2009---2010学年度第二学期初二(4)班工作计划

2009---2010学年度第二学期初二(4)班工作计划

2009---2010学年度第二学期初二(4)班工作计划

李忠义

一.指导思想

我国的传统文化源远流长，博大精深。从中国传统文化中寻找智慧的源泉、精神的乐园和管理的真谛。只有通过修身、培育人文情怀、体会博大精深的伟人智慧、修炼广阔的胸襟，方可成就伟业。

金盟学校是一所培养未来精英人才的教育基地，而教育不等于训练，教育改变观念，训练才能改变行为。本学期学校在德育工作理念和策略上作一些新的尝试，以《论语》、《道德经》等国学实践应用和世博科技创意节为载体，加强金盟人主流思想教育的力度，有效开展改变金盟人行为的训练实践活动和学生综合素养评价体系。结合初二年级的实际情况，以“一切为了学生的自主发展”为办学理念，以“科研引领，创上海城市一流学校”为奋斗目标。结合上海世博会、青春期教育，法制教育，温馨教室等主题教育活动，积极、

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有效开展爱国主义教育、上海城市精神教育、金盟人形象教育、和谐校园教育的实践活动。从而进一步深化“两纲”教育；通过实践“会感恩、会规划、会反思、会动手、会学习”的“五会”行动，进一步培养“自尊、自强、自律”精神，发展“自理、自学”能力。以提高我班整体素质为目标，继续面向全体，以学生发展为本，以课程实施、课堂改革为抓手，强化内部管理，注重过程管理，切实抓好整个年级的教育教学工作，提高教学内涵,为把金盟人培养成为世界和谐发展人才奠定基础、作出贡献。

二、班级本学期工作目标

（一）总目标：

继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握良好的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展。

1．本学期班主任工作目标：让资优学生

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4．使学生快乐学习、智慧学习、勤奋学习，拓展学习领域，向卓越的目标奋斗。

本班德育工作重点：

1．以热情饱满的热情和积极的工作态度投入到工作当中去。

2．思想引领：把握三月、五月的两次入团契机，让学生在学习与行为规范上突破瓶颈。

3．配合学工部，结合值周检查，狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。

4．结合学校、年级组德育教育“迎世博”、“温馨教室”等主题，积极准备并开展主题班队会展示活动，“入团仪式”、“庆六·一儿童节”、“14岁集体生日纪念仪式”、等主题教育活动。

5．注重学生青春期教育及安全意识教育，防止不安全事故的发生。

三．主要工作

（一）积极配合学工部国学实践应用

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1．配合学校以翟老师“国学实践应用”系列讲座引领金盟人的主流思想，其中有《仁，义，德，学，爱》、《国学应用智慧》、《北大讲国学之大智慧》、《紫气东来——国学应用智慧》、《国学中的管理之道》、《清华讲国学之国学应用智慧》、《道法自然》、《高品质沟通》、《卓越领导人TAT 特训——高品质沟通》等。聆听讲座时学生要记笔记。

2．以中队或小队为主要形式，开展“国学实践应用”训练实践活动，并让

学生撰写训练实践报告。

3．积极配合语文备课组开设《论语》拓展课程学习活动，以聆听于丹《论语》讲座为主要学习形式。

（二）世博科技创意节

1．以上海世博会为契机举办金盟学校第一届“世博科技创意节”，时间为2010年4月、5月份。培养金盟人的科技创新意识和创新能力。

2．在学生全面学习了解上海世博会各展馆的国度风情、展览内容和科技创意原理后，中队利用各种材料设计制作一个国家或地区的上海世博会展馆，每个小队自主科技创意设计展览，并在校园内或社区开设世博科技创意英语园区，广泛宣传世博科技文化理念。

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（三）其他工作

1．年级组春季社会实践活动，时间： 3月26日。

2．初二年级十四岁集体生日纪念仪式，时间：7月中旬。

3．庆祝“六·一儿童节”，时间：6月1日（星期一）。

4．年级主题教育《金盟讲坛》活动。

5．新初三年级学生军训，时间：8月。

6.期中考试后家长会、期末考试家长接待。

8.开展“法制教育”主题教育活动。

9.家访不少于十人次学生家庭。

10.中队开展至少一次社会公益活动。具体措施：

1. 学生基本素质提高为重点。做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉自律。

2. 关爱教育为主线，深化“五心”工

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程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。

3. 加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访及电话联系等方式使家校沟通率100%。班主任与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

4. 加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。

5. 利用晨会、班会、法制心理教育活

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动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。

6. 搞好班级文化建设，班级要有“学习园地”和励志标语，班报有专人负责，每两周一期，保证质量，有特色，并鼓励学生积极向文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。

7. 以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“班荣我荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成优秀班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。

8. 鼓励学生个性化发展，为学生的发展搭建各种平台。

9. 班主任要及时了解学生的动态和突发事件，以便采取行之有效的措施。

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