九年级政治科教兴国的重托PPT教学课件
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1998年8月，袁隆平又向新的制高点发起冲击。经过 近一年的艰苦努力，超级杂交稻在小面积亩高产847公斤。 这标志中国超级杂交稻育种研究再次超越自我，继续 领跑世界。目前，超级杂交稻正走向大面积试种推广 中。
2001年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学 技术奖励大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、 中国工程院院士袁隆平2000年度国家最高科学技术奖。 表彰袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻 杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。现在我 国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％， 平均增产20％。从推广种植杂交水稻以来，已累计增 产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。
第三节 科教兴国的重托
1.培养创新精神 2.珍惜受教育的权利
1.上图反映的是第几次科技革命的成果？ 2.此次科技革命开端于何时？标志有哪些？
输入：中国最值钱的名字
搜索结果：
当今中国谁的名字最值钱？据一个专业的资产评估 所认定，是一个叫袁隆平的人。
从湘西农校健步走上国际领奖台的袁隆平，由于在杂 交水稻研究领域取得的杰出成就，被国际同行誉为 “杂交水稻之父”。有人甚至将他的杂交水稻发明誉 为中国继火药、指南针、造纸术、印刷术之后的第五 大发明。袁隆平因此获得了国内迄今为止独一无二的 特等发明奖，并获联合国粮农组织颁发的“拯救饥饿 奖”等8项顶尖级国际大奖。1995年，他当选为中国 工程院院士。一家知识产权机构评估袁隆平的无形资 产总值高达一千多亿元人民币。
在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出 课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他深有体会地 说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透， 也不可能把课讲好！”
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一 个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了……袁隆平也直接 经历了饥饿的痛苦。
输入： 袁隆平
1930年9月1日出生于北平，世代务 农，其父袁兴烈读书求学，任过小 学校长，后又谋生在外，并投身抗 日战争。隆平的母亲高小毕业，任 过教师，常以多读书、求进取、做 好事的思想教育孩子。
问：对您影响最大的是谁？
答：对我影响最大的还是我的母亲。小的时候她教我 英文启蒙，晚上检查我的作业。她很虔诚，做事一丝 不苟。她非常慈善，非常厚道，品德非常好，我现在 为人坚持与人为善，跟母亲对我的影响有很大的关系。
袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。 他想起旧社会，人民受统治阶级的剥削压迫，受战争 的痛苦，缺衣少食，流离失所。今天，人民当家作主， 但仍未摆脱饥饿对人们的威胁。他决心努力发挥自己 的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800 斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增 产，用农业科学技术战胜饥饿。
高中毕业以后，考什么大学，学什么专业，成为隆平 全家议论的焦点。他的亲戚们希望他通过上大学能升 官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对生 气盎然的花草、果木和大自然的蓬勃生机，对春华秋 实的自然规律，产生了极大的兴趣。慈善的母亲尊重 孩子自己的选择，经过家庭民主协商，最后让孩子自 己做主，于是袁隆平义无反顾地报考重庆一所学院的 农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
在1964年到1965年两年的水稻开花季节里，袁隆平和 助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰。
经过8年磨难，1975年冬，国务院作出了迅速扩大试种 和大量推广杂交水稻的决定，国家投入了大量人力、 物力、财力，一年三代地进行繁殖制种，以最快的速 度推广。1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应 用于生产，到1988年全国杂交稻面积1.94亿亩，占水 稻面积的39.6％，而总产量占18.5％。10年全国累计 种植杂交稻面积12.56亿亩，累计增产稻谷1000亿公斤 以上，增加总产值280亿元，取得了巨大的经济效益和 社会效益。群众交口称赞靠两“平”解决了吃饭问题， 一靠党中央政策的高水平，二靠袁隆平的杂交稻，人 们用朴实的语言，说出了亿万中国农民的心里话。
1930年出生的袁隆平，幼年正值日本侵华，袁隆平 一家和全国千千万万同胞一样过着逃难生活，曾易 地湖北、湖南、四川三省的几十个地方。面对国破 家亡的严酷现实，使袁隆平从小就立志：要做一个 使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
他学习不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考 中加深对基本原理的理解。他不仅学习成绩优秀，而 且兴趣爱好广泛，学会多种姿势游泳，可以横渡长江。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博 士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻 之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界 的骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
20世纪90年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁 论”，撰文说到21世纪30年代，中国人口将达到16亿， 到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食 短缺和动荡危机？这时，袁隆平向世界宣布：“中国 完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民 解决吃饭问题”。
20世纪80年代初期，面对世界性的饥荒，袁隆平以高 度的责任感，凭着丰富的想象、敏锐的直觉和大胆的 创造精神，认真总结了百年农作物育种史和20年“三 系杂交稻”育种经验，以及他所掌握的丰富的育种材 料，提出了“杂交水稻育种的战略设想”。受各国邀 请，袁隆平到各国讲学，传授科研技术，为缓解世界 饥饿问题作出了杰出贡献。
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
1953年，他服从分配，到湖南省偏僻的安江农校任教， 开始了他长达19个春秋的教学生涯。袁隆平教学十分认 真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果良好， 还刻苦自学，不断提高听、写、阅读水平，可以不带字 典阅读英、俄文资料。进校第二年，他又教授生物学、 作物栽培、遗传育种农业基础课和专业课。他深感以前 学得不深，既已任教，就边教边学，边学边教，教学相 长。为了在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微 观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。几百次，上千次， 一直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。
2001年2月19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学 技术奖励大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、 中国工程院院士袁隆平2000年度国家最高科学技术奖。 表彰袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻 杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破。现在我 国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的50％， 平均增产20％。从推广种植杂交水稻以来，已累计增 产稻谷3500亿公斤，产生了巨大的经济和社会效益。
第三节 科教兴国的重托
1.培养创新精神 2.珍惜受教育的权利
1.上图反映的是第几次科技革命的成果？ 2.此次科技革命开端于何时？标志有哪些？
输入：中国最值钱的名字
搜索结果：
当今中国谁的名字最值钱？据一个专业的资产评估 所认定，是一个叫袁隆平的人。
从湘西农校健步走上国际领奖台的袁隆平，由于在杂 交水稻研究领域取得的杰出成就，被国际同行誉为 “杂交水稻之父”。有人甚至将他的杂交水稻发明誉 为中国继火药、指南针、造纸术、印刷术之后的第五 大发明。袁隆平因此获得了国内迄今为止独一无二的 特等发明奖，并获联合国粮农组织颁发的“拯救饥饿 奖”等8项顶尖级国际大奖。1995年，他当选为中国 工程院院士。一家知识产权机构评估袁隆平的无形资 产总值高达一千多亿元人民币。
在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出 课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他深有体会地 说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透， 也不可能把课讲好！”
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
1960年罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，一 个个蜡黄脸色的水肿病患者倒下了……袁隆平也直接 经历了饥饿的痛苦。
输入： 袁隆平
1930年9月1日出生于北平，世代务 农，其父袁兴烈读书求学，任过小 学校长，后又谋生在外，并投身抗 日战争。隆平的母亲高小毕业，任 过教师，常以多读书、求进取、做 好事的思想教育孩子。
问：对您影响最大的是谁？
答：对我影响最大的还是我的母亲。小的时候她教我 英文启蒙，晚上检查我的作业。她很虔诚，做事一丝 不苟。她非常慈善，非常厚道，品德非常好，我现在 为人坚持与人为善，跟母亲对我的影响有很大的关系。
袁隆平目睹了严酷的现实，他辗转反侧不能安睡。 他想起旧社会，人民受统治阶级的剥削压迫，受战争 的痛苦，缺衣少食，流离失所。今天，人民当家作主， 但仍未摆脱饥饿对人们的威胁。他决心努力发挥自己 的才智，用学过的专业知识，尽快培育出亩产过800 斤、1000斤、2000斤的水稻新品种，让粮食大幅度增 产，用农业科学技术战胜饥饿。
高中毕业以后，考什么大学，学什么专业，成为隆平 全家议论的焦点。他的亲戚们希望他通过上大学能升 官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对生 气盎然的花草、果木和大自然的蓬勃生机，对春华秋 实的自然规律，产生了极大的兴趣。慈善的母亲尊重 孩子自己的选择，经过家庭民主协商，最后让孩子自 己做主，于是袁隆平义无反顾地报考重庆一所学院的 农学系，高高兴兴地跳进了“农门”。
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
在1964年到1965年两年的水稻开花季节里，袁隆平和 助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰。
经过8年磨难，1975年冬，国务院作出了迅速扩大试种 和大量推广杂交水稻的决定，国家投入了大量人力、 物力、财力，一年三代地进行繁殖制种，以最快的速 度推广。1976年定点示范208万亩，在全国范围开始应 用于生产，到1988年全国杂交稻面积1.94亿亩，占水 稻面积的39.6％，而总产量占18.5％。10年全国累计 种植杂交稻面积12.56亿亩，累计增产稻谷1000亿公斤 以上，增加总产值280亿元，取得了巨大的经济效益和 社会效益。群众交口称赞靠两“平”解决了吃饭问题， 一靠党中央政策的高水平，二靠袁隆平的杂交稻，人 们用朴实的语言，说出了亿万中国农民的心里话。
1930年出生的袁隆平，幼年正值日本侵华，袁隆平 一家和全国千千万万同胞一样过着逃难生活，曾易 地湖北、湖南、四川三省的几十个地方。面对国破 家亡的严酷现实，使袁隆平从小就立志：要做一个 使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
他学习不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考 中加深对基本原理的理解。他不仅学习成绩优秀，而 且兴趣爱好广泛，学会多种姿势游泳，可以横渡长江。
国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博 士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻 之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界 的骄傲，他的成就给人类带来了福音。”
20世纪90年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁 论”，撰文说到21世纪30年代，中国人口将达到16亿， 到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食 短缺和动荡危机？这时，袁隆平向世界宣布：“中国 完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民 解决吃饭问题”。
20世纪80年代初期，面对世界性的饥荒，袁隆平以高 度的责任感，凭着丰富的想象、敏锐的直觉和大胆的 创造精神，认真总结了百年农作物育种史和20年“三 系杂交稻”育种经验，以及他所掌握的丰富的育种材 料，提出了“杂交水稻育种的战略设想”。受各国邀 请，袁隆平到各国讲学，传授科研技术，为缓解世界 饥饿问题作出了杰出贡献。
从材料看，袁隆平是一个怎样的人？
1953年，他服从分配，到湖南省偏僻的安江农校任教， 开始了他长达19个春秋的教学生涯。袁隆平教学十分认 真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果良好， 还刻苦自学，不断提高听、写、阅读水平，可以不带字 典阅读英、俄文资料。进校第二年，他又教授生物学、 作物栽培、遗传育种农业基础课和专业课。他深感以前 学得不深，既已任教，就边教边学，边学边教，教学相 长。为了在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微 观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。几百次，上千次， 一直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。