爱的奉献_学习议论中的记叙.ppt课件
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• 请选择一个角度写一篇议论文,自主立意,自 拟标题,不脱离材料内容及含意的范围,不要 套作，不得抄袭。不少于700字。
构思立意
• 这是一则现实感很强的材料，材料内容可 以概括为：
• 很多人去北大等高校选择旁听，本题要求 对这件事的价值和意义加阐发，可以从人 和事的角度立意，赞成或反对都可。
赞成
司马懿的先头部队到达城下，见了这种
气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司 马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三 军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见 诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左 面一个书僮，手捧宝剑；右面也有一个书僮，手里拿 着拂尘。城门野外，20多个百姓模样的人在低头洒 扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便回到中军 ，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二儿子司 马昭说：“莫非是诸葛亮 家中无兵，所以故意弄出
• 示例：
人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。 （论点）才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之 中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。（引语）王 安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时 ，他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻 乡里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作 诗，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻” ；20岁时，已等同常人了。（述例）方仲永是一 个天生的奇才，却由于受其你的影响而追逐名利 ，后天的不学无术，致使他“泯然众人矣”。倘 若他能在赞美声中经常反思自己的不足，并不断 发奋学习，那么到了二十多岁，还会平庸无奇吗 ？由此可见，后天努力在一个人的成长中起着何 等重要作用。（引申）
爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊
重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社 会才得以延续到今天。
上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，
我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴琐碎的 爱，才谱写了不朽的生活篇章。
徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走
向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份 重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃 和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为 照亮苗乡的月亮……
议论文陈述事例四步法：
• ①分析论点，抓住关键字词。 • ②紧扣论点，剪裁、截取原材料。 • ③用尽量简练的语言有侧重的概括、整
理截取的材料，也可适当摘录。
• ④必要的事件要素要交代。如：人物、 时间、地点等。
段落四环节
• 示例：沉稳从志而来。（论点）一个人若没 有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之 中，自然无法拥有沉稳的性格。（引语）班 超投笔从戎，志在报国，在寻匈奴一战中从 容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马 度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与 洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销 烟，让洋人胆战心寒。（述例）有远大的志 向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰 ：非有志者不能稳也。（引申）
作文训练
• 今年2月,52岁的浙江菜贩范国梁来到北京, 成为北京大学的一名旁听生.只读过三年书 的他,想重新修订先祖古籍.事实上,在北大 清华等高校,旁听生数以千计,从二十岁出头 到年过花甲;他们倔强地坚守着自己的梦想, 在京过着窘困的生活,未来的出路更是渺茫 …(中心事件)
• 有人佩服他的勇气和毅力;有人认为这是不 切实际的梦想;有人认为这是体验读书的感 觉,获得读书的乐趣.(议论提示语)
练习
• 以“论成功”为题确定一个论 点，以《老人与海》中桑地亚 哥的故事作为事实论据，以段 落四环节为模式，写一段议论 性的文字，150字左右。
写作示例
• 敢于面对就是成功。（论点）生活充满了不确定性，困 难随时可能出现在我们面前，没有面对的勇气，成功就 永远是天空中的星辰，只能仰望，不能拥有。（引语） 年迈的老渔夫桑地亚哥驶向深海时，没有因为未知的凶 险调转船头；当他追捕大马林鱼时，没有因为猎物的顽 强抵抗而轻言放弃；当他面对顺着臭迹而来的一条、两 条甚至成群的鲨鱼时，他也没有因为对手的凶残和自己 的虚弱、疲惫放弃劈下仅剩的武器—舵把。正因为拥有 敢于面对的勇气，才成就了桑地亚哥这个”尽可被消灭 ，就是打不败“的硬汉。（述例）所有成功的人都是在 面对困难的过程中一点点成长起来的，妄想以逃避来解 决问题的人能选择的只有注定的失败。（引申）
，学到老||体验读书的感觉，获得读书的乐趣||读书 的乐趣
4、从旁听生或整个事件的角度： 享受过程，（快乐）在你心里||经历过，所以值得。
反对
• 从辩证角度： 放弃不切合实际的梦想，走一条适合自
己的路||成就梦想的道路有多条||学习 的途径多种多样。
这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说： “诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面 必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计，还是 快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。
参考示例：
• 细节决定成败。空城计中，诸葛亮不费一兵 一卒，却将司马懿的15万大兵逼退。诸葛亮 之所以成功，除了超常的智慧和胆识，还有 一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗 帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫 地；而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着 两个小书僮到城楼上弹琴；甚至还没忘记点 起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性 多疑的特点，将第一个细节都布置得天衣无 缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿，留下战 争史上的奇迹？
1、从坚守梦想的角度： 追求梦想||坚守梦想||梦想引导人生||人因梦想而伟大|| 有梦就有希望||心怀梦想更要付诸行动 2、从52岁的范国梁或者年过花甲的老人求学角度： 谈勇气、毅力的重要性||追求梦想需要勇气||追求梦想
需要毅力
3、从清华北大旁听生求学角度： 向学问跪拜||生无所息，求知不止||学无止境||活到老
• 议论文的记叙，不是为 叙述而叙述，而是为议 论而叙述，目的是为了 证明论点。因此记叙必 须简单、清楚和精要。 也就是说要用概括性的 语言来表达。
议论文中记叙要注意的问题
• 事例:居里及其夫人,数十年如一日,百折不 挠地进行着繁重的工作,他们一公斤一公斤 地炼制铀沥青矿的残渣,从几十吨铀沥青矿 渣中提炼出来一克镭.他们的工作条件非常 艰苦,实验室是一所类似马厩的屋子.
世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的
滋润。没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想 象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方 就有天空，你我伸出手来，让世界充满爱。
记叙文里的记叙
• 记叙文的写作目的是表 现事物的完整性、具体 性和形象的可感性，切 忌概念化的语言，要求 提供生动的直观感受。 让人亲临其境，亲睹其 事，通过感情的渠道以 事感人，以情动人。
• 小结二： 内容的分析性。 记叙一走进议论，就打上了 议论的烙印。议论中的记叙， 总不是纯记叙式的，而是或多 或少地包含着分析因素。 记叙是为了论证，这就决定了 在记叙的同时，已在进行议论。
观点：任何重大的成就，都是长期艰苦 劳动的产物。
• 记叙事例：
马克思坚持不懈地艰苦奋斗了四十年，阅读 了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记 的就有一千五百种以上，积四十年的辛勤 ，终于写出了光辉巨著《资本论》；德国 伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，奋战不 息，前后花了五十八年的时间，搜集了大 量的材料，这才写出了对世界文学和思想 界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
• 记叙事例：
光辉巨著《资本论》，是马克思四十年辛 勤的结晶；不朽诗剧《浮士德》，渗透 着歌德五十八年的汗水。
小结三：
记叙的概括性。
议论一般不需要长篇大段的记叙，它不追 求记叙的完整性，也不追求记叙的曲折 生动，它只按照论点的需要去截取材料 ，然后再用概括的语言表达出来。
论点：细节决定成败。
• 《空城计》：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失 掉战略要地—街亭，魏将司马懿乘势引大军15万 向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身 边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队 ，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里 。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。 诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊 慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是， 诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地 不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩 首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派 20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街，诸葛亮自己 披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书僮， 带上一张琴，到城楼上凭栏坐下，燃起香，然后 慢慢弹起琴来。
学习议论中的记叙
【区别记叙】
一. 记叙文里的记叙 二. 议论文中的记叙
•
父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那 年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全 然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但 也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元 老是名副其实的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧 鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。 微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加 热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。 那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会 如潮水般涌来。 于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日， 因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始 终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子 开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得 及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打 我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我 进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹 菜。
观点不同，记叙的角度不同， 记叙的内容和重点也都不同。
议论中记叙的角度，甚至还
表现在语序上。不同的语序， 其侧重点也不同。
观点：勤能补拙
• 记叙事例： 年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼 眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。天资的欠 缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。他喂 鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子， 穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随 着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼 睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于 成为著名的京剧大师。
• 观点:不怕困难,艰苦奋斗,才会有所成就.
• 记叙事例:居里及其夫人在提取镭时其实验的条 件非常简陋,实验室看起来简直像个马厩,工作却 是难以想象的繁重,要一公斤一公斤地提炼,他们 战胜了一切困难,硬是从几十吨铀沥青矿石中提 炼出了一克镭,终于为人类发现了镭.
• 小结一: 角度的一致性。
议论中的记叙是为论证观点服 务的，因此它的角度要与观点 保持一致。
Байду номын сангаас 议论文中的记叙
• 议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、 表达思想的。这一特点，决定了它的语言是 概括性的语言。所谓概括，就是将具体事物 加以抽象，反映事物的本质特点。
• 如毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中说： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表 现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热枕。”
• 观点:持之以恒,才能有所成就.
• 记叙事例:居里及其夫人数十年如一日,坚持 不懈地进行着繁重的工作,他们极其耐心地 一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣,终于 从几十吨铀沥青矿渣中提炼出一克镭.
• 事例:居里及其夫人,数十年如一日,百折不挠地进 行着繁重的工作,他们一公斤一公斤地炼制铀沥 青矿的残渣,从几十吨铀沥青矿渣中提炼出来一 克镭.他们的工作条件非常艰苦,实验室是一所类 似马厩的屋子.
构思立意
• 这是一则现实感很强的材料，材料内容可 以概括为：
• 很多人去北大等高校选择旁听，本题要求 对这件事的价值和意义加阐发，可以从人 和事的角度立意，赞成或反对都可。
赞成
司马懿的先头部队到达城下，见了这种
气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司 马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三 军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见 诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左 面一个书僮，手捧宝剑；右面也有一个书僮，手里拿 着拂尘。城门野外，20多个百姓模样的人在低头洒 扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便回到中军 ，令后军充作前军，前军作后军撤退。他的二儿子司 马昭说：“莫非是诸葛亮 家中无兵，所以故意弄出
• 示例：
人的先天条件固然重要，但后天的学习更为重要。 （论点）才华超群的少年，如果只沉浸在赞赏之 中，而不勤奋努力，必将自我扼杀。（引语）王 安石笔下的方仲永便是一个典型的例子。5岁时 ，他就能“指物作诗立就”，以文才出众而名闻 乡里。但是，此后的他，每日随父亲到处登门作 诗，以致十二三岁，所写诗“不能称前时之闻” ；20岁时，已等同常人了。（述例）方仲永是一 个天生的奇才，却由于受其你的影响而追逐名利 ，后天的不学无术，致使他“泯然众人矣”。倘 若他能在赞美声中经常反思自己的不足，并不断 发奋学习，那么到了二十多岁，还会平庸无奇吗 ？由此可见，后天努力在一个人的成长中起着何 等重要作用。（引申）
爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊
重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社 会才得以延续到今天。
上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，
我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴琐碎的 爱，才谱写了不朽的生活篇章。
徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走
向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份 重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃 和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为 照亮苗乡的月亮……
议论文陈述事例四步法：
• ①分析论点，抓住关键字词。 • ②紧扣论点，剪裁、截取原材料。 • ③用尽量简练的语言有侧重的概括、整
理截取的材料，也可适当摘录。
• ④必要的事件要素要交代。如：人物、 时间、地点等。
段落四环节
• 示例：沉稳从志而来。（论点）一个人若没 有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之 中，自然无法拥有沉稳的性格。（引语）班 超投笔从戎，志在报国，在寻匈奴一战中从 容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马 度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与 洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销 烟，让洋人胆战心寒。（述例）有远大的志 向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰 ：非有志者不能稳也。（引申）
作文训练
• 今年2月,52岁的浙江菜贩范国梁来到北京, 成为北京大学的一名旁听生.只读过三年书 的他,想重新修订先祖古籍.事实上,在北大 清华等高校,旁听生数以千计,从二十岁出头 到年过花甲;他们倔强地坚守着自己的梦想, 在京过着窘困的生活,未来的出路更是渺茫 …(中心事件)
• 有人佩服他的勇气和毅力;有人认为这是不 切实际的梦想;有人认为这是体验读书的感 觉,获得读书的乐趣.(议论提示语)
练习
• 以“论成功”为题确定一个论 点，以《老人与海》中桑地亚 哥的故事作为事实论据，以段 落四环节为模式，写一段议论 性的文字，150字左右。
写作示例
• 敢于面对就是成功。（论点）生活充满了不确定性，困 难随时可能出现在我们面前，没有面对的勇气，成功就 永远是天空中的星辰，只能仰望，不能拥有。（引语） 年迈的老渔夫桑地亚哥驶向深海时，没有因为未知的凶 险调转船头；当他追捕大马林鱼时，没有因为猎物的顽 强抵抗而轻言放弃；当他面对顺着臭迹而来的一条、两 条甚至成群的鲨鱼时，他也没有因为对手的凶残和自己 的虚弱、疲惫放弃劈下仅剩的武器—舵把。正因为拥有 敢于面对的勇气，才成就了桑地亚哥这个”尽可被消灭 ，就是打不败“的硬汉。（述例）所有成功的人都是在 面对困难的过程中一点点成长起来的，妄想以逃避来解 决问题的人能选择的只有注定的失败。（引申）
，学到老||体验读书的感觉，获得读书的乐趣||读书 的乐趣
4、从旁听生或整个事件的角度： 享受过程，（快乐）在你心里||经历过，所以值得。
反对
• 从辩证角度： 放弃不切合实际的梦想，走一条适合自
己的路||成就梦想的道路有多条||学习 的途径多种多样。
这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说： “诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面 必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计，还是 快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。
参考示例：
• 细节决定成败。空城计中，诸葛亮不费一兵 一卒，却将司马懿的15万大兵逼退。诸葛亮 之所以成功，除了超常的智慧和胆识，还有 一个重要的因素就是他注重了细节：藏起旗 帜，大开城门，每扇门派二十个军士洒水扫 地；而他自己就穿上鹤氅，戴上纶巾，带着 两个小书僮到城楼上弹琴；甚至还没忘记点 起檀香。如果诸葛亮不是抓住了司马懿生性 多疑的特点，将第一个细节都布置得天衣无 缝，又怎能骗过老奸巨猾的司马懿，留下战 争史上的奇迹？
1、从坚守梦想的角度： 追求梦想||坚守梦想||梦想引导人生||人因梦想而伟大|| 有梦就有希望||心怀梦想更要付诸行动 2、从52岁的范国梁或者年过花甲的老人求学角度： 谈勇气、毅力的重要性||追求梦想需要勇气||追求梦想
需要毅力
3、从清华北大旁听生求学角度： 向学问跪拜||生无所息，求知不止||学无止境||活到老
• 议论文的记叙，不是为 叙述而叙述，而是为议 论而叙述，目的是为了 证明论点。因此记叙必 须简单、清楚和精要。 也就是说要用概括性的 语言来表达。
议论文中记叙要注意的问题
• 事例:居里及其夫人,数十年如一日,百折不 挠地进行着繁重的工作,他们一公斤一公斤 地炼制铀沥青矿的残渣,从几十吨铀沥青矿 渣中提炼出来一克镭.他们的工作条件非常 艰苦,实验室是一所类似马厩的屋子.
世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的
滋润。没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想 象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方 就有天空，你我伸出手来，让世界充满爱。
记叙文里的记叙
• 记叙文的写作目的是表 现事物的完整性、具体 性和形象的可感性，切 忌概念化的语言，要求 提供生动的直观感受。 让人亲临其境，亲睹其 事，通过感情的渠道以 事感人，以情动人。
• 小结二： 内容的分析性。 记叙一走进议论，就打上了 议论的烙印。议论中的记叙， 总不是纯记叙式的，而是或多 或少地包含着分析因素。 记叙是为了论证，这就决定了 在记叙的同时，已在进行议论。
观点：任何重大的成就，都是长期艰苦 劳动的产物。
• 记叙事例：
马克思坚持不懈地艰苦奋斗了四十年，阅读 了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记 的就有一千五百种以上，积四十年的辛勤 ，终于写出了光辉巨著《资本论》；德国 伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，奋战不 息，前后花了五十八年的时间，搜集了大 量的材料，这才写出了对世界文学和思想 界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
• 记叙事例：
光辉巨著《资本论》，是马克思四十年辛 勤的结晶；不朽诗剧《浮士德》，渗透 着歌德五十八年的汗水。
小结三：
记叙的概括性。
议论一般不需要长篇大段的记叙，它不追 求记叙的完整性，也不追求记叙的曲折 生动，它只按照论点的需要去截取材料 ，然后再用概括的语言表达出来。
论点：细节决定成败。
• 《空城计》：三国时期，诸葛亮因错用马谡而失 掉战略要地—街亭，魏将司马懿乘势引大军15万 向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身 边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队 ，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里 。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。 诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊 慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是， 诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地 不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩 首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派 20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街，诸葛亮自己 披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书僮， 带上一张琴，到城楼上凭栏坐下，燃起香，然后 慢慢弹起琴来。
学习议论中的记叙
【区别记叙】
一. 记叙文里的记叙 二. 议论文中的记叙
•
父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那 年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全 然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但 也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元 老是名副其实的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧 鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。 微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加 热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。 那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会 如潮水般涌来。 于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日， 因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始 终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子 开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得 及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打 我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我 进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹 菜。
观点不同，记叙的角度不同， 记叙的内容和重点也都不同。
议论中记叙的角度，甚至还
表现在语序上。不同的语序， 其侧重点也不同。
观点：勤能补拙
• 记叙事例： 年轻时代的梅兰芳学戏，师傅说他生就一双死鱼 眼，灰暗，呆滞，不灵活，拒不收留。天资的欠 缺没有使梅兰芳灰心，反而使他更加勤奋。他喂 鸽子，每天仰望长空，双眼紧随着飞翔的鸽子， 穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随 着遨游的金鱼，寻踪觅影。后来，梅兰芳那双眼 睛变得如一汪清水，闪闪生辉，脉脉含情，终于 成为著名的京剧大师。
• 观点:不怕困难,艰苦奋斗,才会有所成就.
• 记叙事例:居里及其夫人在提取镭时其实验的条 件非常简陋,实验室看起来简直像个马厩,工作却 是难以想象的繁重,要一公斤一公斤地提炼,他们 战胜了一切困难,硬是从几十吨铀沥青矿石中提 炼出了一克镭,终于为人类发现了镭.
• 小结一: 角度的一致性。
议论中的记叙是为论证观点服 务的，因此它的角度要与观点 保持一致。
Байду номын сангаас 议论文中的记叙
• 议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、 表达思想的。这一特点，决定了它的语言是 概括性的语言。所谓概括，就是将具体事物 加以抽象，反映事物的本质特点。
• 如毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中说： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表 现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热枕。”
• 观点:持之以恒,才能有所成就.
• 记叙事例:居里及其夫人数十年如一日,坚持 不懈地进行着繁重的工作,他们极其耐心地 一公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣,终于 从几十吨铀沥青矿渣中提炼出一克镭.
• 事例:居里及其夫人,数十年如一日,百折不挠地进 行着繁重的工作,他们一公斤一公斤地炼制铀沥 青矿的残渣,从几十吨铀沥青矿渣中提炼出来一 克镭.他们的工作条件非常艰苦,实验室是一所类 似马厩的屋子.