现代汉语论文

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在中国长期的封建社会中，冗余度很高的传统汉字被定为规范字，在占人口总数百分之几的官吏和士大夫阶层中使用。而群众中的应用文字，包括账簿、契约、书信、通俗文学等大量使用自造的简体字。
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1964
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1955年召开的“现代汉语规范问题学术会议”，称得上是一次“群贤毕至，少长咸集”的历史盛会，也可说是现代汉语规范化进程中的一座里程碑。在此之前，不能说汉语没有规范，也不能说有关方面和有关人士没有做过规范化工作；但是，真正自觉地、全面地、有明确理论指导地开展这项工作，应该说是自此次会议始。特别是罗常培、吕叔湘两位先生在会议上所作的题为“现代汉语规范问题”的报告，其中的主要观点，今天读来，仍感亲切、适用。
一、现代汉语
汉语拼音是现代汉语言文字的一个重要组成部分。对于现代汉语言文字来说，汉语拼音并不是可有可无的东西。对于汉字来说，汉语拼音也不是外加的事物。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第18条规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。初等教育应当进行汉语拼音教学。”这里非常明确地指出四点：第一，汉语拼音是拼写汉语和给汉字注音的法定工具；第二，汉语拼音是汉语罗马字母拼写法的统一规范，也就是国际标准；第三，汉语拼音可以在汉字不便或不能使用的领域代表或代替汉字；第四，汉语拼音教学应当从小学开始。既然汉语拼音是现代汉语言文字的一个重要组成部分，那么，现代汉语的规范化当然就离不开汉语拼音。这也是《汉语拼音方案》诞生半个世纪以来无数的事实所证明了的：
现代汉语规范化再当代有着非常重要的作用，搞好现代汉语规范化是为了把住现代化的机遇，推进现代化的速度，当前，世界科学技术尤其是电子计算机技术突飞猛进，人工智能的研究已引起科技界的重视，生产建设、经营管理、科学研究等正朝着信息化方向发展。科学技术的现代化要求语言必须有一个共同遵循的标准。有了这个统一的标准，语言所负载的信息才会成为人们所共同认知的交流信息；否则，必将给社会的信息化设下种种障碍。从汉语的个体使用者来看，语言规范化是提高民族素质、培养社会主义现代化建设人才的需要，是每个现代化建设者学好现代汉语、加强语言文字修养、提高语文水平的需要。在某种意义上说，语言文字规范化牵系着社会主义的现代化。所以现代汉语规范化作对我国的发展具有重要的和深远的意义。
Hale Waihona Puke Baidu四、汉语规范化的
从本质上看，语言当然是人类最重要的交际工具，但此外它还包含其他内容，比如文化内容。因此它不仅仅是一种工具。如果狭隘理解，觉得既是工具，当然越简便越快捷越好，在处理语言文字问题时，弄不好就可能导致简单化做法。如果说在50年代实现语言规范化主要是为了扫清思想交流中的语言障碍，那么今天就发生很大的变化。
(七)汉语拼音需要进一步完善
众所周知，《汉语拼音方案》公布以来的半个世纪的时间里，在我国人民的文化生活中发挥了巨大的作用。无数事实证明，它是最科学、最合理、最佳的拼音方案。但是，随着时代的推进，它也需要进一步完善化。这里着重《汉语拼音方案》本身的修订。笔者认为，应当在国家语言文字主管部门的领导和组织下，经过广大群众的充分讨论甚至辩论，得出一致的修订方案，最后由原来通过《汉语拼音方案》的全国人民代表大会讨论通过《汉语拼音方案（修订案）》，使之在在法律上有效。如果不经过这些程序，那就是非法和无效的。
（六）电脑应用方面。虽然，如上所述，电脑在我们这个飞速发展的信息化时代发挥了空前巨大的作用，但是，某些非拼音输入法也给电脑应用带来不少弊端，产生了一些“副作用”。例如，“拆字输入法”往往无视汉字字形和笔画等方面的规范，自行进行拆卸组装；而且，需要使用者死记硬背，或者需要人脑在那里不断地编码，这与为了俭省人脑的劳动而发明的电脑的优越性是南辕北辙、背道而驰的。这显然是严重地有损汉语言文字乃至中华文化的规范化和纯洁性的。
（四）推广普通话需要汉语拼音
《汉语拼音方案》科学地、准确地反映了现代汉语普通话的语音实际，因此，在普通话教学、教材编写、工具书注音和学员自学等环节中，都是不可或缺、行之有效的工具。
（五）对外汉语教学需要汉语拼音
近年来，世界上的许多国家和地区出现了“汉语热”，学习汉语的外国人越来越多。由于汉字不是拼音文字，绝大部分的外国学生在学习汉语的各个阶段都面临着许多困难，汉语拼音就成为他们的良师益友，很好地帮助他们完成学习任务。汉语拼音无疑是目前外国人学习汉语的得力助手；利用汉语拼音进行对外汉语教学，无疑也是最佳的对外汉语教学手段。
（一）各级各类学校的教学需要汉语拼音
有人说，从小学开始进行汉语拼音教学，就是在教学汉字的过程中额外加上汉语拼音教学，是“多此一举”，“加重了小学生的学习负担”。
这种说法是不符合近半个世纪来我国初等教育的实际的。无数的铁的事实，特别是20多年来的“注音识字，提前读写”小学语文教学实验的经验证明了：刚入学的小学一年级的学生先把汉语拼音学得滚瓜烂熟，然后，阅读拼音读物，实现“先读书，后识字”，并且，在识字很少的情况下，即可借助汉语拼音开始写便条、写信、写日记、写作文，从而提高孩子们的语文水平，促进了智力发展。与只利用汉字工具相比，等于是提前进入学习训练的过程，这不仅不会加重学生的学习负担，相反，对儿童的学习只能是锦上添花，如虎添翼。
报告在解释什么是规范时明确指出：“语言的‘规范’指的是某一语言在语音、词汇、语法各方面的标准。”[1]具体言之，规范化就是“把语言里没有用处的东西淘汰掉”，目的是“使人们正确地互相了解”，而不是简单地确定对错，更不是动辄指责人家违反规范，限制[1]使用。再比如在说明什么是规范化工作时，报告强调的是“对于语言的规范进行整理”，即从语言使用实际出发，摸清情况，进行梳理和研究，而不是忙者充当裁判；强调的是“通过教育和宣传扩大规范的影响”，并且在推行时要注意跟群众相结合，尤其需要得到作家、新闻出版工作者的合作，而不是由语文工作者包打天下，或局限在语言研究的范围里争论不休。又比如，报告告诫对于规范的整理要万分慎重，“不能草率从事”，“需要的是虚心和谨慎”[1]。面对今天纷纭复杂的语言现象，这一点显得更有现实意义。
（二）现代汉语的审音、正音以及语音学、词汇学、方言学、应用语言学等的研究需要汉语拼音，汉语拼音不只需要的语音方面的支持，而且，需要一个共同的词汇标准。这个标准，离不开汉语拼音正词法的研究基础。
（三）现代汉语信息化需要汉语拼音
当前，我们正处于高速发展的信息化时代，在社会生活诸多领域广泛使用的电脑，须臾离不开汉语拼音。在多种电脑输入方法中，汉语拼音输入、自动转换成汉字的中文信息处理技术已经得到迅速发展和空前推广，成为占主要地位的输入手段。汉语拼音正为现代汉语信息化进程做出前所未有的巨大贡献。
二、现代汉语
现代汉语需要汉字的规范，只有这样才能更好的服务于各个行业，虽然汉字规范化工作中依然存在很大困难，但依然在前进，因此,“汉字经历每一次、‘规范’（正字）、、‘反规范’，再到新的‘规范、’都是汉字克服了过去时代的缺陷和不足，发展的更科学、更简易、更适于应用，因此我们说，汉字是在规范与反规范的矛盾运动中发展和完善起来的。”[2]关于这一点我们可以从汉字简化史看出来的。
首先，就“现代文学语言的作品”而言，50年代样式较少，不外乎文学作品、政论文章、新闻报道一类；今天则作品的范围要广泛得多。而且，以前这些作品的写作方法比较单一，语言模式比较固定，一般用例和特殊用例之间的界限相对比较明显，易于区分；现在光是文学作品，其创作方法就百花齐放，语言运用上也灵活多变得多，用习惯的语言规则来衡量，势必会有数目可观的特殊用例被排除在规范之外。
当然，会议也留给今天一些思考。因为会议距今，毕竟已有40个春秋，跟50年代相比，生活在今天改革开放年代的人们，无论是生活方式、思想观念还是语言环境，不可能不发生变化。当年会议对汉语规范化问题的诸多阐述，是否再在适用，权衡起来大概就颇费斟酌。举例来说，“现代汉语的规范，就是现代的有代表性的作品里的一般用例。”这个论断无疑是正确的。但具体执行起来就会发现，今天与过去有很大不同，如果不结合新情况，研究新问题，盲目照搬，未必行得通。
其次，大众传播媒体较以往任何时候都发达，其影响力难以估量。通过媒体传播，某些在特定语言作品中不算特殊的特殊用例，很容易向其他语言作品渗透，结果使得特殊和一般用例更难区分。例如广告语言中的一些特殊句式，通俗歌曲中的一些新鲜用法，正是通过大众传媒而迅速传开的。
第三，跟过去相比，今天的生活内容更加丰富多彩，人们接触到的新鲜事物越来越多，也就越来越容易看到一些新词语、新用法。新，成了一种生活追求。在趋新心理的驱使下，人们对大量涌现的新词语、新用法逐渐丧失了辨别能力和审视习惯，反而变得乐于接受，乐于使用。加上大众传媒的力量，使得原来只用于某一范围的专门用语，也开始加快了向全民语言的渗透。例如体育方面的不少术语或习用语，股市交易中的某些说法，正在被全民语言吸收。吸收以后是否站得住，是从此变成一般用例，还是重新退回到特殊用例，事出仓促，短时间内实难决断。
[关键词]现代汉语；规范化；重要性
现代汉语作为一种成熟、精密、发达的语言,在语音、语汇、语法等方面必然有相应的可以遵循的规范, 但这种规范既不是一成不变的,也不是脱离具体的语言环境、放弃固有的交际功能、凌驾于各种语体之上而无条件地产生和存在的。我们应多视角地观察现代汉语规范及规范化问题,树立正确的规范观,反对脱离具体语言环境、忽视语体特点、忽略语用效果、盲目追求语言规范的空想主义的规范观.,这种语言能精确而有效的表达该民族任何复杂的思想和理论,任何细腻的情感和艺术,因此,这种语言不是原始自然形态而是高级加工形态的,他硬是明确的,规范的,一致的.汉语规范化标志着现代汉明祖乃至整个中华民族的文明程度和发达水平,语言规范只是限定了方言的使用范围,并不是警觉方言,语言规范化也不是限制个人风格的发展,它只是规定不同的风格出现的条件,减除了语言多言语和不科学成分,是语言使用和理解更准确,现代汉语规范化对民族的统一与发展都有一定的促进作用。
又有些人认为，汉语拼音只需在小学教学，中学以上的各级各类学校是不需再进行汉语拼音教学的。其实并非如此。所有各级各类学校包括文科（人文科学）和理科（自然科学）的教学科目或教学内容都很多，学生们在学习过程中也经常地需要通过各种手段或方法去查阅包含着汉语拼音内容的研究资料、词典等，因此，还是离不开这一“工具”的。
现代汉语论文：
现代汉语规范化之我见
院系:人文艺术学院
专业:对外汉语
班级:104110102
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现代汉语规范化之我见
孙阳博
(西安翻译学院人文艺术学院对外汉语104110102班)
摘要:语言是民族的标志,任何一个发达的民族,都有自己的丰富的发达的语言,中华民族是伟大的民族，汉语是世界上最丰富最发达的语言之一，千百年以来，汉语为汉民族乃至人类文明的发展作出了重要的贡献，近百年来，现代汉语为中国的发展和人类的进步又作出了新的努力。现在，现代汉语不仅是我国政府法定的工作语言，而且也是新加坡、香港、澳门和联合国法定的工作语言之一，因此，现代汉语的规范化不仅关系到汉语自身的发展，关系到汉语更好地为中国人民服务，而且还关系汉语更好地到为世界人民服务的问题。
本来，“语言的规范是随着文学语言的发展而逐渐形成的，因此，应该从现代文学语言的作品里找我们的规范。”但从目前情况看，“现代文学语言的作品”种类繁多，表现方法多样，语言手段不断翻新，它们在语言运用上有时相互对立，有时又相互借鉴，情况远比50年代复杂。要想从中记录和整理出语言规范来，而又尽量减少失误，很重要的一方面是重温此次会议文件的基本精神，并以此为参照，对以往的工作重新加以审视，看看哪些理论今天仍需要坚持，哪些需作适当调整，哪些正确的思想本应坚持却被违反了。这样一来，现代汉语规范工作的指导就更加明确了。
[参 考 文 献]
[1]《现代汉语规范问题学术会议文件汇编》，科学出版社，1956年。
[2]林允富：《汉字规范化论纲》，陕西师范大学出版社，1990年。