运动生理学课程建设的几点思考

个复杂 的系统工程 。教学实践告诉我们 ，课程 的建设 首先 要领会精 品课程 的内涵 ，要以精品课程 “ 五个一流 ”为建 设标准 ，树立长期建设 的理 念，将其纳入到专业建设和课 程建设的规划之 中，并制 定出切实可行的实施方案 ，使其
成 为 一 项 长 期 建 设 和 发 展 的任 务 ， 使 所 建 设 的 课 程 能 够 集
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中国西 部科 技 ２ １ 年０ 月 （ 旬 ）第０ 卷 第１ 期总 第２ Ｏ ００ ５ 上 ９ ３ １ 期
教 学过 程 扎 实 、 高效 、顺 利 地 进 行 起 到 了 良好 的 作用 。
身，实现 课程 由 “ 基础 ”向 “ 品”的转 变 目标，真正成 精
为深受学生欢迎的优质课程 。
２ 师资队伍建设是课程建设 的重点
教师 是教书育 人的践行者 ，他 的一 言一行 ，一举一动
都 会 对 学 生 起 着 示 范 的 效应 ， 产 生 着 潜 移 默 化 的作 用 ， 使
Ｄ Ｉ ｌ ．９ ９ Ｊｉ ｎ１ ７ －６ ９ ．０１ ．３０ ５ Ｏ ： ３ ６ ／ ．ｓ．６ １ ３ ６２ ０ １ ．４ Ｏ ｓ ．
课程建设是学科建设 的重 要内容，也是切实推进教育 创新 、优化 教学 内容与课程体系改革 ，全面 提高教育教学 质量 ，造就和培 养高素质创新人才 的前提 条件。在学科建
一
流 水平 的课程 ，首先要建设～支 具有一流学术水平 、丰
富教学经验 、深厚教育理论功底和严 谨治学态度 的教学 团 队，即精 品课程 建设应 以师资队伍建设 为先导。因此，师 资队伍建设是精品课程建设的重点。 师资队伍 的建设不仅要考虑学历结构 ，而且 要考虑年 龄结构和知识结构；不仅要培养带头人，而且要重视优秀教
设 ，乃 至 人 才 培 养过 程 中 具 有 重 要 作 用 因此 ，加 强 课 程
队伍 。在 多年 的教 学实践和课程建设过程 中我们深刻 的体会
到：一支素质优 良、师德高尚、治学严谨的师资队伍是保证课 程质量、提高教育教学水平的关键，合理的师资队伍结构和优 秀的青年骨干教师队伍是保证课程建设可持续发展 的源泉 。对 此，应实行青年教师培养导师培养制度，充分发挥老教师经验 丰富、学术造诣深的有利条件，努力做好对青年教师的传帮带 工作 ，使青年教师能够从 自身的实际出发，通过不懈的努力尽 快脱颖而 出。为了进一步加强对青年教师 的培养 ，还应 开展 听、评课活动，通过听课和点评 ，指导和帮助青年教师提高教 学水平 。同时，积极组织青年教师参与教材的编写工作 ，使他
学生在耳濡 目染 中得到 启迪 和熏 陶。古人云 ： “ 身正， 其 不令则行 ；其身不正 ，虽令则不 从。 ”因此 ，要建设具有
一
４ 教材建设是课程建设的基础 教材建设对人才培养和教学 改革具有 十分 重要 的作用。 教材是教师授课 和学生学习的专用书籍 ，它不仅 是教学 内容 的载体 ，而且 也是认知能力的载体 ，同时又是课程培养 目标 和基本要求 的具体体 现。一部精品教材不仅能够 向学生介绍 先进 的科 学知 识 ，而且 能够传 授学 习知识 和研 究 问题 的方 法 ，影响学生 的知识 结构 、培 养学生的思维方式和能力 。另
建设具有重 要的理论和现实意义 。本文在总 结多年教学经
验 的基 础 上 ， 以人 才 培 养 目标 为 指 针 ，根 据 课 程 建 设 的基
本要求 ，提 出了加强运动 生理学课程建设的基本 思路 ，希 冀为提高教育 教学质量提供参考 。
ｌ 精 品课程 内涵是课程建设的指南
精品课程是指具有一流教师 队伍 、一流教学 内容 、一 流教学方 法、一流教材 、一流教学管理 等特 点的示范性课 程 。其 “ 五个一流 ”的 内涵涉及到教师 、学生、教材 、教 学 技术手 段 、教育 思想 和教 学管 理制度 等方 方面 面 ，因
堂教 学质 量的好坏，不仅是衡量师 资队伍 教学 水平 的重要指
标 ， 也是 一 门 课 程 能 否 真 正 成 为 精 品课 程 的关 键 ， 因此 ，在 课程建设过程中处于核心的地位。
科学性、先进性 、教育性 、整体 性、有效性和示范性于一
多年 的教学经验告诉我们 ，实行 听课 、评课制度 以及教 学组长负责下 的集体备 课制度是加强课程建设 的必要手段和 方法 。针对课堂教 学过 程中存在的难点 、疑点 以及教法等 问 题 进行分析研究 ，使教 学 目的更加明确，重点更加突 出，教 学方法更加先进 ，教学手段 更加 合理和多样化 ，为保证课堂
方面 ，教师在教材建 设过程 中，必然认真研究 国内外相关
师梯队建设，要着力培养能够担任精 品课程教学的后续师资
收稿 日期：２ １— ３ ２ 修 回 日 ：２ １ — ４ ２ ０００ —４ 期 ０００— ０
教材 的发展动态 ，探索教 学模 式和 教学方法的改革 ，开展教
作者简介：徐苗 ， ． 女 新疆籍 ， 研究生 ，助教 ．研究方 向为运动生理学 。
运动生理学课程建设的几点思考
徐 苗
（ 藏 民族 学 院教 务处 ， 陕 西 成 阳 ７ ２ ８ ） 西 １ ０ ２
摘
要 ：文章 以创新教 育为基 准，以优 化教 学质量 为 目标 ，在剖析 课程建 设现状 的基础 上 ，提 出 了加 强运 动生理 学课程
建 设的基 本思路 ，希 冀为提 高教 育教 学质 量提 供 参考。 关键词 ：运 动生理 学 ；课程建 设
此 ，课 程 的建 设绝 不 仅 仅 是 单 纯 的 课 堂 教 学 问题 ， 而 是 一
们在教材的编写过程 中吸取知识 改革 ，提 高 自己 的业 务水 平 。
３ 课 堂教学是课程建设的核心
提高教学质量 的关键 是提 高课堂教学质量 ，它不仅是教 师传授 知识的重要场所 ，而且是 以知 识为载体培养学生思维 方式 与方法的重要途径 ，同时也 是其 它教学环 节的基础 。课