考点21列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就
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材料4:16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗
教神科学技的：理自论然基础科。学发17展、，18提世供纪了，锐自利然科的学武又器有。了突
飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
启蒙运动的背景（原因）
1．思想原因：
文艺复兴运动大大解放了人们的思想；科学的发展 不仅深化了人们对自然界的认识，也促进了人们对社会 的思考。18世纪，欧洲的思想家们相信，和自然界遵循 一定的法则一样，人类社会也受到一定法则支配，人类 既然能够凭借自己的理性去发现自然界的法则，也一定 能够凭借这种理性的力量认识社会发展的规律。
的最初一位诗人”
《最后的晚餐》 意大利文艺复兴的艺术巨
《蒙娜丽莎》
匠，学识渊博，多才多艺
米开朗基 意大利 《大卫》《西斯廷 意大利文艺复兴时期的画
罗
教堂天顶壁画》 家、雕塑家、建筑师和诗
人
莎士比亚 英国
喜剧《威尼斯商 人》《仲夏夜之 梦》，悲剧《哈姆 雷特》《奥赛罗》
文艺复兴时期英国 杰出的戏剧家和诗 人
统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压 制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料3:在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失
了代思…。想”…：因欧文为洲艺人宗复文教兴主改、义革宗者挑教的战改启以革发教，解皇开为放创首了了的人一宗们个教的理权思性威想的，。时为
西欧社会的思想解放奠定了基础。
2．“任何一次思想解放运动都不是孤立的”， 请结合中外史实说明这一观点。
中（特四（了外运文人和为：别运中12：动艺文事近））新是动国文的复精实代提为文青奠共艺产兴神出科倡马化年定产复物运，发学“克运学了党兴？动培来革民思动生思的运）破育研命主主的想诞动除了究奠”义民基生（了自问定“在族础。变天由题了科中觉。题主探，思学国悟：教索更想”的和为神的加基，传对什圣精注础促播国么不神重。进创家“可，观了造政科侵使察民了治学犯学和众有事革的者实觉利物命信们验醒条的”条更的，件关是迷多科唤，心文信地学起从，艺，从方了而为复倡理法人促五兴导性，们进
伽 利 略
发现自由落体定律；用自制天 文望远镜观察太空，发现月球 表面有山谷，金星绕太阳运行
伽利略的发现有力地证明了新天文学说 的正确性；引起了巨大巨大反响。当时 人们认为“哥伦布发现了新大陆，伽利 略发现了新宇宙”。
牛顿的贡献主要在物理学领域
，其中最突出的成就是提出了
牛 顿
三大运动定律和万有引力定律 。这些定律反映了物体机械运
合作探究: 探寻启蒙之源
材料1:随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资
本 的主经义济迅力速量发。经展，济资：产资阶本级主力义量经日济益进壮一大步，发握有展雄。厚
材料2:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分 成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治
阶政级治，：拥封有政建治专经制济制特度权严；重其阻他碍人资是本第主三等义级发，展是。被
相关拓展
3．哥白尼的“日心说”也是错误的，但为什么他 的学说得到了人们很高的评价？
否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的 看法。开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命 的开端”。
对中学生有何启示？
（1）珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务， 努力学好科学文化知识； （2）积极参加小发明等科技活动，培养创新精神和 实践能力； （3）不迷信权威，学会探究、质疑，培养好奇心， 勤于观察，善于思考等。
实质： 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、 罗马的古典文化，而是资产阶级的思 想文化解放运动。
代表人物 国别 主要成就
备注
但丁 达·芬奇
意大利 意大利
《神曲》，分为《地狱》 意大利文艺复兴的先驱，
《炼狱》《天堂》三部 被称为“中世纪的最后一
分揭露了封建统治者的 位诗人，同时又是新时代
残暴专横、教会的贪婪 腐败
代表人物、主要贡献及影响
人 物
贡献
影响
16世纪，波兰科学家哥白尼根 日心说否定了教会的权威，改变了人们
哥 据自己多年的观察和研究，提 白 出了“日心说”，认为太阳是 尼 宇宙的中心，地球绕着太阳转
。
对自然、对自身的看法。被誉为“科学 革命的开端”。此后传统理论不断受到 怀疑、挑战。一场科学革命在天文学、 物理学等领域展开。
动的基本规律
牛顿建立起的完整的力学理论体系，对 以后科学的发展产生了巨大影响。17世 纪，牛顿所科学的发展推向了一个新的 高峰。
相关拓展
1．比较新文化运动和文艺复兴的共同点：
（1）都是思想解放运动 （2）都反对封建主义，具有反封建精神 （3）都借助文学艺术创作这一形式 （4）都对社会进步发展起了促进作用等
含义：
一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马 文化，通过文艺创作，宣传人文主义， 这就是文艺复兴运动。
核心思潮： 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来 顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人 应当享受现实生活。
以人为中心：颂扬人的力量和伟大， 肯定人的价值和尊严，强调人的Hale Waihona Puke Baidu由意 志，赞美人生和自然，追求人生快乐和 幸福。
意义：文艺复兴运动是一次崭新的思想解放运动，它推动了 文学艺术的繁荣，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出 来。为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
“科学革命”指16世纪至17世 纪欧洲科学理论体系的急剧变革。
文艺复兴解放了人们思想， 新航路开辟为欧洲带来新知识和 新发现，这一切刺激了科学的迅 速发展。
科学革命的意义：（p41）
1.科学革命诞生了近代科学，宇宙 的奥秘展现在人们面前。
2.旧的观念被打破，科学受到推崇， 科学知识得到普及。人们的信心空 前高涨，相信人类有能力理解和驾 驭世界。
3.随着科学的进一步发展，人类迎 来了技术发明的高潮。
伏尔泰 法国 孟德斯鸠 法国
卢梭 法国
探寻启蒙运动
何为“启蒙”？
“启蒙”( Enlightenment)原意是指给黑暗的地 方带来光明，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封 建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔 泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗 帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判 封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。 这场声势浩大的思想解放运动，历史上称之 为启蒙运动。
教神科学技的：理自论然基础科。学发17展、，18提世供纪了，锐自利然科的学武又器有。了突
飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。
启蒙运动的背景（原因）
1．思想原因：
文艺复兴运动大大解放了人们的思想；科学的发展 不仅深化了人们对自然界的认识，也促进了人们对社会 的思考。18世纪，欧洲的思想家们相信，和自然界遵循 一定的法则一样，人类社会也受到一定法则支配，人类 既然能够凭借自己的理性去发现自然界的法则，也一定 能够凭借这种理性的力量认识社会发展的规律。
的最初一位诗人”
《最后的晚餐》 意大利文艺复兴的艺术巨
《蒙娜丽莎》
匠，学识渊博，多才多艺
米开朗基 意大利 《大卫》《西斯廷 意大利文艺复兴时期的画
罗
教堂天顶壁画》 家、雕塑家、建筑师和诗
人
莎士比亚 英国
喜剧《威尼斯商 人》《仲夏夜之 梦》，悲剧《哈姆 雷特》《奥赛罗》
文艺复兴时期英国 杰出的戏剧家和诗 人
统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压 制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料3:在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失
了代思…。想”…：因欧文为洲艺人宗复文教兴主改、义革宗者挑教的战改启以革发教，解皇开为放创首了了的人一宗们个教的理权思性威想的，。时为
西欧社会的思想解放奠定了基础。
2．“任何一次思想解放运动都不是孤立的”， 请结合中外史实说明这一观点。
中（特四（了外运文人和为：别运中12：动艺文事近））新是动国文的复精实代提为文青奠共艺产兴神出科倡马化年定产复物运，发学“克运学了党兴？动培来革民思动生思的运）破育研命主主的想诞动除了究奠”义民基生（了自问定“在族础。变天由题了科中觉。题主探，思学国悟：教索更想”的和为神的加基，传对什圣精注础促播国么不神重。进创家“可，观了造政科侵使察民了治学犯学和众有事革的者实觉利物命信们验醒条的”条更的，件关是迷多科唤，心文信地学起从，艺，从方了而为复倡理法人促五兴导性，们进
伽 利 略
发现自由落体定律；用自制天 文望远镜观察太空，发现月球 表面有山谷，金星绕太阳运行
伽利略的发现有力地证明了新天文学说 的正确性；引起了巨大巨大反响。当时 人们认为“哥伦布发现了新大陆，伽利 略发现了新宇宙”。
牛顿的贡献主要在物理学领域
，其中最突出的成就是提出了
牛 顿
三大运动定律和万有引力定律 。这些定律反映了物体机械运
合作探究: 探寻启蒙之源
材料1:随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资
本 的主经义济迅力速量发。经展，济资：产资阶本级主力义量经日济益进壮一大步，发握有展雄。厚
材料2:17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分 成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治
阶政级治，：拥封有政建治专经制济制特度权严；重其阻他碍人资是本第主三等义级发，展是。被
相关拓展
3．哥白尼的“日心说”也是错误的，但为什么他 的学说得到了人们很高的评价？
否定了教会的权威，改变了人们对自然、对自身的 看法。开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命 的开端”。
对中学生有何启示？
（1）珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务， 努力学好科学文化知识； （2）积极参加小发明等科技活动，培养创新精神和 实践能力； （3）不迷信权威，学会探究、质疑，培养好奇心， 勤于观察，善于思考等。
实质： 文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、 罗马的古典文化，而是资产阶级的思 想文化解放运动。
代表人物 国别 主要成就
备注
但丁 达·芬奇
意大利 意大利
《神曲》，分为《地狱》 意大利文艺复兴的先驱，
《炼狱》《天堂》三部 被称为“中世纪的最后一
分揭露了封建统治者的 位诗人，同时又是新时代
残暴专横、教会的贪婪 腐败
代表人物、主要贡献及影响
人 物
贡献
影响
16世纪，波兰科学家哥白尼根 日心说否定了教会的权威，改变了人们
哥 据自己多年的观察和研究，提 白 出了“日心说”，认为太阳是 尼 宇宙的中心，地球绕着太阳转
。
对自然、对自身的看法。被誉为“科学 革命的开端”。此后传统理论不断受到 怀疑、挑战。一场科学革命在天文学、 物理学等领域展开。
动的基本规律
牛顿建立起的完整的力学理论体系，对 以后科学的发展产生了巨大影响。17世 纪，牛顿所科学的发展推向了一个新的 高峰。
相关拓展
1．比较新文化运动和文艺复兴的共同点：
（1）都是思想解放运动 （2）都反对封建主义，具有反封建精神 （3）都借助文学艺术创作这一形式 （4）都对社会进步发展起了促进作用等
含义：
一些文学艺术家潜心研究古希腊、罗马 文化，通过文艺创作，宣传人文主义， 这就是文艺复兴运动。
核心思潮： 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来 顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人 应当享受现实生活。
以人为中心：颂扬人的力量和伟大， 肯定人的价值和尊严，强调人的Hale Waihona Puke Baidu由意 志，赞美人生和自然，追求人生快乐和 幸福。
意义：文艺复兴运动是一次崭新的思想解放运动，它推动了 文学艺术的繁荣，使人们的思想逐渐从中世纪的蒙昧中解放出 来。为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
“科学革命”指16世纪至17世 纪欧洲科学理论体系的急剧变革。
文艺复兴解放了人们思想， 新航路开辟为欧洲带来新知识和 新发现，这一切刺激了科学的迅 速发展。
科学革命的意义：（p41）
1.科学革命诞生了近代科学，宇宙 的奥秘展现在人们面前。
2.旧的观念被打破，科学受到推崇， 科学知识得到普及。人们的信心空 前高涨，相信人类有能力理解和驾 驭世界。
3.随着科学的进一步发展，人类迎 来了技术发明的高潮。
伏尔泰 法国 孟德斯鸠 法国
卢梭 法国
探寻启蒙运动
何为“启蒙”？
“启蒙”( Enlightenment)原意是指给黑暗的地 方带来光明，启蒙运动含义是启迪和开导人们的反封 建意识，给尚处于黑暗中的人们带来光明和希望。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔 泰、孟德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗 帜，号召人们运用自己的理性去思考，批判 封建专制制度和天主教会，宣扬自由、平等。 这场声势浩大的思想解放运动，历史上称之 为启蒙运动。