神奇的小火车(1) 语言活动

主题名称：语言活动

活动名称：《神奇的小火车》

活动龄段：大班

活动目标：1.在了解故事中事物神奇变化的基础上，尝试进行推理联想。

2.能用完整、丰富的词语恰当的形容小乘客的外貌、动作及心情。

3.结合已有的认知经验，大胆的表述自己的想法。

活动准备：物质准备：ppt课件各种图片

经验准备：对各种小乘客的形象提前有所了解。

活动过程：

开始部分：

一、小朋友们听，这是什么声音？（出示火车的声音）让我们随着音乐一起开着火车，走进教室好吗？

（教师出示火车）：小朋友看，今天老师给你们带来了什么？这是一辆神奇的小火车，你们猜猜看，这列火车有什么神奇的本领呢？（幼儿自由发言）它到底有什么神奇的本领呢？让我们来听一个故事《神奇的小火车》

基本部分：

（出示课件）神奇的小火车开过来了！“呜-------”小火车一边开心的唱歌，一边喷着彩色的浓烟。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火车，成为了神奇小货车的第一位乘客。

小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停下来。咦！从火车上下来的，不是一个小桃核，而是一个大桃子。（出示桃子图片）

谁来形容一下，这是一个什么样的桃子？想一想，用什么词来形容桃子，会让我们一听就想流口水呢？

谁能把这两个词和起来形容这个大桃子呢？

师：真的是很奇怪!小桃核怎么会变成水灵灵的大桃子了呢？你知道其中的奥妙吗？

二、谁会成为第二位乘客呢？（鸡蛋）小朋友要仔细听，故事里用了那些好听的词来形容它。

不知从哪滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋，它骨碌碌地上了火车，神奇的小火车带着鸡蛋，绕着草地开了一圈，然后慢慢地挺下来。（出示鸡蛋和火车图片）

谁来说一说：故事里用了什么词来形容这只鸡蛋？它是怎么上的这列火车？小朋友来猜一猜，这只鸡蛋上火车后会变成什么样呢？谁会从火车上下来呢？想一想，会是一只什么样的小鸡呢？用什么词来形容小鸡让我们觉得它好可爱呀？

我们来看：一只毛茸茸的，金黄色小鸡从火车上下来了-------鸡（出示小鸡的图片）我们还可以用毛茸茸来形容什么呢？（幼儿自由发挥想象）

你们看又来了一位小乘客，它是谁？（出示毛毛虫图片）是一只什么样的毛毛虫？（颜色、形态……）谁来用好听的词来形容一下？它会怎样爬上火车呢？看谁形容的最像？然后小火车带它去了哪里呢？（出示：毛毛虫、火车、小草图片）谁能用这几个词连起来讲这一段。毛毛虫在下车时会变成什么样呢？（蝴蝶）想一想，用什么词来形容这只蝴蝶，能让我们觉得它很漂亮呢？

谁来试一试，用好听的词把毛毛虫上了神奇的小火车这一段故事连起来讲述一下。

现在我们来听一听故事里是如何将一只肉乎乎的毛毛虫一扭一扭地上了火车。（神奇的小火车带着毛毛虫，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停下来。从车上飞下来许多漂亮的蝴蝶）师：多有趣的小火车呀，瞧，谁来了？（小男孩）他是一个什么样的小男孩？什么心情

上的火车？火车带他去了哪里？

小男孩下车时可能会变成谁呢？他会是什么心情呢？为什么？

我们来看故事：原来从车上下来了一位大胡子叔叔。这位大胡子叔叔现在是什么心情？他坐在草地上哇哇大哭起来，我不当叔叔，我要当小朋友，我还没当够呢？

师：小男孩想变成大胡子叔叔吗？那小朋友有什么好办法来帮帮他呢？（发挥想象想办法）谢谢小朋友为他想了这么多好办法，我们听一听神奇的小火车是如何帮助他的。（故事里小火车可神奇了，它带着大胡子叔叔倒着开了一圈，瞧！大胡子又变成了胖乎乎的小男孩，他高兴蹦跳说：“做小朋友真好！”）

赵老师的故事就讲到这了，你们觉得这辆小火车怎么样？

小火车上还有许多的车厢空着呢，许多小乘客也想坐这列神奇的小火车，都想有变化，看--------（屏幕上出现了小蝌蚪、婴儿、爸爸、妈妈、赵老师）

结束部分：

再过20年、30年以后，老师就老了，会像小朋友说的那样：白发苍苍、满脸的皱纹、弯着腰、驼着背，但是看到你们都长大了，成为了医生、建筑师、音乐家、画家、赵老师非常高兴，很欣慰，也会为你们骄傲的。

延伸部分：

请小朋友回家和爸爸妈妈共同讨论还有什么坐上神奇的小火车会有变化，然后和小朋友共同分享。