引导作用，使大学生更多的了解社会、明确自己的择业目标、提高就业的综合能力，进而提升大学生的就业率。

参考文献

[1]曾志明，大学生就业指导课程构建的新思考[J]，佳木斯教育学院学报，2011年01期